初中的作文
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
初中的作文 篇1
在現(xiàn)實(shí)生活中，自己說遠(yuǎn)遠(yuǎn)會(huì)比別人講更容易學(xué)到知識(shí)。
你知道嗎？正人君子在說話方面，最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是言必行，行必果。比如說，當(dāng)你被你的老板雇傭時(shí)，你得盡可能的說服多的顧客來消費(fèi)，只有這樣，你的老板才會(huì)考慮給你加薪；當(dāng)你去理發(fā)時(shí)，你得描述形容你想要的發(fā)型，理發(fā)師才會(huì)給你做出與之相應(yīng)的發(fā)型；當(dāng)你坐計(jì)程車時(shí)，你得告訴司機(jī)去哪兒，司機(jī)才會(huì)將你準(zhǔn)確無誤的送往目的地……總之，一件事的成敗往往在于你是否有一個(gè)好的`口才，是否有一張好嘴。當(dāng)然了，正人君子在說話方面，還有一個(gè)最明顯的優(yōu)點(diǎn)就是對(duì)說話者以敬重，給說話人以面子。在人與人的交談中，適當(dāng)?shù)闹v個(gè)幽默或開個(gè)玩笑都會(huì)使大多數(shù)人覺得你是一個(gè)睿智風(fēng)趣的人，有時(shí)甚至?xí)捎谀愕囊粋�(gè)笑話，一個(gè)幽默而化干戈為玉帛。給別人提意見時(shí)，如果你說的恰到好處，聽者也會(huì)因你的聰明才智而留下深深的印象。但如果你經(jīng)常的保持沉默，人們往往會(huì)覺得你一無是處，而非沉默是金。
當(dāng)你陷入困境麻煩之中時(shí)，如果你能夠?qū)⒛阕约旱睦Ь郴蚵闊?zhǔn)確的說出來時(shí)，你會(huì)覺得好受些，聽者也會(huì)更好的去幫助你解決。當(dāng)然了，如果你覺得心中的壓抑像灼燒將要爆裂的鐵塊時(shí)，你也可以在大街上叫喊著狂奔一氣，以此來釋放心中的不快。
同樣的，聽也是很重要的。作為一個(gè)好的聽者，只有善于去聽才能幫助別人解決問題。當(dāng)然了，對(duì)別人有意見，在別人說話時(shí)是很難說服對(duì)方的。在這個(gè)時(shí)候，你就得先聽別人說，只有你愿意聽別人說了，別人才會(huì)坐下來聽你說。作為回報(bào)，別人也會(huì)考慮你的建議或想法。
總之，說與聽是互惠的，只有你洗耳恭聽了，才能說服別人；只有你話語準(zhǔn)確了，才能造就成功。
這，這就是正人君子的說聽之道。
這，這就是正人君子的說聽底蘊(yùn)。
初中的作文 篇2
當(dāng)我第一次站在新班門前，把頭稍稍往里探時(shí)，只覺得都是陌生的，心里卻充滿了對(duì)初三生活的好奇與期待。學(xué)歌學(xué)姐的話猶在耳際：“那日子宛如萬里長征般艱辛。”可是兩個(gè)月過去，初三生活帶給我的卻是不一樣的感覺。
喜歡老師上課時(shí)的別樣風(fēng)采：那變化多端的圓周角和圓心角，那坐標(biāo)軸上二次函數(shù)的圓滑曲線，還有那從未見過的富有趣味的串并聯(lián)電路圖，以前那只聞不見的化學(xué)方程式，都在老師神奇的雙手下躍然展現(xiàn)于黑板上�；瘜W(xué)老師輕松地一調(diào)，一配，一合成，一反應(yīng)，在那燒杯與燒瓶踫撞發(fā)出叮當(dāng)聲響的空隙，無色的礦泉水便變幻出各種不同的顏色，同學(xué)們瞪大眼睛并發(fā)出聲聲贊嘆，老師則很自豪地微笑著看著我們，課堂氣氛活躍了起來；物理老師總能把一根根長短不一的導(dǎo)線接入各個(gè)導(dǎo)體，然后“啪嗒”一聲脆響，開關(guān)閉合，燈泡閃耀在導(dǎo)線之間，電表指針迅速偏轉(zhuǎn)劃過好看的弧線，全班又是一陣喝彩；“老班”的數(shù)學(xué)課就更為精彩，她總能徒手畫出完美的圓，而每當(dāng)這時(shí)，同學(xué)們總會(huì)小聲稱贊：“怎么畫得這么好？”“我試過，畫不出這般完美的……”然，沒一會(huì)兒，一道復(fù)雜的幾何題便呈現(xiàn)在眼前，全班頓時(shí)鴉雀無聲。同學(xué)們眉頭緊蹙，束手無策時(shí)，“老班”一出馬，僅添幾條輔助線，任何困難就都迎刃而解，俯首稱臣。語文課上，老師也把我們領(lǐng)到詩的殿堂，細(xì)品“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”……每一節(jié)課，我們都能吸收到新鮮知識(shí)，初三的課堂，帶給我的是不一樣的感覺。
每天下午的.訓(xùn)練己是生活中的一部分，各班集合后便開始了那兩千米的“長征”。每個(gè)班級(jí)都散發(fā)著向上的朝氣，鏗鏘有力的步伐聲無疑是青春慷慨激昂的宣言，整齊響亮的口號(hào)聲好像是宣揚(yáng)著的必勝的決心。在同伴的喘氣聲中，老師的助威聲中，我都聽到了不服輸?shù)男拍睿噪m然我雙腿酸痛，豆大的汗珠順著臉頰滾下，我也沒有停住腳步，而且咬牙沖到了終點(diǎn)。勇敢向前的步伐，便是我們追夢(mèng)的腳步，永不停歇地堅(jiān)持，我們就會(huì)抵達(dá)夢(mèng)的終點(diǎn)，點(diǎn)亮生命的火花……我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持就是勝利，而這所有的一切都是不一樣的感覺。
西班牙詩人西門斯曾說：“這世界就是一朵巨大的火紅的玫瑰�！边@玫瑰之所以如此紅艷，我想必定是那失敗的血雨腥風(fēng)和困難的滾滾熱浪所鑄成的結(jié)果。初三生活雖苦，但這何嘗不是一場(chǎng)洗禮？在這洗禮過后，我們必定會(huì)蛻變得更加完美。
初中的作文 篇3
雨悄悄地下著，卻在不經(jīng)意間，打破了夜晚的寧靜，記憶中的那把傘，靜悄悄地躲在角落里。那把小紅傘，如火焰般燃燒著我的心扉，暖暖的……
空中灰蒙蒙的，只有幾縷懶懶的云絮慢慢地飄揚(yáng)在空中�！暗未稹未稹保杲z如同銀針一般，打在教室的窗玻璃上。它時(shí)而大，時(shí)而小，時(shí)而像柔弱的`女子，時(shí)而像粗暴的漢子。
班級(jí)里，老師在講臺(tái)上講著課。那清脆洪亮的聲音回蕩在教室里。而同學(xué)們，都在全神貫注地聽著課，那認(rèn)真的神情，好似渴望汲取花粉的小蜜蜂。
“叮鈴鈴……”下課了，看著同學(xué)們都相繼回到了家，我心急如焚。我在走廊上揣著手，踱著步，焦急地等待著爸爸。
這時(shí)，我看到了紅傘下的爸爸。
爸爸穿著天藍(lán)色的襯衣，手中舉著紅傘，與天空中灰蒙蒙的色彩產(chǎn)生巨大反差。爸爸在傘下，一步一步向我走來。我急忙跑去，站在小紅傘下。
爸爸把傘像我這邊移了移，而我卻毫不知情，繼續(xù)和爸爸走向回家的路……他那寬大的肩膀，高大的肩膀，被雨水浸濕了，而爸爸卻不以為然，依舊穿著濕衣服，和我一步一步的，繼續(xù)向前走……
現(xiàn)在，那把傘已經(jīng)在陽臺(tái)的角落中，睡覺了。而爸爸對(duì)我的愛，卻一直存在……
初中的作文 篇4
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”一段熟悉的鈴聲響起，我從溫暖的被窩里走出來，來到你的旁邊。我想對(duì)你說：“小鬧鐘，謝謝你！不是你的話，我怎么知道要起床迎接新的一天了呢？”
從我五歲起，你不知道和我一起度過了多少天。我傷心時(shí)，你“滴答、滴答”地唱起了歡樂的歌曲，讓我的'心情逐漸變好。我開心時(shí)，你“滴答、滴答”地陪著我。我寂寞的時(shí)候，你還是“滴答、滴答”地陪我說話。
記得有一天，你的指針停了。我馬上找來電池給你換上，可你還是不動(dòng)。接著，我又請(qǐng)爸爸來看看你到底怎么了。爸爸東弄弄西弄弄，對(duì)我說：“這個(gè)鬧鐘的零件壞了，扔了吧！”這句話如晴天霹靂。“爸爸，不能把壞的零件換過來嗎？”我焦急地說，“把零件換過來后，不就可以了嗎？”“問題是我不知道是哪些零件壞了啊！”爸爸無奈地說。我又說：“可以給維修的叔叔來修�。 卑职植荒蜔┑卣f：“誰知道他們有沒有真正修好啊！”我不甘心，又和爸爸說。最終，爸爸受不了我的軟硬兼施，答應(yīng)了我。于是，我小心翼翼地把你送到一個(gè)會(huì)維修的叔叔手里。
過了一段時(shí)間，你又回到了我的身邊，繼續(xù)和我一起度過一天又一天。小鬧鐘希望你永遠(yuǎn)都陪著我。