初中作文

初中作文9篇[薦]

　　在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的初中作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

初中作文 篇1

　　釣魚就是一種高尚、雅致的娛樂活動。它能鍛煉我們的耐心，老少皆宜。

　　星期六，我和爸爸還有李毅哥哥三人驅車來到郊區(qū)。我呢，一個小菜鳥，對釣魚的知識簡直一竅不通，但仍然自信滿滿。我們一路歡歌笑語，爸爸、李毅哥哥回味著一些與釣魚相關的事情，此時我就一路憧憬著滿載而歸。

　　道路崎嶇，好不容易來到小河邊，我就拿出新買的兒童釣竿和一盒蚯蚓，之后李毅哥哥手把手地教我釣魚的步驟與注意事項，上完第一節(jié)課后，就開始實際操作了，我先挖出一條蚯蚓把它切成兩半，準備穿上鉤子，剛開始我還猶豫不決，覺得蚯蚓太惡心了，經過李毅哥哥的再三鼓勵，最后戰(zhàn)勝了心里障礙，把蚯蚓穿上鉤子，并且聽李毅哥哥說鉤子不能露在外面，否則聰明的魚兒就是不會上當的，一切準備就緒后我就留意翼翼地拋出魚竿，將鉤垂在水里。之后我將事先泡好的香米撒在魚鉤的周圍，讓魚能夠透過酒的香味聚集在那里，這樣釣到魚的幾率更高。隨后我就坐在岸邊耐心等待，不一會兒，線開始有點兒搖晃，周圍出現了水紋，我喜出望外地猛地一拉線，線就彈在我面前了，我以為釣到了一條大魚，此時結果近了一瞧，哎，真就是出師不利，連一條魚的影子都沒有看見，我沒有因此放下，繼續(xù)拋出魚鉤坐在岸邊等待，過了四五分鐘，魚竿又開始晃動了，心想：剛才沒有釣到就是不就是魚竿拉得太猛了，或者就是拉的太早，魚兒沒有吃牢，這次我要吸取教訓讓它吃牢慢拉，正如我所料，它先就是碰了一下，好像就是在試探危不危險，我想�。哼@小小的魚兒還蠻聰明的嘛！過不了三四秒魚竿猛地往下一沉，我趕緊回過神來，看準時機一拉線，嘿！嘿！嘿！我釣到魚

　　了，我調到魚了。此刻我的'情緒那個樂呀，甭提有多高興，但就是好景不長，也好像就是命運故意和我作對，快拉到岸邊時，魚哧溜一聲就滑到水里了，看著都快煮熟的鴨子又飛了，我的心里別提有多難受。心想都怪我高興的太早、得意忘形了，我偏不信邪，就釣它不上來，又穿上蚯蚓，拋出魚線，繼續(xù)等待我的第一條魚被釣上來，大約兩分鐘后，魚竿開始動了，我按照剛才的程序，最后把這貪吃的家伙給釣上來了，取出它嘴里的魚鉤后，李毅哥哥來了，他看見我釣上了魚一個勁地夸我，我心里像吃了蜜一樣，別提有多甜了。這就是我人生中釣到的第一條魚，我要仔細端詳我的勝利果實。它就是一條草魚，大約三四寸長，不算大可也不小喲。之后我按照我自我悟出的方法又釣到了三四條小魚。時光過的真快，這個下午我一共釣到了5條，也算就是滿載而歸了，雖然不能保證全家人吃一頓全魚宴。

　　黃昏的郊外格外美麗，紅紅的夕陽似乎在對我微笑，沙沙的風聲好像在給我鼓勵，此時藍天上的小鳥嘰嘰喳喳似乎在給我伴奏。

　　��！收獲的日子就是如此的愜意！

初中作文 篇2

　　屋前，那一抹向日葵并不突出，在似錦的繁花中，連襯托都算不上，在角落中默默地汲取陽光，只是……

　　這天陰了。

　　一陣狂風吹過，帶著蕭瑟，柔弱的花兒頻頻的點頭，隨著風的猛烈搖動，在風中凄厲的`嗚咽著，那向日葵卻倔強的站立著，努力的抬頭，保持在陽

　　光下的微笑。細麻的雨點踏著狂風的節(jié)奏迅猛的下了起來，弱不禁風的花兒哪里還復從前的光鮮，她們，向風雨低頭，祈求風雨的停歇，只有向日葵，豎立的更加筆直，那一抹亮色，即使在風雨中仍帶著陽光的味道。向日葵，從沒放棄過微笑。雨停了。

　　嬌柔的花兒失去了精致的花瓣，殘破的身軀失去了往日的光澤，黯然失色。而那向日葵，經過風雨的洗禮，她的微笑，在一片黑白中，耀眼無比。

　　生活中的我們?yōu)楹尾荒軐W著向日葵，微笑著面對著風雨呢？

　　微笑，能驅逐陰暗，帶來光明；微笑，能趕走陰霾，帶來歡樂……

初中作文 篇3

　　今日翻看了一下《讀者》，一幅漫畫深深吸引了我，更震撼了我�；蛟S，將來真的會有一天，發(fā)生這樣一個奇跡！

　　我喜歡看漫畫先看主題，這樣更便于我了解這幅漫畫的含義以及作者的中心思想。這幅漫畫叫做《奇跡》，作者為傅紅革。是什么奇跡呢？

　　首先我看到一位男士站在一堆類似于記者（因為這些人拿著攝像機與話筒）的`人面前接受采訪。這位男士右手拿著魚竿，左手提起魚線，下面勾著一條和他手差不多大的魚，很小，但是他卻十分驕傲，下巴抬得老高。記者們也十分開心，是由衷的，好似那魚是自己釣的一般。我不禁十分好奇，為什么題目叫做《奇跡》呢？有可能男士所釣之魚是一種十分金貴的魚，這條魚或許已被人們定為滅絕而又發(fā)現。有可能男士釣的這條魚是他人生中的第一條魚，因為題目是《奇跡》。也有可能這條魚是一個新品種，人類之前從未發(fā)現，也并未與之命名。考慮到題目為《奇跡》，我不得不把答案想得十分怪異，可是答案更加怪異。

　　漫畫中，男士站在海邊河岸的一角，海里漂了許多飲料瓶，還有許多零食袋。大水管在向海里放污水，導致海水不再是令人心曠神怡的藍色，而是一片黑色。這樣的大海怎么可能孕育出生命呢？旁邊一艘輪船上的三四個海員紛紛用手指著那位男士，我好像還聽到他們說：看，那位先生剛剛從海中釣出了一條小魚，或許這是海中最后一個生物了。

　　作者真的是用心良苦，他在告誡我們愛護水資源。這樣的奇跡，未來可能發(fā)生，但我愿它永不發(fā)生。那魚的確是金貴的，卻是畫了引號的，就算數萬元也沒有第二條！

初中作文 篇4

　　高爾基說的“書是人類進步的階梯”。不錯，讀一本好書給人的人格上有大的塑造。

　　在小時候讀的書是一種樂趣，就同看小人書一樣，但這漸漸地成為一種求知，長大了，求知欲爭強了，使我明白書的.真正釋義：一本好書，能在你迷茫時帶來平靜；能在你憂傷時帶來歡樂；能在你落寞時帶來安慰……他會讓你將失敗看做春天的花朵，會將成功看做秋天的果實。這是春耕秋收的道理：有付出才會有回報。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！睍�給了我許多。有這樣的書，它伴我走過了許多春秋，我對它不會厭倦。靜靜地翻開一本書，細細地讀，一遍是淺顯，兩遍是理解，三遍是加深，四遍是領會……更進一步地，讀每一遍都有不一樣的感悟。

　　“讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯�？傊�，知識能塑造人的性格�！边@是培根對閱讀的經典闡述。每一本書都有自己獨特的優(yōu)點。子曰：活到老，學到老。閱讀是學習的基本途徑，閱讀書籍是提高修養(yǎng)的最好途徑，但是書也告訴我要懂得選擇：書有分好壞，有分益害。

　　讀書一門藝術：是一門完善自我的藝術，讀書只是一個過程，在乎的是是否吸收；是一門享受生活的藝術，是一種對文筆的享受；是一門充實人生的藝術，那是一個儲蓄罐，慢慢存滿；是一門領悟人生的藝術，讓我們懂得正對生活中的一切成功與失敗。

　　讀書是一種分享，分享書中的歡樂，分享書中的憂愁，把歡樂帶來，把憂愁帶去。

　　書是一條通天大道，與知識的道路相通；書是一盞明燈，照亮這條通天大道：書是一壺燈油，給這盞明燈添油。

初中作文 篇5

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

　　我冒了嚴寒，回到久別的故鄉(xiāng)。漸近故鄉(xiāng)時，天氣又陰晦，冷風吹進車窗里，嗚呼地響。從車窗向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著一條河，河中央還歪斜著一座孤零零的斷橋。一條蜿蜒曲折的打著補丁的公路靜靜的躺在河堤上，如同一條遍體鱗傷的長蛇在茍延殘喘著。

　　看著這蕭條的情景，我的心不禁悲涼了起來。緊閉雙眼，將那幾滴痛徹心扉的淚水逼了回去。這物是人非的情形，早已使我欲語淚先流了。我的心開始急劇降溫，仿佛充滿了那“愁云慘淡萬里凝”的氣氛。這就是我的故鄉(xiāng)嗎？

　　突然，車子如羚羊般猛地一躥，伴隨著“咣當”的一聲巨響，熄火了。

　　我驚恐地睜開了雙眼，詢問司機，才知道車子陷在了低洼的坑里。

　　迅速地打開了車子，協(xié)同著司機，使勁推車。然而，車子卻紋絲不動仿佛定在了那里。

　　我們失望了，這怎么算是公路，都成陷阱了。然而，這又是誰造成的呢？打消了推車前進的念頭，我們開始尋思著向過往的車輛求援。

　　伸長雙臂，不住地向過往的車輛搖晃著。然而，竟沒有一輛車停下，毫不留情地將我們甩在那條滿目瘡痍的公路上，只留下一串“嗖嗖”的呼嘯聲。

　　我們絕望了，難道人們就因為善小而不為嗎？

　　司機無奈地搖了搖頭，緩緩地向河灘走去，我也跟了過去。( )

　　剛進入灘地，我就呆住了。只見那一堆堆的沙丘上，夾雜著許許多多的垃圾，并且還散發(fā)著一股股刺鼻的味道。這大大小小的沙丘，仿佛是那群居的蒙古包。又像是一大片的蘑菇，零星地垃圾點綴在上面，仿佛像蔥油餅上的青蔥，竟也成了一道風景線。

　　看著這情景，我無語了，因為喉嚨里仿佛有一種東西哽咽著，使我的臉漲紅了起來，眼眶也隨之濕潤。忽然記起兒時在河中嬉游的情形了。

　　七八個小伙伴在河堤旁的柳樹上搭拉著腿坐著，下面正好是河水，坐在那柳樹下，釣著魚兒，時而把腳丫子在水中點幾下。盡管六月的天是那么地炎熱，可那毒辣的太陽也曬不到我們。

　　可，現在卻淪為這般光景了。

　　抬頭看看天空，灰蒙蒙的，仿佛我那灰蒙蒙、陰沉沉的心情一般悶熱。我艱于呼吸，心里仿佛有什么東西在壓制著一般。

　　走到河邊，卻早已不是昔日那“清澈見底，游魚細石，直視無礙”的情景了。渾濁的河水在河中翻騰著，河面上還有不少的漂浮物，像十字街上的面包車一般，緩緩地向前流動。在那些地勢低洼的水坑中，漂浮著大量的翻著白肚皮的死魚，并且還散發(fā)著一股股的腥臭味。而更讓我心痛的是：河水早已渾濁不清，而那些永不滿足的采砂船卻在永無止境地吞噬著大量的河沙，有一種想把河床翻個底朝天的感覺。

　　我黯然了，為什么，人要這么地脆弱墮落？為什么，這么難以滿足？為什么要將美麗的家園摧毀，去獲得眼前一時的微薄的利益？

　　也許只是斷自己的后路罷了，也許只是敗先人的遺產，搶子孫的`飯碗罷了。

　　看著那歪斜在水中的斷橋，我疑惑了，難道是人們惡意摧毀它們的嗎？

　　司機對我說：“這橋和這條路，以及這里所有的一切，都是這萬惡不赦的采砂船所造成的。滿滿的運砂車，將路面壓得嘎吱嘎吱地響。因為這橋是唯一的通道，所以時間一久，便被這些超載的運砂車所壓垮了。還有，河岸的兩邊，本是肥沃的水田，年年豐收。然而，這河床的下沉，也就導致了干旱，昔日的水田也就成了這干涸的旱地了······”

初中作文 篇6

　　我不懂，我的生命里還有這樣一個你，讓人回味，令我心醉。假如人生不曾相遇，我不會相信，有一種東西叫緣。

　　走過了十七個春秋，我哭過，笑過，痛過，傷過。驀然回首才發(fā)現，原來是你讓我從跌倒中爬起來，是你讓我從一個年幼無知的小鬼變成睿智的少年。你，就是風！

　　正值秋季，多風的季節(jié)。坐在教室里，聽著風聲，在我看來，這是最幸福的事了。沙沙沙，那是你走過樹梢；嘩拉拉，那是你揚起了國旗；涼嗖嗖，是你拂過我有面頰……

　　那是一個死氣沉沉地夜晚，很黑，沒有月亮，也沒有星星。我與母親吵架了，一氣之下，摔門而去。獨自一人走在鄉(xiāng)間小路上，四周一片寂靜，眼前一片烏黑，我開始害怕，心怦怦亂跳，腿不自覺地發(fā)抖。就在這時，一陣清風吹來，無比清涼，仿佛母親的手拂過我的臉，我的心竟然一下靜了下來，周圍的一切也充滿了生機，黑暗不再那么可怕了。風一直吹，我就一直走，走著，走著，竟然回到了家門前。就這樣，風，成了我孤獨時的慰藉，成了我迷茫時的'路標，成了我怯懦時勇氣，成了我生命中的一部分……我的生命因此變得五彩斑斕，美麗無比。

　　回首往事，我感覺自己和許多同同齡人一樣，是在平凡中度過了自己的童年，沒有過多的幻想，沒有太多的榮耀，也沒有刻骨銘心的失敗，但，唯一讓我和同齡人不同的是我有你。他們不懂，我懂！微風輕拂，你溫柔可心，狂風怒號，你個性飛揚；沉悶夏日，你來過，天清地爽；清涼秋日，你來過，漫山紅遍；陰冷冬日，你來過，雪飄萬里；蕭瑟春日，你來過，萬物朗潤。

　　風，你是天地的使者，有著非凡的使命吧；風，你是一個任性的孩子吧，想怎樣就怎樣，一點也不會偽裝。風，你撩起我的秀發(fā)，想幫我數數？你吹落我眼角的淚花，是不忍我傷心？你把我飄逸和長裙拉得長長的，是嫉妒嗎？媽媽數落我，說我沒女孩樣，瘋瘋癲癲地，沒個正樣。這不正像你嗎，我一定是你的寵兒！風，你見證了我的成長過程，你承載著我的喜怒哀樂，一路走，一路與你相伴，一路品味幸福。

　　人生旅途，我苦苦追尋著生命的美好，驀然回首，才發(fā)現，有你之處，都是精彩。而我，一直相信，我的生命因你而美好。

初中作文 篇7

　　“書中自有千鐘粟，書中自有頗如玉，書中自有黃金屋�！惫湃巳绱死�誘著人們去讀書。人們還常說“開卷有益”。當今的大思想家們也個個贊喻讀書的種種好處，把書籍比做人類的好友，比做面包，比做進步的階梯�？梢姡�讀書是人們擺脫無知的工具，是人們凈化自身的利器，是人們提高自我的捷徑。

　　書籍匯集了人類的智慧，把先人的經驗知識代代相傳下去，使后人可以而且能夠站在巨人的肩膀上看這個錯綜復雜的世界。書籍作為知識的載體，是人類文明的一個標點。

　　許許多多的讀書人也是在通讀先人或者別的作家的大量著作后才有了自己的作品，逐漸形成了自己的行文風格。如偉大的哲學家馬克思，他在通讀古典英國經濟學家，法、英等國的空想社會學家，德國古典哲學家的著作后仔細研究，寫成了偉大的著作《政治經濟學批判》、《哥達綱領批判》等等。沒有先人的積淀，沒有通過大量閱讀所形成的文化底蘊，你如何去發(fā)現新的東西，如何去看到自己的清晰想法？正所謂“讀書破萬卷，下筆如有神�！�

　　可是，開卷即有益嗎？當然答案是否定的。一個人的生命是有限的，有限的.生命顯然無法讀完無限的書籍，而且無限的書籍并非皆有益，所以應該有選擇地去讀書。讀書也應該講究方法。就像前一陣子所風靡的學習者，就是受了壞書的蠱惑做出了極為不理智的行為。結果是害己又害人！一本好書會喚起一代人的覺醒，可是一本壞書，雖然可能不會給全社會帶來騷動，但足以給很多家庭帶來災難。不是說盡信書，不如無書嗎？大概說的就是這個吧！

　　讀書是人們生活的一個重要組成部分，是人們提高自身最為直接的途徑。所以要提倡好讀書，讀好書。

初中作文 篇8

　　涼風習習，樹葉兒合著秋風的節(jié)拍，在空中瘋狂的跳著霹靂舞。他們把領子往上拉了拉，彎著背，護著鮮花，繼續(xù)向醫(yī)院走去。

　　由于風的“照顧”，他們很快便到了醫(yī)院，但是，他們卻忘了老師病房的.房號。想找人問問，可周圍一個人都沒有，沒辦法，他們只好碰運氣了。

　　“平平平”，他們敲開了一扇房門，開門的是一個和藹可親的大嬸，她一臉吃驚地看著他們，問：“你們有什么事嗎？”“哦對不起，我們敲錯門了�！崩顒傄荒橂y為情地說�！澳窍麓巫⒁恻c啊�！贝髬鹑匀恍Σ[瞇地說�！昂��！�

　　“平平平”，“誰��？”問話的是個年輕小伙子，床上躺著一位老婦人。啊，不會吧，又敲錯門了。李剛嘀咕著�！澳銈円�干什么�！蹦莻�青年繼續(xù)問話。“對不起，我們敲錯門了�！崩顒偛畈欢嗫煨箽饬恕！芭�，是這樣啊。下次一定要記住病房號碼，否則會很麻煩的�！薄爸x謝�！�

　　“平平平。”“近來吧�！币粋�熟悉的聲音從里面?zhèn)髁顺鰜怼＠顒傞_了門，呦，總算找到了�！袄蠋煟�您身體還好吧�！薄昂煤煤�，難得你們來看我那，請坐吧。話題作文 師生情敘事作文（5篇）話題作文 師生情敘事作文（5篇）�！崩蠋熜老驳夭恢�如何是好。李剛將花插進花瓶里：“老師，我向您匯報一下吧�！崩顒偸冀K是那么盡責�！昂�，你說吧。”“我班在學校的朗誦比賽中得了第一，許小燕同學在市比賽中得了第

　　一”誒，他怎么勁報喜訊，哦，他是不想讓老師在惦記班級，可以安心養(yǎng)病�！靶量嗄銈兞��！崩蠋煂嶋H都明白了，她非常地受感動。

　　多好的學生，多善解人意的老師啊！

初中作文 篇9

　　我是李x薇，三年的中學生涯即將走到盡頭，雖然只是短暫的三年，但也在這里留下了許多美好的回憶。其中最令我印像深刻的是秋天時種在我們班后面的那一小片小白菜園，蝴蝶飛舞穿梭，班上一起養(yǎng)菜蟲那一段時光。

　　自從后面種了小白菜后，紋白蝶開使飛來這里下蛋，從一只蝴蝶到幾十只蝴蝶，從一兩只到滿園子的'菜蟲，使的菜園顯得生氣勃勃。一下課，同學就到菜園抓菜蟲去了。一只、兩只、三只……不到五分鐘，每個人的手上都抓了好幾只菜蟲，放到紙盒里去養(yǎng)了。不知道是我們喂得太好還是本來就要結俑了，周末剛過完，大部分同學的菜蟲都結俑了，只剩下幾個人的菜蟲還正在拼命的猛吃小白菜葉。

　　一個禮拜、兩個禮拜過去了，蝴蝶始終沒有破俑而出，每個人都在想是不是菜蟲都死了，直到……一天我剛到學校，就發(fā)現了窗戶上有一只但黃色的紋白蝶，查明后，發(fā)現那一只紋白蝶原來是我的!第一只紋白蝶的出現，可能激發(fā)了其他俑希望變成文白蝶的渴望，一只又一只慢慢的飛到了戶外。

　　后面的菜園，不但養(yǎng)出了幾十只紋白蝶，更增進了初三二班的友誼。

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