初中作文

初中作文[經(jīng)典8篇]

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初中作文 篇1

　　爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊服。——題記

　　一轉(zhuǎn)眼，又過去了一年。新的一年，新的開始，不管去年多么糟糕，但都已經(jīng)過去了。一切從頭開始！

　　在噼里啪啦的爆竹聲中，大街上、小巷里，到處洋溢著新年獨特的熱鬧。家家戶戶的門框上都貼著大紅的門聯(lián)，門外是一堆冒著煙的爆竹堆。一切都在沉浸著。

　　孩子們?nèi)�五個一群，結(jié)伴的.在空地上，點著香，在燃放煙花爆竹，噼啪作響。一片歡聲笑語。而大人們呢？他們紛紛到鄰居、朋友、親戚家拜年。圍著桌子，嗑著瓜子，大事小事，無所不談。

　　到了下午，人們便與家人一起�；虿叫校�或騎著摩托車，或者是小轎車，去四處游玩，俗稱“游春”。其意在出去看一看春天的景色，看看新的風(fēng)景。

　　到晚上，一家人聚在一起。吃完飯，聊著天，或看看電視。老人們講著他們年輕時的“豐功偉績”，而年輕人全然不聽，當(dāng)作耳邊風(fēng)，左耳進右耳出，低著頭自干自的。一家人說說笑笑，好一幅美妙的和諧之景！

　　在新的一年里，我們有新的夢想、新的目標(biāo)，為了回報父母、社會與國家，同時也為了自己，加油！

　　愿新年，勝舊年。希望初三的我們，一路驚喜，馬聲蹄蹄。

　　所有晦暗都將留給過往，從此凜冬散盡，星河長明。朝暮與歲月并往，一同行至天光，往事清零，萬事勝意�！�—后記

初中作文 篇2

　　窗外的小雨淅淅瀝瀝，《青玉案》靜靜地躺在桌上。

　　我與書中的情景有幾分相似，人在窗邊，窗外有雨，手中有書。透窗望去，胡同盡頭的那棵老槐樹屹立在斜風(fēng)細雨中，雖老態(tài)龍鐘，枝葉卻還蔥蘢。過去，母親總在槐樹下為我讀書。春天里，它會綻開串串白花，香氣溢滿整個胡同。清風(fēng)徐來，落花如雪，母親邊拍落我的一身素雪，邊笑道說“拂了一身還滿”，這情景，至今常常在夢中縈繞。

　　兒時少有電子產(chǎn)品，寫完作業(yè)就喜歡去翻父親的書柜。《紅樓》《三國》是我的文學(xué)啟蒙，我常沉醉于精彩的情節(jié)而忘乎了時間；劉墉的《冷眼看人生》讓我足不出戶就閱盡世間百態(tài)；還有些是父親的專業(yè)書籍，雖有些枯燥乏味，我倒也常�？吹媒蚪蛴形�。童年的夏夜，父親會給我講鉆堅仰高的孔孟，講安常處順的老莊�！爸�人者智，自知者明，勝人者有力，自勝者……”讀得久了，便有了困乏之意。父親坐在我枕邊，我仰視著他，朦朧間，只覺得滿天星辰全都涌入了他的眼。我不敢發(fā)出一點聲息，怕驚了夢，也驚了自己。

　　父親總笑著問我是否聽懂，我先點頭，再遲疑著搖頭，千年的文章哪是我一個小學(xué)生能理解的？父親也不惱，耐心地給我講著其中的典故——怕什么真理無窮，進一寸亦有一寸的歡喜啊！

　　如今，閑暇的時間愈來愈少，周末的晚上，我終于能從繁重的學(xué)業(yè)中抽出身來，坐在落地窗邊，靜靜地看一本書，窺探他人的人生。沈復(fù)于落魄之際感嘆人生，懷戀過往，撰《浮生六記》，道盡世間悲歡離合；老舍先生以血淚書寫《四世同堂》，一筆一劃都控訴著野蠻和殘暴……我常常沉浸于這些文字之中。當(dāng)文字被注入了感情，人和人之間，便通過這座座橋梁，跨越時空，產(chǎn)生心靈的共鳴。

　　假日里，我喜歡去追尋書中人物的'足跡。北大的未名湖畔，晚霞漫天，沿岸垂柳依依，國槐蔥蘢茂密，銀杏一片金黃。湖心島上的那一叢楓林，紅得艷紫，與黛青色的松柏交相輝映，在靜靜的湖水中垂下色彩斑斕的倒影。季羨林曾在這湖畔沉思吧！胡適是否也于夕陽時分在此長吟？謝秋思又多少次在這里凝望楚雁潮的孤燈？

　　那些人，那些景，交疊在眼前，看見的，與看不見的，錯過的，與不該錯過的，都在。

　　我曾探尋生活的真諦，發(fā)覺唯有文學(xué)才能接納所有的我，仿佛是走了很久的夜路后，突然感受到了微弱卻溫柔的月光。我知道這月光總要照拂許多人，可是在我這里，它總是那么心動且特別。

　　我與書，注定了要共度流年，且，未完待續(xù)！

初中作文 篇3

　　1.文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　2.內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨特合理。

　　3.文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　4.特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　5.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　6.詳略得當(dāng)，虛實相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富更生動。

　　7.全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　8.全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　9.全文通俗易懂，趣味性強。

　　10.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　11.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　12.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　13.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達。

　　14.取材真實生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　15.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　16.語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味

　　17.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文中寫“我”在大海邊散步，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感，引人深思。

　　18.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張的早晨，戰(zhàn)斗的中午，疲勞的晚上，每個時段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點染。清新活潑的語言，生動地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。

　　19.本文無論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙，運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　20.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　21.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　22.全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　23.你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!

　　24.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　25.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　26.你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　27.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　28.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎? 文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　29.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　30.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項負擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　31.姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”!人生的路還長著呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀!

　　32.好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器�！薄扒俺踢h大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

　　33.細致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

　　34.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　35.一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　36.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!

　　37.你是個很有主見又不乏真知的`學(xué)生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　38.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　39.自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯(lián)想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神;有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格;而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發(fā)現(xiàn)的道理，大人也得佩服。

　　40.字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎?

　　41.第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心;越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時刻能急中生智，轉(zhuǎn)危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多;卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚�！�

　　42.周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態(tài)，最后還寫出了自己的聯(lián)想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　　43.“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛勞動的優(yōu)點，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的!”

　　44.“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大�！�

　　45.“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了!比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功!如果作文結(jié)尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了!

　　46.你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　47.你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　48.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!

　　49.當(dāng)老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當(dāng)老師也像你輕視標(biāo)點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　50.你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　51.作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當(dāng)時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現(xiàn)了出來。剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。

　　52.這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫,心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　53.本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　54.細節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段。語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

　　55.這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢�，小作者會選材。

　　56.作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　57.標(biāo)題好�！翱蘸凶印苯o人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構(gòu)思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　58.題目是文章的眼睛，寫作前，也應(yīng)該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　59.本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當(dāng)：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現(xiàn)了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

　　60.以設(shè)問結(jié)尾，給讀者留下了思考的余地。結(jié)尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復(fù)雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結(jié)尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　61.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進好嗎?

　　62.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實、豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　63.文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　64.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　65.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　66.事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

　　67.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　68.文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望!

　　69.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料?

　　70.文章前后連貫，形成完整的形象。

初中作文 篇4

　　父親又躺在沙發(fā)上睡著了，我把堆在一旁的毛毯蓋在他身上，拿起他扣在一旁的日記。我看著日記上父親兒時稚嫩的筆跡，思緒順著目光落下，在與父親相處美好的回憶中暈染開來。

　　自從我懂得一些人情世故之后，因為應(yīng)酬喝醉的父親便總是給我講他小時候的故事，或是那些不堪回首的糗事，又或是與兒時玩伴的二三趣聞。雖然父親描述得不大清楚，但我總能在那不清晰的吐字發(fā)音中，感受到父親曾經(jīng)的快樂與留戀。

　　父親曾說，他年輕時喜歡寫日記。

　　在與家鄉(xiāng)相隔千里的一座城市，這本日記便成為了父親對過往歲月的寄托，也是他繼續(xù)打拼下去的動力。我?guī)缀蹩梢韵氲�，在幾十年前的夜晚，一個青澀懵懂、初入職場的青年是懷著怎樣沉靜的心情捧著這本兒時的日記，而微涼的晚風(fēng)，又是怎樣撩起他的'回憶，掀起藏匿在他心底的波瀾。

　　闔眼，晚風(fēng)幫他合上這本美妙的日記，也把忙碌一天的父親送入夢鄉(xiāng)。

　　在又一座城市，那個青澀懵懂的青年已為人父，搖著睡籃中啼哭的嬰兒。生活是現(xiàn)實的，沒有晚風(fēng)的溫柔，更沒有兒時的童真。自負盈虧讓他長大，而家庭的責(zé)任讓他在塵世奔波忙碌，只為碎銀幾兩�？伤�仍然沒有強迫那個孩子去學(xué)習(xí)，他想保護那個孩子，保護孩子兒時的天真和快樂，不被其他的東西占據(jù)、取代。

　　父親經(jīng)常因為應(yīng)酬喝醉，每次醉后，他很喜歡拉著那個孩子坐在石階上，在晚風(fēng)的微拂下給那個孩子講故事。

　　不管醉得多么厲害，他的內(nèi)心深處始終留有一息清醒，那是留給孩子的，他知道孩子最需要的是什么，他希望孩子的童年能有美好的回憶，他愿意借著醉意同孩子講那過去的故事。而那個孩子也愿意坐在石階上，聽著他說醉話，更愿意時間永遠停留在那一刻。

　　爸不給你太大壓力，讓自己開心一點

　　我把父親的日記放在茶幾上，看著睡著了的父親，眼前漸漸地模糊。若這世間真的有時間老人，我希望能永遠停在這一刻。

初中作文 篇5

　　一份溫暖會像一股暖流般在心中流淌，滋潤心田，永遠鐫刻在心頭。 靜謐的夜空掛著幾顆疏星，圓圓的月亮將皎潔的月光灑向大地。深藍色的幕布中還有幾個與眾不同的星星，那是教學(xué)樓中教室亮起的盞盞燈光，燈光下還有正在努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們吧。隨著一段悠揚的音樂，晚自習(xí)最后一節(jié)課下課了，走讀生匆匆拿起書包奔向樓下，消失在樓道的黑暗中。 大門外是焦急等待的家長，與幾位好友正談笑風(fēng)生，目光不時在人群中搜尋著，可是遲遲沒有望到那個熟悉的身影，心中不免有些許失落。望著幾位好友紛紛離去，奔跑向家長身邊，心中不免產(chǎn)生疑惑，為什么家長還不來呢。眼光還在不時的搜尋著，焦急的等待著。

　　不經(jīng)意間，一個熟悉的身影閃過，向我急急忙忙揮著手，我的臉上泛起著興奮的笑容，抽出右手急急忙忙回應(yīng)著，迫不及待地奔跑過去。她的雙頰紅撲撲的，但雙手卻很溫暖，臉上還蕩漾著溫暖的笑容，雙手溫暖著我的臉頰，抽下脖上的.圍巾，迅速纏繞到我裸露的脖上。 責(zé)怪的話語本來要說出口，卻被一股股蕩漾在心頭的暖流生生堵了回去，在寒冷的冬天里，不僅僅是脖上的圍巾帶來的暖意，還有她帶給我的，永遠貯存在心頭的種種暖意，滋潤著我的心田，在人生的道路上一直陪伴著我，伴隨我一直成長。 寒冷的冬夜里，一份溫暖在心頭。

初中作文 篇6

　　我家有一個全數(shù)碼照相機，要是在以前，這個就根本買不到，這多虧了改革30年來國家的富饒發(fā)達。

　　在奶奶那個時代，家里很窮，衣服破了補一下再穿，又破了再接著補，實在沒辦法就把衣服改成便利袋。在那個時候，買一件新衣服都成了一種奢望，更別說去哪兒照相。

　　自從鄰居家二丫照了一張照片后，奶奶眼饞極了，動不動就把人家照片拿過來看。照相的渴望促使奶奶把二年來的儲蓄全都花在照相機上，自從有了這個照相機，她就成了這個村子的大紅人，許多人都給東西她，求她幫自己照一兩張。其實，那“海鷗牌135相機”十分沉重，而且拍攝起來非常麻煩，更重要的是它質(zhì)量太差，拍的照片模糊得幾乎看不見，有時拍攝好了還取不出照片。要是在我們這個年代，這種相機可以毫不在意地送進廢品聲，但在奶奶那個年代，都把這種相機當(dāng)珠寶一樣看待。

　　奶奶后來生了爸爸，在爸爸10歲那年，爺爺買了“傻瓜相機”，奶奶在手上盤了又盤，對這相機贊嘆不已�！吧倒舷鄼C”比奶奶的相機要好一百倍，雖然要用膠卷，但拍攝快捷，拍的.照片讓人一看就清楚。當(dāng)然，最大的差別是它可以拍背景是大紅色的照片，而奶奶的只有黑白色。

　　在我出身7年后，媽媽幫我買了全數(shù)碼照相機。奶奶這下大開眼界，她愛不釋手地捧著照相機，這兒看看，那兒摸摸，就差沒把頭鉆進相機里面。全數(shù)碼照相機，沒有了累贅的膠卷，可把瞬間畫面拍得照樣清楚，可錄音，可以和電腦連接。在這個科技發(fā)達的時代，幾乎每家都有這么先進的相機，幾乎每家都有快樂生活的縮影。

　　從奶奶那一代到爸爸那一代再到我這一代，從“海鷗照相機”到“傻瓜照相機”再到全數(shù)碼照相機，30年前后的巨大變化不就濃縮在一代與一代之間，相機與相機之間嗎？我一定要好好學(xué)習(xí)，把祖國裝扮得更加美麗！

初中作文 篇7

　　“家給我的快樂是城堡，抵擋所有世俗的紛擾……”這是《給我的快樂》中的歌詞。家是我們的棲息地，家是我們的避風(fēng)港，家是我們心中溫暖的代名詞，家是我們心中無法割舍的溫情，家是爸爸+媽媽+弟弟+我。我愛我家。

　　家給我快樂。有時星期六的晚上，我們一家四口會團坐在弟弟的爬爬墊上，在溫和的燈光下與弟弟一起游戲。先是我和爸爸想出辦法逗得弟弟“咯咯”地笑個不停;之后，我們在“聆聽”了弟弟搞怪的.笑聲后，也會一起笑得東倒西歪。我們還喜歡坐在一起“揭示”弟弟的“糗”行為。之后?之后當(dāng)然是樂得開懷，“笑眼迷離”之中瞥到了弟弟，更是會忍不住抱起來“吧唧”一個吻，吻過又看著弟弟笑。

　　家給我溫暖。每天晚上，爸爸套上圍裙，揮舞著鍋鏟，為我們一家烹飪可口的菜肴，等到我放學(xué)回家時，菜已經(jīng)基本上做好了，我便放下書包，萬分殷勤地跟在媽媽后面端菜，接下來的最愉悅的時光就是開飯的時候。每到這時，爸爸總會一邊呷著小白酒，一邊舉箸高談闊論。爸爸談?wù)摰脑掝}很廣，家中瑣屑之事的安排講與媽媽聽，政治時事、甚至偶爾的人生哲理也會講給我聽，我總是不斷地向爸爸投去欽佩、崇拜的目光，并積極地附和他的話。爸爸喝酒時話很多，而且還都是緩緩地從“秀中”中吐出，所以他的一頓晚餐總能吃上近一個小時。

　　這段其樂融融的晚餐時光，給予了我家的溫暖。當(dāng)我在茫茫人海中有海上孤舟之感時，這種溫暖便給予我力量，助我繼續(xù)航行。

　　家也可以給我力量，媽媽柔和而又堅韌的眼神，爸爸犀利而又誠懇的話語，弟弟信任而又依賴的笑容，總會在我的腦海中浮現(xiàn)，在我今后的道路上，告訴我對與錯、善與惡、是與非、該與不該，助我登上彩虹的頂端。

　　我愛我家!

初中作文 篇8

　　中國古代有“讀萬卷書行萬里路”之說，這一概念的形成始于孔孟等先哲的實踐，后來它已成為一種思想并上升到了真理這一個層次。我國有李杜詩篇、韓蘇文章，皆因游走所至，不論這種游走是對是錯。在西方也有這樣的例子，席勒曾經(jīng)流浪各地、波特萊爾曾在印度洋上游歷、凡爾納環(huán)游旅行后出書、海明威前線歸來才開始寫作。游走之間，增廣見聞、開闊思路、陶冶情操、武裝頭腦、激發(fā)靈感、這些可都是寫好作文的前提。

　　不過在他們之中也有例外的，國外有康德足跡未出故鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，思想已傳遍世界；勃朗特三姐妹生活在偏僻的約克哈沃斯谷地，卻每每有經(jīng)典之作出現(xiàn)；卡夫卡是個保險公司的小職員，卻是西方現(xiàn)代主義文學(xué)家的開山始祖；博爾赫斯是個圖書管理員，卻是個擅長短篇小說之人。在我們中國更有類似的'例子，楊絳，散文的精髓任由其寫；朱淑不出閨房，詩名已成；魯迅在那戰(zhàn)火連年、政局不穩(wěn)定的情況下，不也成為了中國的文壇領(lǐng)袖人物。

　　而如今，我們學(xué)生寫作文都是模仿、抄襲、自創(chuàng)。寫不出

　　好的作文，那就得歸究于閱歷太少、知識太少。

　　老師請告訴我在當(dāng)今此時，我該如何寫作。如要寫得好是不是一定要飽讀詩書，幾經(jīng)游走，使自己有豐富的底蘊；還是放任自由，全憑個人的寫作天賦，寫得好就好，寫得不好就不好，甚至是抄襲。

　　我現(xiàn)在是迷路的時候，有誰能在茫茫黑暗中給我一絲光明。