【精品】?jī)?yōu)秀初中作文合集5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀初中作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀初中作文 篇1
我在四年級(jí)那年，在爸媽朋友家的院子里有許多的荷蘭豬，就是爸媽朋友家的孩子喜歡就是買(mǎi)回來(lái)的。那么多年過(guò)去了，那從一開(kāi)始只有幾只的荷蘭豬不斷地繁殖，已經(jīng)就是一大窩了。我蹲在那呆呆的盯著，實(shí)在就是太喜歡了，就拿了幾只回家。
我拿回家以后，愛(ài)不釋手。毛茸茸的，肉乎乎的，甚就是可愛(ài)！兩只都取了名字，一只叫“小白”，一只就是“小灰”。就是根據(jù)他們的毛色取的名字。每次叫它們的時(shí)候，他們仿佛知道了自己的名字似的，乖順的跑過(guò)來(lái)，蹭著我的手。我在假期時(shí)每天早中晚三次去看它們，給它們喂食——即使那時(shí)有禽流感。它們都很健康，沒(méi)有傳染給我任何疾病。它們很傻，但就是傻乎乎的更可愛(ài)。酷似兔子的身軀被我養(yǎng)得肥肥的。養(yǎng)了好幾個(gè)月呢。
這已經(jīng)就是我養(yǎng)動(dòng)物的時(shí)間最長(zhǎng)的記錄了， 但就是直到那一天。那時(shí)，那兩只荷蘭豬好臟，腳丫上沾滿了菜葉，毛色也漸漸變灰，臟的都沒(méi)法看了，所以我們?nèi)宜目谝黄饎?dòng)員——給它們洗澡！我可不想以前一樣細(xì)小雞一樣去洗它，我長(zhǎng)大了嘛。在全家的行動(dòng)之下，給他們來(lái)了一次清香的洗發(fā)露泡沫浴，它的頭就是朝上的，所以完全不用擔(dān)心它眼睛進(jìn)水。我們洗的也歡喜，他們也好像就是在瞇著眼享受似的.。在洗完之后，放在籠子里吹風(fēng)機(jī)伺候，看它們閉著眼睛趴在地上的那副享受樣！我們的技術(shù)還就是很好的！在那天之后，我就要上學(xué)了，我小學(xué)上的就是全封閉寄宿——所以我完全不知道家里發(fā)生了什么！
在星期五回來(lái)的時(shí)候，我還高高興興的準(zhǔn)備看看它們，就被一個(gè)壞消息得知——小灰和小白失蹤了！那時(shí)媽媽只不過(guò)就是放它們倆去吃草，不料它們就消失在草叢里不見(jiàn)了，媽媽找了很久都無(wú)濟(jì)于事。我聽(tīng)了也就是難過(guò)的哭了出來(lái)，不過(guò)我有一絲心靈的安慰：它們沒(méi)有死，只不過(guò)就是更自由的生活在大自然里。
到五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，這件事我都快淡忘了。但就是媽媽卻在這時(shí)突然提起這件事。原來(lái)，它們其實(shí)在洗過(guò)澡的第二天就死了，媽媽不想讓我和弟弟傷心，便把尸體埋在對(duì)面的山上，編了一個(gè)善意的謊言。
我聽(tīng)歌了之后，一點(diǎn)憤怒都沒(méi)有，只有對(duì)媽媽的愛(ài)和感激。
優(yōu)秀初中作文 篇2
假日里，我在外祖父家里住了些時(shí)日，體驗(yàn)?zāi)侨粘龆�，日落而息的生活�?/p>
靜夜星空
大渠放水，外祖父連夜去田間修渠，我也背了張?zhí)J葦席，同他一起去了。鄉(xiāng)村的夜里，雖不如想象的那般寂靜，但一切響動(dòng)源自于大自然的旋律：棲息在樹(shù)上的鳥(niǎo)兒不知為何時(shí)不時(shí)地鳴叫一聲，或許是在夢(mèng)中吃到了毛毛蟲(chóng)；各種各樣的蟲(chóng)兒在草叢中演奏著取材于鄉(xiāng)間的交響樂(lè)，當(dāng)你走近時(shí)它們卻又戛然而止；輕風(fēng)時(shí)不時(shí)地吹過(guò)樹(shù)葉，吹著那古老的窯洞。我將蘆葦席鋪在地上，透過(guò)蘋(píng)果枝仰望那燦爛的星空。有清風(fēng)吹過(guò)，蘋(píng)果枝在風(fēng)中搖曳，星兒眨呀眨。我突然被感動(dòng)，被這鄉(xiāng)間的自然之景所感動(dòng)！
午間勞作
午睡后，還有一絲兒倦意。我躲在那陰涼的窯洞里不愿出去。聽(tīng)外祖父說(shuō)，住慣了窯洞的人就不會(huì)喜歡上樓房。我想也是，這窯洞里冬暖夏涼，尤其是夏天，住在里面可比在空調(diào)房里舒服多了！可是田里的活總得要干，于是我們扛著鋤頭等器具，邁向了田間。雖然太陽(yáng)已偏離了頭頂，但陽(yáng)光依然不減它的炙熱，曬得我的皮膚發(fā)燙，周圍的一切花草樹(shù)木都被熱氣蒸騰，鄉(xiāng)間的碎石小路似乎也被曬成了太陽(yáng)的顏色，蟬兒卻叫得更歡了，直叫得人們感到更加的燥熱。外祖父等人在田間賣力得干了起來(lái)，嘴里喊著口號(hào)。累了，外祖父揣起他那已被粗茶染成黑褐色的水壺，大口大口地喝了起來(lái)。他的衣服上，已沾了不少的塵土，額頭上正有幾顆汗珠順著臉頰滴落。我突然被感動(dòng)，被這鄉(xiāng)間的人文之景所感動(dòng)！
夕陽(yáng)人影
鄉(xiāng)間最輕松愉快的時(shí)候，大概便是黃昏吧！當(dāng)遠(yuǎn)處的房屋中飄起一團(tuán)團(tuán)的青煙，田里的漢子停止一天的勞作，他們放下手中的活兒，望著不遠(yuǎn)處的`村群，望著那正在變紅的夕陽(yáng)。不是所有的鄉(xiāng)間都有大山，但所有的鄉(xiāng)村都有地平線，那田壟與天相接的地方，那夕陽(yáng)落下的地方。在夕陽(yáng)與人之間，是那鄉(xiāng)間人從古至今守望著的土地。人們從不同的土地聚集到一起，海闊天空地暢聊。微風(fēng)吹過(guò)，天空中飛過(guò)一群歸鳥(niǎo)，一行人影，在夕陽(yáng)之下邁步。我突然被感動(dòng)，被這鄉(xiāng)間的自然與人文之景所感動(dòng)！
優(yōu)秀初中作文 篇3
故鄉(xiāng)的歌是一支清逛的笛，總在有月亮的晚上響起——題記
故鄉(xiāng)，你在我眼里，就是村口那一棵歷經(jīng)滄桑的老槐樹(shù)，就是那臥在葡萄樹(shù)下吐著舌頭的大黃狗，就是那夕陽(yáng)余暉之下哞哞歡叫的老牛，就是那坐在石頭上有著講也講不完故事的爺爺……
故鄉(xiāng)，這世界需要你。
童年在溫柔廣闊的懷中幸福地度過(guò)，還記得那一次次在池塘中嬉戲，還記得那一聲聲母親溫馨的呼喚，還記得那蒼茫的月色下，你讓皎潔的月亮高懸夜空，看護(hù)著我們追逐打鬧的身影，細(xì)語(yǔ)說(shuō)道“小心，別摔著”，我童年的世界需要你，需要你給我快樂(lè)的笑臉，給我無(wú)微小至的關(guān)懷。
如今，我離開(kāi)了你的懷抱，泛舟于異地的一片書(shū)海之中。青少年是善感的花季，我曾經(jīng)在書(shū)中迷途過(guò)。那古希臘神廟旁的蔓草荒煙，曾經(jīng)在一張郵票上傾情于大漠孤煙直的西域，也曾經(jīng)幻想著駕一葉扁舟沉醉于卜里荷花香的江南，然而夜深人靜之際，進(jìn)入我夢(mèng)鄉(xiāng)的卻是你，故鄉(xiāng)就像一根無(wú)形又無(wú)比堅(jiān)實(shí)的絲線，把我緊緊地系在一起，是你給我的心靈世界注入無(wú)窮無(wú)盡的力量。每當(dāng)意欲懈怠之時(shí)，耳畔總會(huì)響起那清遠(yuǎn)的笛聲，我立即振奮起來(lái)，我代表的是故鄉(xiāng)你啊，我是你的孩子，我一定要學(xué)有所成，給你一個(gè)滿意的回報(bào)。我的青少年世界需要你，需要你不斷地激勵(lì)，需要你給我?jiàn)^發(fā)向上的力量，給我春風(fēng)化雨的滋潤(rùn)。
而未來(lái)，我成為浪跡天涯的游子之時(shí)，我的'世界依然會(huì)需要你，或許我會(huì)豪情萬(wàn)丈，衣錦還鄉(xiāng)，帶給你無(wú)比快樂(lè)的笑臉；或許我會(huì)眼含酸楚的淚水，背著空空的行囊，帶給你淡淡的憂傷，揪心的惆悵�？墒�，不管如何，我的未來(lái)世界還會(huì)需要你，需要你分亭我幸福的淚水，分擔(dān)我或多或少或濃或淡的憂傷。
故鄉(xiāng)，無(wú)論我是依偎在你的懷抱，無(wú)論我是否依舊青春年少，這個(gè)世界需要你。如果沒(méi)有了你，我便沒(méi)有了依靠，化為九秋蓬，化為千里雁……
故鄉(xiāng)，我的世界需要你，因?yàn)槟阄抑g相愛(ài)得如此深沉。
優(yōu)秀初中作文 篇4
唐代詩(shī)人李商隱說(shuō)過(guò)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼勾罅忠舱f(shuō)過(guò)：“教師是人類的靈魂工程師。”人們不也常說(shuō)：“老師就像園丁把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)得更加美麗�！蔽覅s認(rèn)為：“老師是紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮我們�！�
在我懵懵懂懂的成長(zhǎng)的道路中也有著這樣一位老師文質(zhì)彬彬的老師——蔣老師他有著烏黑的頭發(fā)，頭發(fā)中也少不了幾根銀絲，嘴邊的酒窩業(yè)成了一道獨(dú)特風(fēng)景。
蔣老師上課總是滔滔不絕，而我們也聽(tīng)得如醉如癡。他很喜歡我們大有所進(jìn)步，一次蔣老師正在改作業(yè)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的字跡大有所進(jìn)步時(shí)，臉上就露出了一絲欣慰的`笑容，還在課堂上表?yè)P(yáng)了我。當(dāng)然，我也有了一點(diǎn)點(diǎn)沾沾自喜。
對(duì)了，對(duì)了，蔣老師也是一位和藹的大“朋友”。班上的課代表成績(jī)一向很好，有一次她考了七十幾分，便獨(dú)自一人在墻角哭泣。蔣老師得知后就來(lái)安慰課代表說(shuō)：“這一次只是犯了小粗心，下一次仔細(xì)點(diǎn)，準(zhǔn)能考好。在哭就不好看了�！闭n代表聽(tīng)了用手擦擦眼淚，重新拾回了信心。
蔣老師的語(yǔ)言能力也很豐富在教《方仲永》時(shí)我悄悄說(shuō)了一句：“哎，如果我是方仲永那樣的神童該多好啊�！辈恢朗裁磿r(shí)候這話傳到蔣老師的耳朵里了，蔣老師就說(shuō)了一句深?yuàn)W的話：“盼望長(zhǎng)空裂大縫，你不好好學(xué)習(xí)，先天有多聰明也沒(méi)用。我抬過(guò)頭來(lái)，楞了一下說(shuō)：“蔣老師，盼望長(zhǎng)空裂大縫后面一句是什么�！薄拔也桓嬖V你，你們猜猜�！贝蠹叶及偎疾坏闷浣�。突然一個(gè)女孩站起來(lái)打破了寧?kù)o說(shuō)：“老師，還是你說(shuō)吧�！薄昂昧�，我來(lái)告訴你們吧：“其實(shí)是異想天開(kāi)。”剎那間，教室里的人都哈哈大笑。剛才的鴉雀無(wú)聲變得熱鬧非凡真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。
就這樣一堂語(yǔ)文課在歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了，不過(guò)它以經(jīng)深深可在了我的心中
不計(jì)辛勤一嚴(yán)寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易，種樹(shù)難。幽谷飛香不一般，取次花從，最美不過(guò)是老師的微笑。越陌越仟，是最美的風(fēng)景。老師我要贊美你，贊美你的無(wú)私奉獻(xiàn)；贊美你的默默無(wú)聞，不求索取。
優(yōu)秀初中作文 篇5
“它好乖，一直讓著貓兒吃，還會(huì)傻傻地跟著我從外婆家跑到大姨家，小羅是我的好朋友……”泛舊的作文本上，一句句稚嫩的話語(yǔ)撞擊著我的心靈，牽起了嘴角，也牽起了回憶。
十歲的女孩很艱難地趴在自行車上，勉強(qiáng)握住那不聽(tīng)話的車把，后面的小白狗慢悠悠地邁著步子，不時(shí)地嗅嗅路邊的野花野草�！鞍盐埂彪S著一聲慘叫，女孩連車一起掉進(jìn)了小路旁的水田。狗兒一下子精神起來(lái)，歡叫著也往水田撲，不一會(huì)兒，不識(shí)趣的它就被狼狽的主人一把扔了回去。女孩剛想開(kāi)口教訓(xùn)，目光被不遠(yuǎn)處的“小房子”吸引了，就和狗兒一起跑了過(guò)去。
那是臨河新造的墓。白狗兒專注地舔著墓前的瓷碗，想舔出點(diǎn)肉味兒。這時(shí)，它看見(jiàn)有個(gè)人像也在專注地看著它，警覺(jué)地狂吠不止。“小羅，別無(wú)禮！”女孩一本正經(jīng)地合上手掌，虔誠(chéng)地拜了拜說(shuō)：“我們真有緣吶！”。她望望那條小河，接著神秘地說(shuō)：“其實(shí)我是觀世音轉(zhuǎn)世啊，我來(lái)助你度過(guò)忘川河吧，阿彌陀佛�！迸⒓傺b念著“咒語(yǔ)”，在墓前跳起舞來(lái)，活脫脫一個(gè)不知天打雷劈的瘋丫頭。
繼續(xù)走著，女孩放下自行車，跟看見(jiàn)寶貝似的從地里撿起一個(gè)地瓜，往自己衣服上一擦，大口大口地啃了起來(lái)，嘴角殘留的口水滋潤(rùn)了腳下的花草。“要吃，自己去挖��！”，女孩躲閃著白狗兒熱烈的乞求，把地瓜挪了好幾個(gè)位置�！班弁ǎ 薄鞍。 眱蓚�(gè)聲音同時(shí)發(fā)出，只見(jiàn)無(wú)辜的半個(gè)地瓜在“戰(zhàn)斗”中壯烈犧牲，還是在一堆動(dòng)物的屎上，旁邊的女孩已氣急敗壞地抓起狗兒，打它屁屁，毫無(wú)形象地叫著“要死啦你，連可愛(ài)的一條生命都要損在你的便便上！”狗兒委屈地低叫了幾聲，似在說(shuō)“那個(gè)不是我的�！�
把本子放了回去，心里不是滋味。一直喜歡和小羅到田邊嬉耍，享受自由自在的.快樂(lè)。后來(lái)，一夜之間，我長(zhǎng)大了。小羅還是小羅，我卻已不再是我，從學(xué)會(huì)淡淡地看它撒嬌，從更愿意觸摸遙控板……得知小羅死的那天，便覺(jué)得身體被抽去了一部分，和小羅一起埋在冰冷的河里，一起沉淀入我的心底。
我的煩惱不多，因?yàn)槲抑酪闷胶偷男娜ッ鎸?duì)成長(zhǎng)要經(jīng)歷的事，我不喜歡懷念，過(guò)去是正在發(fā)生的進(jìn)行時(shí)，懷念沒(méi)用。但我還是愿意接受她，因?yàn)樗o我安慰。當(dāng)初，我也是這樣天真爛漫；當(dāng)初，我身邊也有絢麗的太陽(yáng)。
聆聽(tīng)著《月西江》那優(yōu)美的旋律，我跨過(guò)了那些成長(zhǎng)的煩惱……
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