初中的作文【必備8篇】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的初中的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
每當(dāng)剩下最后一口飯，每當(dāng)嫌?jì)寢屘舻囊路粫r(shí)髦時(shí)，我就會(huì)想起我的爺爺。他一生沒有時(shí)尚的衣服，沒有驚艷的外表，更沒有吃過美味的佳肴。想起他，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面：每到夏天，他穿襯衫總是不扣紐扣；無論春夏秋冬，總是隨意地綰著褲管，一邊兒低，一邊高；來我家總是待不上兩、三天就會(huì)嚷著要回鄉(xiāng)下。每逢回老家，用來裝行囊的是三件寶兒：一根扁擔(dān)，一雙麻袋，兩根麻繩兒。為此，爸爸不知跟他說過多少回，可爺爺總是笑著說：“有什么好笑話的？我又不去偷不去搶，這樣挑著東西――舒坦。”
為了方便出行，家里給爺爺買了一輛三輪車。有了三輪車，爺爺?shù)哪_步更長了。他最喜歡看露天戲，每逢鄰近村子有戲開演，他總會(huì)悄悄湊到我的耳邊：“囡囡，看戲去不去！”“去！”“走嘍！”我坐在爺爺專門為我設(shè)計(jì)的小板凳上開始“走南闖北”。別人也可能會(huì)認(rèn)為我是個(gè)大戲迷，其實(shí)我惦記的是戲院小攤上那些誘人的零食，五花八門的小玩藝。爺爺負(fù)責(zé)看戲我負(fù)責(zé)花錢。為此，爺爺還 給我起了個(gè)綽號(hào)，叫“花花”。
小小的三輪車載著爺爺?shù)男腋�，也載著我的幸福。只要一放假我就會(huì)叫嚷著要去爺爺家，只要爺爺出門，我總想著跟他一起出去，因?yàn)槲沂菭敔數(shù)幕ɑ�。有一天，爺爺又要出門，我當(dāng)然不會(huì)放過這個(gè)機(jī)會(huì)，因?yàn)槲沂菭敔數(shù)摹盎ɑā薄Ｎ覀円黄饋淼降乩铮瑺敔斪屛易诘乜矁荷稀＿^不了一會(huì)兒，我的嘴巴又耐不住寂寞了：“爺爺，我要吃零食，我要吃零食�！薄吧⒖趯�(duì)吧？”“對(duì)�！薄皝韥韥恚睜敔斈闷鹚畨�，“一口，兩口，三口。好。”我又氣又好笑，爺爺?shù)摹叭凇�，化解了我的嘴饞�?/p>
我喜歡爺爺?shù)睦先䞍�，因�(yàn)槲颐靼妆鈸?dān)兩頭挑的是老一輩人的`艱苦樸素；我喜歡爺爺?shù)男∪唭�，因�(yàn)槲颐靼椎胤綉蚶镅b的是老一輩人簡單又高雅的生活情趣；我喜歡爺爺?shù)娜诮怵挿�，因�(yàn)槲颐靼籽b的是老一輩人的勤儉節(jié)約。我喜歡爺爺奶奶外公婆這樣的老人，因?yàn)樗麄冇貌┐蟮男貞�，編織著仁慈的紐帶，串連起每一個(gè)和諧的大家庭。他們是過來人，他們更是明白人。冢和萬事順，家和國更興！
初中的作文 篇2
風(fēng)刮著，不覺下起了小雨，街上的人加快了步伐，自顧自的走著。
街口，有著一個(gè)乞丐，在雨中坐著，面前多多少少地，零零散散地放著錢。雨又大了，行人走得更快，因此更加沒人注意他。我路過時(shí)，他嘴一開一合，是在祈求人們。發(fā)白的'頭發(fā)在雨中低垂而凌亂。雨越來越大，我不得已，進(jìn)了一家書店。
隨手拿起一本書，翻開一頁，捧著，盯著書頁，可總感覺有心事，半天也沒有看進(jìn)去一個(gè)字。透過窗子向外看，雨還是那么大，行人依舊那么匆匆。目光不自覺地停在那個(gè)老人身上。對(duì)，就是他，令我感到一絲不安。
正想著，一個(gè)人停下了腳步。他一直手替老人打傘，一只手去扶老人。這一舉動(dòng)，引起周圍人的注意。大家都很驚訝，都不敢去碰這個(gè)老人，生怕遭遇碰瓷。一會(huì)兒在那個(gè)人周圍聚起了花花綠綠的傘。
風(fēng)雨交加下，大家都急著回家，人群不就就散了，但是他沒走，他扶起老人的一剎那，驚訝極了。原來不是老人不起來，是他少了一條腿啊!他攙扶著老人，送到可以避雨的地方，他似乎要走了，轉(zhuǎn)身離開，才讓我有了看清他正面的機(jī)會(huì)。身著西裝，戴著一副眼鏡，似乎文質(zhì)彬彬。
雨小了許多，不久，他回來了，手上拎著面包和水，彎腰，遞給老人，老人點(diǎn)著頭，嘴依舊一開一合，卻像極了一尊佛，吐著喚醒人良心的梵音。
他這會(huì)安頓好老人，真的要走了，他離開后，沒多久，雨停了，風(fēng)小了。我放下書，走出書店，發(fā)現(xiàn)雨后空氣是那么清新，抬頭，似乎天際還有一抹彩虹，就在那個(gè)人離開的那個(gè)方向。
在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，人們對(duì)乞丐這一類特殊群體已經(jīng)失去了信任與同情。而他，那個(gè)人，竟能彎下腰扶起他們，在當(dāng)今以太寶貴，這樣的人讓我不得不敬重。
初中的作文 篇3
時(shí)光如白駒過隙，載著我們前行，雖不易察覺卻真實(shí)存在。轉(zhuǎn)眼，我的初中生活即將畫上句號(hào)。站在時(shí)光之路上回首，不由的發(fā)出一聲感嘆：“我的初中，精彩！”
我的初中，快樂。在時(shí)光之路中，快樂猶如明亮而溫暖的橙色，如繁星般撒在其中。記得，我曾與要好的朋友們在寬闊的操場上一同沐浴著陽光，或是一邊開著對(duì)方的玩笑，一邊在操場上你追我趕。我們快樂的笑聲撒在校園的每一個(gè)角落，至今留有余音。我的初中，激情。在時(shí)光的那片天空中，激情宛如熱烈而耀眼的紅色，暈染著大片天空。過去，我坐在教室中，聽著老師耐心的解答，看著尚未解開的難題，心中平添幾分豪邁，努力，努力。終于，攻堅(jiān)成功。在茫茫學(xué)海中，激情幫助我抗擊風(fēng)暴與巨浪，揚(yáng)起自信的`風(fēng)帆，遠(yuǎn)航。
我的初中，憂傷。在過去的時(shí)光里，憂傷猶如深邃，華貴的紫色，點(diǎn)綴其中。曾經(jīng)，面對(duì)著失敗的打擊，朋友的漸行漸遠(yuǎn)，我憂傷過。那些時(shí)候，困惑與迷茫充斥著心頭，不知該怎么做。但是這是人生中寶貴的經(jīng)歷，只有經(jīng)歷過憂傷的洗禮，才能珍惜生活并以更強(qiáng)大的自信去面對(duì)未來。
我的初中，成長。在三年的時(shí)光里，成長宛如平靜如止水的藍(lán)色，伴隨著我走過漫長的時(shí)光�；厥�，在剛剛踏入這個(gè)校園時(shí)，我還是個(gè)幼不經(jīng)事的小孩，在爸爸的陪伴下前行。如今，經(jīng)歷過三年時(shí)光的打磨，我的心靈變得更加堅(jiān)韌，而肉體也在不知不覺中漸漸拔高，已經(jīng)比爸爸高出一大塊了。時(shí)光讓我成長，讓我以更好的姿態(tài)迎接未來的酸甜苦辣。
快樂，激情，憂傷，成長構(gòu)成了一個(gè)又一個(gè)色彩繽紛的，精彩的片段，而這些片段又組成了我的初中生活�；蛟S在幾十年后，經(jīng)歷生活的打磨后，回首這段經(jīng)歷，同樣會(huì)發(fā)出一聲滿意的感嘆：“我的初中，精彩！”
初中的作文 篇4
與爺爺相處時(shí)間并不長，但他卻是最疼愛我的人，也許“非典”時(shí)期是我們之間最親密的回憶。
年過花甲，愛抽煙，長著一嘴長短不一凌亂的胡子渣，眉毛粗濃又凸顯精神，雙手干癟枯瘦但不失力量，歲月的塵埃蓋不住高大的身材。這也許我對(duì)爺爺?shù)牡谝挥∠蟆?/p>
自從鬧起了“非典”，到處人心慌慌，在爺爺家，似乎除了玩樂，別無他事�！皩憰�(huì)兒作業(yè)吧�！睜敔敁P(yáng)起灰白色濃重的眉毛，表示商量�？晌业碾p眼卻無法從電視機(jī)旁轉(zhuǎn)移開來。沉默許久，爺爺吸了一口煙，雙眉不再揚(yáng)起，再次說到：“作業(yè)什么時(shí)候?qū)懲�？”我依然不做聲響。又是一�?huì)兒，爺爺生氣了，眉毛擰成一結(jié)：“快去寫作業(yè)！”我終于給了回話：“不寫�！睜敔斦娴纳鷼饬�，煙一下子扔在地上，雙眉緊皺，鼻息聲加重，嘴巴嚴(yán)厲地冒出一句：“再不寫，我打你了��！”一只手高高舉過頭頂。我毫不在意：“不想寫！”啪—一聲，爺爺?shù)氖种刂氐卮蛟谖疑砩�，像一座山立在我面前。我哭了，我嚇壞了，爺爺�?yán)厲地說：“以后每天必須寫作業(yè)！”接著又是一下。他的嘴唇微顫，雙手抱起我，他把我按在椅子上，接著鎖上了門。我?guī)缀跏且贿吙抟贿厡懲甑淖鳂I(yè)。晚上，爺爺像什么都沒有發(fā)生一樣，高高興興地帶我去吃麥當(dāng)勞，就算表示了歉意。
爺爺這座威嚴(yán)的大山，不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，還時(shí)刻保護(hù)我。
有一次，我和小伙伴在院子里玩耍，有一個(gè)比我們大點(diǎn)的`小朋友，總愛仗勢欺人，有事沒事就向人挑釁�！澳阋歉掖蚣�，一定贏不過我。”他氣勢逼人，下巴上揚(yáng)。我被他盛氣凌人的樣子嚇壞了，不顧一切揮起拳頭迎上去。他拳腳并用，向我狂掃而來，我招架不住了，一下子倒在地上。恰巧被爺爺看見，快步及時(shí)趕過來，一把拉開了他，并對(duì)他吼道：“為什么欺負(fù)我孫子？”他的眼睛兇狠地看著那個(gè)愛期負(fù)人的小子，雙眉擰出驚人的氣勢，直到他落荒而逃，爺爺才轉(zhuǎn)身蹲下來安慰我。爺爺再次像一座威嚴(yán)的大山立在我面前，為我擋得住一切。
然而，晴空霹靂，一時(shí)間地動(dòng)山搖，那山，終歸還是會(huì)塌。爺爺走了……
我記得很清楚，那天下著大雨，10點(diǎn)，我和爸爸到了殯儀場，一切都那樣恐怖。不可能，他不會(huì)被擊倒，可是真的，真的，爺爺躺在床上，臉上布滿皺紋，雙目緊閉。那山怎么能倒！我使勁一遍遍呼喚爺爺，但爺爺再也聽不見，再也不能睜開雙眼，永遠(yuǎn)不會(huì)再保護(hù)我，愛我。
爺爺走了，他愛我，保護(hù)我。他是一個(gè)嚴(yán)厲的人，但他的嚴(yán)厲并不尖利，只因不會(huì)表達(dá)愛而嚴(yán)厲。我愛他，卻再也沒有機(jī)會(huì)了。那回憶只好像刻刀，深深刻地在我心上。
初中的作文 篇5
我愛水。
愛浩瀚深沉的大海，愛奔騰不息的長江，愛洶涌澎湃的黃河，愛活潑歡快的小溪，但我更愛美麗溫柔的湖。(一個(gè)“更”字突出了愛的真摯。)
湖是靜的，宛如明鏡一般，清晰地映出藍(lán)的天，白的云，紅的花，綠的樹。(把平靜的湖面比作明鏡。)
湖是活的，層層鱗浪隨風(fēng)而起，伴著跳躍的陽光，伴著我的心，在追逐、在嬉戲；湖是軟的，微風(fēng)習(xí)習(xí)，波紋道道，像一幅迎風(fēng)飄舞的綢。(把微波蕩滾的湖水比作魚麟，把有波紋的湖面比作飄開的彩繃。)
湖是硬的，像一塊無瑕的翡翠，閃爍著美麗的光澤。(把碧綠的湖水比作翡琴。)
我喜歡獨(dú)自一人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶官，那是金魚的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快?水晶官里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然，湖水為什么會(huì)綠得這樣美?我凝視湖面，偶或投一枚小石子，讓它隨著湖波飄蕩。(想像奇特，表現(xiàn)了作者豐富的想像力。)
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更是動(dòng)人。
細(xì)絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”，“錦”上無窮無盡的回環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。(比喻修辭寫出了雨中的'湖更可愛、更動(dòng)人，)
雷雨到來的時(shí)候湖最熱鬧。你聽，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天�！稗Z隆“，禮炮響了，大會(huì)就要開始了，等到大雨一落，聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎?那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花；你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切都告訴你。(比喻、擬人化的描寫生動(dòng)、遙真。)
湖是美的……(贊嘆湖的美麗。)
初中的作文 篇6
午后，我半依靠在落地窗前，暖融融的陽光輕撫我的面頰。閑適的午后，隨手揀起一本龍應(yīng)臺(tái)的書。沒翻幾頁，便沉醉在那些溫馨的文字中，再舍不得放下……
這是龍應(yīng)臺(tái)阿姨初為人母時(shí)，記錄下的兒子們（安安與飛飛）與自己的種種趣事。安安與飛飛的童年在寬松的環(huán)境中度過，一天中大部分時(shí)間都是自由支配的：上幼兒園（在幼兒園里想玩什么玩什么），接著放學(xué)去公園（接著玩），回家吃飯、洗澡，再聽媽媽講故事……年幼的他們一直在寬松快樂的環(huán)境中成長，沒有憂慮與煩惱，也沒有痛苦與悲傷。最多也就只有兩個(gè)孩子拌拌嘴、吵吵鬧鬧一會(huì)兒。好一幅溫馨的畫面！
這是我第一次接觸龍應(yīng)臺(tái)阿姨的文字，在我看來，龍應(yīng)臺(tái)阿姨與她的兩個(gè)孩子一點(diǎn)也不浪漫。可在生活中的瑣碎小事中處處有可見溫馨。他們之間既沒有孟母三遷的因愛而嚴(yán)，也沒有三毛與荷西似的纏綿悱惻，更沒有岳母刺字的深厚母愛。他們有的僅僅是平平淡淡、普普通通的小溫馨，只讓人覺得生活中的一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，竟也是如此美好。在那篇幅短小的`文字中，有一股柔柔的，卻又澎湃的愛意，將我溫柔而堅(jiān)定的裹起。
是的，愛不必要轟轟烈烈，也不必要纏綿悱惻。它就像一杯清茶，越品越是有一番滋味在其中。
書中熟悉的場景一頁頁翻過，不自覺得便想到了自己。想想自己的種種抱怨，抱怨自己為何沒有出生在富豪家庭；抱怨自己沒有漂亮的衣服，沒有鼓囊的錢包；抱怨父母對(duì)自己不夠關(guān)心，生活不夠幸福……可我又何曾注意到，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已將愛匯成大海，任我在其中遨游。
也不知是不是做母親的都如此敏感。像《白雪公主》《阿里巴巴與四十大盜》《水滸傳》這些書，是我們再熟悉不過的了，可龍應(yīng)臺(tái)阿姨卻如此之敏感的意識(shí)到書中有許多血腥的畫面，不利于兒童的身心發(fā)展。她看到了許多母親沒有看到的血腥，看到了要呵護(hù)幼時(shí)兒童懵懂而善良的心。她是一個(gè)敏感、慈愛而會(huì)講故事的母親。有一個(gè)這樣的母親，又是怎樣的一種幸福��！
故事的最后，有著長大的安安與飛飛的甜蜜回憶。童年的快樂，還深深的印在他們的腦海中。我想，這便是愛最美的模樣了吧！
所以，據(jù)以上論點(diǎn)，我得出了這個(gè)公式：愛的N次方=母親+孩子=溫馨的點(diǎn)滴+寬松的環(huán)境！
初中的作文 篇7
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嬉戲的浪花娃娃；童年是純真甜美的`，就像山洞中清澈的泉水。說起生活，我不禁想起一件有趣的事。
四五歲時(shí)，我非常喜歡吃糖。一天，媽媽拎回來一大袋喜糖，我肚子里的饞蟲瞬間就被誘惑得蠢蠢欲動(dòng)。媽媽看出了我的心里，同意我每天吃兩塊，高興得一蹦三尺高。
后來，我覺得一天吃兩塊糖實(shí)在太少了，便央求媽媽放寬政策。媽媽說什么也不答應(yīng)，氣得我把地板跺得“咚咚”響，可“鐵石心腸”的媽媽依然堅(jiān)守那雪打不動(dòng)的規(guī)定。
怎么辦糖果的甜蜜滋味一陣陣地“襲擊”著我，口水簡直要“飛流直下三千尺”了。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，計(jì)上心頭——明要不給，那就偷拿。
我躡手躡腳地搬來小板凳，小心地站上去，可柜子實(shí)在是太高了，我夠不著。我又去搬大椅子，哇！太重了。剛搬起椅子我就感到無力吃力。但是為了能吃到糖果，就是拖，我也要把椅子拖到柜子跟前。
終于，費(fèi)了九牛二虎之力，糖果被我拿到了。捂著“怦怦”跳的小心臟，我趕緊吃了兩塊糖，感覺還是不過癮。我想：“反正媽媽不在，先吃了再說�！苯又忠豢跉獬缘袅�6塊。為了不讓媽媽發(fā)現(xiàn)糖果少了，我用糖紙包了一些廢紙，鼓鼓的，放在糖袋子和真糖混在一起，乍看上去和真的一樣。我覺得我真是太聰明了。
本以為這個(gè)計(jì)劃天衣無縫。突然有一天，媽媽拿著糖袋子對(duì)我：“這些糖你可以吃掉了�！蔽冶焕蠇尩摹按蠓健斌@得不知所措。她把糖倒在桌上，把真糖揀走了，剩下我制作的“糖”躺在桌子上，媽像在嘲笑，那一刻，我真是無地自容。唉，看見孫悟空再聰明也逃不出如來佛的手掌心�。�
如今，時(shí)光匆匆，時(shí)光一去不復(fù)返了。我也不會(huì)像以前那樣為了一塊糖絞盡腦汁想辦法了，更不會(huì)自以為是，弄虛作假了。
初中的作文 篇8
酸——行走在消逝中
日子如溪水，每天都隨著小河流走。時(shí)間走過時(shí)，你留下了了什么？你又做了什么？我們行走在消逝中。當(dāng)邁出了童年大門，時(shí)間老人給我點(diǎn)亮了一個(gè)光環(huán)，我無奈。當(dāng)我走進(jìn)初中的大門，領(lǐng)悟人生的道理，習(xí)慣變?yōu)樾袨椋沂玖烁嗟耐瑢W(xué)，了解了更多老師的艱辛，而稚氣面孔寫的不再是我，我無奈。
甜——提籃春光看媽媽
鳥兒用婉轉(zhuǎn)的歌聲回報(bào)大樹，花兒用沁人的花香回報(bào)綠葉，而走進(jìn)初中的門的我，搖身一變，成了一個(gè)乖巧懂事的少年。我不再用稚氣的語氣讓父母為自己付出。而是在爸爸拖著疲憊的身軀回家時(shí)，為他遞上一雙拖鞋；在媽媽做家務(wù)時(shí)，主動(dòng)要求分給自己人物……爸爸媽媽看到這般乖巧的我，笑了。提籃春光看媽媽，初中的'滋味，是甜的。
苦——機(jī)遇與堅(jiān)持不懈
進(jìn)入初中，學(xué)習(xí)科目增多了，時(shí)間安排緊了。在這富有挑戰(zhàn)的黃金時(shí)期，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的機(jī)遇與堅(jiān)持不懈的精神是緊密相連的。天外有天，人外有人，這是中學(xué)給我的第一印象。學(xué)習(xí)式的“生存”，可謂是萬馬奔騰，稍不小心，就會(huì)落后。機(jī)遇在堅(jiān)持不懈中，初中的滋味，是苦的。
辣——一步與一生
戰(zhàn)國時(shí)期，宋國宋囊公一時(shí)之氣，不聽他人勸言鄭國，鄭國向楚國求救，楚國兵力強(qiáng)大，直攻宋國。最后，宋囊公戰(zhàn)敗，被關(guān)入大牢，經(jīng)過雙方調(diào)解，宋囊公得到釋放，但因大戰(zhàn)是受過重傷，出牢不到一年就死了。由此可見，我們所走的每一步都關(guān)系到我們一生。尤其是我們現(xiàn)在青年時(shí)期，心理發(fā)育是非常重要的。雖然時(shí)而會(huì)受到一些不良的人或物的誘惑，但我們必須自制好自我。一步?jīng)Q定一生，初中的滋味，是辣的。
相信，在經(jīng)歷了這些酸甜苦辣后，我們可以接受風(fēng)雨的洗禮，沐浴在陽光下。
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