初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中的作文 篇1
和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽(yáng)節(jié)也有古老的傳說(shuō)。
相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。
一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點(diǎn)兒?jiǎn)柿嗣�。病愈之后，他辭別了心愛(ài)的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學(xué)藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽(tīng)到在東方有一座最古老的山，山上有一個(gè)法力無(wú)邊的仙長(zhǎng)，恒景不畏艱險(xiǎn)和路途的遙遠(yuǎn)，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個(gè)有著神奇法力的仙長(zhǎng)，仙長(zhǎng)為他的精神所感動(dòng)，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術(shù)，還贈(zèng)他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。
這一天仙長(zhǎng)把恒景叫到跟前說(shuō)：“明天是九月初九，瘟魔又要出來(lái)作惡，你本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)成，應(yīng)該回去為民除害了”。仙長(zhǎng)送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。
恒景回到家鄉(xiāng)，在九月初九的早晨，按仙長(zhǎng)的叮囑把鄉(xiāng)親們領(lǐng)到了附近的一座山上，發(fā)給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準(zhǔn)備。中午時(shí)分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時(shí)恒景手持降妖寶劍追下山來(lái)，幾個(gè)回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的`風(fēng)俗年復(fù)一年地流傳下來(lái)。梁人吳均在他的《續(xù)齊諧記》一書(shū)里曾有此記載。
后來(lái)人們就把重陽(yáng)節(jié)登高的風(fēng)俗看作是免災(zāi)避禍的活動(dòng)。另外，在中原人的傳統(tǒng)觀念中，雙九還是生命長(zhǎng)久、健康長(zhǎng)壽的意思，因此后來(lái)重陽(yáng)節(jié)被立為才老人節(jié)。
初中的作文 篇2
春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節(jié)的美麗芳華；春風(fēng)梳柳，夜雨潤(rùn)花，這是造物主滋潤(rùn)芳華的天工神韻；幼稚童真，年少青春，這是年齡賦予歲月的健康成長(zhǎng)；童稚天真，少年?duì)�漫，這是天地滋潤(rùn)成長(zhǎng)的必備養(yǎng)料。
在握成長(zhǎng)的記憶相冊(cè)里，有不計(jì)其數(shù)的花絮，漠然，我的大腦這臺(tái)精密的“電腦”在“屏幕”上為我“放映”了這么幾個(gè)花絮：
花絮一：一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和小伙伴玩泥巴，我們的心情比花兒還燦爛，比太陽(yáng)還陽(yáng)光我們捏了好多的娃娃，小車(chē)，房子……忽然，小伙伴不小心把我最最心愛(ài)的娃娃碰到了地下，破了。我哭著跑開(kāi)了，決定再也不要理他了。第二天，他拿著一個(gè)雪糕走到我面前，向我道歉，看著他低著頭道歉的樣子，再看看眼前的奶油雪糕，經(jīng)不住雪糕誘惑的我，也不生氣了，于是，我們有重歸于好了。 7歲的我，幼稚，天真可愛(ài)。
花絮二：一個(gè)天高月靜的夜晚，一個(gè)小女孩爬在桌子前挑燈夜讀，目的是為了迎接明天的.考試。她好累，兩只眼睛好似千年沒(méi)有相聚過(guò)，總想在一起。但是，小女孩一想到“為了取得好成績(jī)，加油！努力！”就又開(kāi)始了奮戰(zhàn)。 10歲的我，懂事，明白了學(xué)習(xí)的重要性。 花絮三：一個(gè)月明星稀的夜晚，爸爸披星戴月的工作回來(lái)了，正在做功課的我看見(jiàn)了，連忙端了一杯水遞給我最親愛(ài)的爸爸，又幫爸爸捶了捶背，在他側(cè)面的我，看見(jiàn)了爸爸的欣慰微笑。 14歲的我，孝順，明白了關(guān)心他人，快樂(lè)自己…… 成長(zhǎng)的相冊(cè)里還有數(shù)之不盡的精彩而又美麗的花絮，是它們標(biāo)志著我的健康成長(zhǎng)。成長(zhǎng)好似一位調(diào)味師，能調(diào)試出各種味道，酸甜苦辣咸，樣樣俱備。
愿這些精彩而多姿花絮一直珍藏在我心中，永不遺棄，余暇時(shí)想起，定會(huì)有無(wú)限趣味，并伴隨著我幸�？鞓�(lè)永遠(yuǎn)！
初中的作文 篇3
我的校園，是座落在宜興市的一顆閃爍的明珠，它培養(yǎng)著我，教育著我，關(guān)心著我，每屆學(xué)生都帶著成就走出這里。用我的眼睛看校園，校園是彩色的。
春風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了花兒，那五彩斑斕的花兒爭(zhēng)奇斗艷，你不讓我，我不讓你，都趕趟兒似的。從樓上俯視操場(chǎng)，一片碧綠，小草兒冒出了可愛(ài)的.小腦袋，嫩嫩的，青翠欲滴。還有我們這些祖國(guó)的花朵，裝點(diǎn)著校園。整個(gè)就像是一幅五彩繽紛的畫(huà)卷。
用我的眼睛看校園，校園是干干凈凈的。大道上，每天值日生都辛苦地打掃，你絕對(duì)看不到一張廢紙，看不到一片落葉。操場(chǎng)上也沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)垃圾，大家都非常自覺(jué)地把垃圾扔在垃圾箱里。教室里更是一塵不染，一排排桌椅擺得整整齊齊，從教室里往外面看，窗戶(hù)好像是隱形的。
在光燈的照明下，教室仿佛一塊魔鏡，潔白無(wú)瑕，閃閃發(fā)光。用我的眼睛看學(xué)校，學(xué)校就好像是一個(gè)的大家庭，老師就像我們的父母，無(wú)私的燃燒自己照亮我們，把知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)的教給我們，像父母一樣關(guān)心我們、照顧我們；同學(xué)就像我們的兄弟姐妹，大家互相幫助，其樂(lè)融融。
用我的眼睛看學(xué)校，它更是偉大的，它培育了一批批學(xué)子，又不辭勞苦的迎來(lái)我們，它就是我的母校。
初中的作文 篇4
假如你問(wèn)我溫暖的感慨，我會(huì)說(shuō)溫暖是冬日里的陽(yáng)光，熾熱人們冰封的心靈；假如你問(wèn)我“溫暖”的定義，我會(huì)說(shuō)溫暖是旱地上的雨露，滋潤(rùn)人們干涸的心田；假如你問(wèn)我溫暖的蹤跡，我會(huì)說(shuō)溫暖是賴(lài)以生存的空氣，填滿(mǎn)人們空虛的心肺。
幼年時(shí)，還不曾明白什么是溫暖，父母說(shuō)，溫暖是火炬，在每個(gè)人心中傳遞，為你得到別人的關(guān)懷和幫助時(shí)，便會(huì)感到溫暖。因此，小時(shí)候的我只要得到人的關(guān)懷就會(huì)感到心頭暖烘烘的.。
少年時(shí)，當(dāng)我以“溫暖”為題寫(xiě)了一篇四百多字的作文時(shí)，老師的評(píng)語(yǔ)我已經(jīng)記得不大清楚，只記得其中一句是：“你寫(xiě)的溫暖，很簡(jiǎn)單�！碑�(dāng)時(shí)我并不理解這句話的含義，以為這篇作文是敗筆；冥思苦想之下，我才大概明白其中的含義。
直到步入初中的大門(mén)，我還無(wú)法對(duì)“溫暖”一詞做出準(zhǔn)確的詮釋。
直到那一次，當(dāng)我正用我溫?zé)岬氖痔媾笥汛隉崴鶝龅氖謺r(shí)，她靜靜地看我搓手的動(dòng)作，繼而注視著我緩緩開(kāi)心起來(lái)：“謝謝！真的很溫暖�！蔽乙徽樕弦患t，急忙搖了搖頭，和她一起呆呆地笑著。我想，那對(duì)朋友應(yīng)該和我有相同的感覺(jué)，盡管我們彼此心照不宣。
那是我第一次對(duì)“溫暖”的內(nèi)涵有所領(lǐng)悟。
第二次領(lǐng)悟來(lái)自朋友的經(jīng)歷。她說(shuō)那時(shí)她幫一位老婦人推裝滿(mǎn)垃圾的車(chē)，老婦人是孤寡老人，已年逾花甲，可還須自我料理生活。當(dāng)她看著老婦人氣喘吁吁地拉車(chē)時(shí)，她上前幫了一把；當(dāng)受到老婦人的道謝時(shí)，她心中百感交集。
聽(tīng)完后，我既對(duì)老婦人有憐憫之情，但更多的是對(duì)朋友的行為感到自豪。我想那對(duì)老婦人的心中一定有一縷光芒在放射著，照亮了她原本孤寂的心。
現(xiàn)在我已明白，溫暖是雙向的，當(dāng)你溫暖別人時(shí)，同時(shí)也溫暖了你自己。當(dāng)我們?yōu)閯e人做一些力所能及的事情時(shí)，實(shí)際也給予了他人溫暖。溫暖他人的方式很多種，可以是一句問(wèn)候，一個(gè)輕微的動(dòng)作，一次舉手之勞。無(wú)論我們用什么方式，都在他人心中留下三寸日光，照射他人的心靈。
溫暖，就這么簡(jiǎn)單。沒(méi)有太多的感覺(jué)，不需要復(fù)雜的詮釋?zhuān)膊浑y尋覓，因?yàn)�，它無(wú)處不在。
【初中的作文】相關(guān)文章：
初中作文：初中的我11-04
初中的我初中作文11-04
初中作文05-19
經(jīng)典初中作文11-05
初中的作文11-02
★初中的作文05-24
讓初中作文06-26
比初中作文06-05
初中精選作文05-09
初中的作文05-09