初中的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的初中的作文6篇，希望對大家有所幫助。
初中的作文 篇1
在童年的時(shí)候，我們每個(gè)人都會(huì)有著愛好，當(dāng)然，我也不會(huì)例外。往往在別人看來的時(shí)候，我的愛好或許不怎么適合我，但是我卻依然對它情有獨(dú)鐘。它就是——五子棋。
記得那是在幾年前暑假里的時(shí)候，爸爸給我買了生命中的第一盒五子棋。當(dāng)時(shí)的我就覺得非常新奇，很好玩兒，所以對它充滿了疑團(tuán)：它為什么叫五子棋？難道他只有五個(gè)棋子兒嗎？怎樣玩兒才算贏》后來，我看了五子棋的介紹。哦！我恍然大悟，原來五子棋是五個(gè)相同顏色的棋子連成一條線，就獲勝，所以叫“五子棋”��！一定好玩兒。記得在那一天晚上，我就和爸爸下了第一盤棋。
那時(shí)我爸爸用的是黑顏色的棋子，我用的`是白顏色的棋子，爸爸先下，我是后手。在剛開始的是，還算順利，總是不分勝負(fù)，一會(huì)兒之后，我就開始得意洋洋起來了，認(rèn)為爸爸贏不了我。誰知，我的爸爸設(shè)了一個(gè)陷阱，我就沒有仔細(xì)推敲，就落入了獵人的手中，成了獵物。“哎呀，不行，爸爸，我要換地方，不放在這兒了。”剛把棋子放入陷阱中，我就大叫起來。爸爸卻偏不讓我，按著我的手，不讓我拿棋子。我就跑去向媽媽告狀，說爸爸欺負(fù)小孩子，媽媽只是笑了笑，告訴了我一個(gè)深刻的人生哲理：人生猶如一盤棋，一步走錯(cuò)，步步錯(cuò)，錯(cuò)一步，你的人生就毀了，這盤棋就無法進(jìn)行了。
那時(shí)的我雖然還不怎么懂，但是隨著時(shí)間的流逝，年齡漸長的我經(jīng)歷的事情也越來越多，我似乎正在理解著。
這雖然只是一盤普普通通的棋，但是卻教給我了這么多那么多的道理。
初中的作文 篇2
我最敬佩的人——母親
母愛，是一個(gè)人一生中必不可少的，一個(gè)人如果沒有母愛，那么他就不會(huì)有幸福，是��！母親是偉大的，她用她那柔弱的身軀為我們撐起一片生命的藍(lán)天。母愛是無私的，她從我們呱呱落地，到長大成人的18年中，沒有一絲怨言，她不求回報(bào)，默默地表達(dá)著對我們深深的愛。
一次新聞上報(bào)道：一位母親在一次大地震時(shí)，用她柔弱的身體撐起幾百噸的預(yù)制板，救出了下面的'孩子，自己卻被預(yù)制板壓在地上，再也起不來了。據(jù)說她平時(shí)拿一袋面粉都很吃力，更何況預(yù)制板呢？可見，母愛是偉大的！
記得有一次，天陰沉沉的，得了病的媽媽在家里休息，可爸爸一時(shí)有事不能來接我，這可如何是好，下學(xué)了，我?guī)е林氐哪_步準(zhǔn)備自己回家，可竟然意外地見到了媽媽，只見媽媽眼神無光，見我來了，連忙吃力地走來，我問媽媽：“媽媽，您為什么來接我？您不是病了嗎？”媽媽吃力地笑了笑，說：“不怕，我還有勁兒�！币粫r(shí)，我語塞了�？梢�，母愛是無私的！
母親節(jié)到了，我為媽媽送上了19束康乃馨，祝媽媽對我的愛，日久天長！也祝天下所有母親，節(jié)日快樂！
初中的作文 篇3
從小我就覺得我爸爸什么都知道而且很厲害，就像無所不知的魔鏡，他的知識(shí)也像一本永遠(yuǎn)讀不完的書。有什么不會(huì)的我都會(huì)問我的爸爸，我的爸爸每次都會(huì)告訴我，還會(huì)給我講題。有時(shí)還會(huì)笑呵呵的拍一下我的'頭，說我傻。
我的爸爸就像我的老師，除了在學(xué)校能聽老師講課以外，回到家有不懂的題爸爸也會(huì)詳細(xì)給我解說，因此我成績并沒有下滑過，爸爸也很是開心，每次都會(huì)在大家面前炫耀一番，說著他小時(shí)候的光輝成績。
有一次老師叫我們做一道題，我琢磨了半天沒解出來，每一次的答案都不一樣，我就去找爸爸讓他給我點(diǎn)明一下，“爸爸，這道題你會(huì)解嗎？”爸爸看了看，搖了搖頭，說“三十年前學(xué)的了，現(xiàn)在都差不多忘記了，太久了，你去網(wǎng)上看看或者找你哥哥教你一下吧！”我聽了有點(diǎn)失望，不知道是從什么時(shí)候開始，我對爸爸這個(gè)回答已經(jīng)不覺得奇怪了，只是會(huì)覺得失望。
我的知識(shí)在慢慢的積累，越來越多，等我長大以后我的孩子問我時(shí)我會(huì)不會(huì)也像爸爸一樣慢慢的忘記呢？想到這，爸爸兩鬢的白發(fā)也越來越多，沒有了年輕時(shí)的熱情奔放，反而多了幾分勞累，小時(shí)候爸爸力氣特別大，可以輕而易舉把我抱到他的肩上坐著，或者一只手抱著我，另一只手抱著哥哥都沒問題，但現(xiàn)在爸爸老了，去超市買東西哥哥總會(huì)提最重的那一袋，爸爸總是說“把最重的給我，我來提�！钡�(dāng)哥哥輕而易舉提著最重的一袋走在前面的時(shí)候，爸爸總是會(huì)感嘆“時(shí)間過的真快��！一個(gè)上大學(xué)了，一個(gè)上初中了，我也老了�。 �
這么多年來，沒有爸爸就沒有我們，家里的經(jīng)濟(jì)來源都主要是爸爸，我很感謝他為這個(gè)家所做的一切，爸爸永遠(yuǎn)是我知識(shí)的寶庫，是我的老師。
這就是我的爸爸。
初中的作文 篇4
你陪我長大，我陪你變老。若當(dāng)有一天我也開始光華逝去，那我也要邁著緩慢的腳步，陪你走到世界盡頭，看這世間最后的靜好。
是個(gè)初夏的傍晚，下午剛下過大雨，太陽被淋洗了般，發(fā)出格外黃燦燦的光沉郁、溫柔。刷的一下，整個(gè)小城都被染黃了。樹下斑駁的光影似是漏下了時(shí)間的縫隙，時(shí)間似乎也慢了起來，到處彌漫著慵懶的味道。
我走在放學(xué)回家的路上，公園里隱隱冒出蟬兒一天中最后的幾聲低鳴我每日經(jīng)過這個(gè)公園都是這樣的。眼前的一幕卻忽然吸引了我。只見一老婦人推著輪椅上的人正緩步前行。
開始是并不注意的，快步超過了她們，可好奇心又驅(qū)使我多看了她們幾眼，這一眼，我大概明白了，他們是母女。坐在輪椅上的正是她的母親，她的女兒正推著她在公園遛彎。我忍不住笑了，那位推著她母親的人或許也當(dāng)了奶奶或姥姥了吧。
我放慢了腳步，走在她們后面。母女二人緩緩前行，老婦人從包中拿出一塊薄毛毯，為她的母親蓋在腿上，繼而又蹲下，喂母親幾口水喝。她看著輪椅上的老母親，眼里不再是這個(gè)年紀(jì)的滄桑，而更多的，是一個(gè)孩子在大人面前的依賴。幾根黑中透白的頭發(fā)在她母親面前顯得有光澤多了。她摩挲著母親花白的頭發(fā)，滿是孩童般的溫潤。
走出公園，改過馬路了，當(dāng)屬一天中的下班高峰期，車上的車擁堵著繼而又逮著空便要飛快地駛過，似是急于回自己的小窩。母女倆趁著綠燈過馬路，老母親不停地左右看著，臉上掠過些許的驚慌。最后，她抬起手，把手放在了女兒推著輪椅的'手上，緩慢地抬起頭來，嘴里因?yàn)闆]有牙而說話并不清晰，卻因看著自己緊握著女兒的手，咧開嘴笑了。我想，在她心里，女兒似乎仍是那個(gè)需要她保護(hù)的小女孩。奶奶總說：孩子再大，只要爹娘在，在爹娘心里就還是小孩。
那日最后，我站在小區(qū)大門口，看著她們母女二人一點(diǎn)點(diǎn)消失在夕陽余暉中的背影，一點(diǎn)點(diǎn)，一點(diǎn)點(diǎn)變小她們走出我的視線許久，我還在望著，一股暖流在心里涌動(dòng)，似是收到了這般美景的洗禮。
那景，我至今想起都覺靜美地醉人，那是歲月所給人心中最深的滌蕩這個(gè)世界，只要你還活著，無關(guān)年齡，總有一個(gè)人把你當(dāng)小孩，寵著你，深愛著你，陪著你。
初中的作文 篇5
我生在21世紀(jì)，長在21世紀(jì)，從我記事起，每天的娛樂就是看著動(dòng)畫片，吃著冰激凌，跳著街舞，玩著輪滑……全然是一個(gè)活潑好動(dòng)，熱情奔放的新時(shí)代少年。爸爸媽媽嫌我過于活潑，給我報(bào)了一個(gè)書法班，讓我練練毛筆字，同時(shí)也磨磨我的心性。原以為，漢字就橫豎撇捺筆畫擺好就行，沒想到接觸以后，才發(fā)現(xiàn)書法的內(nèi)涵是那么豐富，學(xué)習(xí)過程是那么讓人回味和深思。
在一筆一畫的書寫中，有著漢字內(nèi)在的精氣神；每種字體的背后，唱響的是那個(gè)時(shí)代的聲音；墨汁慢慢浸透在宣紙上，洇染出書寫者的神韻……漢字，以千變?nèi)f化的線條，濃妝淡抹的筆痕，疏密有致的行氣，盡展中華文化的博大精深。
作為用慣了電腦打字，習(xí)慣了語音輸入的我，學(xué)寫毛筆字真不是一件簡單的事。拿著毛筆的手抖得不停，寫出來的字活賽毛毛蟲；懸腕的手不多時(shí)就酸得不行，只能寫寫停停，慢慢適應(yīng)；端坐在沒有風(fēng)扇的屋子里（風(fēng)扇會(huì)吹亂紙），不多時(shí)就汗流浹背，腰酸背痛。至于寫出來的字，除了橫不平豎不直之外，頓筆和提筆的地方也不到位，整個(gè)字扭在一起，要多難看有多難看。我看著自己寫出來的奇丑無比的字，委屈地想哭，還是老師用微笑的話語鼓勵(lì)我：“比昨天的好多啦，大家都有這個(gè)過程，要堅(jiān)持，加油！”從老師的言語中，我獲得了堅(jiān)持的力量。
在日復(fù)一日的練習(xí)中，我的手果真不怎么抖了，懸腕時(shí)候也不怎么酸了，至于端坐一兩個(gè)小時(shí)，也能堅(jiān)持下來了，字也很爭氣似的地越寫越美觀了。每一次練習(xí)，我不僅收獲了寫字的快樂——那是一種手之于筆之于心的只可意會(huì)不可言傳的快樂，還真切地感受到中華書法文化的'奇特。它充滿了各種形象的美、各種角度的美、各種風(fēng)格的美、各種內(nèi)涵的美。書法，既看形，又重意，說白了就是要把感悟所寫的情景，融入其中。有神韻、有美感的字，才是優(yōu)秀的書法。
在學(xué)習(xí)書法的過程中，我體會(huì)到了中華文化的韻味。它成了我無法割舍的情懷，我要將書法學(xué)習(xí)堅(jiān)持下去，將這種文化精神傳承并發(fā)揚(yáng)光大。