初中春節(jié)的作文600字

時(shí)間：2024-05-17 10:00:29 初中作文我要投稿

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初中春節(jié)的作文600字

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的初中春節(jié)的作文600字，歡迎大家分享。

初中春節(jié)的作文600字

初中春節(jié)的作文600字1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、模仿幾種有趣的動(dòng)作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。

　　2、能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速作出反應(yīng)。

　　3、知道運(yùn)動(dòng)能使人健康。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂：開場音樂、全身律動(dòng)音樂、模仿蟲子音樂、湯圓音樂、花瓣音樂。

　　2、視頻：蟲子爬、湯圓滾、花瓣飄落。

　　3、彩色辮子一根、滑板車、跳袋、沙包、小推車。

　　活動(dòng)過程

　　一、熱身活動(dòng)入場

　　教師和幼兒一起聽音樂，說兒歌，做動(dòng)作，音樂停的時(shí)候保持不動(dòng)

　　二、引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位可以動(dòng)

　　1.師：剛才的游戲讓我們的身體都動(dòng)起來了，那我們身上都有哪些地方可以動(dòng)起來呢?(頭、胳膊、屁股、手、腿、腳、眼睛、舌頭、手．指頭、腳趾等帶幼兒做一下)

　　2.師：現(xiàn)在就和石老師一起把身體動(dòng)起來吧!(全身律動(dòng)，音樂)

　　律動(dòng)內(nèi)容：眨眨眼，動(dòng)動(dòng)手，打開胳膊，扭扭扭；點(diǎn)點(diǎn)頭，抬抬腿，扭扭屁股，噘噘嘴

　　三、出示體育器材，探索玩法

　　師：我們除了自己身體的`運(yùn)動(dòng)，還可以用一些東西來鍛煉我們的身體，你們都知道哪些能使我們身體動(dòng)起來嗎?今天老師為大家準(zhǔn)備了幾種好玩的東西，就讓他們陪我們一起鍛煉身體好嗎?

　　小結(jié)：運(yùn)動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，也可以讓我們的心情很快樂。所以我們一定要多做運(yùn)動(dòng)。

　　四、用身體模仿有趣的動(dòng)作

　　1.模仿毛毛蟲爬行。

　　師：除了我們?nèi)说纳眢w可以動(dòng)起來，我們周圍還有哪些事物可以動(dòng)起來?小動(dòng)物�？矗l來了?(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動(dòng)的?(爬)讓我們一起學(xué)學(xué)吧!(播放音樂)

　　2.模仿湯圓滾動(dòng)。

　　師：(播放湯圓煮熟滾動(dòng)的視頻)咦?這個(gè)白白的、滾動(dòng)的東西是什么?(湯圓)讓我們變成大湯圓滾動(dòng)起來吧!(播放音樂)

　　3.師：看，好漂亮的花瓣啊!讓我們也變成小花瓣隨風(fēng)飄舞吧!(轉(zhuǎn)圈，扭動(dòng))

初中春節(jié)的作文600字2

　　活動(dòng)名稱：《F Fish》

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、在游戲活動(dòng)中讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，掌握英語字母：“F”、單詞：“Fish”的正確發(fā)音及譯義，理解短語：“Sing！Sing！Sing a long.！”的實(shí)際譯義

　　2、激發(fā)幼兒用英語進(jìn)行對話的欲望

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:準(zhǔn)備手偶Amy、Co Co；字母卡F一張；錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶。

　　活動(dòng)過程:

　　1、活動(dòng)開始師幼例行問候，引起幼兒學(xué)習(xí)英語的.興趣，使幼兒進(jìn)入英語活動(dòng)狀態(tài)。

　　2、在音樂的伴奏下表演律動(dòng)《Good moring》，激起幼兒的活動(dòng)欲望。

　　3、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)復(fù)習(xí)出色的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)

　　4、教授新字母及新單詞：“F”“Fish”。

　�。�1）教師利用肢體語言，教授字母“F”的正確發(fā)音

　�。�2）教師利用Amy、CO CO釣魚的游戲，教授單詞“Fish”正確發(fā)音及譯義,通過讓幼兒進(jìn)行反復(fù)練習(xí)及強(qiáng)化，逐漸掌握單詞“Fish”的正確發(fā)音及譯義.

　�。�3）貼片游戲：《誰的“Fish””》鞏固練習(xí)。

　　5、表演律動(dòng)“《Good moring》”

　　6、教師小結(jié)，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)積極及有進(jìn)步的幼兒。叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

初中春節(jié)的作文600字3

　　表演動(dòng)作建議

　　1、第一段音樂

　　第1-2小節(jié)，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息狀。

　　第3小節(jié)，幼兒用左手手指作蚌殼張開合上的動(dòng)作。

　　第4-10小節(jié)，動(dòng)作同第1小節(jié)。

　　2、第二段音樂

　　第1-2小節(jié)，右手的大拇指和食指捏住作鷸嘴狀，胳膊作鷸的膀子。

　　第3-6小節(jié)，右手變成的鷸作左右晃頭狀。

　　第7-8小節(jié)，右手變成的鷸作上F點(diǎn)頭狀。

　　3、第三段音樂

　　第1-3小節(jié)，左手作河蚌打開蚌殼曬太陽狀，右手作鷸伸長膀子發(fā)現(xiàn)河蚌狀。

　　第4小節(jié)，作鷸的右手向作河蚌左手飛過去，作河蚌左手從打開蚌殼變成合上蚌殼。

　　第5-8節(jié)，同第4節(jié)。

　　第9小節(jié)，蚌殼夾住鷸嘴。

　　第10-11小節(jié)，河蚌和鷸互不相讓，拉來拉去。

　　第12小節(jié)，河蚌和鷸被漁夫捉走了。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　一塊大布幕。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受音樂優(yōu)美、風(fēng)趣的旋律，能用肢體語言表現(xiàn)音樂結(jié)構(gòu)。

　　2、在老師的幫助下，嘗試用手指動(dòng)作表現(xiàn)故事音樂。

　　3、感悟“友好相處、互相謙讓”的內(nèi)涵，體驗(yàn)與他人合作的快樂。

　　教學(xué)過程：

　　1、觀看老師用小手表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。

　　2、老師有表情地帶領(lǐng)幼兒傾聽并進(jìn)行分析。

　　3、在理解音樂結(jié)構(gòu)的'基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)分段表演。

　　分析第一段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編小河蚌的動(dòng)作；（師幼共同討論并創(chuàng)編小河蚌蚌殼打開、跳舞、合上等動(dòng)作。）

　　分析第二段音樂，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編鷸的動(dòng)作；（師幼共同討論并創(chuàng)編鷸跳舞、點(diǎn)頭、飛等動(dòng)作。）

　　分析第三段音樂，創(chuàng)編鷸蚌相爭的動(dòng)作：（師幼共同討論并創(chuàng)編鷸啄蚌時(shí)的鷸和蚌相爭的動(dòng)作。）

　　4、在老師的體態(tài)語言暗示下，嘗試自主用小手完整表演，兩人合作表演。

　　四、友情提示

　　本次活動(dòng)，酉一名幼兒用雙手進(jìn)行兩個(gè)角色轉(zhuǎn)換表演，也可結(jié)伴合作表演。在此基礎(chǔ)上，可以和區(qū)角游戲、親子游戲配合開展，也可結(jié)合人際交往開展社會(huì)主題活動(dòng)。

初中春節(jié)的作文600字4

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孔雀是一種美麗又溫柔的象征，它漂亮的外形在許多的幼兒故事、動(dòng)畫片等文學(xué)作品中出現(xiàn)，幼兒對它有濃厚的興趣，所以我抓住了這一點(diǎn)，對幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與音樂、感受力進(jìn)行訓(xùn)練而設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能跟著音樂的律動(dòng)，模仿孔雀喝水、梳理羽毛、抖動(dòng)羽毛等動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)游戲、音樂帶來的快樂，并在游戲中感受成功的喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　模仿孔雀喝水、梳理羽毛。抖動(dòng)羽毛等動(dòng)作，感受音樂帶來的快樂

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能合著音樂的節(jié)奏，做孔雀一系列動(dòng)作

　　活動(dòng)形式：

　　集體形式

　　活動(dòng)方法：

　　游戲法、口授法、直觀法、電教法

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　25分鐘

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　孔雀羽毛的頭飾、一段音樂、（鯊魚、蝙蝠怪）頭飾、女巫帽

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分，組織教學(xué)：

　　①吸引幼兒的注意，做無聲的動(dòng)作

　　②播放音樂，合著音樂做動(dòng)作

　　二、基本部分，故事導(dǎo)入：

　　1、聽老師講故事提問“小朋友們，老巫婆吧孔雀公主變成了烏鴉，現(xiàn)在我們一起使用魔法去救它好不好？”

　　2、學(xué)習(xí)舞蹈的`基本動(dòng)作

　�、俑蠋熛茸毩�(xí)“魔法的動(dòng)作”

　　②加強(qiáng)法力站起來，大家一起把腳也動(dòng)起來

　　3、游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)舞蹈動(dòng)作

　　①到巫婆的城堡去救孔雀公主，途中遇到了蝙蝠怪，用魔法打敗它。勝利了，又前進(jìn)。

　　②來到海邊休息一下，突然，遇見了大鯊魚，大鯊魚好可怕、好厲害。我們要多打幾次，打倒它

　�、劢K于打敗了大鯊魚，老巫婆比大鯊魚還要厲害，我們要合作一起打倒它。教幼兒兩人一起擊敗合作的舞蹈動(dòng)作

　　三、結(jié)束部分：

　　師“小朋友們真棒，大家一起把孔雀公主救出來啦�？兹腹鞣浅８吲d，它想感謝大家，請大家去魔法森林玩，小朋友們想去嘛？”（幼兒一邊跳著舞一邊走出活動(dòng)室）

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒回家再家長的帶領(lǐng)下去動(dòng)物園參觀、了解孔雀

初中春節(jié)的作文600字5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.根據(jù)故事情境，隨著音樂的節(jié)奏做“走”和“找”的動(dòng)作，在幫“點(diǎn)點(diǎn)”找點(diǎn)的過程中快速反應(yīng)地做變大變小的動(dòng)作。

　　2.根據(jù)不同的指令變化，創(chuàng)造性地用五官或者身體表現(xiàn)變大變小、變高變矮的樣子。

　　3.樂意參加音樂游戲，感受音樂游戲的快樂和有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種大大小小的點(diǎn)點(diǎn)、PPT、音樂、大小指令牌。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲熱身。

　　1.音樂游戲《泡泡變變變》。

　　2.師：孩子們，泡泡變大了！泡泡變小了！我們一起來變一變，寶貝們，你們的泡泡呢？變大啦……變小啦……（幼兒跟著一起變一變）

　　師：這個(gè)游戲好玩嗎？

　　幼：好玩。

　　二、猜謎語，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：今天，有一位小伙伴要來和我們一起玩游戲，猜猜它是誰？

　　它有一對長長的耳朵，一雙紅紅的眼睛，一個(gè)短短的尾巴，是誰呀？

　　幼：小兔子（出示黑板上的大兔子）。

　　師：原來是一只可愛的小兔子，它啊，有個(gè)好聽的名字，叫做點(diǎn)點(diǎn)。你們知道它為什么叫點(diǎn)點(diǎn)嗎？是因?yàn)楸緛硭砩嫌泻芏嗥恋狞c(diǎn)點(diǎn)。可是，它們現(xiàn)在不見了！小兔子很傷心！你們愿意幫忙把點(diǎn)點(diǎn)找回來嗎？

　　三、創(chuàng)設(shè)情境，出示黃色神奇屋的圖片。

　　1.師：小兔的點(diǎn)點(diǎn)去哪里了呢？你們看，它們到了一個(gè)很神奇的房間。（出示黃色神奇屋圖片）

　　你們看到點(diǎn)點(diǎn)了嗎？（看到啦）

　　有大點(diǎn)點(diǎn)，還有……（小點(diǎn)點(diǎn)）

　　這個(gè)房間很神奇，只要進(jìn)來的人，看到大點(diǎn)點(diǎn)，嘴巴就……變大（邊說邊出示大點(diǎn)點(diǎn)的指令牌）

　　看到小點(diǎn)點(diǎn)，嘴巴就……變�。ㄟ呎f邊出示小點(diǎn)點(diǎn)的指令牌）

　　2.第一次跟音樂幫忙找點(diǎn)點(diǎn)。

　　跟著音樂節(jié)奏，請幼兒找“點(diǎn)點(diǎn)”，跟著指令牌，嘴巴變大變小，找到第一顆點(diǎn)點(diǎn)。（在小黑板的后面）

　　四、在身體不同的部位做跳舞動(dòng)作，豐富變大變小的動(dòng)作元素。

　　1.師：小兔子非常開心，它找回了一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。剛才小兔子是在我們的腿上跳舞，你們還想讓它在身體的哪個(gè)地方跳舞呢？

　　幼：……（頭上）

　　師：那我們請小兔子在頭上一起跳一跳，再來找一找。（跟著音樂第二次找點(diǎn)點(diǎn)），找到第二顆點(diǎn)點(diǎn)，請幼兒貼到小兔子的身上。

　　師：小兔子非常開心，又找回來一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)。

　　2.替換嘴巴變大變小的動(dòng)作。

　　師：剛才我們都是嘴巴變大變小，我們的臉上還有哪里可以變大變小呢？（眼睛）

　　請幼兒上來根據(jù)教師的`指示牌指令眼睛變大變小。

　　五、來到紅色神奇房間，加深難度，用身體動(dòng)作來創(chuàng)編變大變小的動(dòng)作。

　　師：哎呀！變啦�。ǔ鍪炯t色神奇房間圖）神奇房間變成了什么顏色？（紅色）

　　這下小兔子到的地方可就更神奇了，不只嘴巴變大變小，也不只有眼睛變大變小，我們的小身體也要一起變大變小呢（和幼兒站起來一起跟著音樂，再來找一找點(diǎn)點(diǎn)，玩一玩身體變大變�。�

　　和幼兒一起把找到的點(diǎn)點(diǎn)貼到小兔的身上。

　　師：小兔子太開心了，它漂亮的點(diǎn)點(diǎn)都回來啦，它非常喜歡你們，想邀請你們一起到外面做游戲，想去嗎？

　　幼：想。

　　師幼跟著音樂，一起開火車出去玩。

初中春節(jié)的作文600字6

　　活動(dòng)名稱：律動(dòng)《Be quiet!》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過利用各種游戲活動(dòng)讓幼兒反復(fù)聽、說、讀、練，在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)并掌握律動(dòng)“Be quiet!”

　　2、培養(yǎng)幼兒對英語律動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒唱英文歌曲的欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備錄音機(jī)及《陽光幼兒英語》音樂磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)開始，師幼例行問候，引起幼兒英語活動(dòng)的興趣，使幼兒由安靜狀態(tài)轉(zhuǎn)入活動(dòng)狀態(tài)。

　　T：“Goodmorning children！”

　　C：“Goodmorning melody！”

　　2、復(fù)習(xí)、檢查上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，獎(jiǎng)勵(lì)有進(jìn)步的幼兒，并介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)內(nèi)容的`重點(diǎn)

　　3、教授律動(dòng)

　�。�1）教師放錄音，讓幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲中明快地節(jié)奏，激發(fā)幼兒進(jìn)行唱歌的欲望。

　�。�2）教師教幼兒反復(fù)說律動(dòng)的歌詞，并配上相應(yīng)的肢體語言，使幼兒手、腦、口并用，提高幼兒學(xué)習(xí)英語律動(dòng)的興趣。

　�。�3）教師與幼兒聽音樂跳律動(dòng)。

　　4、教師小結(jié)，叮囑幼兒：“回家要看VCD，回家要聽錄音機(jī)，回家要當(dāng)Melody！”

初中春節(jié)的作文600字7

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏,并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的節(jié)奏

　　2、幼兒能夠獨(dú)立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來

　　3、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編

　　4、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,大橋的媒體圖片

　　2、手鼓,每位幼兒一個(gè)手鼓

　　3、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂

　　重難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)在于教會(huì)幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏

　　2、難點(diǎn)在幼兒自己創(chuàng)編歌詞

　　活動(dòng)過程

　　1、播放音樂文件《火車快快飛》,讓幼兒初不感受音樂,然后讓幼兒說說,音樂里都提到了那些東西

　　2、出示圖片,讓幼兒看看自己剛才說的對不對,然后再圖片的'引導(dǎo)下,教幼兒念歌詞

　　3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,一邊唱一邊怕打節(jié)奏

　　4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏

　　5、教了三四遍歌詞以后,讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏.這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏,所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏.

　　6、發(fā)放手鼓,讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,并請部分幼兒單獨(dú)拍打,以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏

　　7、讓幼兒圍成圈,一邊拍打節(jié)奏,一邊唱歌,兩次后收回手鼓,讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來,請部分小朋友出來邊唱邊表演

　　8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上,讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,老師可以先給出示范,然后讓幼兒自己編創(chuàng).

　　9、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,

　　五、結(jié)束

　　讓幾個(gè)小朋友做出大橋,山洞的造型,其他小朋友做車,火車等,然后大家一起鉆過山洞,跨過大橋,在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)

　　六、活動(dòng)延伸

　　在游戲活動(dòng)時(shí)帶小朋友們玩滑梯游戲,在游戲過程中唱《火車懷快飛》,以鞏固教學(xué)內(nèi)容

　　七、課后小結(jié)與反思

　　活動(dòng)反思：

　　1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時(shí)，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對，使得幼兒對音樂沒有“吃透”，這也對后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

　　2、本次活動(dòng)的音樂偏快，可以提前減慢，老師在唱譜時(shí)也可以簡化，可以把復(fù)雜問題簡單化。

　　3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果，因此在聽到節(jié)奏的變換時(shí)幼兒第一次能夠按要求變化，節(jié)奏再次變換時(shí)幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行。

初中春節(jié)的作文600字8

　　課程名稱：

　　《天生一對》

　　課程目標(biāo)：

　　1、嘗試以“兩兩合作抱一抱、親一親”的方式表達(dá)朋友間的親昵與友好。

　　2、體會(huì)繪本《天生一對》的情感內(nèi)涵，愿意用別人舒服的方式表達(dá)親密和表示感謝

　　課程準(zhǔn)備：

　　1、《天生一對》繪本ppt

　　2、長頸鹿頭飾、鱷魚頭飾

　　3、音樂

　　課程過程：

　　1、回顧繪本，引入音樂情境。

　　教師出示幻燈提問：這本書叫什么名字？天生一對是什么意思？從哪里看出來他們是天生一對？師幼共同提煉：和好朋友手拉手，不管去哪兒讀不想分開，靠在好朋友的懷里，真溫暖，號舒服；好朋友遇到困難，我就趕緊來幫助他……

　　教師講述音樂情境，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂中反復(fù)出現(xiàn)的.語詞，鱷魚先生和長頸鹿小姐要去參加天生一對的舞會(huì)，聽聽舞會(huì)的音樂里有哪些有趣的詞，猜猜是表示什么意思？能不能用好朋友之間的三個(gè)字來解釋一下。幼兒嘗試用“我愛你，你真好”等語詞替換，表現(xiàn)節(jié)奏型、感受音樂溫情友愛的情感。

　　2、教師示范手指游戲。

　　看看鱷魚先生和長頸鹿小姐表演的天生一對舞，從哪里看出他們相親相愛天生一對？做了哪些動(dòng)作？教師配合語詞，合樂做動(dòng)作（喜歡你就抱抱你……喜歡你就親親你）

　　3、在座位上用上肢動(dòng)作合樂表演。

　　教師帶領(lǐng)幼兒演繹簡單版本手指游戲，重點(diǎn)討論并反復(fù)感知B段的細(xì)節(jié)變化（“抱緊我抱緊我”以及”“么么么么么么”的發(fā)音）

　　4、教師邀請個(gè)別幼兒合作舞蹈

　　教師分別扮演長頸鹿小姐和鱷魚先生，先后邀請兩位孩子進(jìn)行合作表演，引導(dǎo)幼兒感受與朋友“抱一抱，親一親”的友好和快樂，提醒幼兒能用讓對方舒服的方式和力度來與好朋友互動(dòng)，并用語言描述自己的感受和表達(dá)感謝。

　　幼兒兩兩結(jié)伴站姿進(jìn)行隨樂游戲。

　　5、兩兩配對，共同完成“天生一對”舞會(huì)。

　　音樂循環(huán)，幼兒找到自己的朋友，并進(jìn)行“打招呼，拉拉手，抱一抱，親一親”的舞蹈。

　　動(dòng)作建議及玩法建議：

　　A段：第一第二個(gè)八拍，動(dòng)作為：走走走走，你好，你好�。▋杀椋�

　　第三第四個(gè)八拍，動(dòng)作為：好朋友手拉手玩游戲，當(dāng)幼兒能自如表現(xiàn)后，可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編，將手拉手的動(dòng)作替換為好朋友做游戲的動(dòng)作。

　　B段：語詞節(jié)奏為“喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，喜歡你就抱抱你，抱緊你，抱緊你。喜歡你就親親你，喜歡你就親親你，喜歡你就么么么么么么，親親你，親親你。

初中春節(jié)的作文600字9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)這首歌曲，并做律動(dòng)。

　　2、讓幼兒初步感受海南民間音樂的旋律，并能通過安靜、緩慢的'律動(dòng)達(dá)到讓幼兒放松和安靜的效果。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　圖片、音樂碟

　　教學(xué)過程：

　　一、教師彈唱歌曲，初步感受歌曲《椰子樹下我睡覺》，啟發(fā)幼兒感受平靜、愉悅。

　　教師隨琴聲《椰子樹下我睡覺》，在輕柔的背景音樂下，教師示范做“海風(fēng)吹”的動(dòng)作，身體隨樂曲節(jié)奏左右擺動(dòng)，雙目微閉，如沐浴在海風(fēng)之中。

　　二、學(xué)唱這首歌曲。

　　1、聽老師示范唱這首歌曲，感受海南民間音樂的獨(dú)特旋律。

　　2、幼兒隨教師有節(jié)奏地念歌詞。

　　3、幼兒跟著教師的琴聲學(xué)唱歌曲。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲律動(dòng)。

　　1、教師示范律動(dòng)動(dòng)作，一邊唱歌，一邊做動(dòng)作。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)律動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒邊唱歌，邊做動(dòng)作。

　　3、幼兒創(chuàng)編律動(dòng)。教師啟發(fā)幼兒做出不一樣的動(dòng)作。

　　四、評議結(jié)束。

初中春節(jié)的作文600字10

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：

　　小松鼠的圍巾

　　目標(biāo)：

　　按物體兩個(gè)特征進(jìn)行分類。

　　準(zhǔn)備：

　　圍巾若干[長的，短的，紅的，黃的]，袋子每人四個(gè)。三角形，圓形，[紅、黃、兩種顏色]大小相同。

　　過程：

　　一、學(xué)習(xí)用語言表述物體的兩個(gè)特征。

　　1、教師出示大小，顏色不同的帽子�！扒锾斓臅r(shí)候，小松鼠做了許多圍巾，他準(zhǔn)備冬天天冷了把圍巾賣給森林里的小動(dòng)物們。先來看看有些什么樣的圍巾”引導(dǎo)幼兒用語言表述圍巾的兩個(gè)特征。

　　2、教師描述特征，幼兒找出相應(yīng)的`圍巾。

　　二、嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類、教師巡回指導(dǎo)。

　　1、你們覺得小松鼠怎樣放這些圍巾最合適呢？讓顧客找起來最方便。請幼兒嘗試放置并說明理由。

　　2、分好的圍巾放在相應(yīng)的袋子里。將裝好圍巾的袋子按兩個(gè)特征分類擺好。

　　三、活動(dòng)延伸。

　　小松鼠請幫忙擺放圍巾的幼兒吃餅干，先分開放好了再吃[按物體兩個(gè)特征進(jìn)行分類]。

　　吃完了餅干，去喝水。

　　目標(biāo)：鞏固按物體兩個(gè)特征進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)制作分類標(biāo)記。

　　準(zhǔn)備：三角形、圓形、正方形[紅、黃、藍(lán)]大小不同。鉛筆，油畫棒。

　　過程：

　　一、共同商討為小松鼠的圍巾做標(biāo)記。

　　二、幼兒為圖形寶寶分家。[按兩個(gè)特征進(jìn)行分類]

　　三、制作標(biāo)記。

初中春節(jié)的作文600字11

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.初步用動(dòng)作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

　　2.通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的沙發(fā)造型。

　　3.在兩兩合作坐沙發(fā)的環(huán)節(jié)能友愛同伴，能愛惜和保護(hù)自己的“沙發(fā)”。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　初步用動(dòng)作隨樂變出“猴子變沙發(fā)”的情景—出門找朋友、相互逗樂、變沙發(fā)。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　通過創(chuàng)編，用身體嘗試不同部位創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的.沙發(fā)造型。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏感強(qiáng)、音樂歡快的《甩蔥歌》

　　活動(dòng)過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　二、提煉動(dòng)作、感知音樂。完整和樂，解決音樂、動(dòng)作和故事的關(guān)系。

　　1、老師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上用手進(jìn)行律動(dòng)游戲

　　2、提問：猴哥和猴妹妹玩的是什么游戲？猴妹妹聽到了什么聲音自己也想變沙發(fā)給猴哥坐？

　　3、聽音樂，再次用手進(jìn)行律動(dòng)游戲

　　三、更高更適宜的挑戰(zhàn)

　　1、創(chuàng)編沙發(fā)造型

　　2、請一名幼兒玩游戲，引出愛惜和保護(hù)沙發(fā)

　　3、請兩名幼兒玩游戲，合作嘗試變沙發(fā)

　　4、請所有幼兒自由找朋友，創(chuàng)造性表現(xiàn)自己的沙發(fā)

　　5、帶著撓癢癢的動(dòng)作，再次創(chuàng)編沙發(fā)造型

初中春節(jié)的作文600字12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟悉舞蹈音樂的旋律及節(jié)奏特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)合拍地邊做踵趾小跑步，邊做摘果子動(dòng)作，手腳配合比較協(xié)調(diào)。

　　2、借助游戲情境，理解舞蹈動(dòng)作地含義，并會(huì)變化方位做采果子動(dòng)作。

　　3、通過舞蹈，體驗(yàn)勞動(dòng)及豐收的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　已學(xué)會(huì)踵趾步。

　　活動(dòng)過程

　　1、教師提問：蘋果豐收了，果園里小朋友們正在摘果子，他們是怎么摘的?

　　2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

　　(1)教師示范作摘果子的動(dòng)作。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)蘋果很大，需用力摘，應(yīng)將手腕轉(zhuǎn)一下，表示摘果子。

　　(2)引導(dǎo)幼兒在座位上創(chuàng)編向不同方向摘果子。

　　3、學(xué)習(xí)舞蹈。

　　(1)幼兒完整聽音樂一遍，教師用語言講解：小朋友背起簍子，來到果園里，雙手摘果子，摘下就放到背簍里。簍子裝滿了，他們心里非常高興。

　　(2)教師完整示范律動(dòng)“摘果子”。

　　(3)重點(diǎn)學(xué)習(xí)踵趾步：①啟發(fā)幼兒遷移踵趾步地經(jīng)驗(yàn)：小朋友們是怎樣到果園的?和以前學(xué)過的哪個(gè)步子像?②教師示范踵趾步：重點(diǎn)練習(xí)趾步，腳尖向后點(diǎn)地，同時(shí)兩膝直起。③集體練習(xí)：要求姿態(tài)美。腳跟向前點(diǎn)地，身體略向后傾：腳尖向后點(diǎn)地，身體略向前傾。

　　4、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編不同的摘果子動(dòng)作。

　　建議提問：果園里，樹上結(jié)滿了蘋果，上面的蘋果摘完了，其它地方蘋果怎么摘呢?

　　教師反饋幼兒動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)。

　　5、啟發(fā)幼兒用恰當(dāng)?shù)谋砬楸憩F(xiàn)愉快的心情。教師提問：蘋果摘完了，心里怎么樣?用什么動(dòng)作表現(xiàn)出來?

　　6、幼兒隨音樂完整地練習(xí)一遍，教師注意在動(dòng)作轉(zhuǎn)換時(shí)提醒幼兒。活動(dòng)建議

　　1、當(dāng)幼兒掌握踵趾步后，①可改成兩腳交換進(jìn)行，則向前走三步，以便換腳。②可將摘果子和踵趾步結(jié)合同時(shí)做，如邊做踵趾步，邊摘果子。

　　2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行，第一學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，第二創(chuàng)編摘果子動(dòng)作。

　　頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳(律動(dòng)活動(dòng))

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、隨音樂、邊唱歌邊拍出身體各部位。

　　2、根據(jù)歌詞的變化，在前奏速度的

　　提示下，準(zhǔn)確地做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　3、與同伴友好地結(jié)伴做律動(dòng)，相互拍身體各個(gè)部位時(shí)，應(yīng)注意控制力度�；顒�(dòng)過程

　　1、“拍身體”游戲。

　　(1)幼兒聽教師口令迅速指出身體相應(yīng)部位。

　　(2)先請幼兒講述動(dòng)作順序及應(yīng)拍身體哪些部位，然后邊念歌詞，邊拍出

　　身體相應(yīng)地各部位。

　　(3)幼兒隨音樂拍出身體相應(yīng)地各部位。

　　2、隨音樂做律動(dòng)。

　　(1)請幼兒用較慢地速度邊唱邊拍出身體相應(yīng)部位。

　　(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)前奏速度提示，逐漸加快或放慢歌唱速度，并準(zhǔn)確地拍

　　出身體相應(yīng)部位。

　　3、創(chuàng)編動(dòng)作。

　　教師提問：除了拍頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳，還可以拍身體的什么部位呢?啟發(fā)幼兒拍出身體的其他部位，如耳朵、肚子、大腿等。提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求幼兒邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。

　　4、合作律動(dòng)。

　　(1)教師示范：邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的身體部位。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作律動(dòng)，要求能友好地拍出同伴相應(yīng)地身體部位。

　　活動(dòng)建議

　　1、在熟悉律動(dòng)地基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制性演唱：如在每次唱到“腳”這個(gè)字時(shí)只做動(dòng)作不出聲，并嘗試把身體的其他一個(gè)或兩個(gè)部位放到心里唱，只做動(dòng)作。

　　2、本活動(dòng)可分兩次進(jìn)行。第一次學(xué)習(xí)歌唱和律動(dòng)，第二次創(chuàng)編動(dòng)作，并嘗試合作律動(dòng)。

　　新疆舞(律動(dòng)活動(dòng))

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在掌握屈膝動(dòng)作的.基礎(chǔ)上，初步學(xué)會(huì)較合拍地做踮步動(dòng)作，會(huì)兩人配合跳邀請舞。

　　2、觀察舞蹈，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，辨認(rèn)已學(xué)過的舞步及動(dòng)作，幼重點(diǎn)地學(xué)習(xí)踮步。

　　3、舞蹈過程中樂意接受每位同伴地邀請。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　熟悉音樂旋律，并已掌握屈膝動(dòng)作。

　　活動(dòng)過程

　　1、學(xué)習(xí)踮步。

　　(1)幼兒邊聽新疆舞曲邊拍手，初步熟悉節(jié)奏。

　　(2)教師示范新疆舞，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些舞步時(shí)沒有學(xué)過地?

　　(3)教師重點(diǎn)示范動(dòng)作，幼兒跟隨學(xué)習(xí)。

　　2、學(xué)習(xí)新疆舞。

　　(1)教師示范新疆舞，引導(dǎo)幼兒觀察，哪些動(dòng)作是學(xué)過的?遷移已有經(jīng)驗(yàn)，

　　學(xué)習(xí)舞蹈中的踏點(diǎn)步、繞手腕動(dòng)作。

　　(2)教師帶領(lǐng)幼兒用整體跟學(xué)法學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，對較難的動(dòng)作，可采用分

　　步練習(xí)的方法。如：⑨～⑩小節(jié)的動(dòng)作，可先練習(xí)踏點(diǎn)步，熟練后，再加上手部動(dòng)作。

　　(3)在教師的帶領(lǐng)下，幼兒完整地表演舞蹈。

　　3、學(xué)習(xí)邀請舞。

　　(1)幼兒散點(diǎn)站，自由結(jié)伴跳舞。要求幼兒樂意接受每位邀請者的邀請。

　　(2)幼兒站成圓圈，一半做邀請者，另一半做被邀請者，合作跳舞。

初中春節(jié)的作文600字13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在熟悉音樂旋律的基礎(chǔ)上，通過多種不同肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲。

　　2、能夠按規(guī)則跟隨樂曲節(jié)拍進(jìn)行模仿和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　3、感受音樂游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：音樂《海草舞》、PPT

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　1.今天我請小朋友們到音樂王國去做客。

　　2.音樂王國里住著美麗的仙子，還有許多好玩的游戲，一起去看看吧！

　　二、學(xué)看圖譜，練習(xí)舞蹈。

　　1.走啊走，我們來到了鋼琴城。

　　2.出示圖譜，幼兒練習(xí)。

　　提問：（1）這個(gè)圖譜是什么意思？你能看懂嗎？

　�。�2）誰能用動(dòng)作來試一試？

　　3. 隨機(jī)出示圖譜，幼兒迅速做出相應(yīng)動(dòng)作。

　　4. 組合圖譜，學(xué)習(xí)舞蹈。

　　提問：（1）這些動(dòng)作，組合起來會(huì)怎么樣呢？

　　（2）我們跟著音樂來試一試吧。

　　（3）你發(fā)現(xiàn)這些圖譜會(huì)怎樣？是什么意思？

　　5.幼兒嘗試跟隨圖譜舞蹈。

　　三、觀看視頻，嘗試編舞。

　　1.鋼琴城可真有趣��！我們繼續(xù)往前走吧�。▉淼郊牵�

　　2.觀看視頻，集體創(chuàng)編。

　　吉他城里會(huì)有什么好玩的？我們一起來看一看。

　　提問：（1）視頻中的老師做了幾個(gè)動(dòng)作，每個(gè)動(dòng)作做了幾次？

　　（2）你們想不想試一試自己編動(dòng)作來跳一跳？

　　3. 交代要求：

　　（1）請小朋友分成3組，創(chuàng)編動(dòng)作并記錄。

　�。�2）記錄好后，小組嘗試舞蹈。

　　4.幼兒分組，嘗試創(chuàng)編舞蹈。

　　5.幼兒跟隨音樂表演。

　　四、完整表演，結(jié)束活動(dòng)。

　　1.音樂王國里還有一個(gè)最奇妙的豎琴城。讓我們來看看豎琴城里有些什么吧！

　　2.豎琴城里的仙女是什么意思？你看懂了嗎？

　　3.幼兒完整表演《海草舞》。

　　反思：

　　這是一節(jié)很有趣的.音樂課，我利用抖音中的樂曲《海草舞》讓幼兒學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中幼兒十分感興趣，利用幼兒熟悉的歌曲進(jìn)行學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，小朋友們都很愿意小組合作創(chuàng)編新的動(dòng)作。在活動(dòng)中，我突出了重難點(diǎn)，圖譜簡單易懂，幼兒也可以跟著一起創(chuàng)編，整個(gè)過程設(shè)計(jì)的是循序漸進(jìn)的，用不同的教學(xué)手段在引導(dǎo)幼兒感受音樂的節(jié)奏，自己創(chuàng)編動(dòng)作。

　　在活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些情況，1.降低難度，內(nèi)容過多；2.可以把律動(dòng)的動(dòng)作再拎一下，創(chuàng)編和看視頻2個(gè)環(huán)節(jié)可以互換一下，這樣難易的體現(xiàn)更有層次性。3.孩子的前期經(jīng)驗(yàn)不足，律動(dòng)活動(dòng)沒有很好的挖掘舞蹈動(dòng)作的元素，整個(gè)活動(dòng)內(nèi)容也多，孩子總體掌握情況不是特別好。