初中優(yōu)秀作文

初中優(yōu)秀作文6篇[集合]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中優(yōu)秀作文 篇1

　　夢想總是很遙遠(yuǎn)，如天上閃爍亮光的星星，看得見，卻碰不著，是遙遠(yuǎn)的，模糊的，誰都看不清它的面目。夢想離我們并不遠(yuǎn)，如水中的明月，它皎潔、明亮，不時(shí)的泛著淡黃色的.金光，讓人頓生憐憫之心，不會(huì)輕易去將它破壞。

　　夢想是屬于大家的，也是屬于每一個(gè)生靈的，也許語言之間的代溝使大家相互排斥，其實(shí)動(dòng)物也有夢想，我們不知道而已。

　　夢想是一道金光，總在失落是，像流星從眼前劃過;風(fēng)鈴聲中的優(yōu)美節(jié)奏，是我看到自己登上了夢想的階梯;鮮花叢中的芬芳，使我嗅到了夢想散發(fā)著沁人心脾的馨香，每時(shí)每刻都引誘著我;暴風(fēng)雨中艱難的步履，是我認(rèn)識(shí)到實(shí)現(xiàn)夢想所要經(jīng)歷的惡劣境遇，酸甜苦辣過后有將是一個(gè)酸甜苦辣，夢想也依然是夢想。

　　我的夢想何時(shí)才能變?yōu)轱@示呀!我的下一個(gè)夢想有將是什么?我將帶上疑問這個(gè)包袱，走在夢想的道路上，總會(huì)有看到目的地的那一刻的。

初中優(yōu)秀作文 篇2

　　我不是畢加索，畫不出春天的嫩綠；我不是朱自清，寫不出夏天的婀娜；我不是許巍，唱不出秋天的憂傷；我不是李白，吟不出冬天的妖嬈。但我悟得出四季的色調(diào)，不同的情調(diào)、意境便有不同的色調(diào)。

　　春

　　對我而言，春天是高明色調(diào)。這是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，泥土的芬芳沁人心脾。扒開蓬松的泥土，幾點(diǎn)綠色呈現(xiàn)在眼前。小草偷偷地從土里鉆出來，春天那柔軟的風(fēng)吹綠了小草，風(fēng)吹過湖面，風(fēng)里夾著青草味，仿佛被剛醒的湖給過濾了，很清新。那天，是那么的明朗……

　　夏

　　提起夏天，那是揮之不去的炎熱，天熱得發(fā)了狂，太陽火辣辣的，發(fā)燙的馬路讓人感到可怕，就像熱鍋上的.螞蟻。一些似云非云的氣體低低的浮在空中，讓人覺得很凝重。樹木長得非常茂盛，樹枝密密的，樹葉盡情的舒展開來，碧綠碧綠的。夏天的雨來得快，來得猛。即使是晴天，極亮極熱的中午會(huì)忽然變成黑夜似的。一陣狂風(fēng)吹來，緊接著，沉悶的雷聲已經(jīng)在空中炸響，都點(diǎn)大的雨點(diǎn)開始砸下來……則夏天是澀色調(diào)。

　　秋

　　“沙沙…沙…”我喜歡秋天落葉，等地上一大片都是落葉時(shí)，走在其中，踩著落葉，那清脆的聲音很悅耳，但卻頓時(shí)感到深沉，夏天殘留下來的余溫偶爾會(huì)漏出來……走在落葉紛飛的小路上，看著楓葉一片片落下，站在樹下，忽有神秘之感……秋天！那難道不是低明色調(diào)嗎？

　　冬

　　凜冽的寒風(fēng)呼嘯著，路上幾乎沒幾個(gè)人愿意沐浴“春風(fēng)”吧，都不愿留在這個(gè)大雪紛飛的小路上。雪覆蓋在樹枝上，覆蓋在曾經(jīng)生機(jī)勃勃的草地，雪白雪白的，顯得很樸素，但含蓄，一點(diǎn)也不屑于春天……這不就是冬天的色調(diào)——低純色調(diào)嗎？

　　春夏秋冬就像裝扮師，在大自然的舞臺(tái)上各顯自己特有的色調(diào)。

初中優(yōu)秀作文 篇3

　　從我來到這個(gè)世界，每一件事都是那么的平凡，我沒有特殊的地方，沒有特別有天分的地方。只因?yàn)槲覜]有得到上天特別的眷顧。一切的一切，所有的所有，我都無法改變。但是上天沒有忘記哇，放棄我。

　　我出生在一個(gè)平凡而樸實(shí)的家庭，因?yàn)槲倚值芙忝枚�，所以我從小都比較獨(dú)立，我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)就是，在父母面前都是報(bào)喜不報(bào)憂。父母把我們撫養(yǎng)長大就已經(jīng)很不容易了，不希望在為我而操心了，畢竟父母年紀(jì)已大，作為女兒來說；我真的好想為他們分擔(dān)一點(diǎn)擔(dān)子，可我，心有余而力不足。很慶幸的是，我是最小的'，姐姐為了讓我們多讀書，她卻放棄了學(xué)業(yè)。姐姐常常教導(dǎo)我；一定要好好學(xué)習(xí)，不要辜負(fù)她對我的期望。學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)改變一種偉大的力量——足以改變自己的人生。我堅(jiān)信；命運(yùn)掌握在自己手中。

　　來到這個(gè)世界已經(jīng)15年了，我曾看過這樣一段話；你到那里以后，有許多事情等待著你，你也要去尋找并發(fā)現(xiàn)它們�！畷�(huì)是什么事情呢？我的生活中時(shí)不時(shí)想起這句話，等待我的事情需要去尋找，我不能只是這樣地等著。它們還等待著我去發(fā)現(xiàn)，但毫無頭緒的我又該何去何從。

　　進(jìn)入小學(xué)六年級，這一年，是不尋常的一年，但是我卻是能尋常的過。所有事來得的匆匆，去也匆匆，沒留下多少回憶，思考，尋找，發(fā)現(xiàn)等等。這一年，感覺自己很迷茫，失去方向感。第一次感受到壓力是什么，來自于老師和家庭，對于我來說應(yīng)該是一次考驗(yàn)吧，也確實(shí)如此，我很快就適應(yīng)，并且進(jìn)入初中生活，小學(xué)對我來說匆匆而逝，沒有多少留戀，因?yàn)闆]有什么值得我去留戀。

　　進(jìn)入初中，新的生活并沒有引起我的興趣，我仍然在尋找著等待著我去發(fā)現(xiàn)的東西，但是我并沒有找到什么，難道是我記錯(cuò)了嗎？它當(dāng)時(shí)并沒有對我說什么，不，她一定說過，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)記得很清楚，明白。一定不會(huì)錯(cuò)，但是，又是什么，初中即將結(jié)束了，但是我所尋找的又在哪里？難道是她？坐在我身后的那個(gè)女生，她也是我的小學(xué)同學(xué)，初中校友，難道真的是她？原來我所尋找的一直就在我身邊，只是我沒有發(fā)現(xiàn)而已，而她也只是我所尋找的一部分，其實(shí)我要尋找的早就已經(jīng)找到，但是缺少發(fā)現(xiàn)。

　　等待我的發(fā)現(xiàn)不僅僅是這一點(diǎn)，親情，友情，以及許許多多。原來這些早已經(jīng)在我身邊，只是沒有發(fā)現(xiàn)而已，既然現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，也不算晚，就應(yīng)該好好珍惜，珍惜現(xiàn)在擁有的，珍惜已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的。

初中優(yōu)秀作文 篇4

　　從前有一個(gè)小朋友，他還是小朋友，到了換牙年齡，還沒換牙呢，乳牙們在聊天。其中一顆乳牙說：“要是小 朋友換牙，那我們不就倒霉了�！绷硗獾娜檠勒f：“那我們得想辦法，不要讓恒牙擠掉哇�！薄跋雮�(gè)什么辦法 呢，要不現(xiàn)在就從牙齦上跳下來，恒牙再長出來的時(shí)候就不會(huì)擠我們了，可要是小朋友沒有牙齒，也就沒法吃 飯了，他媽媽會(huì)著急的�！比檠澜又�說：“不行，不行，這樣不行�！比缓筮^了一會(huì)兒，乳牙們又開口了，說 ：“看來我們就只能被恒牙擠掉了�！边^了很長時(shí)間，乳牙們實(shí)在想不出辦法，他們們只好又說：“實(shí)在沒辦 法的話，我們只能被恒牙擠掉�！�

　　小朋友真的要長恒牙了，一顆乳牙開始挺不住了，只好很無奈的都被擠掉了，恒牙長出來了。沒想到小朋 友把乳牙收藏起來了。乳牙們說：“這個(gè)辦法還挺好，我們怎么沒這么想過呢？他還要把我們?nèi)檠朗掌饋砟兀?這樣我們就不怕分離了，所有的乳牙還是一個(gè)大家庭？”沒過多久，那個(gè)小朋友就全變成恒牙了，20顆乳牙就 全被小朋友放在了一個(gè)精致的小盒子里。

　　乳牙們在這個(gè)精致的小盒里，一開始還挺好，可總在小盒子里，見不到陽光，呼吸不到新鮮空氣，乳牙們 好悶的慌，但是乳牙們沒辦法，他們不但被鎖在精致的'小盒子里，還被裝在了小盒子里的塑料袋內(nèi)，他們呆在 里面，沒法跑沒法跳，“唉，真是沒辦法啊。”乳牙們嘆息道。

　　最后乳牙們想了一個(gè)辦法，他們用力把那個(gè)袋子掙開，爬到盒子上，打開扣著的一個(gè)鎖，他們終于出去了 。他們覺得在這個(gè)家里，要是小男孩再發(fā)現(xiàn)他們的話，又會(huì)把他們關(guān)在盒子里，他們不想呆在這個(gè)家了，然后 他們就從窗戶跳了出去。

　　到了馬路上，馬路上的司機(jī)一開車，把一個(gè)乳牙給壓得腳特別疼，大門牙力氣大，就背它，背累了又換另 一顆乳牙背，就這樣他們輪流背呀背，背了好長時(shí)間，他們來到了另外一個(gè)城市。

　　他們不知道這是哪個(gè)城市，他們覺得很奇怪，這個(gè)城市哪都很漂亮，比以前的漂亮多了�！芭�，原來這里 的車都不帶尾氣，這是個(gè)環(huán)保城市�！庇谑撬麄冊谀强鞓返纳�活著。

初中優(yōu)秀作文 篇5

　　六月，盛夏光年，美且憂傷。六月，只寫屬于六月的故事。

　　微風(fēng)拂過烈日下的臉龐，容顏憔悴且憂傷。

　　我在夏日里傾訴憂傷，以疼痛的姿態(tài)支撐破碎的心。

　　獨(dú)自在夏日里去流浪，往事如煙在眼前繚繞的升起。

　　六月盛夏，想著家鄉(xiāng)那沉甸甸的麥穗，想著那些忙碌的身影，想著那金黃的田野延伸至我的村莊。太陽的余輝逐漸消失在天邊，窗外的景色一點(diǎn)點(diǎn)的模糊，最終變?yōu)槠岷谝黄�。手機(jī)里的音樂再次響起，悲傷而寂寞�？粗�那張憔悴的臉，不敢相信那竟是自己。

　　以為在收獲的季節(jié)出行，收獲的喜悅會(huì)勝過離別的傷痛�？墒菂s不然，這樣的收獲和失去的明顯對比，再次將我的心狠狠刺痛。那片豐收的景象讓我憶起在春天播下情，來不及開花就已逝去。這樣短暫而濃烈的愛情，像夏日里的一陣涼風(fēng)，瀟灑拂過后留下一世遺憾。

　　六月盛夏，穿梭在這個(gè)陌生而繁華的南方城市。與陌生的人微笑，對話，然后離去。終究只是陌路而已。路過的行人，陌生的面孔上露出各式各樣的'神情，我開始幻想有一個(gè)熟悉的人，經(jīng)過我的身邊，給我一個(gè)燦爛的笑容和一句溫馨的問候。那該是怎樣的溫暖？我還是那樣的不適應(yīng)孤單，而又害怕寂寞。

　　曾經(jīng)一直執(zhí)著于勇敢，并堅(jiān)信自己的堅(jiān)強(qiáng)�？稍谶@個(gè)六月的盛夏，我的心生疼。因?yàn)槲覀兘K究是要各自奔天涯的，抓不住愛情過往的痕跡，離開后，心里空了一個(gè)地方，再也無法填補(bǔ)。此后，彩色世界變成了黑白。

　　六月盛夏，在這個(gè)南方的城市里。與刺眼的光線為伴，對著所有的人微笑，卻對著自己流淚。想念，滋生在心底，我抑制著，怕它看見我落寞的樣子。那張熟悉的臉、溫柔的眼神、明朗的笑容出現(xiàn)在夢境里，身影卻突然離去，我怎么也抓不著。掙扎而恐慌的醒來，淚，無聲的滑落，以流水的姿態(tài)。我是那么地害怕失去，可是終究是要失去的。誰將離誰而去？誰的眼里閃著淚光？

　　六月盛夏，獨(dú)自懷念那段靜好的歲月；曾經(jīng)被認(rèn)為最幸福的時(shí)光，已經(jīng)一去不返。又一年六月，又一次中離傷的蠱，憂傷、沉重；那些快樂的日子像落葉隨風(fēng)飄零，我拾起那片殘缺的記憶，淚光閃爍。

　　有些時(shí)候，我都在自尋煩惱，或許一天，或許一周，然后會(huì)莫名的開心起來。自娛自樂亦是生活最高境界。我這樣理解著。而更多的時(shí)候悲傷和寂寞總是在夜深人靜的時(shí)候爬上心頭，以高傲的姿勢駕馭著孤寂的靈魂。因一句話、一個(gè)字、一個(gè)眼神而哀傷，那么的輕易卻始終周而復(fù)始。

　　說過要忘卻，可是越是努力忘卻越是記得那么的深刻。記憶像是一張巨大的網(wǎng)將我牢牢的黏住，使我無力掙扎，任由記憶吞噬。我是束手無策的，掙扎是徒勞，所以我放棄了。

　　六月盛夏，我在記憶里沉淪。悲傷襲來，將我擊倒；傷痛襲來，將我撕裂；心死傷還在。

　　六月盛夏，驕陽似火，胡言亂語，自言自語。

　　六月盛夏，熱情不再，只剩孤心，默數(shù)哀傷。

初中優(yōu)秀作文 篇6

　　陽光和煦，微風(fēng)輕拂，校園的大榕樹投下斑駁樹影，此時(shí)樹葉兒被吹落，在空中轉(zhuǎn)了幾圈，緩緩落在地上，和婆娑樹影為校園增添了幾幅抽象畫。暖日、微風(fēng)、樹影、樹葉兒伴我，感受校園生活……

　　記得初一剛?cè)胄�園時(shí)，由于不知道會(huì)發(fā)生什么，所以我的心情無比惆悵，我倍感孤單。

　　直到那一次體育課，一位同學(xué)跟我搭話，讓我的心情有所改變。我們很投緣，他的成績大概在中上水平，因?yàn)橛行┢�科，因此我�?jīng)常教他，也因此我們的友情與日俱增。雖然有時(shí)我偏激點(diǎn)，偶爾鬧點(diǎn)矛盾。但這不影響我們的關(guān)系。這個(gè)好伙伴，就像一縷陽光，驅(qū)散我因孤單而產(chǎn)生的“冷意”，讓我感覺校園里有了暖意。

　　斗轉(zhuǎn)星移，我逐漸融入班級生活，和同學(xué)也日益熟識(shí)起來。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)了我的同學(xué)原來都那么友善，那么可愛，尤其是他……

　　他平時(shí)總是叫我“老大”，其實(shí)第一次聽到這稱呼我是拒絕的，但后來我還是默許了他這么叫我。

　　他平時(shí)常同我學(xué)習(xí)，探討學(xué)習(xí)中的難題，甚至在關(guān)鍵時(shí)刻幫我一把。

　　一次地理課，我在上課前發(fā)現(xiàn)沒帶這科的書，我又不認(rèn)識(shí)人，借不到書，急的快要哭了。此時(shí)他看見我愁眉苦臉的樣子，問：“你是不是沒帶課本，老大。我去幫你借�！彼�邊說邊跑出教師，我還沒晃過神來，他已然將書遞給了我。千言萬語的感激凝聚成三字：“謝謝你�！彼�聽后微微一笑，竟說：“老大別那么客氣。嘛，誰讓我們是哥們呢。”他真的很友好，又很可愛。我不僅不緊張了，而且被他逗笑了。一股暖流涌上心頭，我不禁感慨，校園不僅是學(xué)習(xí)的地方，還是結(jié)交朋友的'地方。好幸運(yùn)，我有好多好伙伴。

　　孔子曰：“君子成人之美，不成人之惡。小人反是。”是的，我們應(yīng)辯證得看待朋友間的幫助。你有錯(cuò)誤，朋友敢于指出，那才是真正的朋友。我很慶幸，我有這樣一個(gè)好伙伴。

　　他，品學(xué)兼優(yōu)，深受老師喜愛。

　　一天早上，我發(fā)現(xiàn)自己英語作業(yè)有一項(xiàng)不知道的，所以完全沒做。于是想找借口向他借來抄。但他卻一下看穿了我，問道：“你是不是沒寫作業(yè)？”“嗯嗯，就抄一次可以嘛？”。他說：“不行！作為學(xué)生怎能抄作業(yè)？”“老師不是經(jīng)常教育我們不能抄別人作業(yè)�！薄澳阋�是硬要抄，我就去跟老師講！”一語驚醒夢中人，他說的都是對的，我無法反駁。“好吧，謝謝你教導(dǎo)我�！薄澳睦锬睦铮�都是同學(xué)嘛，互相指出缺點(diǎn)是應(yīng)該的�！�

　　我的心被觸動(dòng)了：原本我以為只有老師、父母才會(huì)指出我的缺點(diǎn)，沒想到，同學(xué)也會(huì)。我頓時(shí)感到，校園好比家一樣溫暖。我很感謝這位諍友，感謝他鐵面指出我的錯(cuò)誤，讓我受益良多。

　　站在教室外的走廊上，憑欄遠(yuǎn)眺，校園仍然沐浴著暖陽，樹葉兒仍然在打著轉(zhuǎn)兒……不同的是，現(xiàn)在的我已不再孤單，不再惆悵，因?yàn)樵谶@里，我有友善、可愛和真心相待的好伙伴。

　　伙伴們，讓我們攜手書寫美好的明天吧！

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