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（集合）初中優(yōu)秀作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的初中優(yōu)秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
我居住在離大地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，那里有晶瑩透明的冰姐姐和潔白無(wú)瑕的小雪花妹妹。我就是誕生在這個(gè)世界里，每天無(wú)憂無(wú)慮地生活著。
有一天，我很想到外面的世界去。但是，媽媽告訴我，外面的世界雖然很美，可是出去了就不可以回來(lái)了。我悶極了，決定離家出走。
在一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，我走出冰雪世界的門，第一次感到在空中飛行的快樂。
“風(fēng)伯伯，我是小雪花！你還記得我嗎？”我發(fā)現(xiàn)風(fēng)伯伯在推著自己往前跑，高興的說(shuō)。在家的時(shí)候，風(fēng)伯伯常常去我家做客。
風(fēng)伯伯沒有回答，依然推著我前進(jìn)著。我想，也許風(fēng)伯伯累了不想說(shuō)話。
經(jīng)過(guò)一夜的旅行，我被風(fēng)伯伯送到了另一個(gè)世界：高高的大樓，寬闊的馬路，來(lái)來(lái)往往的'汽車和行人……
忽然，看見一個(gè)老婆婆倒在馬路旁，我真想一下子撲上去，把老婆婆扶起來(lái)。正在這時(shí)，一個(gè)小孩子走過(guò)來(lái)，把老婆婆扶起來(lái)，接著，許多人跑過(guò)來(lái)幫忙把老婆婆送進(jìn)醫(yī)院。
我覺得這世界上，還是好人多，我笑了。
這里的風(fēng)景真迷人，到處都有我的同胞。綠色的松樹上蓋滿了雪花，像厚厚的被子；孩子們?cè)谘┑厥悄莻�(gè)打雪仗、堆雪人，我高興極了！
我不知不覺地落到小朋友的身上，盡管生命就要結(jié)束了，可我覺得值！因?yàn)槲以?jīng)擁有美麗，擁有快樂！
初中優(yōu)秀作文 篇2
母親匆匆的離我而去，內(nèi)心十分的感傷，追憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不禁怵然淚下。親情竟是如此難以割舍，站在昔日她的臥榻前，人仿佛還坐在那里和我絮絮叨叨，伸手去觸摸，一切成空，思念成瘋。以淚洗面，多麼不舍得的一種感情。影影綽綽是童年，少年，以及成年后相依相偎的`情景，除了淚，再也沒有其他。
真想時(shí)光能夠倒流，我可以多陪陪她，不惹她生氣。好好的呆在她身邊，庭院的菊花開的正盛，那是母親喜歡的花。真想她能睜開眼看到這一切。這時(shí)候才發(fā)現(xiàn)母親在心底的份量，那是任何感情都替代不了的。
真希望人是真的有靈魂存在，思念的時(shí)候可以見到親人。哪怕是夢(mèng)都覺得十分的珍貴，人生在世，值得珍惜的不若親情，人總有老的那天，這世上誰(shuí)才是你牽掛不已的感情，那便是親情。
喃喃一夢(mèng)，夢(mèng)到媽媽牽著我們的手依依告別，那情景甚是感傷，即使我們挽留，她也轉(zhuǎn)身而去，沒有留下一句話，醒來(lái)滿面是淚。
我們是愛你的，心愛的媽媽，我們?cè)改阋磺卸己�，不論在那里，在何時(shí)，在何地，我們都感謝你的辛苦付出，心電感應(yīng)，一切成祥。愿你在那一世幸福安康。
初中優(yōu)秀作文 篇3
什么是真摯？我苦苦思索著。也許這個(gè)世界上早已沒有了真摯。怎么，你不信？看：公交車上小偷偷偷的將手伸進(jìn)別人的腰包，車上的人都瞪大了眼睛注視著，卻沒有一個(gè)人見義勇為；看似真誠(chéng)的兩個(gè)朋友在愉快地玩耍，卻不一會(huì)就為了自己的利益鬧得不歡而散；在小店里，客人給大鈔，小店主人卻總是少找人錢
這些都是證據(jù)，讓真摯早已在人的字典里消失。
不，你說(shuō)。也許你只看到了反面教材。瞧。
黃昏的下午。末班車的到來(lái)，讓原本空空的車廂頓時(shí)坐不下，坐下的人都沾沾自喜，心想搶了個(gè)好位子。站著的人只好無(wú)奈的聳聳肩，等著下車的人。車到了第二站，上來(lái)了一位腿腳蹣跚的老人，一下子站起來(lái)七八個(gè)人，司機(jī)以為他們要下車，便停住看。沒想到他們一起說(shuō)：大爺，來(lái)這兒坐吧！司機(jī)笑了，全車人笑了。啊，老人與青年人之間的`真摯。
7點(diǎn)30分整。曉明要遲到了，背起書包一顛一顛地跑。一位盲人正躑躅不前，不確定前面是否有車。曉明看到，趕忙跑過(guò)來(lái)，攙扶著叔叔過(guò)了馬路。盲叔叔說(shuō)：世上還是好人多�。悦麟m然遲到了，但心里美滋滋的。啊，殘疾人與健全人之間的愛。
下雨了。嗚嗚嗚一個(gè)小女孩摔倒了，她的朋友們聽到哭聲趕緊下樓來(lái)扶著她。雨越下越大，孩子們卻毫不退縮，圍著女孩詢問病情，扶著她去醫(yī)務(wù)室。不知什么時(shí)候，女孩頭上呈現(xiàn)出一片淡藍(lán)，一把傘。而打傘的孩子卻被淋在雨中。啊，朋友與朋友之間的真摯。
在學(xué)校中。一位同學(xué)受了傷，血嘩嘩的往外流。同學(xué)們扶著她去見老師。老師關(guān)心的問這問那，臉上流露出焦急的神色。聽他說(shuō)完，血卻還沒止住，老師二話不說(shuō)，背起這個(gè)學(xué)生就向醫(yī)院跑去。到醫(yī)院后，直到聽見學(xué)生已經(jīng)脫離危險(xiǎn)，老師的臉上才露出欣慰的笑。啊，老師與學(xué)生之間的真摯。
你又給我指了好多，我信了。正如老子說(shuō)的那樣：一切事物都有它對(duì)立的一面，能夠相互轉(zhuǎn)化，有和無(wú)，難和易，長(zhǎng)和短，上和下，前和后。
這樣說(shuō)，無(wú)真摯，就一定---有真摯。
初中優(yōu)秀作文 篇4
“婷蕾!婷蕾!”媽媽在樓下大聲地喊道�！鞍Γ瑏�(lái)了!”“唉，來(lái)了!”“唉，來(lái)了!”…………幾秒鐘時(shí)間，媽媽面前出現(xiàn)了6個(gè)婷蕾�！拔液版美伲銈兌枷聛�(lái)干什么?”“媽媽，我們都是婷蕾啊�！辨美賯凖R聲答道�！皝y七八糟，以后我得給你們編編號(hào)!”媽媽無(wú)可奈何地考慮著，“我的女兒為婷蕾A……哎呀，哪個(gè)是我的真女兒?”“媽媽，我們都是你的真女兒!”“不對(duì)，你們都把鞋和襪子脫了!”媽媽突然想起了什么似的，“你不是，你是，你也不是，對(duì)，你是我的真女兒，因?yàn)槟隳_上的這個(gè)疤是剛克隆好時(shí)不小心留下的，記住了，你就是婷蕾A，你是婷蕾B，你是婷蕾C，你是婷蕾D，你是婷蕾E，你就是婷蕾F，都記住了嗎?”“記住了，那您現(xiàn)在喊的.是婷蕾幾號(hào)呢?”“婷蕾A，現(xiàn)在陪我去機(jī)場(chǎng)接你小舅。如果把你們都帶去，不知小舅看到這么多一模一樣的外孫女會(huì)怎樣呢!好了，咱走吧!”其他姐妹都各自走開去做各自的事了。話該回顧到3002年的10月。那時(shí)，整個(gè)世界已經(jīng)進(jìn)入了克隆年代，處在世界領(lǐng)先地位的中國(guó)，克隆技術(shù)當(dāng)然也不亞于其他發(fā)達(dá)國(guó)家。于是，媽媽就帶自己的女兒——婷蕾去克隆。才短短幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，出現(xiàn)在媽媽面前的，就是婷蕾6胞胎，一模一樣的可愛，一模一樣的調(diào)皮，剛開始時(shí)，媽媽樂得整天合不上嘴，她知道女兒從此不會(huì)再吵著要爸爸媽媽陪她玩了。可沒多久，媽媽就吃不消了——瞧，這不，媽媽又在為老師們打來(lái)的電話犯愁了�！岸＿蔬省眿寢屟杆倥苋��！拔梗愫�，是婷蕾的家長(zhǎng)嗎?我是婷蕾的語(yǔ)文老師，你們家婷蕾的語(yǔ)文成績(jī)實(shí)在是太差了，記得她以前的語(yǔ)文不錯(cuò)呀，怎么現(xiàn)在……你是否該問問她?”“是嗎?那我是該好好教育教育她了。”“那就這樣吧，再見!”“哦，謝謝老師，再見!”媽媽的臉漲得通紅。電話剛放下1秒鐘，電話鈴再次響起。
“喂，是婷蕾的家長(zhǎng)嗎?你好，我是婷蕾的數(shù)學(xué)老師，我今天打電話來(lái)是想告訴你，你們家婷蕾的數(shù)學(xué)成績(jī)真是差得要命，好像她之前的數(shù)學(xué)成績(jī)挺好的，……到底怎么回事?”
“嗎?那我得去問問她了�！薄蹦呛�，再見!”“謝謝老師，再見!”媽媽的臉更紅了。
“喂，我是婷蕾的英語(yǔ)老師……”
“喂，我是婷蕾的物理老師……”
“喂，我是婷蕾的生物老師……”
“喂--”
………
初中優(yōu)秀作文 篇5
生活是一首抒情的詩(shī)；生活是一支悠揚(yáng)的歌；生活是一杯醇香的酒；生活是壺清香的茶……
生活需要理解。理解了詩(shī)，不吟也行；理解了歌，不頌也罷；理解了酒，不嘗也可；理解了茶，不品也甘……
生活需要理解。當(dāng)你犯錯(cuò)時(shí)，當(dāng)你失敗時(shí)，當(dāng)你成功時(shí)，當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，你最需要的，是理解。
理解是信賴。當(dāng)你朋友的東西丟失而找不著時(shí)，生怕她會(huì)懷疑你，一個(gè)勁地說(shuō)：“你要相信我�！笨伤齾s友好地一笑，說(shuō)：“我相信你�！边@就是理解
理解是關(guān)愛。當(dāng)你心煩苦悶時(shí)，你的`好友能主動(dòng)走來(lái)，與你談心，助你排憂，你會(huì)覺得很寬慰，很感激，這就是理解。
理解是默契。當(dāng)老師提問你時(shí)，你不會(huì)回答，怔在當(dāng)場(chǎng)，覺得很尷尬。她能主動(dòng)站起來(lái)替你回答，助你脫離困境，這就是理解。
理解是寬容。當(dāng)你在汽車上踩了別人一腳，你忙不迭地說(shuō)抱歉，可他只說(shuō)一句“沒關(guān)系”報(bào)以一個(gè)寬容的微笑，這就是理解。
在茫茫人海中，很難找出能看透自己的知己。即使傾心相訴心中的苦惱，他也未必能明白。由于缺少理解的緣故，家長(zhǎng)與子女之間的代溝加深，戀人之間的裂痕加劇，好友之間的矛盾加大……生活中各種形形色色的小事都有可能因缺少理解而鬧大�？梢�，理解有多么重要。
我們需要理解，無(wú)論是在家里，還是在學(xué)校；無(wú)論是在工作崗位上，還是在社會(huì)生活中，理解都是必不可少的。哪怕只是一個(gè)自信的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句支持的話語(yǔ)，一個(gè)勝利的手勢(shì)……這些都意味著理解。
在生活中，我們需要?dú)g樂，需要掌聲，需要陽(yáng)光，需要自信，更需要理解。
……
初中優(yōu)秀作文 篇6
上課了。我開始還挺起勁的，一下子不知怎的思路斷了。我又眼呆呆地盯著黑板，老師說(shuō)的話一點(diǎn)也聽不進(jìn)去。
這時(shí)，陳老師問:“剛才那個(gè)問題誰(shuí)聽懂了?”我眨眨眼緩過(guò)神來(lái)，搖搖并沒有，左右張望，心想:怎么辦，剛才我沒聽到，問同桌?算了，估計(jì)他也不知道。嗯……賭一把吧。“喂，吳XX，剛才老師說(shuō)什么事呀?”我低著頭，盡力壓低聲音。他猛地?fù)u頭:“不知道”他的`聲音比我還小。
舉手還是不舉手呢?我把手上下一伸一伸地總想舉但又怕老師請(qǐng)我回答，眼睛時(shí)不時(shí)地瞧瞧周圍的同學(xué)，我舉了手可看到老師向我看來(lái)了，手又收回來(lái)了。老師的目光總感覺她馬上就請(qǐng)我一樣，“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”這句話浮現(xiàn)在了我腦海里。是啊!我多次回答問題，老師應(yīng)該不會(huì)請(qǐng)我吧。我膽怯也舉了手。對(duì)了，有一個(gè)人可以發(fā)言。我把腳踢同桌，他氣沖沖地瞪著我。這時(shí)，老師的目光掃到我這邊來(lái)了�！皡荴X，你來(lái)說(shuō)�！崩蠋燑c(diǎn)了同桌的名，“呼”我大大地嘆了一口氣。
他的樣子可愛極了，手還時(shí)不時(shí)的搔弄我一下。我則不理他，頭向另一邊一擺，心中還在暗自得意。
通過(guò)了這次，我知道了上課一定要不能東張西望，要隨時(shí)認(rèn)真。