初中的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的初中的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中的作文 篇1
俗話說：“有錢能使鬼推磨”。在生活中，錢是我們生活的一部分，有了錢，我們可以做很多事情，我們的衣食住行才會井井有條，因此，我很愛錢。
上學(xué)前，金錢對我們來說，就是一塊泡泡糖的誘惑。拿著那金光閃閃的小硬幣，跑到小賣部，就能換回一塊塊甘甜的泡泡糖和一件件心愛的小玩具。那時候，我常因從媽媽那得到一個枚小小的硬幣而樂得一蹦三尺高。
漸漸地，我長大了，可我依然很愛錢。那時的我從不珍惜錢，每次手中有了1元、2元錢，便會揮霍一空，享受花錢的快樂。
到了初中，我開始住校了，一周都不能回家。40元的生活費便也完全由我自己做主支配了。我一下子從一個僅有零花錢的乞丐變成了一個擁有自己小金庫的管家。這筆錢該怎么花？
看著同學(xué)們周一周二天堂周四周五地獄般的生活，我心里打起了小算盤，我要讓我的錢發(fā)揮最大、最合理的作用。從周一開始，我就精打細算，算計著每天的開支，既不能超出預(yù)算，又能不虧待自己的肚子，時不時地還可以小小地奢侈一把。
我不再去小賣部瘋狂購物，也不會貪嘴在飯后還去購買可口的小點心。這樣也不錯，我改掉了吃零食的毛病，疼了很長時間的牙齒也不治自愈了。這樣一直到周五，我的小金庫仍有盈余，雖然僅有幾元錢，但我卻對之格外珍惜，把它們作為經(jīng)久風(fēng)雨的老朋友，陪我走完這一周的`光輝路程。這幾元錢我會把它們精心保存下來，這樣日積月累，我的小金庫就會越來越充實，從幾元到幾十元，如今都有上百元了。這個錢怎么花？告訴你，這個可是小秘密，一般人我不告訴的：我愛聽周杰倫的歌，想買個mp5。這筆錢，是萬萬不能向父母開口的。
我知道，可能你并不贊同我的做法。也許你的觀點是李白的“千金散盡還復(fù)來”，也許你的觀點是王衍的“視金錢為糞土”，但我會一如既往地愛錢，打理我的小金庫，相信在不遠的將來，我會成為一個能正確駕馭金錢的高手。這就是我的金錢觀。
初中的作文 篇2
“我”是一棵樹。我保衛(wèi)著社會的安寧。我有很多的`本領(lǐng)。
第一個本領(lǐng)是：可以吸盡二氧化碳，釋放出氧氣，讓人類吸收，如果沒有我，世界上的人該怎么生存呀!
第二個本領(lǐng)是：可以抵風(fēng)沙，如果這時來一陣沙塵暴，“我”就會和自己的弟兄姐妹一塊兒阻止這場災(zāi)難。如果沒有我。人類的房屋，稻田該會遭到威脅。
第三個本領(lǐng)是：可以抵擋噪音，如果家離工廠近的，常常會感到困擾，因為常常會發(fā)出一些噪音，導(dǎo)致睡眠不足，但是有“我們”大樹，這些事情會好一點兒，因為“我們”可以抵擋噪音。有時噪音還會兒讓人犯心臟病。
第四個本領(lǐng)是：可以讓人類在我下面乘涼，聊天，嬉戲等。
如果你們亂砍發(fā)我，你們將會受到巨大的懲罰。所以我奉勸你們多植樹，這樣你們才會兒可以過著幸福美好的生活，才不會兒受到沙塵暴的威脅。
初中的作文 篇3
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。俗話說：一個孩子如果沒有碰到一個好老師，那么他就是一個潛伏的罪犯。”可見，一個好老師對我們的成長有多么的重要。
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是X老師。
她留著長長的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。X老師從五年級就教我們語文，她
教我們讀書、寫作文??我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
我喜歡X老師的教學(xué)方法，喜歡她獨特的見解，喜歡她嚴中有愛的態(tài)度和對工作的'認真。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話，雖然她批評同學(xué)十分嚴格，但她脾氣非常得好。
對于作業(yè)，她很認真，對質(zhì)量和書寫嚴格要求。在質(zhì)量上，她不許我們有錯別字，在書寫上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們在考試時不出現(xiàn)錯別字，卷面干凈，以免扣分。
X老師還教我們怎樣概括段意，教我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。王老師是多么的負責(zé)。有時候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。
老師您是黑暗中的一點光，照亮我們的心靈，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是大海中的一艘大船，帶我們暢游知識的海洋，教給我們生存的本領(lǐng)；老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道??老師，您的愛，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您的愛最偉大，最無私，最神圣。
記得那時的我，沒有自信。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽。是王老師給了我極大的鼓舞，耐心的開導(dǎo)我。漸漸的，我有了必勝的信心，想回報老師的這份付出。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎臺上。我看見了，老師欣慰的、開心的笑。是老師給了我這份信心，我更愛我的老師了。
花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗?? 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。
我愛你，老師！
初中的作文 篇4
筆，輕輕的，在我腦袋上有節(jié)奏地敲著�？赡X海并沒有靈感，回應(yīng)我的只有空洞的“咚咚”聲。長嘆一口氣，緊握筆桿，在作文稿上吃力地寫了幾個字。字一個一個地從筆尖跳到方格里。一句終于寫好了。想再寫幾個字，可平時“文”源滾滾的腦袋卻停止“供應(yīng)”，像這樣的情況好幾次了。我到底怎么了?提起筆，寫了不到一個字，就立馬劃去。我緊咬著筆頭，抬頭看看天花板，低頭看看窗外。手無力地垂吊著。頭不覺一歪，靠在胳膊上。到底怎么寫呀!這個該死的作文。一怒之下，作文稿被我撕爛了。心有一種被釋放、解脫的輕松感覺。可看一眼地板上三四成堆的`紙團。沉重——這塊大石又緊緊壓在我的心頭。
有了!我驚喜地跳了起來。書包里不是有本《中考滿分作文》嗎?拿來抄一篇不就得了?我高興地手抖起來。心撲通撲通直跳，仿佛跳起了華爾茲。
我急切地翻開目錄，啊哈，這兒剛好有一篇《誠信口服液》。我翻開作文本，一把抓起筆，手和眼明確分了工，手寫，眼看。剛寫了一個字，手就抖得厲害�！罢\”這個字好像一座大山，壓得我喘不過氣來。心仿佛揣了只小兔子，跳的急促，毫無規(guī)律。為了作業(yè)，寫!我抓起抖落的筆，又寫了一個字“信”，筆又一次摔下地。
我輕輕地自責(zé)，誠信，連我剛6歲的表妹都知道。作為一個初一學(xué)生，我這樣做，不是給我抹上了污點嗎?我仿佛看到往日的榮譽，正如泡泡般飛上藍天，越飛越高。直到我看不見為止。我果斷地合上書，劃去了抄襲而來的兩個字。寫下了這關(guān)乎人生的幾個字：誠是舟，信是槳。生活是浩瀚的海洋。
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