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初中優(yōu)秀作文9篇【精選】
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的初中優(yōu)秀作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我第一次注意到你，是在那個嚴冬。
寒風從窗外呼呼地刮過，砰砰地搖動著門窗，像是在平靜的上投下一顆石子一般，我越來越浮躁的心終于承受不住，眼睛死死盯著那白底黑字的試卷，恨不得把那些字從眼前摳出來，我扔掉筆，緊張的感覺轉(zhuǎn)化成了額頭上的一滴滴汗水。
“叮鈴鈴”最后一節(jié)課的下課鈴響起，我仍然呆呆地盯著這張數(shù)學試卷，雖然這不是考試，但是我一向高傲的心不允許我向別人求助。我不想看見那一雙雙譏諷的眼神和一句句傷人的`話語，我低下頭，握緊筆桿，不愿看周圍的同學，也不愿聽見他們談?wù)摰穆曇簟?/p>
“喂，想什么呢？”不知道什么時候，你突然跳到了我的眼前，我扭過頭瞥了一眼，卻看見你臉上掛著不可思議的微笑。我怔了一下，又繼續(xù)像之前那樣埋頭苦干。
“這道題啊，應(yīng)該是這樣……”你的語氣里面絲毫沒有嫌棄，也不嗤笑我的笨拙。你時不時把手放上去比劃，拿著草稿細心地為我講解，而始終在你臉上的，是那種令人放松的微笑。我似乎感覺到冰冷的心變得暖和起來。隨著題目的解決，我的臉上也一同浮現(xiàn)出了笑容。
從此以后，我們漸漸變成了好朋友，我的臉上也充滿了笑容。你似乎是我唯一可以完全信任的朋友，每當我傷心的時候，第一個會找你哭訴，每當我受到獎勵的時候，第一個會找你分享……6年的學生生涯，似乎直到遇見了你，我的世界才變得充滿光彩。
轉(zhuǎn)眼間，時間從手中像細沙一般漏下，我們就要分開了。臨別時，我雖然知道以后能再聯(lián)系，但眼角的淚水依然滑落下來。我似乎有太多話想要對你說，有太多情感沒有對你表達，但是提煉到最后，只有感謝。
感謝你那一次細心的指導(dǎo)，感謝你在那段快樂，無憂無慮的時光里給予我純潔的友誼，感謝你為我撫平了大大小小的悲傷和挫折，感謝你給我了一個多少人都夢寐以求的摯友。從那一次開始，我真的特別感謝你。
初中優(yōu)秀作文 篇2
我有一個好媽媽，個兒不高，一頭短短的頭發(fā)，橢圓形的眼鏡下面藏著一雙小巧可愛的眼睛，還有一張能說會道的嘴，特別惹人喜歡。
有一次我過生日，我回到家本來想跟媽媽說的，可媽媽說：“你先做作業(yè)，我先出去一下，等下再跟我說�！闭f完，媽媽就匆匆忙忙地出去了，我以為媽媽把我的生日給忘了，跑到房間悄悄地哭了起來。到了晚上七點多鐘時，我見媽媽還沒回來，就上床睡覺了。正在做夢的時侯突然被媽媽的叫聲弄醒了，媽媽用一塊黑布蒙住了我的眼睛，小心翼翼地把我扶到客廳的沙發(fā)上，解開了黑布，我睜眼一看，哇，擺在我眼前的是一個漂亮的大蛋糕!“祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂!祝你生日快樂!”爸爸和媽媽向我走了過來，用手指點了一些奶油抹在我的臉上，把我笑得合不攏嘴。
媽媽還是個“老玩童”。有時候媽媽把事忙完就會帶我去我們家對面的活動中心去玩，那里有許多健身器材，有一個大廳可以跳舞，媽媽有時會帶一個毽子到這里來和我比賽、有時和我一起蕩秋千、玩蹺蹺板……甚至許多老年人在一起跳舞她也跟著學。
人們都說兒女痛苦母親心里就像刀割，這句話說的真沒錯。
有一次我剛學會騎自行車，就想和別人挑戰(zhàn)，我把朋友喊了出來一起比賽�！邦A(yù)備，開始。”我自信滿滿地沖向前去，還沒跑多遠，就摔了一跤，把膝蓋摔破了好大的一層皮，朋友把媽媽喊了過來。把我送到了小診所，那里的.醫(yī)生拿出一瓶藥水，灑了一大半在傷口處，我用力的抓住媽媽的手說：“媽媽，疼!”我禁不住大哭了起來。這時，媽媽走到一個角落，不知道在干什么，好像不想讓我看見似的，藥水抹完了，我踮著腳走到媽媽身邊，突然看見媽媽正在流淚，我大喊一聲：“媽媽!”然后緊緊的和媽媽抱在了一起。
這就是我的媽媽，小不點的個兒，有點鬼精靈的性格，最最最好的，就是好愛我!
媽媽，我長大以后要好好孝順您!我愛您，親愛的媽媽!
初中優(yōu)秀作文 篇3
1940年12月18日，雷鋒出生在簡家塘。
1962年8月15日，偉大的雷鋒在幫助戰(zhàn)友喬安山倒車時不幸被倒下的日常曬衣服被子用的方木桿子砸在頭部身亡，年僅二十二歲。
有人說：“雷鋒已經(jīng)永遠離開了我們”，他真的離開了嗎？不，沒有！雖然他的肉體離開了，可他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們……
叢飛，著名歌手。在他37歲的`短暫人生中，先后參加了400多場義演，收入并不豐厚，但進行長達11年的慈善資助。他資助了183名貧困兒童，累計捐款捐物300多萬元，感動了所有的中國人。
最美媽媽吳菊萍：我不是英雄，只是恰好碰到了。20xx年7月2日，杭州白金海岸小區(qū)，兩歲女童妞妞從10層高樓墜落。這一瞬間，鄰居吳菊萍踢掉高跟鞋，伸出雙臂接住了孩子。這個發(fā)自本能的動作，令她當場昏迷，左手臂多處骨折，但也挽救了妞妞的生命。
老師把自己的知識和道德力量傳播給莘莘學子們；工人農(nóng)民們用自己的汗水描繪著祖國的藍圖；警察叔叔們用自己的青春和鮮血守護著人們的和平、安寧；白衣天使們用自己的溫柔給我們帶來了健康、美好……
到處都有雷鋒的身影，他們學習雷鋒精神，實踐雷鋒精神，在平凡中做出不平凡的貢獻，雷鋒雖然逝去多年，但是他的精神卻被一代又一代地傳遞下去了，他的精神在學習中體驗出來了，在生活中體驗出來了，在任何一個崗位中都體驗出來了。你又能說，雷鋒已經(jīng)離開了我們嗎？
雷鋒精神偉大，但并非高不可攀；平凡，但并非瑣碎；神圣，但并非不食人間煙火。當國家利益遭到損失時，“雷鋒們”挺身而出；當人民群眾遇到困難時，“雷鋒們”傾力相助；當個人利益與人民利益不能統(tǒng)一時，“雷鋒們”毫不猶豫地犧牲自己的一切，甚至生命。
“雷鋒”無處不在，雷鋒我們的楷模，我們的榜樣，生活中的“雷鋒”啊。你像陽光給予我們溫暖，你像清泉給予我們清爽，你像燭光給予我們光明最后燃燒了自己……
雷鋒精神，與我們同行，和我們同在。
初中優(yōu)秀作文 篇4
炙熱的陽光像金子一般，一縷一縷地灑在身上，逗得我心里怪癢癢。
我軟磨硬泡地向媽媽要了5元錢，心里美的仿佛已經(jīng)嘗到了雪糕的滋味。我蹦蹦跳跳地向前走著，真是“樂極生悲”，“撲通”一聲倒在了地上，趕緊爬起來，顧不上傷心和尷尬，就為了能更快地吃到美食。
來到小賣部，從冰柜里挑出一支雪糕，還沒付錢就一口咬下去，爽啊!我摸了摸褲兜，咦，錢呢?我把褲兜掏了個底朝天，卻只有一團失望的空氣。“錢丟了!”我驚叫道!“阿姨，你等我一下，我馬上回來�！蔽绎w快地跑回剛才摔跤的地方，四周仔細找，卻什么也沒有找到。
我無精打采地回到小賣部，看見阿姨剛要開口說話，就立即堵上了，怯怯地說：“阿姨，對不起，我的錢丟了，您可以讓我回家拿錢嗎?我一定連本帶利還給您!”沒想到，阿姨卻和藹可親地說：“小妹妹，沒關(guān)系�！蔽胰匀惶嵝牡跄懙卣f：“對不起，對不起!”阿姨還是那一臉的微笑，像陽光一樣明亮，“你不用付錢了，就當做我們認識的.禮物吧!”
我懷著一份感激，一份懊惱，正要轉(zhuǎn)身回家，老天爺卻突然不高興了，哭了起來，這可苦了我了。“糟了!這次真回不了家了，我沒帶傘。真是倒霉透頂!”我求救的目光投向了小賣部阿姨，只見她毫不猶豫地從里屋拿出一把傘，大大方方地遞給了我。豆大的雨珠滴在那把嶄新而又漂亮的傘上，在我頭頂上撐起了一方無雨的天空。那把精致的紅黃相間的雨傘，在雨珠的浸潤下，仿佛一輪盛開的太陽。
踏著清涼的雨水回到家，從我的錢包里拿出十元錢，并把雨傘晾干。下午，雨停了，雨后的彩虹在太陽的映射下散發(fā)著七彩的光芒。我拿著傘，帶著錢，去還給小賣部的阿姨。見我又來了，她依然是那一臉的陽光燦爛：“說好不要錢的，你怎么又拿錢了?”說著，便一邊擺手，一邊往后退，見我不肯妥協(xié)，她只好收下了應(yīng)收的錢，把剩下的錢找給了我。
陽光穿透被雨水洗刷干凈的樹葉，投下斑斑駁駁的亮色。阿姨臉上的那一抹陽光，比樹頂?shù)奶柛�，更明亮，更加富有人性的光芒�?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇5
親愛的媽媽，我走了，我要走出自我的小世界，去見識別樣的大世界……
媽媽，不要責怪風伯伯帶走了我。我走了，選擇我自己的路，去流浪四方。
人們都說“父母在，不遠游”而我卻離你而去不再享受您那無私的愛。媽媽，在您那無微不至的培育下，我從一直不會飛的雛鳥變得翅膀逐漸強壯起來。漂游整個世界是我夢寐以求的夢想，媽媽，現(xiàn)在我要實現(xiàn)它。
春天，在您溫暖的心房里，我萌生了要探尋外面世界的愿望。于是，在春天的呼喚中，在春天的洗禮中，在春天的撫摸中，我在您的枝頭下，露出了小腦袋。��！解凍的湖水、芳香的鮮花、如茵的小草、飛舞的花蝴蝶、歌唱的小鳥……這一切顯得那么生機勃勃！看到這些景象，我感到精力充沛，于是就伸伸懶腰，自己又長大了些。
夏天，太陽失去了春天的嬌媚，像一個惡毒的老婆婆，使勁的煎烤著我。任憑風吹日曬和狂風暴雨的襲擊，我只好不停地允吸水分和養(yǎng)料，久而久之，又使我變得強大一點。
秋天是個離別的季節(jié)。風伯伯帶來了遠方的精彩，而我感到不安分。媽媽，我走出你的庇護下，到遠方漂泊。在那遙遠的地方，我會安定下來，不再流浪，媽媽，請你原諒我！在來年的春天里，我會隨風而飄，那時我便又建立了一個新家，哪兒會以為我的到來變得無限又魅力！或許我會在繁忙的街道中生根發(fā)芽，建立一個新家，哪兒便會因為我的到來變得減少塵埃……
媽媽，請你不要想念我，不要掛念我。在您的'精心呵護下，我愈來愈堅強，愈來愈強大。
媽媽，我走了，帶著愛與希望而離，去實現(xiàn)自我的夢想。
親愛的媽媽，當你看到清晨的第一縷陽光，請不要再去找你的寶貝，他已經(jīng)走了�；蛟S他正是那時的一縷陽光，或許是墻外的一棵小草，或許他出現(xiàn)在文人墨客的詩集里……那么，請你為他而驕傲自豪吧！
初中優(yōu)秀作文 篇6
因為有你，我來到這個世界上。是你撫養(yǎng)我長大，我無所回報，只有用濃濃的愛報答你們。如果沒有你，我無法長大，在缺乏愛的世界里，我無法快樂！如果沒有你的淳淳教導(dǎo)，我又怎會懂事？你們一點一滴地教我要禮貌待人、尊老愛幼，不能撒謊、不能食言。當我在親戚面前受到表揚、夸獎時。您們的臉上露出了燦爛的笑容。當我學業(yè)有成，你們在別人面前好好炫耀的時候，得意的笑容浮上你們的臉頰。當我犯錯時，你們也會毫不留情的批評我，讓我知道哪樣是對哪樣是錯。當我做危險的事的時候，你們提心吊膽，生怕我出了什么差錯。因為有你，我懂得了這些。
因為有你，我認識了字、拿起了筆、讀起了書。是你教會我讀書寫字，讓我了解到了那些奇人異事。是你教會我要做一個好孩子，讓我從中知道了那些陋習的壞處。我從書中看到了大千世界，即使沒有身處那里，也會有身臨其境的.感覺。我還從書中看到了那些為了個人利益賣國求榮的漢奸，每天提心吊膽地活著，最終還是得到了應(yīng)有的懲罰。即然有漢奸，就有忠臣。那些為國而戰(zhàn)的英雄和將軍們。精忠報國的岳飛，為了國家，不惜被奸臣秦檜害死；楊家將，為了大宋舍兒舍女。這些，都是你讓我看到的！
因為有你，在我困難的時候伸出了援助之手。后來，我們一起說、一起笑、一起玩耍、一起學習。我們互相幫助，當你有困難的時候，我們都去幫你；當他有困難的時候，我們一起去幫他；當我有困難的時候，你們也會來幫我……
“你”是父母、是老師、是朋友�！澳恪币彩菄摇⑹切值�，“你”可以是任何人。因為有你們在，我才能成長、成熟！
初中優(yōu)秀作文 篇7
老屋前有一片橘林，聽爸爸講，那是他小時候和小叔一起種的。
小時候，春末夏初的傍晚，吃過飯，父親便牽著我到橘園里轉(zhuǎn)悠。這里看看，那里摸摸，仿佛和久別的朋友打招呼。橘花的清香撲鼻而來，橘樹上的點點白花在微風中搖曳著，閃閃爍爍，宛如頑皮的孩子。空中，滿天的星星一眨一眨的，我問父親，是天上的星星多呢，還是橘園中的花兒多？父親說，你自己數(shù)吧。我便傻傻地數(shù)起來，可是怎么也數(shù)不清。
仲夏時節(jié)，橘樹上結(jié)滿了青青的果子，像小小的燈籠。聽大人們說，青橘子曬干后能賣錢。于是，在炎炎的夏日，我便帶著小伙伴們鉆進橘林，從草叢中、綠陰下尋找落在地上的青果子。“哦，我找到了一個！”“我也找到了一個！”……愉快的叫聲蕩漾在橘園中。累了，我們便坐在一起比誰撿到的橘子最大�！拔业倪@個最大！”“我的最大！”小伙伴們常常為爭第一而吵得不可開交�！罢l也沒有我的這個大！”小妹揚了揚手中的.橘子喊道�！拔铱�！”“我看看！”“這上面怎么還有半截橘枝呀？”妹妹的臉一下子紅了，原來她是從樹上摘的。頓時，橘園里又是一片笑聲。
收割晚稻的時候，也是橘子成熟的季節(jié)。大人們忙著收割，無暇顧及橘園，我便帶著幾個小伙伴鉆進橘園，在樹杈上橫上幾根竹竿，將從稻田里抱來的草把往竹竿上一掛，算是房子，在地上鋪上稻草就成了床鋪。從樹上摘來一個個又大又甜的橘子，搬進我們的小天地里，又從家里偷來杯子、碗筷之類，玩起了過家家的游戲。我們把橘子切開做成水果拼盤，把水擠出做成飲料，盡情地吃，盡情地喝。待到吃飽喝足了，便睡在小屋里的稻草上。太陽下山的時候，大人們招呼我們回去吃飯的喊聲把我們驚醒，我們便拍拍圓滾滾的肚皮，從橘園里鉆出來。等到晚稻收割完了，家里的碗筷也少了很多。
摘橘子，是我最高興做的事。身上掛一個差不多和自己一樣高的竹簍，手上拿把大人不用的剪子，晃晃悠悠地走進橘園，穿梭于橘林中，爬上枝頭，專找最大的橘子，找到了便大叫大嚷：“快來看，好大的橘子！”
橘園給兒時的我?guī)砹藬?shù)不盡的歡樂。
我十歲那年，村里整修道路，公路正好從我家的橘園穿過，占去了大片土地，又將它一分為二，以前大大的橘園變成了兩小塊，失去了往日的神秘。因為這個，我大哭了一場。為了報復(fù)大人，我悄悄地在路中央栽了一排小橘樹，希望阻擋車輛、行人，不讓他們從橘園經(jīng)過。當然，它們的命運可想而知。
后來，我們進了城，但每到金秋，我們還會回老家?guī)湍棠陶僮印?/p>
再后來，奶奶年紀大了，再也無力照管橘園，便把橘園賣了，只留下屋前幾株。每年春節(jié)，我隨父母回老家，奶奶會把摘下的橘子拿出來給我們吃，可似乎已經(jīng)沒了兒時的美妙味道。
盡管橘園易主，但每次回老家看奶奶，我都會到橘園去，摸摸光滑的橘葉，聞聞橘葉的香味，尋找兒時留下的笑聲。
初中優(yōu)秀作文 篇8
我會在泥濘的路上，留下最深的腳印。
——題記
“成功之花往往驚羨它現(xiàn)時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨�！笔前�！在坎坷的成長路上，誰沒有屬于自己的故事呢？面對挫折，我們要勇往直前。
“切，虧得老師那么器重她，還幫她單獨輔導(dǎo)呢！不也一樣沒通過么……”“就是，就是，還說什么樂感好呢……”同學們的議論聲就像一根根尖銳的針，穿入我的耳朵，直刺我的心。
六年的奮斗毀于一旦，電子琴十級考試的失敗把我昔日的努力全部化為泡影。我飛快的沖出考場，跑向喧鬧的大街�！敖酉聛碓趺崔k”我一遍遍的問自己，眼前一片迷惘。我不敢回家，我怕看到老師、父母那失望的目光，我怕聽到同學們的'嘲笑和挖苦。來往的人群使我更加孤獨。痛苦和無助填滿了我的心，失落中，我還是走回了家。
日子在自責中一天天熬過，父母看在眼里，急在心上。于是，爸爸勸我去奶奶家散散心。禁不住一再勸說，我和爸爸一同去了住在鄉(xiāng)下的奶奶家。
那天，爸爸忽然對我說：“我們?nèi)ツ阈r候常去的山坡走走吧！”
跟著爸爸出了門，我們走在那條熟悉的小路上。由于氣溫轉(zhuǎn)暖，路邊的積雪漸漸融化，昨天還凍得干硬的小路，今天已泥濘不堪。泥沙沾滿了我和爸爸的鞋子，我一肚子抱怨：這破路，也該修修了……
爸爸好像看穿了我的心思，停下來對我說：“這條路，你昨天走過吧，現(xiàn)在能不能找到昨天留下的腳印呢？”“怎么可能？昨天這路被凍得又干又硬，哪能找到什么腳印�。 蔽铱隙ǖ卣f道。爸爸去眼含深意地對我說：“那現(xiàn)在呢？”我毫不猶豫地接口“當然了！”
爸爸摸了摸我的頭，說：“只有在泥濘的路上，才能留下最深的腳印，生活亦是如此，只有經(jīng)歷過挫折的磨煉，才能留下最深的體會，就像這腳印�！�
回味著爸爸的話語，我忽然意識到：我們這一代人，就像溫室中的小花，很少經(jīng)歷挫折，太脆弱。但沒有挫折，我們就永遠不會明白某些事物或道理，就像走在又干又硬的地面上，什么都不會留下。只有經(jīng)過挫折的歷練，才會留下最深的體會。因為，只有在泥濘的路上，才會打上最深的腳�。�
初中優(yōu)秀作文 篇9
[教學目的]
1、使學生了解話題作文的概念和特點。
2、使學生明確并初步學會話題作文的幾種擬題方法。
[教學過程]
一、導(dǎo)入新課
導(dǎo)語：同學們，提高寫作能力是我們學習語文的重要目的之一。而在寫作中，話題作文是近年來出現(xiàn)的一種新題型，因為它不拘一格，形式多樣，很能體現(xiàn)學生思維和個性特點，為此，倍受青睞。那么，什么是話題作文，話題作文擬題有哪些簡易的方法呢？這正是我們今天要學習的內(nèi)容。
�。ò鍟骸霸掝}作文”的擬題）
二、研習新知
�、耪f明事理，感悟新知
1、破題解疑：話題作文是用一段揭示語啟發(fā)思考，激發(fā)想象，限制范圍的一種作文命題形式�！霸掝}作文的”話題是談話的中心，它要求學生根據(jù)教師所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇與其相關(guān)的文章，或記敘，或議論，或說明，或其它形式都可。
2、舉例說明了（出示投影片）：有人說“有兩種東西，一旦失去后才知道可貴：一是青春，二是健康�！逼鋵崳ズ蟛胖揽少F的何止于此。請以“失去后才知道可貴”為話題，寫一篇不少于600字的文章，題目自擬，文體不限。
3、揭示特點：由此我們可以看出，話題作文最明顯的特點就是內(nèi)容熟、范圍廣、形式活。
�、平處熃獭胺ā�，學生學“用”
目的：教師給學生具體介紹各種擬題法的要領(lǐng)，并引導(dǎo)學生依此說出具體的`題目。通過師生共同參與，使學生體會各種方法的操作過程，并為自己以后的運用奠定基礎(chǔ)。
引語：那么，“話題作文”擬題有哪些簡單易行的方法呢？下面我們將逐一學習。
板書:
1、擴展法
教師教“法”：擴展法即在所給話題的前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出比話題更加具體的題目。如以“路”為話題，可擬為《風雪路上》、《回家之路》等。
學生學“用”：學生依據(jù)對擴展法的理解和教師提供的范例，自選角度擬題目。如：《鄉(xiāng)間小路》、《路途遙遙》、《小路彎彎》等等。
�。ㄗⅲ阂韵聨追N方法，都是以“路”為主題，設(shè)計步驟與“擴展法”相同，故略去）
2、想象法
即由所給的話題想象開去，從而給予獨到的題目。如：《如果沒有了路》、《假如村村都有高速路》……
3、擬人法
即將所給的話題擬人化，從而擬出人性化的題目。如：《路的自述》、《我是柏油路》、《路與汽車的對話》……
4、引用法
即用與所給話題有關(guān)的名言、詩詞、歌詞對他們加以變通作題目。如：《我們走在大路上》、《條條大路通羅馬》、《書山有路勤為徑》……
5、引伸
即在所給的話題原意基礎(chǔ)上，分析它的引伸義，由引伸義來確定文章的題目。如“路”可進一步引伸為“門路”，由此便可產(chǎn)生以下題目。如：《致富路》、《光明路》、《幸福路》……
6、懸念法
即巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目。如：《這條路由哪里來？》、《這條路將伴他……》
三、能力拓展
拓展（一）
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題：（展示投影片）有人認為，幸福意味著擁有財富；有人認為，幸福意味著獲得地位；有人認為，幸福意味著享有聲譽……也有人認為，擁有財富，并不意味著幸�！�
請以“幸�！睘樵掝}寫一篇文章。
要求：題目自擬，文體不限。
2、自我解讀：學生自己閱讀、分析材料，感悟其中道理，思考文章題目。
3、交流共享：學生自由發(fā)言，共同分離彼此思考成果，開拓思維，受到啟迪。
擬題估計：《感受幸福》、《什么是幸�！�、《幸福的回憶》、《有錢就是幸福嗎？》、《幸福就在你身邊》……
開拓（二）：
1、教師引題：閱讀下面材料，根據(jù)要求擬題。
一個和尚挑水喝，
兩個和尚抬水喝，
三個和尚沒水喝。
一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起；
兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去；
三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。
兩首童謠，敘述了兩種截然不同的結(jié)果。“三個和尚”之所以“沒水喝”，是因為不負責任，互相推諉；“三只螞蟻來搬米”之所以“輕輕抬著進洞里”是團結(jié)合作的結(jié)果。從這“人不如蟻”中你得到什么啟示呢？
請以“協(xié)作”為話題，寫一篇文章。
要求：①要多角度地分析問題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。②文體不限，題目自擬。
2、讀題感悟：學生自己閱讀、體會、思考并構(gòu)思題目。
3、溝通合作：學生前后桌四人分成一組相互交流看法，推敲題目。
4、共享共進：聽取個別小組擬題情況，通過師生對話交流，在分享彼此成果的同時，互相啟迪，激活思維，產(chǎn)生靈感，從而擬出更好的題目來。諸如：《談?wù)剠f(xié)作》、《協(xié)作的力量》、《三個和尚新說》、《分工協(xié)作》、《如果沒有協(xié)作，那么……》、《三個臭皮匠，頂個諸葛亮》等等。
四、小結(jié)升華
課堂結(jié)語：同學們，話題作文命題的方法靈活多樣，不拘一格。今天我們只學習了其中的六種，望各位認真領(lǐng)會，學以致用，并在以后的學習中勇于探討，不斷開拓，相信會有更多更好的法子不斷涌現(xiàn)。
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