初中生作文

時(shí)間：2022-09-14 10:36:22 初中作文我要投稿

【熱門(mén)】初中生作文七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【熱門(mén)】初中生作文七篇

初中生作文篇1

　　父愛(ài)是什么？

　　要我說(shuō)，父愛(ài)沒(méi)有延長(zhǎng)的柔水，沒(méi)有體貼的溫馨的話(huà)語(yǔ)，不是隨時(shí)可以帶在身邊的一絲祝福，也不是日日夜夜陪你度過(guò)的溫度。其實(shí)這是我父親的一個(gè)寫(xiě)照。沒(méi)有別的父親那樣華麗的語(yǔ)言，懂得哄自己孩子。對(duì)于我來(lái)說(shuō)他有時(shí)像是一座冰山，使你連靠近都害怕。有時(shí)說(shuō)真的，我對(duì)他想像其他孩子對(duì)自己父親那樣說(shuō)幾句話(huà)我都不敢。但我知道他是愛(ài)我的。

　　要我說(shuō)，父愛(ài)如風(fēng)，無(wú)論風(fēng)強(qiáng)風(fēng)弱，總是盡量吹散兒女的汗水和煩惱；父愛(ài)如山，無(wú)論山高山矮，他總是把自己的兒女托上山頂，讓他們站得更高，看的更遠(yuǎn)。其實(shí)這是我父親的另一個(gè)寫(xiě)照。從小到大雖然說(shuō)他對(duì)我很?chē)?yán)但有的時(shí)候，當(dāng)我遇到困難時(shí)他總會(huì)不顧一切的去做。只是為了我好。我知道這是他對(duì)我的愛(ài)。

　　要我說(shuō)，父愛(ài)是一杯濃茶，當(dāng)你疲憊時(shí)，只消幾口便神清氣爽；父愛(ài)是一曲高山流水，當(dāng)你浮躁時(shí)，使你如夢(mèng)方醒；父愛(ài)是一根拐杖，為你找好重心，建立起希望的.原野。其實(shí)這是現(xiàn)在父親的寫(xiě)照。進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)壓力很大，我也有過(guò)幾次想要放棄。媽媽每回都是在我身邊勸我，爸爸只是站在門(mén)邊看著。等媽媽走后，爸爸會(huì)問(wèn)我，真的想好了嗎？這樣的后果你想好了嗎？然后會(huì)與我說(shuō)一些東西，像當(dāng)今社會(huì)如何立足？放棄后我的生活。有時(shí)爸爸著急了，就說(shuō)：“沒(méi)事，你要是真的念不下去的話(huà)，爸養(yǎng)你。反正也養(yǎng)你這些年了，多幾年算得了什么？”每次這話(huà)都會(huì)讓我的心如刀割，我對(duì)不起父母，唯一能做的也就只有好好學(xué)習(xí)了。我知道這就是他對(duì)我的愛(ài)。

　　父愛(ài)像一盞燈，照亮我們前進(jìn)的路；父愛(ài)像一把火，溫暖我們的胸膛；父愛(ài)像一座山，為我們阻擋風(fēng)雨地入侵；父親給了我們生命，父親的愛(ài)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的�？筛赣H還是有那么一天會(huì)老。就像那天，上樓時(shí)，我在父親后面走。我清楚的看見(jiàn)父親的右腿上樓時(shí)頓了一下，可我卻只能假裝看不見(jiàn)，不能讓父親看到我眼中的心痛。這樣他也會(huì)不好受。

　　爸爸，謝謝您把我養(yǎng)這么大�，F(xiàn)在女兒長(zhǎng)大了，不會(huì)再讓您為我操心了。您和媽媽好好休息，我會(huì)照顧好你們的。只要你們好我才能好。你們愛(ài)我，我也愛(ài)你們。

初中生作文篇2

　　揀了個(gè)明麗的春日，拉著媽媽來(lái)逛街。徜徉在市區(qū)的大街小巷，到處是急急的人潮、匆匆的車(chē)流，一切似乎沒(méi)有變化。韶關(guān)，就這么年復(fù)一年，月復(fù)一月，日復(fù)一日地走著自己的老路。媽媽頗有些怨言，有什么好逛的，還不是老樣子?我不語(yǔ)，昨晚一夜春風(fēng)過(guò)處，說(shuō)不定韶關(guān)正悄然醞釀著一份驚喜哩。我們繼續(xù)尋覓。

　　果然，踏上立交橋，才驚覺(jué)，市區(qū)原來(lái)到處是春姑娘的印跡。那邊，花園里欣欣向榮的，公園里爭(zhēng)奇斗艷的，庭院里釀紅蓄綠的，不全都是綻放在山城的花——這春的使者嗎源來(lái)，春已悄悄地來(lái)到了山城。

　　一路走，一路看。只見(jiàn)草長(zhǎng)鶯飛，蝶繞蜂縈，好一幅春的畫(huà)卷。不知不覺(jué)，我和媽媽已深深地落入了這幅畫(huà)卷，成了畫(huà)卷上一抹跳躍的色彩。媽媽突然說(shuō)道：“不知老家的杜鵑開(kāi)了沒(méi)?”我的心一顫，腦海中立刻浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那并不清晰的影像。家鄉(xiāng)——那貧瘠的小鎮(zhèn)，春天會(huì)到那里嗎?

　　第二天，仍是個(gè)明媚的春日。我和媽媽一早就踏上了回鄉(xiāng)的歸途。在路上，我不禁又憶起了家鄉(xiāng)。印象中的家鄉(xiāng)是滿(mǎn)目瘡疾的!光禿禿的山，衰敗而又凄涼；死一般寂靜的河，流淌著家鄉(xiāng)幾代人難言的苦水�？杉亦l(xiāng)卻也有令人留戀的東西，——就是家鄉(xiāng)的花：杜鵑、迎春、紫荊，仿佛鄉(xiāng)魂?duì)靠M著我不時(shí)涌起的對(duì)家鄉(xiāng)的思念。這次回去，不知這些夢(mèng)的精靈還在嗎?它們依舊綻放在家鄉(xiāng)貧瘠的`土地上嗎?

　　不覺(jué)中己踏上了家鄉(xiāng)的土地。我們?cè)谝粋€(gè)小站下了車(chē)，媽媽提醒我，過(guò)了這座山，就到家了。我們沿著新砌的山路往前走，兩旁簇?fù)碇θ~繁茂的綠樹(shù)，投下婆婆的樹(shù)影，趣致極了。走著走著，前面出現(xiàn)了一條碧綠的小河，穿過(guò)茂密的竹林，歡暢地流著。水面上還漂著幾瓣紅色的花瓣，使河水頓時(shí)活潑不少，增色不少。而水中嬉戲追逐的魚(yú)兒又給小河增添了許多生氣。我不禁看得呆了，聽(tīng)到媽媽低低的驚呼聲，我才回過(guò)神來(lái)。順著媽媽手指的方向，我看到了一片花海。粉紅的桃花、淺黃的迎春、紫紅的杜鵑……紛紛綻放，仿佛多情的姑娘，正沖著我笑呢。我的心頓時(shí)雀躍起來(lái)。家鄉(xiāng)沒(méi)有變，不，家鄉(xiāng)的一切都變了，變得更美更好了!不知不覺(jué)我們已走到了山腳，快到家了。可眼前的景象又一次讓我看呆了。瞧，寬闊平坦的水泥大道，整齊劃一的花圃，氣度不凡的現(xiàn)代建筑樓群，——這兒，就是十幾年前那個(gè)頹廢不振的小鎮(zhèn)嗎?

　　唉，糟了，找不到大伯家了。我和媽媽瞪大雙眼四處張望，可眼前哪有當(dāng)年那灰頭灰腦的土磚瓦房的影子。在路人的指引下，我們才驚覺(jué)“眾里尋它千百度，那屋卻在燈火闌珊處，”原來(lái)大伯家就是村口第一棟。我們走上前，激動(dòng)地按響了門(mén)鈴，可足足等了五分鐘，門(mén)才開(kāi)。開(kāi)門(mén)的人(堂哥)抬頭一看，驚喜地喊道：“喲，二嬸、阿如，你們可回來(lái)了�！币贿呎f(shuō)一邊把我們往屋里讓?zhuān)置Σ坏亍皺z討”：“對(duì)不起，看書(shū)看迷糊了，才聽(tīng)到鈴聲�！边M(jìn)了屋，滿(mǎn)屋富麗堂皇的擺設(shè)，一點(diǎn)也不亞于城里。哥哥忙著砌茶、拿糖。我左看看右看看，目光落在客廳東北角的一張桌子上，桌上整齊地放著一裸書(shū)。我走過(guò)去，翻了翻，有《果樹(shù)栽培》、《植物病蟲(chóng)預(yù)防》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》二我又想起敲門(mén)時(shí)的情景，不禁感慨萬(wàn)千：過(guò)去，大伯的兩個(gè)兒子厭惡讀書(shū)，拿起書(shū)本就頭腦發(fā)脹；而現(xiàn)在，卻視書(shū)如命，手不釋卷。看來(lái)，“春風(fēng)己綠江南岸”，家鄉(xiāng)的一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽也在一旁高興地連聲贊道：“春天來(lái)了，一切都變了!”

　　是啊，春風(fēng)吹拂，春回大地，韶城就是明證!

初中生作文篇3

　　立意，就是確立文章的中心和意圖。那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢?

　　(一)立意要正確

　　正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀(guān)點(diǎn)正確，符合客觀(guān)事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。

　　(二)立意要專(zhuān)一

　　“作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚�！睙o(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀(guān)點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。

　　(三)立意要新穎

　　文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的'角度是作文創(chuàng)新的核心。立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹。

　　(四)立意要深刻

　　立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理，而要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

　　(五)立意要巧妙

　　在習(xí)作有限的文字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，從生活中的一斑一點(diǎn)、一枝一葉去再現(xiàn)生活的全貌，從一個(gè)點(diǎn)、一個(gè)片段、一個(gè)瞬間、一個(gè)現(xiàn)象入手，對(duì)社會(huì)、對(duì)人生進(jìn)行描述和深思，即立意要大處著眼，小處落筆，角度雖小，卻能小中見(jiàn)大，平中見(jiàn)奇。

　　同學(xué)們想要寫(xiě)好作文，要多積累，多觀(guān)察，巧立意；堅(jiān)持多讀書(shū)多練筆。同學(xué)們只要用心（恒心，真心，誠(chéng)心，信心）寫(xiě)作，就能寫(xiě)出好的作文來(lái)。

初中生作文篇4

　　人們仰慕茂密的叢林，贊頌著樹(shù)那銅枝鐵臂歷經(jīng)風(fēng)雨所迸發(fā)出的蓬勃生命力�？稍谶@日益豐足的物資社會(huì)中，奢侈的行為習(xí)慣卻讓這叢林千瘡百孔在空曠的大地上，只剩樹(shù)木曾經(jīng)哭泣的呻吟。

　　帶著往日的輕松，踏入村北的樹(shù)林，沿著人們從前開(kāi)辟的小道。抬眼望去，十幾米高的枝干竟只懸掛著零零星星的幾只葉，溫暖的陽(yáng)光直直的打在葉上，透過(guò)他們嬌弱的身軀再直直的奔向地面。只剩樹(shù)干與地面所形成的'夾角仿佛還存留著些水汽。

　　在這有些詭異的氣氛中繼續(xù)前行，便傳來(lái)東面垃圾堆彌散而來(lái)的惡臭。那里，本是屬于樹(shù)木的土地，如今卻被當(dāng)作了公認(rèn)的垃圾場(chǎng)。也曾有人抱怨，他們抱怨著亂丟垃圾引來(lái)的惡臭，卻不是因?yàn)闃?shù)。而抱怨后也只是默默離開(kāi)了。

　　我用衣袖捂著鼻口，無(wú)奈的走著，任意排放的污水殺死了青草，彌漫著的惡臭也鳥(niǎo)兒將趕了。盼望而來(lái)的西風(fēng)吹散了惡臭卻又傳來(lái)了人們的嘈雜。這片小樹(shù)林隱去了歌聲，消逝了綠色，也許被人們漸漸地淡忘了。

　　看著凄零的土地，再向前，仍舊沿著小路，僅走了二十幾步，卻來(lái)到了似乎從不相識(shí)的地方。幾個(gè)工人搬運(yùn)伐倒的樹(shù)木，口中還在埋怨著伐倒的樹(shù)木木質(zhì)松軟。望著一地的狼藉，好似一地的斷肢殘臂在呻吟，昨日還在的樹(shù)，今天卻被橫躺在地上，分離了枝葉，甚至還被劃破了樹(shù)皮，即使傷口在痛，卻無(wú)法在生命即將被人類(lèi)奪走之前愈合。一股酸楚從我心頭涌出，像它們一樣，我只好帶著無(wú)奈徑直跑出了樹(shù)林。

　　也許，離去的鳥(niǎo)兒們并不愿離開(kāi)，但他們一定無(wú)法忍受這樣骯臟的環(huán)境，不愿只是徒勞的著樹(shù)木在這垃圾堆的惡臭中苦苦掙扎，更不愿親目睹這樹(shù)木被活生生的剝奪生命的噩夢(mèng)，不愿親眼望到用污水澆灌的樹(shù)木因衰弱而痛苦到流干了淚水，終于倒下的一刻。

　　從進(jìn)入到原路逃出，不過(guò)十幾分鐘；從第一棵樹(shù)倒下到幾百棵樹(shù)的狼藉也不過(guò)幾天。

　　樹(shù)林外有人還在胸前盤(pán)著雙手，津津有味的互相聊著家長(zhǎng)里短，透過(guò)稀稀疏疏的幾層樹(shù)木，伐木的場(chǎng)景他們看得清清楚楚，卻只字未提這有關(guān)伐木的任何話(huà)題。跟著他們一起來(lái)到這兒，幾個(gè)六七歲的孩童，還在撕下一頁(yè)一頁(yè)并沒(méi)有寫(xiě)上字的寫(xiě)字本，疊著紙飛機(jī)，我不敢教導(dǎo)他們要節(jié)約紙張，因?yàn)槟且欢〞?huì)使他們不停地委屈和哭鬧。

　　仿佛聽(tīng)見(jiàn)那樹(shù)在哭，掙扎的哭，它仿佛從泥土中硬生生地抽出了他的根一步一步掙扎到我面。，向我訴苦，他發(fā)誓，總有一天，他要向奪走他同伴們的生命的人類(lèi)報(bào)仇，他要讓人類(lèi)血債血償，說(shuō)到這兒，他便流盡了最后一滴淚水，倒下了身軀。

初中生作文篇5

　　有時(shí)候，看著在乎的人幸福，我們自己也會(huì)覺(jué)得幸福。

　　——題記

　　我的奶奶生病了，需要住院，可她卻只住了一天，之后就不愿意住在醫(yī)院里了。為此，一家人是費(fèi)勁了口舌，可是最終還是沒(méi)有勸動(dòng)奶奶。

　　于是一家人就每天就兩點(diǎn)的穿梭在醫(yī)院和家之間，也沒(méi)有什么怨言。

　　有一次，因?yàn)橐恍┨厥獾脑颍棠袒丶彝砹�。然而還沒(méi)到門(mén)口的時(shí)候，我們就看見(jiàn)一個(gè)人站在那里，再走近一看，原來(lái)是爺爺。于是我們趕緊把爺爺也帶了回家。

　　“我看著這么晚了她還不回來(lái)，放心不下，于是就出去等了�！睜敔敾丶抑缶拖蛭覀冋f(shuō)明了原因。聽(tīng)了這話(huà)之后，一家人也就沒(méi)再說(shuō)什么。爺爺?shù)脑?huà)雖平淡，可我心里卻像流過(guò)了一陣暖流，使得我整個(gè)人都暖暖的。

　　后來(lái)的某一天里，奶奶也向我們說(shuō)了她不愿住院的原因：“你爺爺他離了我晚上會(huì)睡不著覺(jué)的�！彼f(shuō)著話(huà)，臉上還帶著笑容，笑容里有抹不去的甜蜜。那時(shí)，我又想起了爺爺?shù)脑?huà)，于是便真正懂了何為“少年夫妻老來(lái)伴執(zhí)手相看兩不厭”。

　　而現(xiàn)在我也懂得為什么爺爺奶奶除了結(jié)婚證之外就沒(méi)有一張合照了，因?yàn)樗麄兛梢钥隙ū舜瞬粫?huì)離開(kāi)，所以要那一張張沒(méi)有生命的紙又有何用呢？

　　文字太瘦，縱然一往情深，亦無(wú)法勾勒出在一起時(shí)的'美好，所以不如就將記憶深深埋在心底，找一個(gè)安靜的地方細(xì)細(xì)品味。

　　也許時(shí)間會(huì)改變?nèi)说耐饷�，但時(shí)間卻永遠(yuǎn)改變不了愛(ài)。

　　現(xiàn)在，我的爺爺奶奶依然和睦的住在一起，相互依靠，相互扶持，互相體諒。也不知道為什么，看著他們，我就會(huì)覺(jué)得很幸福。

　　其實(shí)能看見(jiàn)他們?cè)谶@樣的年紀(jì)還能互相體貼對(duì)方真的很幸福啊。

　　其實(shí)，能有這樣的家庭，真的很幸福。

初中生作文篇6

　　呷一杯氤氳著清香的濃茶，坐在歲月里，漸熟的少年對(duì)琴獨(dú)坐，吟彈出一曲歲月長(zhǎng)歌。

　　起調(diào)

　　呱呱墜地，蹣跚學(xué)步，咿呀學(xué)語(yǔ)，歲月的音符自此開(kāi)始躍動(dòng)，躍出一段段動(dòng)聽(tīng)的小調(diào)。

　　說(shuō)來(lái)也怪，我出生的時(shí)候，天空陰沉沉的，不時(shí)打著響雷，母親說(shuō)，把我抱出來(lái)時(shí)，正好一聲驚雷劃過(guò)，驚著我了，便落下點(diǎn)小毛病，別人家孩子五六個(gè)月就能吱呀亂叫，餓了拉了也能及時(shí)反饋，我快十個(gè)月也未完全習(xí)得此技能，每次餓了尿了拉了大都是母親發(fā)現(xiàn)的，因此她整夜不敢寐，怕我有事。母親剛四十出頭，頭發(fā)就斑白了不少，身材也削瘦，卻從未說(shuō)過(guò)我一句。

　　起調(diào)，是幸福，是愛(ài)的旋律。

　　漸升

　　上了初中以來(lái)，一路高歌猛進(jìn)，多次考試斬獲第一的桂冠，大小進(jìn)退都有，可謂品盡其中滋味，競(jìng)爭(zhēng)合作中，幾分感慨幾分收獲。

　　自四年之前就與她互定“對(duì)手”。也巧，棋逢對(duì)手，與她交鋒以來(lái)，放下幾分孤傲，多了些許謙虛。每次考前的相會(huì)一笑，考后的兩方歡愁。無(wú)論誰(shuí)在誰(shuí)前面，并不真如得勝將軍一般地羞辱敗將，僅是一笑，拉起對(duì)方，為其排憂(yōu)解難。

　　漸升，是感悟，是友誼。

　　高潮

　　忽而指尖急速跳躍，來(lái)到了樂(lè)章滌蕩人心的高潮——初四生活，跳動(dòng)不定的音調(diào)，是即將各奔東西的珍重？是忙碌中的喘息？是學(xué)海書(shū)山中的樂(lè)觀(guān)？

　　臨近期末，競(jìng)賽通知如騎兵驟至，時(shí)間，僅一周，校里便慌忙抽生，組班，備賽。來(lái)不及惜別的'悲傷，一張張卷子壓得人喘不過(guò)氣，卻互相的打氣中堅(jiān)定信心，立志奏響整個(gè)樂(lè)章的精華。失意，我不氣餒；做題，我不煩悶，只因回首這段，無(wú)怨無(wú)悔。

　　下落

　　音調(diào)驟然下降到低沉，正如競(jìng)賽的結(jié)果一般。面對(duì)成功者，竟心中驟生吟鞭東指、洛城折柳的意思。想想又釋然了，下落，是沉淀，而非結(jié)束。

　　歲月如歌。

初中生作文篇7

　　奔流著，穿越著，山溪時(shí)不時(shí)發(fā)出各式各樣的韻律。有的低沉委婉有的纏綿細(xì)密，有的高昂激奮，宛如一支多聲部的樂(lè)曲，撒落在翠谷芳澗�？臻e時(shí)，我常常佇立岸石上，任悄然入耳的流水聲裹襲了自己，

　　幾乎達(dá)到“月好風(fēng)清聽(tīng)不眠”的地步。桃花溪水繞過(guò)九曲十八彎，閃著碧瑩瑩、藍(lán)幽幽的.光波，由西邊淙淙跳

　　躍而來(lái)，在桃花谷抖了抖身姿，便又汩汩撒歡朝南奔去。五月的小溪，水退了，淺淺的，像鋪著薄薄的一條蛋青色綢帶。溪里園潤(rùn)的石頭，如頑皮的孩童的腦袋，光溜溜的探頭探腦，把綢帶撐破了，冒出亮生生的水花兒。水花兒呢，又纏著繞著那光光的小腦袋，撫弄、戲耍、汩汩地唱著、笑著，還跳著。溫泉出自朱砂，有時(shí)可以從水中捧出它的本色，但它匯聚成潭，特別在游泳池里，卻好像是翠綠色的，藍(lán)得發(fā)亮，像晴朗的天空。清泉從石縫瀉出，其聲如玉，其色如空，濺起無(wú)數(shù)細(xì)雨，潤(rùn)濕了碎

　　石子，滋生出綠洲一片，萋萋空心草，掩映著泉流。蜿蜒曲折，清澈見(jiàn)底的泉水流淌在祠廟殿宇之間，在明麗的陽(yáng)光下，像一條銀龍?jiān)诜瓭L、跳躍。

　　點(diǎn)評(píng)：奇詭飛揚(yáng)的想象力，對(duì)形象舉重若輕的把握，準(zhǔn)確的觀(guān)察，簡(jiǎn)潔利落的表達(dá)，將流水那種清翠、歡暢而又朦朧、纏綿的韻味表現(xiàn)得酣暢淋漓。非常美妙!文章如詩(shī)如歌，行文流暢，情景交融，頗見(jiàn)作者的寫(xiě)作技巧和功力。

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