初中的作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中的作文 篇1
遠離城市的喧囂，重歸自然的懷抱，仔細聆聽著大自然的歌聲，新的一天在自然的歌聲中開始了。
早晨，陽光透過樹梢，班班駁駁的影子織成了一張金色的'網(wǎng)，蓋在了我的身上。聽！那宏偉的歌聲正在呼喚我起床，美妙的歌聲好似瀑布飛流直下，真應了那句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，又像一群馬兒似離弦的箭一般快速，還像石頭從山上滾落下的聲音。雄渾又有氣勢，我在這歌聲中清醒了過來。
走出門，我躺在薰衣草花海里，打了一個滾兒，香氣彌漫著我，樂隊的成員們看我來了，又唱起了歡快的歌兒。布谷鳥清脆的叫聲好像一架鋼琴彈奏出美妙的音符；青蛙的叫聲仿佛徐徐吹起的薩克斯；潺潺溪流的水聲好像在吟誦一首小詩。水里的魚兒又不甘落后，輕輕一跳，扭起了纖瘦的身姿，連白云都來湊熱鬧，敲起了鼓點，多么美妙��！
月光如水，大自然為我唱起了搖籃曲。蟬輕輕唱起了他們美妙的歌曲，聲音有高有低，有輕有重，有單支鳴奏，也有多支齊鳴。
“嘩啦啦”夏雨下了起來，像潑像倒，又像一個龐大的噴水湖往下灑水。“呼呼?D?D”風也獻出了她動聽的歌喉，蜻蜓是一位指揮家，整個歌曲都因這個指揮家變得美妙無比……
我愿牽著你的手，到自然中去聽美妙的歌曲。
初中的作文 篇2
一年一度的植樹節(jié)到了，大家都忙著植樹呢！可不是嘛，連雪雪和樂樂也去植樹了。我們去瞧瞧（他）她們又鬧出了什么笑話。
雪雪樂樂也扛起了鋤頭去植樹了，一向覺得自信和白米飯一樣重要的樂樂和學院自信傲慢的雪雪，他們兩人走到了一起，一起去植樹了。來我們一起跟去。
呀！原來（他）她們先去買樹種了，可買樹種居然能吵起來。原來雪雪要買桃樹，可樂樂叫了起來：“雪雪，雪雪，今年三月是學雷鋒月，我買松樹你和我買一樣的把！”雪雪說：“雷鋒月，就雷鋒月嘛！和植樹有什么關系的，我不買松樹，我偏要買桃樹這么了不行嗎？”這一下樂樂可火了大喊大叫的說：“雷鋒月，雷鋒月當然買松樹啦！你還買桃樹�！毖┭┱f：“松樹，又不能結果子，桃樹就不一樣了，到了秋天桃樹會結果子的，會長出許多許多的桃子�！睒窐酚执蠼辛似饋恚骸皩W習雷鋒好精神你聽過嗎？你學了嗎？”雪雪被樂樂吵的不耐煩了起來也跟著樂樂大喊大叫了起來：“種松樹又不一定是學習雷鋒，幫助別人才叫學雷鋒，你懂嗎？”樂樂知道自己吵不過雪雪了，就說：“好樂樂，不和壞雪雪斗”雪雪一聽就知道樂樂吵過她了。轉過身去笑了起來。雪雪和樂樂付了錢就去小區(qū)里剛剛開辟出來的種樹林里去了。
你瞧！雪雪一手拎著小水桶一手拿著小鏟子，后面還跟這劉老師拿這雪雪剛買的小桃樹苗呢！樂樂是直接把小水桶掛在小鏟子上背在肩上，后面還跟著衛(wèi)老師拿這小松樹苗呢！在去種樹林的路上樂樂一邊走一邊哼這小曲兒，雪雪自然是斯斯文文的走著路了，不像樂樂一邊走一邊哼小曲兒。
到了種樹林樂樂急忙在地上找最肥沃的土地，生怕雪雪把最肥沃的土地給搶走了。而雪雪到了種樹林是先去把劉老師手里的小桃樹苗給接過來小心翼翼的放在地上深怕把小桃樹苗給折壞了。樂樂看了看雪雪是先把劉老師手里的樹苗先接過來的，也學雪雪的樣子去把衛(wèi)老師手里的小松樹樹苗接過來放在地上。樂樂剛把小樹苗放在地上就去找最肥沃的土地了，而雪雪是先拎這小水桶去打水的，等雪雪回來的時候樂樂已經(jīng)挖了一個大坑了。樂樂看了看雪雪有叫了起來：“雪雪，應該先挖坑的不只先提水的。”雪雪聽樂樂叫了起來也叫了起來：“為什么要先挖坑，為什么就不能先提水呢？”樂樂聽雪雪這樣叫了起來就說：“先挖坑好一點，先提水不好”雪雪一聽樂樂這樣說自己就火了：“我就先提水不行嗎”樂樂好像沒聽見就沒和雪雪吵了。
雪雪也拿起了小鏟子挖土，雪雪不像樂樂那樣只挖一個地方而是在挖好坑的旁邊松松土。樂樂看見雪雪在挖好坑的旁邊松土就說起了自己剛編的小曲：好一個雪雪，挖好了坑，還在坑的旁邊亂挖。雪雪聽了沒理樂樂只管自己在那松土。
等雪雪把土松到自己滿意的時候，樂樂已經(jīng)去提水了。雪雪叫來劉老師來幫她把小桃樹苗移到挖好的坑里，雪雪讓劉老師扶這小桃樹苗，雪雪用小鏟子把土填到了坑里。正在這時樂樂會回來了，他看見雪雪已經(jīng)把土填好了。就急忙去把水倒在了自己的'小松樹苗里。樂樂看見自己先比雪雪種完樹就叫了起來：“雪雪呀雪雪你真慢！我都把我的小松樹苗種好了，那像你慢吞吞的像只螞蟻。”雪雪不慌不忙的把樹給種好了。雪雪一種完樹就對樂樂說：“說不定我的桃樹長的比你的松樹長的好呢！”樂樂一聽又火了沖這雪雪大喊大叫了起來：“你這么知道你的樹長的比我的是好呢？我的肯定長的比你的好”就這樣雪雪和樂樂一路吵到了家！
看來樂樂和雪雪今天鬧出的笑話真夠好笑的，不過（她）他們鬧出的笑話是有原因的。
初中的作文 篇3
禮物可以傳遞人的祝福；禮物可以代表人的友情；禮物還可以訴說出人與人之間的關愛，我就通過了禮物體會到了這三點。
一：祝福
今天是個好日子，因為我那親愛的姨終于結婚了，我不由自主的想發(fā)出開心的吶喊�；叵肭皫滋臁�
“哎呀，這個不好，那個也不行，”唉，你們知道我在干什么嗎？我在挑禮物，可惜這年頭連一個好的禮物都沒有，我該送什么好呢，每次都得為選禮物發(fā)愁，突然，我眼珠一轉，計上心來，想到了一個絕佳的好主意，趕忙拉著媽媽跑到了一個賣毛絨娃娃的地方，生怕別人和我搶似的，這毛絨娃娃可不一般，它非常軟，躺在上面非常舒服，我相信姨一定會喜歡的，就買了下來。結果不出我所料，我把禮物給了姨，姨抱著這個娃娃愛不釋手，還感受到了我對她的祝福。
二：友情
生日，是人們最想過的一天，因為可以收到生日禮物，有一次我的生日禮物就是友情。
祝你生日快樂，在動聽的.生日快樂歌之后，到了該拆禮物的時間了，好朋友們紛紛拿出了生日禮物，有水晶球、親手做的花瓶、還有…可是只有一個人沒有拿禮物，而且這個人還是我最好的朋友，我心不在焉的問她：“禮物呢？快點拿出來，”她紅著臉道：“對不起，禮物我還沒有準備呢，下次我一定補上�！薄澳呛冒�，這次就先饒了你吧�！�
第二天，我對她攤開手掌，可是她卻一直躲著我，放學路上，我在半路攔著她，對她說：“禮物給我，昨天才說好的，”“這個禮物沒貨了，明天再說吧，”以后的每一天我都向她要禮物，但是她一而再再而三的拖下去，有一天我終于忍不下去了，就生氣的對她說：“你不要再騙人了，快把禮物給我，要不然我們就不要再做朋友了�！彼Z重心長的說：“我覺得朋友之間根本不需要利益來維護，那么這樣的朋友不值得交下去，你自己想想吧”…
又到了課間活動的時候，我唯一的好朋友棄我而去了，沒有一個人找我玩，我感到一種孤獨感，于是就鼓起勇氣去找她�！拔抑厘e了，你原諒我吧我們還是好朋友，”“真的嗎？”她驚喜地說，默默地從背后拿出了一個水晶相冊，里面是我們的合照，“給你的禮物，我親手做的，”我忍不住流下了熱淚，親了她一口，我又重新獲得了友情。
三：關愛
我受傷了，這是很久以前的事了，幼兒園時，奶奶經(jīng)常騎自行車接送我，可是有一天我的腳卡在了自行車車輪里，骨折了，奶奶只能放下車，背著我上醫(yī)院，那時還是夏天，奶奶家很熱，而奶奶的腿疼病又犯了，我熱的快要中暑了，開空調也沒用，奶奶就忍著疼痛，騎車去批冰糕，回來時奶奶滿頭大汗，衣服都濕透了，可是奶奶沒有休息一邊照顧我，一邊做家務，我心疼的問奶奶：“奶奶，你累不累，要是累了就歇一會兒吧，”“乖孩子，不用了，奶奶的力氣多著呢，永遠也使不完�！�
我覺得我的奶奶比任何一個人的奶奶都要好，奶奶就是我的“禮物”，我才發(fā)現(xiàn)我被奶奶深深的關愛著。
其實生活中的禮物隨處可見，只是“處處留心皆學問，”這些禮物值得我們去發(fā)現(xiàn)。
初中的作文 篇4
初中是一個新的起點；初中是充滿幻想的青春時節(jié)；初中是邁向人生道路的第一步�；仨踔械纳罡秦S富多彩。
初中生活包含著四季的特色。初中，它具有春天滿心喜悅的笑容；初中，它具有夏天對學習的熾熱；初中，它包含著秋天對失敗而滑落臉頰的淚水；初中，它吹著冬天振奮精神的冰風。
初中，我歡笑過。是同學們的熱情將我感化，我感到不再阿阿孤寂，我那顆曾一度冰封的心開始溫暖起來，冷冰冰的我，臉上出現(xiàn)了發(fā)自內心的笑容，我敢笑了，很開心的笑了，因此，我不再有不滿，滿心喜悅的度過我的初中生活。
初中，我發(fā)憤過。在剛剛踏入初中生活時，我可謂是寒窗苦讀，同桌體諒我，給了我一個安靜、自由的空間，我一個人默默的在此努力，只要無愧于我心，累點、苦點也沒有關系。
初中，我失落過。淚水從我的臉頰流下。人人都說：“學好數(shù)理化，走遍天下也不怕”�？墒�，我的物理成績怎么提也提不起來，看到別人的進步，而我卻......唉，想到這里淚水禁不住滑落下來，我的心也涼了，心里很不是滋味，好像冰冷的'寒風在心中無情的肆虐。
初中，我振奮過。冬天來臨的時候，望著雪花在窗外飛舞的身姿，心里頗有些觸動，一陣寒風吹來，我不禁打了一個冷顫，頓時間明白了許多以前不曾想通的道理，于是振奮精神，努力拼搏。
這是多么美好的一個時節(jié)，在這個時節(jié)里，生活是多么的豐富多彩，我度過了一個如此幸福的初中，我也無怨無悔了。