初中作文(優(yōu)選10篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
太陽(yáng)溫暖，葵花也同樣給人以溫暖的感受，如同愛(ài)心�！}記
想必大家都知道“朵朵葵花向太陽(yáng)”這句話吧，因?yàn)榭ㄏ蛑?yáng)開(kāi)放，所以葵花給人以溫暖的感受�？ㄊ悄敲撮_(kāi)朗，那么明媚，那么燦爛�？ǖ狞S，黃得恰到好處，黃得鮮艷奪目，黃得讓人陶醉�？�，是光明，青春，力量的代言詞。
愛(ài)心，愛(ài)心為何物？它看不見(jiàn)，摸不著，聞不到。然而，愛(ài)心卻溫暖著人心，一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心，會(huì)使這個(gè)人，這個(gè)地方，這個(gè)世界，頓時(shí)變得光明，溫暖起來(lái)。愛(ài)心像葵花……
愛(ài)心處處都有，就連我不相信的網(wǎng)絡(luò)上也有這葵花般的愛(ài)心。潛川家園是我們廬江的一個(gè)人氣最高的論壇。在今年，網(wǎng)絡(luò)走向了現(xiàn)實(shí)，網(wǎng)友們舉辦了一個(gè)“忘憂草”愛(ài)心捐助活動(dòng)，幫助那些窮苦的人們�？吹骄W(wǎng)上的窮苦人們的照片，我的心都碎了。泥濘的泥巴路，破舊的小土房，黑黑的灶臺(tái)，渴望得到幫助的人們……
然而，就在這時(shí)，網(wǎng)友們伸出了無(wú)私之手……有些有錢的人很自私，從沒(méi)有想到為窮人捐助一分錢。這樣的富人，注定了他只能是窮人的命運(yùn)。葵花的孩子：種子，葵花要給它陽(yáng)光，雨露，保護(hù)，肥料……它的孩子才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，上百棵……葵花的秸稈還可以做燃料和肥料，奉獻(xiàn)給大地，它得到的很少，回報(bào)的卻很多，正如那些無(wú)私的網(wǎng)友。從他們捐助的幾百元到幾萬(wàn)元無(wú)私捐款間，反映一個(gè)人的善良品質(zhì)，一個(gè)人真誠(chéng)的.愛(ài)心，正如同那給人以活力葵花一樣，在陽(yáng)光的照耀下，閃閃發(fā)光。
也許，這些人并不富有，但是他們卻很快樂(lè)，僅僅是因?yàn)槿伺c人之間的那份愛(ài)，那份真情。他們以實(shí)際的行動(dòng)證明了他們才是真正的富人！
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世間將會(huì)變成美好的人間……當(dāng)在網(wǎng)上在次聽(tīng)到這首歌振奮人心的歌時(shí)，已經(jīng)淚眼婆娑。我也想成為慈善事業(yè)的一份子，給別人帶來(lái)更多的幸福和快樂(lè)，像向日葵般的在陽(yáng)光下給人充實(shí)的感覺(jué)。
初中作文 篇2
翻開(kāi)報(bào)紙，怵目驚心的新聞?dòng)橙胙酆?女兒向母親要錢不成，憤而將母親推倒,高中生組織幫派聯(lián)合欺負(fù)中小學(xué)生,行人被車撞受傷倒地，過(guò)路人視而不見(jiàn)......這讓我們不禁要問(wèn):我們的社會(huì)到底出了什么問(wèn)題?為何人與人之間變得這么疏離?
其實(shí)，人與人之間的關(guān)系會(huì)那么惡劣,疏離，就是因?yàn)闆](méi)有守好“倫理道德”的緣故，倫理道德到底是什么呢?倫理就是指存在人們心中的一套行為標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)在團(tuán)體里和他人互動(dòng)時(shí)該遵守的規(guī)范，而道德是指衡量個(gè)人行為是否正當(dāng)?shù)挠^念標(biāo)準(zhǔn)，較強(qiáng)調(diào)個(gè)人為何出現(xiàn)這種行為的'動(dòng)機(jī)。
近年來(lái)，教育單位意識(shí)到這種人與人之間很疏離的情形，所以開(kāi)始大量的推廣弟子規(guī),百孝經(jīng)等，從中學(xué)到倫理道德;有些學(xué)校也有故事媽媽，以說(shuō)故事,玩游戲等方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)倫理道德，更設(shè)立了品德教育的網(wǎng)站，讓學(xué)生們更容易接受。
在日常生活中，我們也要從自己做起，落實(shí)倫理道德，例如:看到年長(zhǎng)者或身體不便者，應(yīng)優(yōu)先把位子禮讓給這些需要的人,不要隨便亂丟垃圾,看見(jiàn)人跌倒應(yīng)上前將他扶起來(lái)......等，這些都是落實(shí)倫理道德的例子，期待我們能恢復(fù)到以往熱心,善良的社會(huì)。
初中作文 篇3
雪，紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下了一夜，從窗口向外面看，外面變成了一個(gè)冰雪世界。房頂上、汽車上、樹(shù)上，都堆滿了厚厚的雪花，柳樹(shù)都被壓彎了腰。
我正在觀看這美麗的景色時(shí)，媽媽的“諭旨”下達(dá)了，“媽媽詔曰：“因外面下雪，特批迪迪出外跟妹妹菲菲玩雪，欽此！”我聽(tīng)到這個(gè)消息，穿上鞋子、抓起外套，拔腿就跑，因?yàn)闆](méi)看清楚，一頭撞在了墻上，頭上起了一個(gè)小包。等我下樓時(shí)，菲菲已經(jīng)在樓下拿著小桶和鏟子等候多時(shí)了。玩兒什么好呢？突然，我的腦袋突然靈光一閃，對(duì)了！我們不如打雪仗吧！說(shuō)干就干，我先打電話給詩(shī)詩(shī)姐姐和瀟瀟姐姐，讓她們和我們一起打雪仗，然后又和菲菲一起趕緊做雪球，以防萬(wàn)一�。ê俸�，提前作弊。）
詩(shī)詩(shī)姐姐和瀟瀟姐姐來(lái)了以后，我們便分了組，我和菲菲一組，詩(shī)詩(shī)姐姐和瀟瀟姐姐一組。我們各自挑選好了領(lǐng)地，準(zhǔn)備開(kāi)戰(zhàn)。戰(zhàn)斗開(kāi)始前，我先擬定了一個(gè)戰(zhàn)斗計(jì)劃：我負(fù)責(zé)攻擊，妹妹負(fù)責(zé)后勤，等我打累了以后，再和菲菲互換一下。我捏的雪球，小而堅(jiān)，打在人身上，就跟冰塊兒似的，但拿在手里很冷。
而菲菲捏的雪球呢？大而圓，拿在手里也不冷，但十分松散，雪球一出手，就變成天女散花紛紛揚(yáng)揚(yáng)了。我打的雪球準(zhǔn)、狠，我說(shuō)打在他的腰上，就絕不打在他的屁股上，而菲菲打得雪球，快而準(zhǔn)，卻沒(méi)有我的狠勁兒！我們倆要是把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)與自己的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，那我們就天下無(wú)敵了！我們以一輛三輪車為掩護(hù)體，在三輪車的擋板上用雪和冰筑起了一道防護(hù)墻，在防護(hù)墻后面，放著我和菲菲提前預(yù)備的大小兩種雪球。戰(zhàn)斗開(kāi)始了，我先從地上抓起一把雪，朝詩(shī)詩(shī)姐姐和瀟瀟姐姐她們所在的.方向揚(yáng)去，果然不出我所料，她們都站起來(lái)拍身上的雪。趁此時(shí)此刻，我趕緊拿起雪球朝她們?nèi)尤�，她們無(wú)一人幸免，都中了我的“散彈”。她們的頭發(fā)上、衣服上、手上，都掛著雪花。那摸樣，絕對(duì)是圣誕老人的山寨版！
她們也不甘示弱，抓起雪球開(kāi)始往我們這邊輪番攻擊，雪彈如流星雨一般飛馳而來(lái)，打得我們頭都抬不起來(lái)�？墒�，再好的兵也有彈盡糧絕的時(shí)候，詩(shī)詩(shī)姐姐她們光顧著打了，不知道補(bǔ)充彈*，巧婦難為無(wú)米之炊，哈哈！機(jī)會(huì)來(lái)了！我和菲菲趁她們打我們的時(shí)候猛做雪球，同時(shí)，還收集她們打過(guò)來(lái)的雪球用來(lái)加固我們的城墻和二次加工成雪球。等她們彈盡糧絕的時(shí)候，我們發(fā)動(dòng)了大反擊，一舉摧毀了她們的“老窩”，俘虜了兩個(gè)敵人�！耙�！”我們勝利的歡笑回蕩在樓房之間，打雪仗，真好玩！
初中作文 篇4
【摘 要】在初中作文教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)初二同學(xué)議論文作文教學(xué)的片段教學(xué)、仿寫(xiě)教學(xué)、讀后感教學(xué)、討論式教學(xué)、求異反向思維教學(xué)的方法以及對(duì)初二同學(xué)寫(xiě)議論文作文的要求，改變過(guò)去教記敘文的一些方法，采取靈活有效的措施，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作熱情，拓展他們的視野，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。
【關(guān)鍵詞】議論文；作文；教學(xué)；仿寫(xiě)
在初中作文教學(xué)中，議論文既是一個(gè)難點(diǎn)，又是一個(gè)重點(diǎn)。對(duì)初二年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，初學(xué)寫(xiě)議論文，顯得有點(diǎn)無(wú)所適從。而教材對(duì)議論文的寫(xiě)作指導(dǎo)顯得有些零碎，因而，教師必須掌握這些實(shí)際情況，改變過(guò)去教記敘文的一些方法，采取靈活有效的措施，激發(fā)同學(xué)的寫(xiě)作熱情，拓展他們的視野，培養(yǎng)他們的寫(xiě)作興趣。下面就談一談我在議論文作文教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試。
一、在片斷教學(xué)中
開(kāi)始寫(xiě)作文，不必要求同學(xué)寫(xiě)一篇多少字的議論文，以免同學(xué)因感到無(wú)可說(shuō)感到議論文難寫(xiě)。從此對(duì)議論文產(chǎn)生一種畏懼心理。教師可以擺一些現(xiàn)象或問(wèn)題；請(qǐng)同學(xué)寫(xiě)一篇片段文章，發(fā)表自己的看法或主張。在作文教學(xué)的實(shí)際過(guò)程中，我抓住春節(jié)過(guò)后，同學(xué)們剛返校，手中都有一定數(shù)量的“壓歲錢”，這一美感的話題向同學(xué)發(fā)問(wèn)，壓歲錢該不該要。有的說(shuō)該要有的說(shuō)不該要，要與不要實(shí)在是不能用一個(gè)明確的說(shuō)法加以定論。同學(xué)的回答或許會(huì)受到家庭，社會(huì)及自身成長(zhǎng)的環(huán)境等多方面的影響，我充分考慮到這一點(diǎn)，因而，將這一炙手可熱的問(wèn)題交給同學(xué)，要求他們就此問(wèn)題發(fā)表各自的看法，寫(xiě)成文章，字?jǐn)?shù)不限但要理由充分，深刻。從后來(lái)改過(guò)的作文情況來(lái)看，贊成與反對(duì)的同學(xué)都有一些好的文章，盡管字?jǐn)?shù)不多，至少，他們?cè)趯?shí)際的寫(xiě)作過(guò)程中，己經(jīng)初步感悟到了“議論”這種文體的特征與魅力。
二、在仿寫(xiě)教學(xué)中
初二的同學(xué)剛開(kāi)始寫(xiě)作，還不知道怎樣處理論點(diǎn)，論據(jù)和論證三者之間的關(guān)系。在作文課上，無(wú)論教師怎樣把議論文的寫(xiě)作技巧講的天花亂墜，同學(xué)往往還是難以掌握，運(yùn)用。退一步海闊天空，在寫(xiě)作整篇文章時(shí)，我們不如先撇下這一點(diǎn)，不講太多的理論，而選擇一些比較典型，內(nèi)容為同學(xué)感興趣的文章，讓同學(xué)讀后仿寫(xiě)。我讓同學(xué)仿寫(xiě)的第一篇文章，是讓同學(xué)閱讀了吳晗同志的《談骨氣》后，寫(xiě)一篇談成才的文章。有一個(gè)同學(xué)也從三個(gè)方面談怎樣成才：立志怎樣成才；勤奮才能成才；正確的學(xué)習(xí)方法才能成才，在結(jié)構(gòu)上就完全模仿了《談骨氣》。仿寫(xiě)就好比小孩子牽著父母的手走路，走多了自然就可以松手了。初學(xué)寫(xiě)議論文就從這里入手，能消除同學(xué)認(rèn)為議論文難寫(xiě)的心里，遵循了教學(xué)上循序漸進(jìn)的規(guī)律。
三、在讀后感教學(xué)中
按照表達(dá)方式規(guī)律，讀后感可以屬于議論文。
寫(xiě)讀后感，一定要選擇那些同學(xué)覺(jué)得有感可寫(xiě)的觀點(diǎn)，他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的事情，并與他們的生活息息相關(guān)。這樣，寫(xiě)起來(lái)他們才會(huì)得心應(yīng)手。例如，我選取了《為學(xué)》與《傷仲永》這兩篇文章讓同學(xué)讀，要求他們結(jié)合自己的'實(shí)際，談讀后的感受，同學(xué)普遍反應(yīng)感受頗多。故而，把寫(xiě)讀后感作為議論文訓(xùn)練的一個(gè)重要換節(jié)，十分必要。
四、嘗試討論式教學(xué)
常言道：有討論才有提高。在議論文的作文教學(xué)中，我始終貫穿了這一原則，積極鼓勵(lì)同學(xué)大膽討論，勇于思考，各抒己見(jiàn)，在討論中辨明是非，增強(qiáng)說(shuō)理能力。具體操作方法，我是這樣安排的：
給同學(xué)一個(gè)作文題。讓同學(xué)思考幾分鐘，讓他們各自寫(xiě)出一個(gè)提綱，然后給他們分組（四人或五人一組），共同討論各自的提綱，均要指出對(duì)方的不足和不完善的地方，要求同學(xué)在討論中使觀點(diǎn)升華，再開(kāi)始動(dòng)筆寫(xiě)作。寫(xiě)畢后，又討論。同學(xué)往往能在討論的過(guò)程中得到意想不到的效果，從對(duì)方的不足之中感悟到議論文應(yīng)注意些什么，從別人的佳作中反省自己作文中的缺陷。故而，在議論文教學(xué)中，爭(zhēng)論使人思維更加縝密，看問(wèn)題更加全面，準(zhǔn)確，討論式教學(xué)不容忽視。
五、嘗試求異教學(xué)
反向求異的教學(xué)，就是要同學(xué)打破常規(guī)的“思維定勢(shì)”，敢于從一個(gè)全新的角度立意，作文。目的主要是為了訓(xùn)練同學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的遷徙能力，拓展思維，擴(kuò)充視野，追求另辟蹊徑，反向求異思考，培養(yǎng)他們用辯證的觀點(diǎn)看問(wèn)題，力爭(zhēng)能在寫(xiě)作的過(guò)程中多角度全方位的審視每一個(gè)作文題。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)某事物人們已經(jīng)形成了較為固定的看法，再以這些看法為觀點(diǎn)作文，難免會(huì)步人后塵。對(duì)一則材料，你也抓主旨，我也抓主旨，都從一個(gè)角度去寫(xiě)作，文章難以寫(xiě)出新意，立意，取材易雷同。因而，應(yīng)大力倡導(dǎo)同學(xué)的求異反向思考，并要求說(shuō)之有理，寫(xiě)之有據(jù)，均能打造出精品，同時(shí)，也可以訓(xùn)練同學(xué)全面看問(wèn)題的能力。
當(dāng)然，對(duì)于初中同學(xué)來(lái)說(shuō)，對(duì)議論文的寫(xiě)作，大綱也只要求500字左右的簡(jiǎn)單議論文，對(duì)周圍發(fā)生的事發(fā)表看法，做到觀點(diǎn)正確，有根有據(jù)，有點(diǎn)分析即可，所以，對(duì)初中同學(xué)的要求不宜過(guò)高，不能按初中同學(xué)寫(xiě)記敘文的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)待議論文的寫(xiě)作，否則，就不能客觀評(píng)價(jià)同學(xué)的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作水平。
參考文獻(xiàn)：
[1]中學(xué)新課標(biāo)作文教學(xué)大綱
[2]議論文寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容研究――以GRE分析性寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容為例，20xx
[3]在作文教學(xué)中對(duì)同學(xué)認(rèn)知的矯正――以一次作文評(píng)講為例.語(yǔ)文學(xué)習(xí)，20xx（11）
[4]余孟孟.作文教學(xué)的啟動(dòng)與意蘊(yùn)，20xx.4.26
初中作文 篇5
當(dāng)窗外桃李正在一枝枝綻放，你們會(huì)否在成堆的作業(yè)里，偶爾抬起頭來(lái)，看看彼此露出笑顏，輕輕地說(shuō)聲“加油”；當(dāng)布谷鳥(niǎo)已經(jīng)一聲聲啼鳴，你們會(huì)否在墻邊的樹(shù)蔭下站立，對(duì)著遠(yuǎn)去的背影說(shuō)聲“我在原地等你”；當(dāng)中考的倒計(jì)時(shí)牌數(shù)到零天，你們會(huì)否在昔日的教室里，對(duì)著熟悉的面孔輕輕說(shuō)聲“再見(jiàn)”。
當(dāng)流年已變成過(guò)往，當(dāng)物是早變成人非，當(dāng)豪情已變成倦容。那走過(guò)的三年，會(huì)否像老電影，一遍遍播放？
曾記否？是誰(shuí)在你后背上悄悄貼上“我是小狗”的紙條，惹你一路被人指點(diǎn)說(shuō)笑；是誰(shuí)趁你外出時(shí)藏起你的作業(yè)本，讓你找得焦頭爛額，卻原來(lái)就在你的書(shū)桌邊；是誰(shuí)在你回答提問(wèn)時(shí)，故意報(bào)給你錯(cuò)誤答案，害你被老師批評(píng)被同學(xué)嘲笑；是誰(shuí)在你奮力抄襲作業(yè)時(shí)，說(shuō)聲“班主任”來(lái)了，讓你手足無(wú)措，慌亂遮掩，卻原來(lái)是虛驚一場(chǎng)。
還記得嗎？熄燈后的寢室里，借著手電筒的光玩著斗地主的瘋狂；午睡時(shí)，為某個(gè)熟睡的男生綁上小辮子的惡搞；把門關(guān)得緊緊的，然后用身體頂住，就是不讓某人進(jìn)來(lái)的玩笑；課下學(xué)著某某老師，被某位極像班主任的同學(xué)嚇了一跳的尷尬。
還記否？七年級(jí)時(shí)，樓上樓下，天天瘋跑天天鬧，沒(méi)人管沒(méi)人訓(xùn)，自由自在優(yōu)哉游哉；八年級(jí)時(shí)，都不敢出教室門了，就怕被班主任逮著，最后變成他的私人保鏢；九年級(jí)時(shí)，作業(yè)多得都淹沒(méi)你，想當(dāng)烏龜都不用殼，頭一低就沒(méi)影了，因?yàn)榍昂笞笥叶际亲鳂I(yè)和書(shū)本。
就這樣一天天地縮著，時(shí)光也在不知不覺(jué)中飛逝。漫漫的.雨季已悄然來(lái)臨。洋洋灑灑的雨霧淋濕了世界，也淋濕了我的心。在這個(gè)多情的日子里，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)雨聲。
離別時(shí)，淚水成了留言，你會(huì)不會(huì)說(shuō)“這淚可以凝結(jié)成珍珠，化作永久的紀(jì)念。”我會(huì)不會(huì)不肯走，說(shuō)“就讓我再看一眼，我不想丟掉這段記憶�！�
風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，你們是難忘的。人生如水，我們就是水中的萍；人生如戲，我們就是臺(tái)上的戲子；人生如云，我們就是飄忽不定的云嵐。很欣慰生命的某一段曾與你相遇相識(shí)相伴，一路走來(lái)，一路歡歌。離別怎不令人如苦杏仁般酸澀綿綿？
親愛(ài)的同學(xué)，若是有緣，江湖再見(jiàn)！
初中作文 篇6
子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎”。人生之路需要朋友，朋友多了路好走。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)、生活中，我們除了要交友和知己外，書(shū)籍，電腦，籃球、小物品、大自然……都可以成為我們的朋友。當(dāng)然，父母也不列外。
愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)：家是父親的王國(guó)，母親的世界，兒童的樂(lè)園。家庭是溫暖的，那么在這個(gè)溫暖的世界需要包容和理解，我們就得和父母交朋友。
記得又一次，我過(guò)生日的時(shí)候，表妹送給了我一只杯子，那個(gè)杯子很漂亮我一直舍不得用，可就在我那天放學(xué)回到家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那個(gè)杯子不見(jiàn)了，我非常著急，跑到媽媽面前，沖著她喊：“我杯子呢，是不是你把它弄不見(jiàn)了？”沒(méi)有！媽媽回答道。
“平時(shí)就你到我屋里，不是你還有誰(shuí)！”媽媽沒(méi)有回答，而我都頭也不回回到了自己的房間，我非常生氣，后來(lái)我聽(tīng)見(jiàn)弟弟房間有一陣聲音，連忙跑去看看。天哪！我的杯子！我的.杯子碎了�？吹竭@碎了的杯子，那些碎片一塊塊的
我忽然想起了媽媽那勞累的身影，我覺(jué)得自己真不該對(duì)媽媽那樣，晚上睡覺(jué)的時(shí)候，來(lái)到媽媽面前，悄悄地說(shuō)了聲對(duì)不起，媽媽慈祥地笑著對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子”。以后要記得做事不能沖動(dòng)，要把事情想好再做，懂嗎？我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
經(jīng)過(guò)這一件事，我發(fā)現(xiàn)父母也可以和我們做朋友，要與父母相互理解，明白他們的良苦用心。
初中作文 篇7
洪湖公園十分美麗，尤其是夏天！
夏天，當(dāng)你走進(jìn)洪湖公園，就像置身于大自然一樣、就像秋天那樣秋高氣爽。到處都是綠草如茵、樹(shù)木茂盛、鳥(niǎo)語(yǔ)花香�？�！樹(shù)木枝繁葉茂，好像一把把大傘為我們支撐起一片綠油油、涼爽的天地，好舒適！桃樹(shù)滿身都是綠油油的。遠(yuǎn)看，桃樹(shù)的樹(shù)干彎彎曲曲的，像駝背的老人。幾棵桃樹(shù)圍在一起，就好像幾個(gè)駝背的老人在一起閑聊。仔細(xì)聞聞，花兒散發(fā)著那誘人的香味�？矗』▋赫故局鼈兠利惖囊律涯�！玫瑰穿著鮮艷的大紅裙，郁金香穿著黃澄澄的緊身裙，連樹(shù)底下不知名的小黃花也穿著黃色的短裙。蜂蝶飛舞著，鳥(niǎo)兒啼囀著，好像在說(shuō)：“好美呀！好幸福呀！”
夏天最不可缺少的荷花出場(chǎng)啦！在荷花池里，荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)綠油油的大圓盤。荷花們也穿上了涼爽的'夏裝，都說(shuō)著：“真涼爽！”荷花多姿多彩：有的含苞待放，有的還是個(gè)花骨朵兒，有的鼓得像要炸開(kāi)了一樣，有的已經(jīng)開(kāi)的十分鮮艷了……各種各樣的荷花都在池里。微風(fēng)襲來(lái)，荷花翩翩起舞，像一個(gè)個(gè)婷婷玉立的少女翩翩起舞，我的心也隨著跳動(dòng)。
洪湖公園真是樹(shù)木茂盛、花朵芳香、綠草如茵、荷花多姿多彩的怡人公園。
初中作文 篇8
曾經(jīng)，當(dāng)我還小的時(shí)候，就一直很崇拜軍人，記得我還在上幼稚園的時(shí)候，那天正好跟著媽媽去外婆家去玩，在路上遇到了很多穿著顏色很好看的衣服在跑步，那時(shí)候我就開(kāi)始很喜歡軍人，但是不知道是兒時(shí)的一時(shí)的想法，后來(lái)上的小學(xué)的時(shí)候還是覺(jué)得軍人的衣服是最漂亮的，心里也一直都在為那個(gè)軍人作目標(biāo)偷偷地奮斗著，隨著年齡的增長(zhǎng)，一直忙著盡力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，到初中即將畢業(yè)的時(shí)候最終還是放棄了當(dāng)兵的夢(mèng)想，因?yàn)閷?shí)在太累太累了，堅(jiān)持不住了。
到高中的時(shí)候有時(shí)也在想著，如果能考上軍校該多好啊，但是那時(shí)也一直都在為家里人著想，所以沒(méi)有報(bào)考軍校，以致于現(xiàn)在這樣的后悔不已。自從那以后，走上了工作崗位后覺(jué)得這樣也不錯(cuò)，可以養(yǎng)活自己，也可以給家人買些衣服之類的想法。就這樣一直都這樣糊里糊涂的混日子，一直到我去年開(kāi)始，我又給自己訂了一個(gè)目標(biāo)，既然不能如愿當(dāng)個(gè)帥氣的女兵，但是我可以自己再繼續(xù)學(xué)習(xí)，想去自己想去的地方或外國(guó)去游玩、旅游，就這樣我一直在為了自己的'另一個(gè)目標(biāo)努力著，現(xiàn)在終于能如愿以償了。
自從在高中的時(shí)候看到韓國(guó)的人不斷地出現(xiàn)在我們中國(guó)人的電視臺(tái)上，并且說(shuō)著我們聽(tīng)不懂的語(yǔ)言，但那時(shí)在我看來(lái)那樣的語(yǔ)言不知道有多吸引人，以前不懂一直處于認(rèn)真工作，努力掙錢，就這樣一直只想工作掙錢。呵呵，但是現(xiàn)在不同了，在工作上想要比別人更努力，更有優(yōu)點(diǎn)，必須要比別人努力，比別人的優(yōu)點(diǎn)還要多，所以現(xiàn)在一直都在學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，不僅能有更好的工作，而是能讓自己不在處于自卑的狀態(tài)，還是多學(xué)些別人聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。
目前很滿足，真的很高興，現(xiàn)在可以為了以后的路多努力的學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)，說(shuō)不定哪天也能和韓國(guó)人交流，和韓國(guó)人交個(gè)朋友。（其實(shí)，這是我目前以來(lái)最想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)了）
現(xiàn)在我會(huì)很努力很努力地學(xué)習(xí)韓國(guó)語(yǔ)言，不想再放棄了，因?yàn)槲耶?dāng)初想得不多，以至于現(xiàn)在后悔當(dāng)初的決定，現(xiàn)在不會(huì)了，不會(huì)再做那么愚蠢的事情了，既然喜歡就一定要努力，那才是正確的，現(xiàn)在想通了，A ZAA ZA!
初中作文 篇9
秋，是美的。
豐碩的果實(shí)，寧?kù)o的野草，悠悠的閑云，澄凈的天空，構(gòu)成了她成熟、沉靜、淡泊的美。
蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間!
秋，美在淡泊。從那澄明萬(wàn)里的長(zhǎng)空，到悠閑淡遠(yuǎn)的白云;從那三日五日的.瀟瀟秋雨，到清清爽爽的蕭蕭秋風(fēng)，都擁有秋的平淡與和諧。
秋，美在充實(shí)。從歸根落葉，到草間秋蟲(chóng);從累累秋禾，到飄絮蘆花，都在她那飄逸的衣襟中安詳?shù)卣业綒w宿。她，有一種與生俱來(lái)的透徹之美。
最動(dòng)人的是秋的黃昏。夕陽(yáng)映紅了萬(wàn)物，紅得醉人，紅得令人心顫。暮色浸透了大地，紅黃交織，似幻似夢(mèng)，一幅動(dòng)人的畫(huà)卷，一種深沉激動(dòng)的成熟之美。
風(fēng)把秋意鐫刻在一片片落葉上，漫天飛舞，飄飄灑灑，等嬉鬧夠了，又緩緩飄然而下。落葉歸大地，預(yù)示著重生與希望，大地由此更加豐厚。踩在上面，樹(shù)葉在下面“沙沙”地唱歌，仿佛在演奏理查德的鋼琴曲《秋日私語(yǔ)》。那蕭蕭的秋意，那寧?kù)o的落日，那蓊郁的秋林，那白露初降的神韻，都體現(xiàn)得淋漓盡致。
這是秋的藝術(shù)!
初中作文 篇10
聽(tīng)，枝頭鳥(niǎo)兒那清麗婉轉(zhuǎn)的歌聲如此美妙，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己擁有天籟般的歌喉。看，庭院外杜鵑花開(kāi)得如此濃麗，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)自己擁有世上最美的顏色。試著歌唱吧，試著綻放吧。發(fā)現(xiàn)潘多拉魔盒中屬于你的驚喜！
臺(tái)上臺(tái)下都熱鬧著呢，唯獨(dú)角落里我的座位上好像飄了一朵烏云。并且隨著時(shí)間的推移慢慢向下逼近，愈發(fā)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。轟隆隆的炸裂聲驚得我心中那只膽小的麻雀吱吱喳喳地橫沖直撞。我緊緊地握著手中的長(zhǎng)笛，陽(yáng)光輕舞在金色的笛身上，反射著光滑明亮的色澤。而此刻在我眼中卻十分刺眼。我知道手中的汗水早已把笛身浸濕，因?yàn)榇丝涛椅赵谑种械姆路鸩皇且话寻嘿F精致的樂(lè)器，而是一條濕漉漉的冰涼的蛇。
又是一陣哄堂大笑，臺(tái)上表演相聲的同學(xué)眉飛色舞。而我心中的麻雀卻更焦慮了。會(huì)不會(huì)登臺(tái)之時(shí)，同學(xué)們也會(huì)像剛才那樣大笑，擊碎我本就少得可憐的自信心？我垂著頭，悶悶的抬起手，想要拿起笛盒中的絨布想把笛身擦拭干凈�？匆�(jiàn)笛盒中干凈嶄新的淡藍(lán)色絨布，日光在上面緩緩流動(dòng)，就像四月的陽(yáng)光用手指輕觸絲綢般的花瓣，溫柔恬靜。手觸碰到絨布的同時(shí)掌心里汗水濕黏的觸感瞬間消失殆盡，取而代之的，是柔軟妥帖的絲滑。
我細(xì)細(xì)擦拭著長(zhǎng)笛，記憶逆流而上倒退回上長(zhǎng)笛課的時(shí)候。老師聽(tīng)著我對(duì)表演的抱怨，平時(shí)嚴(yán)苛的目光此時(shí)溫柔起來(lái)，眼角向下完成一個(gè)好看的弧度，隨后轉(zhuǎn)身翻找著什么，只見(jiàn)她身形頓了頓，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)手上添了一塊精致的`絨布。遞給我，拍拍我的手，語(yǔ)氣像姐姐一樣溫柔：“既然你選擇了長(zhǎng)笛，就要學(xué)會(huì)熱愛(ài)，熱愛(ài)可以擊退一切恐懼。把自己想象成森林中歌唱的鳥(niǎo)兒，全世界都在聽(tīng)你歌唱，萬(wàn)物都因你而萬(wàn)籟俱寂�！�
擦拭干凈的長(zhǎng)笛重新煥發(fā)出光澤，我輕輕把絨布疊好。心中不安的小麻雀此時(shí)也乖順了下來(lái)，等待那一刻的到來(lái)。
在同學(xué)們迎接的掌聲中站定，閉上眼，像老師告訴我的那樣，想象世界都安靜了，只有我一個(gè)人演奏，再熟悉不過(guò)的旋律浮上腦海，組成一幅幅圖畫(huà)擁有世界上最浩瀚星空的帕米爾高原，雨中綻放微笑的細(xì)幼花朵，九月里波濤起伏的田野，日光中浮動(dòng)的花香忘記了自己身置何處，只是在音樂(lè)中微笑。
最后一個(gè)長(zhǎng)音平緩的結(jié)束，我睜開(kāi)眼，如黎明時(shí)漆黑的天幕被猛然扯下，世界盡是陽(yáng)光明媚。沉默之后的掌聲涌溢著，我知道，我成功了。我笑著深深鞠了一躬，走下臺(tái)，心房那里開(kāi)了一個(gè)口子，什么甜蜜的東西正汩汩向外涌著。
終于找尋到，終于發(fā)現(xiàn)了，一個(gè)新的自我，不再怯懦的自我，一個(gè)熱愛(ài)著音樂(lè)的自我。此刻終于明了，每個(gè)人心中都蘊(yùn)藏著一個(gè)不一樣的自我，就像一片不一樣的天空，一雙羽翼豐滿的雙翅，呼之欲出。而每一次挑戰(zhàn)都是為了遇見(jiàn)那個(gè)不一樣的自我，展開(kāi)一雙新的翅膀在新的天空中翱翔。還猶豫什么呢？去面對(duì)，要勇敢，去發(fā)現(xiàn)一個(gè)不一樣的自我吧！
湖北武漢漢陽(yáng)區(qū)漢陽(yáng)三中初二:鄧煒奕
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