初中的作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
在這個(gè)世界上最為公平的就是時(shí)間。每天二十四個(gè)小時(shí)，一年三百六十五天大家共同分享，誰(shuí)也不會(huì)為此感覺(jué)不公平。寶貴的時(shí)光分秒不停地流逝，但誰(shuí)也無(wú)法挽留住寶貴的時(shí)間。只能是百般的珍惜，加倍利用。這是對(duì)時(shí)間最有效的保護(hù)，也是贏得時(shí)間最佳選擇。珍惜時(shí)間，就是珍惜生命，因?yàn)�，時(shí)間是生命的基石。在這個(gè)世界上最為寶貴的就是時(shí)間這筆財(cái)富。誰(shuí)能充分利用這筆財(cái)富，誰(shuí)就是這個(gè)世界最富有的人。
1秒在一個(gè)小時(shí)內(nèi)顯得微不足道，一分鐘在一天時(shí)間內(nèi)無(wú)足輕重，一個(gè)小時(shí)在一個(gè)月內(nèi)算不上什么。可是一個(gè)小時(shí)在一天內(nèi)占據(jù)二十四分之一的分量。分秒是小時(shí)的有機(jī)組成分子，時(shí)間就是在分秒內(nèi)體現(xiàn)出其分量。我們?nèi)松褪窃诜置腌姸冗^(guò)，沒(méi)有分秒的時(shí)間，人生就失去了光彩。時(shí)間的寶貴性，可以說(shuō)比黃金要珍貴。黃金失去，通過(guò)勞動(dòng)可以重新獲得，而寶貴的時(shí)間，一旦失去就永遠(yuǎn)無(wú)法找回。所以，我們要視分秒時(shí)間為寶貴的生命去呵護(hù)，在分秒中尋找人生中的寶貴財(cái)富。人生幾十年，在時(shí)間的長(zhǎng)河中顯得微不足道，堪稱為時(shí)間長(zhǎng)河中的分子。如何對(duì)待寶貴時(shí)間，是擺在每個(gè)人面前的一個(gè)不可逾越的屏障，必須正確對(duì)待，謹(jǐn)慎從事。機(jī)不可失，時(shí)不可重來(lái)。
在一個(gè)人的整個(gè)生命期限內(nèi)，細(xì)心地劃分一下時(shí)間的運(yùn)用，組合成一個(gè)表格，會(huì)有驚訝的警示。在有生之年，真正能發(fā)揮作用的時(shí)間實(shí)在是少的可憐。人不是機(jī)器人，休息是為了明天更好的工作。一生中三分之一以上時(shí)間在睡眠中度過(guò)。這不是危言聳聽，每天保持八小時(shí)的睡眠是人體生理機(jī)能的需要。無(wú)法保持這個(gè)睡眠時(shí)間，持續(xù)的工作就無(wú)法進(jìn)行。所以，肯定地說(shuō)，人的一生是在睡眠中度過(guò)了三分之一或者更多的時(shí)間。以八十歲壽命的`人計(jì)算，1－20歲是學(xué)習(xí)階段，60－80歲退居二線生活，勞動(dòng)能力喪失，兩頭各自減去二十年時(shí)間，剩下的只有四十年的時(shí)光。衣食起居占用三分之一，睡眠三分之一。僅僅剩下有限的三分之一時(shí)間可利用。這十幾年的時(shí)間加倍地運(yùn)用，能做多少事情，能為社會(huì)做多少貢獻(xiàn)，可想而知。所以，把時(shí)間比喻黃金，鉆石不為過(guò)，如此珍貴的財(cái)富不珍惜，恣意地?fù)]霍不吝惜，未免太過(guò)殘忍，愧對(duì)人生，對(duì)不起天地賦于的一次生命的機(jī)會(huì)。
不管生命的周期長(zhǎng)短，要讓生命的價(jià)值得到發(fā)揮，讓生命在分秒中閃光，照亮天空。有一分熱發(fā)一分光，把理想的事業(yè)推向成功的巔峰。雖然，分秒時(shí)間短暫，畢竟是生命的組成分子，是時(shí)間長(zhǎng)河的發(fā)源地。
抓住了時(shí)間，就是找到了人生中最為珍貴的財(cái)富，把有限的時(shí)間，加倍的利用，開拓人生美好的境界，讓美麗的人生綻放出耀眼的光環(huán)，無(wú)愧于壯麗的人生，此生無(wú)憾事，一生欣慰。
初中的作文 篇2
有一道彩虹，它從不出現(xiàn)在雨后，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人——記時(shí)刻關(guān)心我的老師。
在四年級(jí)暑假的時(shí)候，得知了下個(gè)學(xué)期五年級(jí)開始，教了我們四年的班主任鄭老師將不會(huì)再教我們了，要換來(lái)一位新的老師。同學(xué)們?cè)赒Q群里議論紛紛，滿懷對(duì)鄭老師的依依不舍和對(duì)新老師的揣測(cè)，同學(xué)們?cè)谌豪锓Q呼這位不曾見過(guò)面的新老師為“后媽”。不知這位“后媽”會(huì)不會(huì)像“親媽”一樣疼我們？會(huì)不會(huì)比“親媽”溫柔？會(huì)不會(huì)像親媽一樣的關(guān)心我們？我們既擔(dān)心又期待，新老師的一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)未知數(shù)。
終于到了新學(xué)期的開始的一天，大家見到了期待和猜測(cè)了一個(gè)暑假的“后媽”的廬山真面目。
這是一位相貌清秀的女老師，厚厚的鏡片后面有一雙溫和的大眼睛，臉上掛著慈祥的笑容，牙齒潔白如一輪皓月，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎起的馬尾辮更顯出她的青春活力。她很有感情地告訴我們：“我叫潘雪穎，父母給我取這個(gè)名字是希望我人如其名一樣冰雪聰明。以后由我來(lái)和大家一起共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，希望大家能喜歡我。我們502班是一個(gè)溫暖的大家庭，希望大家一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)�！迸死蠋熣f(shuō)話柔聲細(xì)語(yǔ)，聽她說(shuō)話和上課簡(jiǎn)直是種享受，當(dāng)下課的鈴聲一響。潘老師馬上微笑著向我們說(shuō)“同學(xué)們，下課！”“哇！”我們近乎瘋狂地喊著，因?yàn)榕死蠋煵徽嘉覀兊南抡n時(shí)間，不拖課。大家都發(fā)出同感“這一節(jié)課的四十五分鐘過(guò)得可真快�。 敝幌嗵幜艘惶鞎r(shí)間，潘老師用她特有的魅力和親和力，使“后媽”的形象在同學(xué)們的心中煙消云散，從此沒(méi)有任何一個(gè)人再提起過(guò)這個(gè)稱呼。
我的字寫得一直不是很規(guī)范，潘老師常對(duì)我們說(shuō)：“字是人的第二張臉，字寫的不好，不僅會(huì)給人留下不好的印象，還會(huì)影響表情達(dá)意……”潘老師寫得一手端正清晰的好字，不難從中窺得她嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)和個(gè)性。
人們都說(shuō)，薄嘴唇的人能說(shuō)會(huì)道，可是潘老師卻是一對(duì)厚嘴唇，她雖然不會(huì)在我們面前喋喋不休地嘮叨個(gè)沒(méi)完，但是她總會(huì)用一個(gè)眼神生動(dòng)地表達(dá)了她想說(shuō)的，她像一架永不生銹的播種機(jī)，不斷地學(xué)生們的心田播上理想的種子，又像一把大掃帚，不停息地把學(xué)生們心田的灰塵掃去。
有一次，我的課椅腿由于承受不住我的體重吧，提出了“抗議”，竟然斷了。我只能讓它下崗，拿著它去倉(cāng)庫(kù)換新的成員上崗�？墒堑搅藗}(cāng)庫(kù)一看，我傻眼了。里面的椅子全是缺胳膊少腿的，好不容易找到個(gè)完整的，但充其量也是個(gè)“矮窮拙”，又矮小，又破舊，無(wú)奈之下，也能拿回去坐著，總不能站著上課呀。
坐上那個(gè)“矮窮拙”屁股無(wú)比難受，而且因?yàn)椤昂０螁?wèn)題”，坐上去后連黑板上的字都看不見，心里正要開始抱怨起來(lái)“這么倒霉！”
潘老師坐在上面批作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了以后，走到我面，拍著我的肩膀說(shuō)“這怎么坐著上課��？拿上去把我的換一下，我坐著批作業(yè)沒(méi)事的�！蔽铱蜌獾�?fù)u了一下頭�！翱欤蒙先�！”說(shuō)著把我從這椅子上拉了起來(lái)，從我身下抽出這把椅子拿到了上面，把她自己的`拿下來(lái)放在了我的屁股下面，拍了一下我的肩膀示意我坐下。當(dāng)我看到潘老師坐在那把“矮窮拙”的破椅子上淡定的表情時(shí)，一股暖流在我心頭泛起漣漪，我的鼻子也酸溜溜的。
正是這種來(lái)自家庭以外的愛滋潤(rùn)著我的心靈，讓我學(xué)會(huì)了如何去愛去關(guān)心身邊的每一個(gè)人。
潘老師，在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我向您說(shuō)聲：“您辛苦了！您是我心中最美最可愛的老師，我愛您！您無(wú)愧以人類靈魂工程師的稱呼！”
您是我心中那道最美的彩虹！我一定好好學(xué)習(xí)，今天我們因?yàn)橛心溩院�，明天我們將�?huì)成為您的驕傲！
初中的作文 篇3
周末的早晨總是很誘人的，當(dāng)繁忙的五天終于被征服后，唯一的愿望就是睡飽覺(jué)。是的，就是如此簡(jiǎn)單，當(dāng)然也是非常容易實(shí)現(xiàn)。
一向嗜睡如命的我，星期一到星期五的`早晨是煎熬。拖著疲憊的身軀，朦朧地洗漱完后，便昏昏沉沉地上學(xué)了。周六即是上帝對(duì)我們的恩賜。
周六，本想睡到日上三竿，等肚子抗議時(shí)再起來(lái)。誰(shuí)知是自然醒還是別的原因，很早就醒了，甚至比上學(xué)時(shí)還早得多。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)奈依然無(wú)法入睡。那就起來(lái)吧！看著窗外，天還是暗淡的藍(lán)�；蛟S它也是和人們一樣因?yàn)榍皫滋斓膭诶鄱了桑?/p>
向來(lái)沒(méi)有這么起床過(guò)，竟然不知所措了�！扒宄�，去山林走走吧！”似乎聽到了我們語(yǔ)文老師在說(shuō)話。她總是說(shuō)，清晨，帶著好心情步入山林會(huì)有一番新感受。心里偷偷地笑了，家住山林的我總是覺(jué)得上學(xué)路遠(yuǎn)而抱怨，今天卻很慶幸這一點(diǎn)。站在陽(yáng)臺(tái)上眺望遠(yuǎn)方，家后面的那片山林似乎是這么耀眼，仿佛在引領(lǐng)著人們向它出發(fā)。當(dāng)然，它成功地引領(lǐng)了我。
“咔吱，咔吱”腳底下的樹葉泛泛作響，沿著隱而未現(xiàn)的小路向山頂走去，讓我想到了一個(gè)詞：雜草叢生。但此時(shí)卻成了山間小路的美附。大概是因?yàn)槁端脑�，腳底打滑了。一個(gè)踉蹌，又重新站穩(wěn)，繼續(xù)向前進(jìn)。眼前，就像是大自然編織的綠網(wǎng)，可惜，并不是那么完美，或許是由于粗心在網(wǎng)上忘縫了一個(gè)個(gè)小孔�？|縷光線就像是孩子一般無(wú)孔不入地鉆了進(jìn)來(lái)。
入秋了，絲絲涼意拂過(guò)皮膚。不禁加快了腳步，但也不忘留意路邊落英繽紛。這時(shí)，我想起了我們剛學(xué)的一篇課文，當(dāng)漁人見到如此美麗的場(chǎng)景，欲窮其林。我現(xiàn)在能體會(huì)到漁人那刻的心情。漸漸的，由于留戀山林中的景的我已經(jīng)快達(dá)到山頂了。山頂?shù)木跋笈c林中卻是截然不同。頗有中無(wú)雜樹，芳草鮮美的意境。呵呵，我已經(jīng)把這片土地當(dāng)成桃花源了。山，不算高，但是居民們的房屋卻是一覽無(wú)余。天，似乎亮了，偶爾傳來(lái)幾聲鳥鳴，陽(yáng)光照射在臉上，顯得有些刺眼。剛才的涼意被溫和所代替。心，突然變得很滿很滿……
不知何時(shí)開始，自己有了早起的習(xí)慣，現(xiàn)在我才知道那日的早起是因清晨的呼喚。早晨，來(lái)到林中，仰望天空。必有那一朵云彩為我駐留，在那時(shí)，我便會(huì)滿懷信心地對(duì)它說(shuō)：“清晨，你好！”。
初中的作文 篇4
這個(gè)秋來(lái)得太遲了，令人有些心不在焉，連呼吸都緩慢了許多，秋天早已到來(lái)，可空氣中卻找不到秋的氣息，一切還是夏的陰影，樹木茂盛得像是最后一次展現(xiàn)生命而淋漓盡致，草叢綠得黝亮，沒(méi)人會(huì)在意這些，我看著秋日劃破的天空，仿佛望到了你那純靜沉默的臉，你痛苦著，我也痛苦著;
我不知到度過(guò)了多少個(gè)這樣的秋天，秋天又到了。
看著那幾片樹葉打著旋在空中飄來(lái)飄去，最后極不情愿的`落在地上。心中空空蕩蕩的，好像靈魂也隨颯颯的秋風(fēng)飛走了一般，只留下了一個(gè)空殼。
不禁回想往事，初一的青春已經(jīng)逝去，這就好像一顆大樹，根已經(jīng)腐爛，上面的葉子還會(huì)綠嗎?樹枝還會(huì)粗嗎?沒(méi)有初一的基礎(chǔ)，初二也只是做做樣子罷了……
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