初中作文10篇(優(yōu)選)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的初中作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初中作文 篇1
TA用敬愛(ài)的語(yǔ)氣，講述著父愛(ài)如山，TA用真摯的情感描繪著父愛(ài)草圖，TA用巧妙的手法，刻畫(huà)著父愛(ài)雕像。
初一的一節(jié)作文課，我只能用笨拙的生疏的詞句去寫(xiě)下我并不了解的父愛(ài)。
從小，老爸就經(jīng)常出差，一個(gè)月在家不超過(guò)七天，家長(zhǎng)會(huì)老媽開(kāi)，有心事跟老媽說(shuō)，久而久之，父親這個(gè)角色在生活中淡出去了，偶爾回家也只能是搜搜身，看老爸身上有什么特別的東西是出差帶回來(lái)的。后來(lái)，為了一家人能夠互相照顧，我們定居在了一座城市。生活中突然每天都能見(jiàn)到老爸，讓我有些不習(xí)慣，可這種不習(xí)慣卻漸漸演變成一種情緒。
因?yàn)槲也幌矚g甚至討厭煙味，只要老爸抽煙被我聞到，我就會(huì)很生氣地沖他喊：“又抽煙！到陽(yáng)臺(tái)去啦！”每天早晨，老爸也會(huì)把我預(yù)定的起床時(shí)間提早五分鐘，每次這個(gè)時(shí)候，我都會(huì)用被子捂住耳朵，伸手拿床頭的'鬧鐘瞇著眼睛看看時(shí)間是不是真的到了，結(jié)果每次都早五分鐘，我就把頭全都鉆進(jìn)了被窩里，大喊：“都說(shuō)了七點(diǎn)叫，這么早干嘛！困死了！”接著就是一片寂靜，再接著就聽(tīng)見(jiàn)輕輕的關(guān)門(mén)聲，這兩個(gè)畫(huà)面幾乎每天都要上演一次的。每當(dāng)我發(fā)脾氣時(shí)，老爸都默不作聲，這樣讓我覺(jué)得自己并沒(méi)有錯(cuò)。
直到有一天的晚飯前，打開(kāi)房門(mén)準(zhǔn)備去吃飯，就看到老爸在客廳里邊看電視邊抽煙，本來(lái)不錯(cuò)的心情馬上消失得無(wú)影無(wú)蹤。我朝他大吼：“你怎么又抽煙了，都要吃飯了，而且還敢在客廳里抽，去陽(yáng)臺(tái)呀！”老爸一個(gè)靈光站起來(lái)，低著頭，遮著煙味，從我身邊走過(guò)，看到老爸像個(gè)做錯(cuò)事被發(fā)現(xiàn)的小孩一樣，落荒而逃，心里很不是滋味，那個(gè)平時(shí)在電話里大事呵斥下屬的老爸在哪里？那個(gè)帶著家人滿臉自豪的幸福老爸在哪里？當(dāng)老爸在我對(duì)面坐下時(shí)，突然看到了他頭發(fā)中幾根刺眼的白，我錯(cuò)了嗎？是，是我錯(cuò)了，他能每天準(zhǔn)時(shí)早五分鐘叫我起床從不間斷，他能包容我的所有壞脾氣，他總能在下班回家時(shí)不時(shí)帶點(diǎn)好吃的小點(diǎn)心給我，他還能在吃飯時(shí)把我不愛(ài)吃的挑出來(lái)，我愛(ài)吃的他一點(diǎn)不碰，他天天不論有多困都要比我們晚睡，他是怕他的呼嚕聲吵到我休息……
初中作文 篇2
每個(gè)人都有一扇窗戶，每個(gè)人都曾渴望過(guò)窗外，可是，真正敢去打開(kāi)窗戶，迎接陽(yáng)光的人卻沒(méi)有幾個(gè)。盡管迎接陽(yáng)光的途中會(huì)有種種困難困繞著你，可是當(dāng)你勇敢推開(kāi)窗外時(shí)，你會(huì)看見(jiàn)一片碧海藍(lán)天。誠(chéng)然，也不是所有的敢去迎接陽(yáng)光的人就一定會(huì)獲得陽(yáng)光。
——題記
生活，那么多變。
雨，像銀灰色黏濕的蛛絲，織成一片輕柔的網(wǎng)，網(wǎng)住了整個(gè)世界。天依舊暗沉沉的，像古老的住宅里纏滿著蛛絲網(wǎng)的屋頂。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋頂上剝落的白色粉末。在這古舊的屋頂?shù)幕\罩下，一切都是異常的沉悶。
我坐在課桌旁，望著桌上的成績(jī)單，一個(gè)又一個(gè)不入眼的分?jǐn)?shù)，如晴天霹靂般襲向我，我絕望了……
失敗，失敗，又是失敗……連續(xù)幾門(mén)的考試失利令我抬不起頭。我整天被圍困在自己設(shè)置的一件滿裝著煩惱與痛苦的屋子里，就像危險(xiǎn)的`炸藥塞在彈殼里，想要引爆卻找不到導(dǎo)火線，只好一直壓抑著，逃避著，我掙扎，我流淚，我無(wú)奈，始終逃不出這間屋子的封鎖。
我仰天長(zhǎng)泣，無(wú)助彌漫心頭。
一抬眼，我看到了窗外的未來(lái)。
班主任已經(jīng)對(duì)我失望了，我考不好。
我努力過(guò)，堅(jiān)持過(guò)，但一次又一次的失望打擊了我的信心，我讓所有的人失望。我喜歡在周末的午后喝茶，看窗外，我凝視的不是那四季變化的景色，而是我的未來(lái)，我該怎么辦？誰(shuí)能告訴我？
對(duì)別人來(lái)說(shuō)，窗戶離他很近，走幾步就能到達(dá)，可對(duì)我來(lái)說(shuō)，窗戶離我好像很遠(yuǎn)，需要費(fèi)好大勁才能到窗戶前。我神情凝重地望著那扇神秘的窗戶，我的未來(lái)，是怎樣的呢？
我伸出手，指尖在窗戶上輕輕地觸碰了一下，又有些膽怯地縮回來(lái)了。我擔(dān)心我的未來(lái)很糟糕，糟糕到出乎我的意料。
姐姐告訴我：窗外有藍(lán)天。我不太懂得是什么意思，姐姐解釋說(shuō)：長(zhǎng)大了，不論挫折、傷心、困難、離愁，都要慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)釋?xiě)�，相信，窗外永遠(yuǎn)都有一片藍(lán)天，流云可以吹散心中的愁。
我再一次努力，我相信我能成功。這次，從數(shù)學(xué)開(kāi)始。
我加強(qiáng)了做題的質(zhì)量，提前學(xué)，提前做。第一次，我成功了。我欣喜若狂。
然后是第二次、第三次、第四次、第五次……
沒(méi)有風(fēng)浪，就不能顯示帆的本色;沒(méi)有曲折，就無(wú)法品味人生的樂(lè)趣;沒(méi)有流淚，就不會(huì)感悟生活的美好。淚水是人類最寶貴的東西，我們會(huì)在淚光中綻放最美麗的笑容。我知道：地球仍然在轉(zhuǎn)動(dòng)，而窗外藍(lán)天依舊。
初中作文 篇3
“月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁�！苯褚沟脑铝粮裢獾膱A，也格外的皎潔。月光柔柔地傾瀉下來(lái)，我的眼前浮現(xiàn)出了我與您在起的快樂(lè)時(shí)光，以及你令我感動(dòng)的事。
記得小時(shí)候，些親朋好友來(lái)看望您沒(méi)給您買(mǎi)了許許多多的食品讓您補(bǔ)補(bǔ)您那弱弱的身體，可是您總是從未打開(kāi)過(guò)看，直都原原本本地掛在墻上，留著等我來(lái)的時(shí)候給我吃。記得有次，我好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)去看望您，到了您那，你打開(kāi)方便袋，看，里面的食品由于放的時(shí)間太久（就是為了給我留著），全都發(fā)霉了。您看了，臉上流露出來(lái)的神情是那么失望，我至今記憶猶新！
當(dāng)時(shí)我想長(zhǎng)大以后，會(huì)好好孝順老爺爺。可是，還未等到那天，您就去了另個(gè)世界。這個(gè)消息從媽媽口中說(shuō)出來(lái)時(shí)，我不敢相信這是事實(shí)。但是，當(dāng)我走到老爺爺?shù)?遺體前，我的神經(jīng)徹底崩潰了，眼淚像斷了線的珍珠樣，啪啦啪啦地往下掉。我控制不住自己，因?yàn)槲铱吹侥呛谑莸募绨�，看到您走時(shí)臉上那痛苦的表情。我好想這是老爺爺能醒過(guò)來(lái)，說(shuō)聲，我沒(méi)事，只是睡過(guò)頭了。
老爺爺，您在那邊的世界幸福嗎？快樂(lè)嗎？我才您過(guò)得定很幸福很快樂(lè)。你走的這幾年里，我?guī)缀趺刻焱砩纤X(jué)前都會(huì)想到您。對(duì)您的思念就像那流入黃河的小溪，怎樣都流淌不完。
我總是在想，從此再也看不見(jiàn)您那爬滿皺紋，但是卻始終微笑的臉龐，聽(tīng)不見(jiàn)您在屋里、屋外那堅(jiān)定的聲響。老爺爺，您那直不離手的煙斗還掛在炕頭的墻上。我看見(jiàn)這個(gè)煙斗，就會(huì)想起你那溫暖的手撫摸著我的額頭。
您走了，老爺爺，但是我好想處處都能看到您，聽(tīng)到您，感到您。老爺爺，我想您......
初中作文 篇4
如果說(shuō)一抹微笑是人與人之間交往的催化劑，那么寬容便是促進(jìn)溝通的調(diào)和劑，錯(cuò)誤在每個(gè)人的身上都會(huì)會(huì)產(chǎn)生，與其讓這些誤會(huì)影響彼此，倒不如將寬容的微笑去諒解對(duì)方，也許一轉(zhuǎn)身燦爛的春天就在你身邊。
寬容是一粒神氣的種子，因?yàn)橛鲆?jiàn)它的人們都會(huì)被它那火熱的赤誠(chéng)之心和寬闊的胸襟所陶冶，你若將它播撒到世間的每個(gè)角落，無(wú)論哪里，它都會(huì)完成它最光榮的使命，將寬容之花絢麗綻放，去迎接心靈約定上的另一片春天。
把寬容帶給生活，快樂(lè)便永遠(yuǎn)跑不掉，讓寬容的溫暖去傳遞給每一個(gè)人，有如陽(yáng)光斜灑大地的璀璨，清風(fēng)撫摸樹(shù)林的溫暖，夕陽(yáng)燃燒天空的炙熱，浪花沖刷礁石的激情。只需一點(diǎn)小小的寬容，不管對(duì)自己，還是對(duì)他人，都能帶來(lái)無(wú)限的釋然與歡樂(lè)，其實(shí)寬容就是一種快樂(lè)。
在公共場(chǎng)合，寬容的舉動(dòng)更是自身素質(zhì)的體現(xiàn)，在公車上，人群的擁擠，使你不小心被踩了一腳，你的寬容同時(shí)又體現(xiàn)了你的休養(yǎng)，你若憤憤的罵幾句又顯得太失面子，它總像人們寒冷時(shí)的一輪太陽(yáng)，酷熱時(shí)的一陣清風(fēng)，饑餓時(shí)的一頓佳肴，干渴時(shí)的一場(chǎng)甘露，在人們需要時(shí)總時(shí)翩翩降臨。
在現(xiàn)代社會(huì)中，人們總把寬容想象車狹義的一面，寬容的真諦不在于包庇，隱瞞事實(shí)的真相，而在于寬容的幫助，挽救。以寬容之心去感受生活也是意之事。寬容也并非忍氣吞聲，受一肚子冤枉氣而是用真誠(chéng)的諒解去化解彼此心靈上的一切隔閡，去尋求光明的陽(yáng)光。
寬容也能使彼此友誼更加深厚，在我的身邊有這么一對(duì)好朋友，她們總是為一件小事?tīng)?zhēng)論不休，為一個(gè)誤會(huì)都緊不松手，但每次看見(jiàn)她們卻又是那樣要好，并且彼此關(guān)系越加親密，大家都為此非常疑惑，仔細(xì)一問(wèn)，原來(lái)每次爭(zhēng)吵的同時(shí)總有1個(gè)人讓出一步去寬容對(duì)方，同時(shí)也互相感受到了相互之間的堅(jiān)固情意，所以她們之間的關(guān)系越來(lái)越美好了，因?yàn)橹灰憧纤统鰧捜�，那么轉(zhuǎn)身就是春天。
把寬容帶給生活，你便不用再苦苦尋覓快樂(lè)，只要有寬容，你就會(huì)含著微笑走過(guò)四季，再將儲(chǔ)藏幸福的'美酒，享受一生！
6轉(zhuǎn)身不哭
恍惚間發(fā)現(xiàn)，明天，我又要離開(kāi)，每一個(gè)星期都要接受離別的痛苦，心被折騰的即將死掉，可是，我們這些可笑的人，又能怎么辦？
我知道我跨進(jìn)圣泉的那一刻，也就注定了我要接受每天的思念，每個(gè)星期的不舍，只是我不知道，那些感覺(jué)竟然那么撕心裂肺，也許你會(huì)覺(jué)得我夸張了，不是的，不是，是真的難過(guò)，是真的心痛，是真的無(wú)所適從，是真的撕心裂肺……
可是，這樣又能如何呢？太陽(yáng)依舊升起，別人依舊笑顏如花，我們又能怎么辦呢？我發(fā)現(xiàn)，自從上了初中后，我越來(lái)越喜歡問(wèn)怎么辦，問(wèn)為什么，我開(kāi)始無(wú)法適應(yīng)，我開(kāi)始尋求幫助，只是，有人曾告訴過(guò)我，誰(shuí)能幫誰(shuí)呢？對(duì)啊，誰(shuí)能幫誰(shuí)呢？誰(shuí)能幫誰(shuí)？
在校園里一個(gè)月了，卻始終不知道那個(gè)學(xué)校到底是怎樣的，每天三點(diǎn)一線的生活，教室，食堂，宿舍……習(xí)慣穿梭在這些地方的時(shí)候，望望身邊，希望那個(gè)笑起來(lái)有酒窩的自戀女孩還在我身邊，習(xí)慣望望籃球場(chǎng)上，希望那個(gè)大大咧咧的女孩還在那里犯花癡，習(xí)慣望望操場(chǎng)，希望那一對(duì)一對(duì)的女生里，有我熟悉的人……
一切都習(xí)慣的說(shuō)，習(xí)慣的去想，習(xí)慣的去做，卻很不習(xí)慣的難過(guò)，很不習(xí)慣的想念，很不習(xí)慣的落淚，很不習(xí)慣的囈語(yǔ)……
當(dāng)一切都被戳穿，一切都被別人看穿的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)，那些曾經(jīng)都已經(jīng)過(guò)去了，現(xiàn)實(shí)沒(méi)有他們了，現(xiàn)實(shí)只剩你一個(gè)了，獨(dú)自垂眸，其實(shí)，自己很清楚那些過(guò)去了，現(xiàn)實(shí)里誰(shuí)也不在了，卻還是忍不住懷念，忍不住對(duì)自己撒謊，忍不住用快樂(lè)掩蓋自己的無(wú)奈與悲傷。
常常勸自己，我們都會(huì)幸福的，一切都會(huì)好起來(lái)的，我們都要好好的……
可是，說(shuō)幸福，身邊的人就會(huì)回來(lái)么？說(shuō)好起來(lái)，數(shù)學(xué)就可以考120分？說(shuō)好好的，就可以不悲傷，就可以幸福？一切都不是，只好自作聰明的逃避……
收起心情，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)，就像當(dāng)初，我們，轉(zhuǎn)身，遇見(jiàn)，一樣……
轉(zhuǎn)身，離開(kāi)，讓我學(xué)會(huì)安慰自己，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)，讓我學(xué)會(huì)，你們離開(kāi)時(shí)的瀟灑，轉(zhuǎn)身，離開(kāi)，讓我學(xué)會(huì)習(xí)慣，你們不在的生活……
轉(zhuǎn)身，離開(kāi)，讓我，學(xué)會(huì)，不哭。
初中作文 篇5
那是一個(gè)晴朗的秋日，陽(yáng)光灑滿了校園。很多孩子在玩滑滑梯，蕩秋千，或早校園內(nèi)你追我趕好不熱鬧，清脆的笑聲中夾雜這模糊不清的話語(yǔ)，一個(gè)穿著黑色風(fēng)衣的女孩，蹲在桂花樹(shù)下，眼睛盯這地面，仿佛一切喧嘩與她無(wú)關(guān)，那是我。“丫頭，不要總是一個(gè)人待著，和伙伴玩玩，你這樣會(huì)悶壞的'。”一個(gè)一身白色運(yùn)動(dòng)裝的男生走了過(guò)來(lái)。
我依舊沒(méi)有說(shuō)話，起身回了家。男孩嘆了口氣，跟了上去。
我坐在自己的床頭翻著書(shū)�！安灰@樣好嗎，我也和你一樣傷心，可傷心又有什么用呢。”男孩勸道。我抬頭看了他一眼，復(fù)又低頭，輕聲說(shuō)道“說(shuō)著容易，做著難。我也想�！币�(jiàn)我搭話，男孩很興奮，因?yàn)檫@是我是三個(gè)月以來(lái)第一次搭話。
“我們可以慢慢來(lái)啊，不可能一步吃成胖子不是嗎”‘“撲哧�！蔽冶凰盒α耍澳憧�，你不是笑了嗎。
看起來(lái)也不會(huì)很難對(duì)嗎？我們一起努力好嗎”男孩掛著笑，伸出手說(shuō)道�！班�。我們一起努力�！蔽乙残χ鴮⑹址湃胨恼菩摹Ｄ且豢�，我的世界重新注滿了陽(yáng)光我想我會(huì)振作的。
初中作文 篇6
因?yàn)槲业膫�(gè)子長(zhǎng)高了，原來(lái)的桌子椅子的高度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我的海撥了，媽媽腦筋一轉(zhuǎn)妙招一條，桌子用書(shū)本墊高，但椅子問(wèn)題成了問(wèn)題。中考期間，媽媽在紅旗家具城看好一款轉(zhuǎn)椅，還領(lǐng)我事先踩點(diǎn)征求意見(jiàn)，但媽媽說(shuō)因?yàn)榛剡w收拾房子錢(qián)有限，還得攢幾個(gè)月，買(mǎi)椅子一事暫時(shí)擱淺，計(jì)劃變成馬歇爾計(jì)劃。假期，母親在家具城相中了一款凳子，便和我去買(mǎi)。路上，母親說(shuō)“那款凳子我看了，挺適合你的，保你喜歡”，但很不巧，母親把原來(lái)買(mǎi)凳子的人的位置給忘了，無(wú)奈只好重新挑選。
我們?cè)谫即蟮募揖叱抢镛D(zhuǎn)了幾圈，最終有兩款凳子吸引了我和母親的眼球，第一款是紅黑結(jié)合兩種顏色的，五個(gè)輪子像壁虎腳一樣，牢牢地抓著地面，可以調(diào)節(jié)高度，連扶手也是如此，550元的經(jīng)濟(jì)價(jià)位似乎就是為我們?cè)O(shè)計(jì)的`。第二種椅子和它類似，扶手不能調(diào)節(jié)，卻可以調(diào)節(jié)靠背，坐在上面好似企業(yè)老總，翹著二郎腿，好不神氣！好不悠哉！但更多的功能只配得上高的價(jià)錢(qián)，價(jià)位在1500元左右，實(shí)在是太貴了。價(jià)位太高，在千元以上，對(duì)于我家的情況，第一種較為經(jīng)濟(jì)，母親也認(rèn)為花銷太大，電腦桌的椅子年久失修，坐上去嘎吱嘎吱的聲音十分鬧人，等母親攢夠了錢(qián)在考慮，這是后話�！拔铱茨銈兡飩z也不容易，就讓利50元，給500吧”，正當(dāng)我催促媽媽付錢(qián)的時(shí)候，母親說(shuō)了這樣一句話，“能不能再便宜10塊？”
“不行，不行，我已經(jīng)便宜50了，再減10元，不好向老板交代，老板以為少10元我揣兜了呢”，售貨員毫不退讓地說(shuō)。
“孩子就喜歡你們的這款椅子，前面1000多元的他都沒(méi)相中，你就便宜10元吧”
“不行，我沒(méi)賣過(guò)這個(gè)價(jià)，你也不差這10元”，售貨員態(tài)度很堅(jiān)決。
母親依然執(zhí)著，用一種哀求的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么不差錢(qián)，孩子現(xiàn)在補(bǔ)一堂課多少錢(qián)？買(mǎi)完椅子都舍不得花30元雇力工，道挺遠(yuǎn)，娘倆自己抬回去，你就便宜10元吧，天挺熱的，就當(dāng)你做好事，讓我們娘倆買(mǎi)塊西瓜了，就賣我490元得了”
售貨員猶豫一會(huì)，找來(lái)旁邊售貨的作證，“就算我開(kāi)門(mén)紅開(kāi)張了，我得留下字據(jù)！”
見(jiàn)她同意了，我和母親高興的笑著推著它往回走，后面還不時(shí)的傳出店家為這事和鄰居發(fā)牢騷的聲音“這件事她還不得磨嘰一天呀”，“算了，人家也有苦衷”。
因母親去交電費(fèi)，只能我送它回家，扛了一路，滿頭大汗，沒(méi)辦法只能像推嬰兒車一樣慢慢地退推回家，連行人都比我走的快，因?yàn)檫@把椅子只能在平滑路面推，柏油路顛簸太大，經(jīng)過(guò)15分鐘的努力總算到家了，我一屁股坐在上面，大口大口地喘著氣，心里卻甜滋滋的，不過(guò)是母親花的錢(qián)，我要它花的有價(jià)值。
初中作文 篇7
這個(gè)中秋節(jié)我和班級(jí)同學(xué)去搖桂花。
我和同學(xué)一走近桂花樹(shù)就聞到了濃濃的桂花香，這讓我不由得想起一首詩(shī)：“桂子月中落，天香云外飄”。不過(guò)好景不長(zhǎng)，這課桂花一會(huì)就搖完了，于是周佳宜提議去他爺爺家門(mén)口的小河那里。我們到達(dá)目的地后開(kāi)心極了，五六棵樹(shù)上結(jié)滿了桂花，女生鋪好墊子后男士就開(kāi)始拼了命地
搖，不斷地說(shuō)：“這才叫桂花雨�！笨沙霈F(xiàn)了一個(gè)難題，上面的那么高根本搖不下來(lái)，為了解決這個(gè)問(wèn)題，徐樹(shù)只好施展他靈敏的身手爬上去，并把桂花搖了下來(lái)。要好第一棵接著搖第二棵，可怎么也搖不下來(lái)，仔細(xì)一看：原來(lái)這棵還沒(méi)成熟，哎！真是竹籃子打水——一場(chǎng)空！我們又開(kāi)始對(duì)下一棵發(fā)起了“進(jìn)攻”�？蓜傞_(kāi)始又發(fā)現(xiàn)是棵已經(jīng)全部凋零了的，老天��！你這是要讓我變成啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出��！我心里想著�？苫顒�(dòng)就要結(jié)束了，我們只好重整旗鼓繼續(xù)找桂花樹(shù)。呀！找到了一棵，而且桂花比之前的大又多，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了，這棵樹(shù)四周全是葉子，根本沒(méi)有辦法搖。于是大家想辦法找來(lái)一根樹(shù)桿，終于，桂花搖得差不多了。
我們找了個(gè)陰涼的地方坐下來(lái)做賀卡。剛開(kāi)始做的`好好的，可男生的貼紙不夠了，大家東拼西湊終于完成了。
晚上我和爸爸媽媽一邊吃香甜的月餅一邊賞月。那圓圓的月亮照的不只是一家人，還有許許多多不能回家和親人團(tuán)圓的人。中秋節(jié)照亮了每一個(gè)家，也照著人們回家的路。
初中作文 篇8
貓，孤獨(dú)、高傲，我行我素。
我實(shí)在是想不出，我是怎么和這一高冷的動(dòng)物扯上關(guān)系的。大概是自出省開(kāi)始吧！
那是我很小的時(shí)候，我隱隱約約記得，那時(shí)媽媽養(yǎng)過(guò)一只黃色的貓咪，胖乎乎的，常常跳到媽媽的膝蓋上，臥在上面假寐，為此，我還有些小嫉妒。可惜后來(lái)，它卻因老鼠藥而斷送了生命。
后來(lái)我們有養(yǎng)過(guò)一只三貓，它的媽媽是一只純黑的野貓，或許是來(lái)自骨子里的野性，它真正具備了貓的所有天性。它來(lái)到我家時(shí)只是一只連路都走不成的小奶貓，那時(shí)，外公用去掉針頭的注射器喂它兌好的奶粉，所以，它唯一親近的'人就是外公。它與之前養(yǎng)的那只黃貓不同，它僅僅是把我們當(dāng)成朋友，也正是這種關(guān)系，才顯得獨(dú)具魅力。只是不知道后來(lái)因?yàn)槟承┰驅(qū)⑺徒o了別人。聽(tīng)說(shuō)貓換主人之后會(huì)變得憂郁，也不知道它現(xiàn)在還好嗎？
我最喜歡的還是那只白色的小貓，第一次它是在前年的暑假。那時(shí)，只有四天小得有些可憐，比它的哥哥姐姐們小了許多。它像一個(gè)白色的毛球，被它的哥哥姐姐們擠在一旁，蜷縮成一團(tuán)，只露出琥珀色的眼睛楚楚可憐地望著我。
忍不住伸手輕輕撫摸它，它的毛很蓬松，是云朵般的白，但與它的媽媽不同的是它頭上有一小撮灰色的毛，我固執(zhí)地認(rèn)為，那是被它旁邊的小黑貓給蹭的。我將手移開(kāi)，卻發(fā)現(xiàn)它竟然舔了舔被我碰過(guò)的毛。
這是在嫌棄我臟嗎？嗚哇哇，竟然被一只貓給嫌棄了。直到現(xiàn)在我才知道，它只是想要記住我的味道。
我多想把它帶回家��！但是我知道媽媽一定不會(huì)允許的。
于是我只好天天跑到門(mén)衛(wèi)室去玩，它常常用它那肉乎乎的爪子來(lái)抓我，不過(guò)我可以肯定它是沒(méi)有惡意的，因?yàn)槲夷軌蚯宄乜吹剿孔镜厥掌鸩⒉患怃J的爪子來(lái)“抓”我。
終于有一天，我鼓起勇氣把這件事告訴了媽媽，誰(shuí)知媽媽竟破天荒地答應(yīng)了。我興沖沖地拿著錢(qián)向門(mén)衛(wèi)室跑去，卻沒(méi)有看到拿一窩呆萌呆萌的小貓咪，唯有它們的媽媽蹲在窗臺(tái)上假寐。
為此，我還傷心過(guò)好一陣子。
不過(guò)老天依然眷顧著我，那天我在圖書(shū)館借了書(shū)，正準(zhǔn)備離開(kāi)，身后卻傳來(lái)了聲聲貓叫。
我在一個(gè)樓道上發(fā)現(xiàn)了它們的身影，是兩只半大的小貓，一開(kāi)始我并沒(méi)有認(rèn)出它們，只覺(jué)得有些眼熟。直到我看到了那只小白貓頭頂?shù)囊荒ɑ疑珪r(shí)，我才知道這原來(lái)是它，而它旁邊那只和它差不多大的小貓無(wú)疑就是它那些哥哥姐姐中的一只了。
對(duì)于貓這種孤傲的生物，已經(jīng)足足過(guò)去了兩個(gè)星期，不知道它們是否還認(rèn)識(shí)我。我試探著靠近一些，它們并沒(méi)有躲藏，特別是那只白色的小貓還伸出爪子來(lái)碰我，有飛快地縮回去，這讓我更加篤定了心中的想法。
我想把它們帶回家，卻發(fā)現(xiàn)小黑貓的脖子上套有項(xiàng)圈，樓道中的盆子里也放有貓砂，顯然是有人喂養(yǎng)它們的，于是我打消了這個(gè)念頭。
就這樣，并不愛(ài)學(xué)習(xí)的我，秉著借書(shū)的理由天天往圖書(shū)館跑。可惜好景不長(zhǎng)，開(kāi)學(xué)以后，我便再也沒(méi)有在圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò)它們的身影。想來(lái)，應(yīng)該是被它們的主人帶到其他地方去了。
現(xiàn)在，經(jīng)過(guò)小區(qū)門(mén)口，時(shí)常能看到它媽媽慵懶的身影。每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)想起那個(gè)毛茸茸的小家伙，那只肉乎乎地爪子，還有那抹灰色。
不能想象，它現(xiàn)在應(yīng)該在某個(gè)地方懶懶地趴著，享受著溫暖的陽(yáng)光，或是在主人的懷里取暖，亦或是在某棵高大的樹(shù)的樹(shù)干上以高傲的姿態(tài)緩緩踱步。
貓的身上總是有太多神秘的色彩。
初中作文 篇9
摘要：在作文教學(xué)中，采取“發(fā)掘索取示范”的作文教學(xué)法，不僅能豐富學(xué)生的生活積累，培養(yǎng)學(xué)生觀摩、體驗(yàn)、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習(xí)慣，而且有益于學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)水平。
關(guān)鍵詞：作文教學(xué)法 作文教學(xué)思路 作文能力
葉圣陶先生說(shuō)：“學(xué)習(xí)國(guó)文應(yīng)該認(rèn)定兩個(gè)目標(biāo)，培養(yǎng)閱讀能力，培養(yǎng)寫(xiě)作能力�！笨梢�(jiàn)培養(yǎng)寫(xiě)作能力是語(yǔ)文教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。而當(dāng)今許多學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最怕寫(xiě)作文，可謂“談作文色變”，在應(yīng)付老師布置的作文時(shí)，常愁眉苦臉，絞盡腦汁或搜腸刮肚，咬爛筆頭，東拼西湊，長(zhǎng)吁短嘆，然而又常常是“江郎才盡”，擠出的文章言之無(wú)物，空洞乏味，缺少真情實(shí)感，用“假大空”來(lái)形容是最恰當(dāng)不過(guò)的了。造成這種局面的原因，深究起來(lái)，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)說(shuō)：接觸生活太少，感受生活不深。然而，生活積累難求于一朝一夕，生活體驗(yàn)更不是袖手能得之，而作文不能不做，怎么辦？“發(fā)掘索取示范”的作文教學(xué)法能較好地解決這一問(wèn)題。
發(fā)掘，指的是指導(dǎo)學(xué)生挖掘已有生活儲(chǔ)備作為練筆內(nèi)容。
中學(xué)生雖說(shuō)生活面窄，但他們畢竟在人生道路上走過(guò)了十幾個(gè)春秋，歲月的痕跡絕不致于一片空白，感情的世界亦不可能只是一潭死水。學(xué)生提起筆來(lái)之所以無(wú)話可說(shuō)，一方面做老師的可能過(guò)于強(qiáng)調(diào)依樣作文，忽視了學(xué)生的生活、心理、感情等實(shí)際，沒(méi)能很快找到中學(xué)生提筆作文的起點(diǎn)和激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的支點(diǎn)，造成教師的作文要求與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)脫鉤、教師指導(dǎo)與學(xué)生興趣興奮區(qū)偏離的局面；另一方面，由于教師的要求與指導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生亦不能認(rèn)識(shí)自己過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)正是今日作文的重要源頭，以為作文即為做文，于是自覺(jué)不自覺(jué)在作文練習(xí)中舍熟就生，趨短避長(zhǎng)。二者相互作用，久而久之，生出害怕作文的心理也勢(shì)在必然了。為此，我在指導(dǎo)學(xué)生作文時(shí)，從開(kāi)源入手，鼓勵(lì)學(xué)生回憶并重新認(rèn)識(shí)舊事，要求他們從講、寫(xiě)自己的故事起步，繼而講、寫(xiě)家人、老師、同學(xué)、親朋故友、村中人事、一地風(fēng)物等等，先求清楚、明白、條理，后求細(xì)膩、生動(dòng)、感人。這種挖掘往事，翻新舊題的做法，雖有規(guī)定范圍、具體要求，但因?yàn)榇缶刂拢巳烁魅∷L(zhǎng)，各用所知，并無(wú)搜腸刮肚之苦，學(xué)生很有興趣。學(xué)生深有感觸地說(shuō)：“早知作文如此作法，何必當(dāng)初抓破腦袋。”在一次題為“感悟真情”的作文課上，讓同學(xué)們由爸爸媽媽為自己準(zhǔn)備的午飯談起，回憶起生活中飽含深情的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就這樣，學(xué)生由父母為自己準(zhǔn)備的一日三餐談到了父愛(ài)母愛(ài)之真情，然后在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生又很快感悟到學(xué)校生活、社會(huì)生活中同樣充滿著可歌可頌的充滿真情的故事，學(xué)生們感悟到，世界上有無(wú)私奉獻(xiàn)的母愛(ài)真情，有純潔高尚的師生之情，有血濃于水的骨肉情誼，更有崇高的愛(ài)國(guó)之情。此節(jié)作文課，以活潑的氣氛、融洽的交流、人性的閃光、生活的再現(xiàn)、做人的'活力與學(xué)生互激互動(dòng)，拓寬了學(xué)生的作文空間。在潛移默化中，學(xué)生學(xué)會(huì)了做人，學(xué)會(huì)了作文。經(jīng)過(guò)一學(xué)期訓(xùn)練，學(xué)生作文能力普遍得以提高。
索取，指的是指導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉生活，向生活索取作文的素材。
首先，教會(huì)學(xué)生深入生活，感受生活，提煉習(xí)作素材，是對(duì)學(xué)生最好的寫(xiě)作指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，具體而言，首先要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察事物，并指導(dǎo)其觀察方法，學(xué)生明確觀察不是泛泛地看看，必須是仔細(xì)審視，要投入，決不能“走馬觀花”，同時(shí)還要指導(dǎo)其邊觀察邊思考，并抓住事物的本質(zhì)特征，敝人曾帶學(xué)生觀察“暮靄”、“校園春天”、“秋霜”等，邊看邊指導(dǎo)，學(xué)生則邊看邊聽(tīng)邊寫(xiě)，大多數(shù)的觀察筆記寫(xiě)得真切、生動(dòng)，富有特色。
其次，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，還應(yīng)注重課外閱讀的指導(dǎo)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，從“唐詩(shī)宋詞”到“四大名著”。從朱自清、謝婉瑩的散文到莫泊桑、巴爾扎克等的小說(shuō)，廣泛涉獵，以積累知識(shí)，開(kāi)闊視野，讓學(xué)生從中體會(huì)到名家們的感悟生活、觀察事物的態(tài)度和方法。
另外，必要時(shí)組織學(xué)生開(kāi)展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生參與實(shí)踐，觀察社會(huì)，了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，如到烈士陵園祭悼，訪問(wèn)救災(zāi)英雄、軍烈屬，參加社會(huì)調(diào)查等，組織學(xué)生收看中央電視臺(tái)舉辦的“主持人大賽”并展開(kāi)討論，對(duì)大賽作短評(píng)，談看法，學(xué)生相當(dāng)投入，寫(xiě)出了不少觀點(diǎn)鮮明、評(píng)價(jià)中肯的短評(píng)。
通過(guò)訓(xùn)練。學(xué)生的觀察能力、分析能力提高了，對(duì)生活的理解、感悟逐漸加深了，在寫(xiě)作過(guò)程中自然就有新東西產(chǎn)生了。
示范，是指在作文教學(xué)中教師因題、因人于關(guān)鍵處出示范例，以起到傳授方法、開(kāi)拓思維、指點(diǎn)迷津的作用。
教學(xué)生作文，如同教人游泳，教師的示范必不可少。教師的示范應(yīng)該是系統(tǒng)的、多方位的，如同學(xué)生作文訓(xùn)練一樣，不能東一榔頭，西一棒子，無(wú)目的、少計(jì)劃。作文教學(xué)中的示范，不只是寫(xiě)一寫(xiě)而已，通常所說(shuō)的下水作文只是其中一個(gè)方面，它還應(yīng)包括體裁的確定，材料的搜集、占有、提煉組織，確定題目，謀篇布局，提煉中心等作文訓(xùn)練的全過(guò)程和寫(xiě)人記事，說(shuō)明、議論、抒情、描寫(xiě)、應(yīng)用文寫(xiě)作等全部?jī)?nèi)容。示范關(guān)鍵在于相準(zhǔn)時(shí)機(jī)，對(duì)癥下藥。時(shí)機(jī)不成熟，病癥拿不準(zhǔn)，結(jié)果只是示而不范。如學(xué)生在寫(xiě)人時(shí)，往往只敘述有關(guān)人物的幾件事，人物形象不鮮明，更無(wú)法體現(xiàn)主題，針對(duì)一篇具體的學(xué)生作文，教師示范地加入議論抒情的段落，并指導(dǎo)學(xué)生比較分析示范前后的不同效果。示范，使學(xué)生豁然開(kāi)朗，頓悟巧用抒情議論在作文之中的妙用，同題第二次作文中，先前被許多同學(xué)認(rèn)為沒(méi)有多大價(jià)值的抒情議論成了畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，最主要有兩條：一是作出良好的榜樣，使學(xué)生從教師身上借鑒到學(xué)習(xí)作文的動(dòng)力；二是提供了多方面作文技巧示例，有利于啟迪學(xué)生智慧，開(kāi)拓了學(xué)習(xí)思路，使學(xué)生學(xué)到了作文的方法。
“發(fā)掘索取示范”的作文教學(xué)法，其積極作用是多方面的，不僅能豐富學(xué)生的生活積累，培養(yǎng)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、思考生活的興趣，養(yǎng)成良好的作文能力與習(xí)慣，而且有益于學(xué)生陶冶情操，培養(yǎng)與提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)和道德評(píng)價(jià)水平，對(duì)于學(xué)生，主動(dòng)參與意識(shí)和自我教育、自我管理、自我發(fā)展等諸多能力的培養(yǎng)，也有不可低估的積極作用。
初中作文 篇10
以前，我家養(yǎng)著一只小狗，非�？蓯�(ài)，我給它取名為步步。
步步身軀瘦小，和貓差不多，滿身的毛色和塵土差不多，趴在地上就是用了“隱身術(shù)”，不仔細(xì)點(diǎn)兒還真是有點(diǎn)看不見(jiàn)它。捉迷藏它最厲害，但那水汪汪的小眼睛總是出賣它，因?yàn)槟鞘撬钜俗⒛康摹皩氊悺薄?/p>
步步天性好叫，看見(jiàn)陌生人恨不得是發(fā)了狂，叫個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，連樓道里的一點(diǎn)響動(dòng)也不得放過(guò)，真受不了。高興時(shí)，它的尾巴就像變成了個(gè)瘋狂的搖籃，搖個(gè)不停，舌頭伸出來(lái)，眼睛瞇成一條縫，笑瞇瞇的樣子。生氣時(shí)，它的尾巴伸的筆直，變得僵硬，大風(fēng)也吹不完彎，而且咬著牙，皺著眉頭，不時(shí)發(fā)出哼——哼的聲音，好像要咬你，樣子真可怕。步步很會(huì)撒嬌，會(huì)一直粘著人，做出各種可愛(ài)的樣子，嘴里發(fā)出嗯——嗯的聲音，讓你更加喜歡它。
步步一點(diǎn)兒都不挑食，給它什么它就吃什么，像魚(yú)、米、花生、湯、饅頭，什么都吃。給它一碗湯，它就用舌頭舔，撲騰——撲騰，弄得哪里都是，害的我們一遍又一遍擦地板，真不害臊，但又有什么辦法呢？總不能得罪這位大小姐，只好由它任性胡來(lái)。有時(shí)它也很乖，飯弄到地上后再用舌頭舔一舔，地面立馬變的干干凈凈。
步步和其它同伴的交往方法很特別。帶它到街上，它經(jīng)常很文靜地蹲著，遇到另一只狗時(shí)，它并不是撲上來(lái)一場(chǎng)廝打，而是大聲叫喚，引起那只狗的'注意，大多數(shù)狗并不理睬它，但有些也轉(zhuǎn)過(guò)身對(duì)步步大叫，兩只狗不分上下叫著，仿佛是一場(chǎng)精彩的比賽。
步步每天睡覺(jué)很早，白天，沒(méi)人和它玩時(shí)也會(huì)睡著。步步睡覺(jué)時(shí)，身體貼在地上，但頭卻斜著扭在另一邊，看起來(lái)很別扭，它卻睡的很香。
我喜歡我的小狗——步步。
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