初中的作文

初中的作文4篇[實(shí)用]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的初中的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的作文 篇1

　　是什么，帶著蒲公英四處播種，在綠地上呈現(xiàn)一片純白的一角；是什么，抱著白云的眼淚撒向缺少關(guān)愛(ài)的旱地，在陽(yáng)光下閃耀；是什么，推著我向前進(jìn)，不再迷茫地去尋找那片朝陽(yáng)。

　　青春的色彩在中學(xué)中散漫，是的，中學(xué)一直都是這么年輕。她雖然經(jīng)受住多年的風(fēng)吹雨打，顯得有些疲憊，但是她總是點(diǎn)亮了那么多在迷途中回返的青少年們。說(shuō)她殘酷，但她又慈祥。是她，我們得以相識(shí)，是她，我們不得不分離。在歡笑過(guò)后又是苦澀的折磨，我們卻不得不遵守她的規(guī)定，這也是不可違抗的。她雖然年紀(jì)大了，但她的活力依然在�？�！那個(gè)角落里的花草樹(shù)木不是正努力向上生長(zhǎng)著嗎？還有那一朵操場(chǎng)里綻放著的野菊，不也是笑著看太陽(yáng)？

　　調(diào)皮的陽(yáng)光在每個(gè)角落逃竄，心里的那個(gè)位子空了，鋪上了一層層的灰，時(shí)間匆匆，在它身上留下歡笑，留下勤奮，留下淚水，留下懶散，卻只是暫時(shí)的將它安放于此，又無(wú)情的趕走那些忙碌而又不舍的影子。風(fēng)輕聲透過(guò)我的身體，卻又揚(yáng)起我的發(fā)絲。原來(lái)，時(shí)間也會(huì)在頭發(fā)上留下痕跡——它又長(zhǎng)了。曾經(jīng)我們哭泣的淚水，淹沒(méi)在發(fā)下的孤獨(dú)，隨著時(shí)間變得堅(jiān)強(qiáng)；曾經(jīng)我們?cè)诎l(fā)下哭泣，錯(cuò)過(guò)了最美年華；曾經(jīng)我們錯(cuò)過(guò)的最美年華，如今已是一番苦澀而又懷念的`時(shí)光。時(shí)光走，回憶走，人也走，從來(lái)都不會(huì)停留，這便是人生的旅途。

　　沒(méi)有目標(biāo)的旅途，總是無(wú)盡頭的，即使在路上看到零零散散的熒光，卻在孤零凋謝時(shí)才拼命抓住，到最后不過(guò)是一場(chǎng)空。我們追尋的答案，只有絕對(duì)，但追求的路徑不同，方向不同，旅途也就不同，獲得的經(jīng)驗(yàn)也不同。曾經(jīng)的曾經(jīng)，答案是唯一的目標(biāo)；現(xiàn)在的現(xiàn)在，答案是不同路徑，有探索，才有新發(fā)現(xiàn)，才有沖破過(guò)去式記憶的方法。漫長(zhǎng)的旅途終是需要我們自己點(diǎn)明熄滅了的路燈，一步一步光明向前行。

　　回憶是旅途路上的夜景，美麗而感慨，是旅途路上的指示牌，指示我們的方向，現(xiàn)在是我們的交通燈，指引我們選擇。

　　在那片朝陽(yáng)背后，那撒滿汗水的后背，辛苦鉆研的指縫，不斷思索的腦子，還有那充滿警示和歡樂(lè)的回憶……夢(mèng)想，我們的目標(biāo)與追求……

初中的作文 篇2

　　你讀過(guò)這樣一個(gè)故事嗎？一位大人見(jiàn)到一個(gè)小男孩在幫小魚(yú)重返水里時(shí)，笑著對(duì)孩子說(shuō)：“那么多小魚(yú)，你是撿不完的，誰(shuí)在乎那幾個(gè)呀！”男孩扭過(guò)頭，說(shuō)：“不，魚(yú)兒在乎，你看，這條在乎、這條也在乎，還有這條…”故事在男孩驚人的回答中結(jié)束了。留給我們的只有那一串串留在沙灘上的小腳�。◆~(yú)兒們陷入死亡危機(jī)時(shí)，那位大人想的'是這些魚(yú)的生死跟他沒(méi)有干系，可小男孩那稚嫩的童心里，卻深深理解了小魚(yú)的痛苦，他在力所能及地幫助那些瀕臨死亡的魚(yú)兒。是的，別人不在乎，可魚(yú)兒們卻多么在乎那只小小的手呀！小男孩以他善良的心靈拯救小魚(yú)，可以推斷，小男孩日后必是一個(gè)有愛(ài)心的人。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，有多少處在水深火熱中的人呢！他們正像那些小魚(yú)，正痛苦地掙扎著，渴望有一只手向他伸去，可是有多少人向他們伸出援手呢？不要以為傷在別人身上，痛在別人心上，與你無(wú)關(guān)！在這個(gè)人類大家庭里，我們難免都會(huì)有些困難，但是這又何妨？只要我們?nèi)巳嘶ハ嗬斫猓�互相關(guān)愛(ài)，這社會(huì)必然會(huì)是一個(gè)溫暖、美麗的社會(huì)！

　　輕輕伸出你的手，快樂(lè)永伴你左右；輕輕伸出你的手，悲哀故事不再有；輕輕伸出你的手，人間各處樂(lè)悠悠！請(qǐng)快伸出手去幫助那些渴望得到幫助的人吧！

初中的作文 篇3

　　林靜，風(fēng)清，那輪明月再次升起......

　　我手舉著那裝有晶亮的水的杯子，像那月下獨(dú)酌的李白，享受著“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”的超凡境界。可惜但值得慶幸的.是他孤我不獨(dú)，因?yàn)槲铱吹搅耍?/p>

　　那馳騁在沙場(chǎng)的韓信出現(xiàn)了，身披黃金甲，面對(duì)項(xiàng)羽小兒臨危不懼，怒目圓睜，刀劍出鞘，寒光四射，頓時(shí)血流成海，劉邦一世英明從此奠定。雖說(shuō)是開(kāi)國(guó)功臣，但兔死狗烹，鳥(niǎo)盡弓藏的命運(yùn)是抹不掉的。慘死于長(zhǎng)樂(lè)宮中，但他以死明志。為國(guó)而死為劉邦而死，他忠肝義膽，死得其所。我夢(mèng)回初漢，置身長(zhǎng)樂(lè)宮中，注視著那躺在血泊中的韓信，頓感心潮澎湃，他那高大的靈魂成為西漢的中流砥柱，就像那明月中的亮點(diǎn)，永遠(yuǎn)照耀著那個(gè)昌盛的時(shí)代。

　　這時(shí)，一曲《高山流水》灌入耳窩，在這清明的月光下和幽靜的竹林中正坐著一位高人，他神采飛逸，輕柔的手指在琴弦間彈跳，這不正是大詩(shī)人王維嗎？怡然自得好不悠閑，笑容中帶著禪意，完全沒(méi)有“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”的那種孤獨(dú)飄零。只有他那精神和才氣的亮點(diǎn)在明月中發(fā)光。

　　這兩顆亮點(diǎn)像一雙眼睛，與我對(duì)視著，開(kāi)啟了我的心扉，滋潤(rùn)著干涸的心田，溫暖著那顆冰冷的心，給了我另一雙眼睛，讓我去感受一切。

初中的作文 篇4

　　在我金色的童年里，有許多往事就像小船一樣漸漸地越漂越遠(yuǎn)，只有我二年級(jí)時(shí)做過(guò)的那件傻事，至今使我難以忘懷。

　　那是一個(gè)星期六，剛吃過(guò)午飯，媽媽對(duì)我說(shuō)：“相宜，一會(huì)兒我要出去，鑰匙給你，你在家好好學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要出門，更不能給陌生人開(kāi)門……”“知道了！”我漫不經(jīng)心地答道。開(kāi)始，我很聽(tīng)話，趴在桌上認(rèn)真學(xué)習(xí)。后來(lái)，聽(tīng)到小朋友們?cè)谕饷骀覒蛲嫠５穆曇魰r(shí)，怎么也控制不住了，迫不及待地想出去玩。這時(shí)，我想：媽媽回來(lái)沒(méi)有鑰匙可怎么進(jìn)家呢？我得把鑰匙留給媽媽才行。于是，我取出紙和筆寫上：“媽媽，我出去玩了，鑰匙就在踏腳墊上，請(qǐng)仔細(xì)找吧！”我把紙條貼在門上，心想：媽媽回來(lái)一定夸我聰明呢！然后得意洋洋、一蹦三跳地出去玩了。

　　時(shí)間一分一秒地過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間己到下午5點(diǎn)多鐘了，我才高高興興地往家走�？梢换氐郊�，便見(jiàn)媽媽低著頭生氣地坐在沙發(fā)上，爸爸板著臉站在一旁，我有些莫名其妙。剛才我那股等著接受表?yè)P(yáng)的高興勁兒早己拋到九霄云外去了。媽媽生氣地說(shuō)：“相宜，知道今天你做了一件多么傻的.事嗎？”什么？傻事？我頓時(shí)丈二和尚摸不著頭腦。媽媽沒(méi)有找到鑰匙？紙條上寫得很清楚嘛，爸爸媽媽不也進(jìn)家了嗎？正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，媽媽緩緩走過(guò)來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“相宜，你知道嗎？我回來(lái)時(shí)，走到樓梯口，見(jiàn)一個(gè)青年人站在咱家門口，鬼鬼崇崇正看那張紙條，我大喝一聲，他撒腿就跑。如果我晚回來(lái)一會(huì)兒，那后果將不堪設(shè)想呀……”聽(tīng)了媽媽的話，我恍然大悟，直拍自己的腦袋：唉！今天真是做了一件傻事。這件事雖然過(guò)去好幾年了，但仍然刻在我心里。它使我懂得了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，一定要?jiǎng)幽X筋想想，“三思而后行”！

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