初中作文集合10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的初中作文10篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
在我們生活的這個(gè)世界里，有許許多多的事物都在不斷地改變和成長(zhǎng)。當(dāng)然，我們的生活環(huán)境也在隨之而變。
現(xiàn)在我們的生活環(huán)境讓很多人都感到很無(wú)奈。因?yàn)槲覀兊纳瞽h(huán)境因社會(huì)的逐漸發(fā)達(dá)、進(jìn)步而逐漸惡劣。
由于大量汽車的產(chǎn)生，讓我們的環(huán)境因汽車尾氣而受到或大或小的`影響;由于人類的亂丟垃圾，讓我們清澈見(jiàn)底的小河不見(jiàn)了;由于人類的自私自利，讓頑強(qiáng)的小草受到了威脅;
由于人類的亂砍伐樹(shù)木，讓我們的綠色家園不見(jiàn)了……由于地球的大氣層受到了傷害，出現(xiàn)了缺口，讓我們的生活受到了自然災(zāi)害的襲擊。過(guò)節(jié)的這些改變讓許許多多的人感到很痛心。難道真的得用綠色家園去換取好的時(shí)候條件嗎?
生活條件的改變我們“無(wú)人不知，無(wú)人不曉”，但是，在我們?yōu)樯顥l件的改變而感到歡喜的同時(shí)，我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到我們的生活也正在惡劣化。我們應(yīng)該采取行動(dòng)，
如：大家可以少開(kāi)汽車出門，多走路、騎自行車，這樣既可以減少汽車尾氣的產(chǎn)生，還可以鍛煉身體，保持健康;我們應(yīng)該把垃圾扔在垃圾箱，這樣會(huì)減少對(duì)河溪的污染;我們還可以多種植樹(shù)木，這樣可以讓我們多吸新鮮空氣，綠化家園……
難道你想生活在一個(gè)惡劣的環(huán)境嗎?如果不是，就一起行動(dòng)起來(lái)吧!就算改變一點(diǎn)點(diǎn)，也是不錯(cuò)的。
地球只有一個(gè)，讓我們一起來(lái)保護(hù)我們獨(dú)一無(wú)二的地球，獨(dú)一無(wú)二的家吧!就從現(xiàn)在開(kāi)始，就從改變一點(diǎn)點(diǎn)開(kāi)始。
初中作文 篇2
銀俊看了通知書(shū)后，非常生氣，叫舒曼在比賽中看好自己的設(shè)計(jì)圖，并派人保護(hù)她，幫助她看好設(shè)計(jì)圖。
一天后，大賽開(kāi)始了，粉蕓打扮好等其他人都走后，就開(kāi)始變身了。"紫水晶，請(qǐng)你幫助我完成任務(wù)！"瞬間，房間中散發(fā)出了萬(wàn)道鮮艷奪目的光，而粉蕓也變身成了翼。
粉蕓在紫麗的幫助下，瞞過(guò)了別人使粉蕓順利地到達(dá)了比賽現(xiàn)場(chǎng)。隨著翼的到來(lái)，燈熄滅了，天空也飄下了片片櫻花瓣，散發(fā)著淡淡的幽香�，F(xiàn)場(chǎng)一片混亂。"法拉麗拉！"翼念著咒語(yǔ)，使用著她手中的愛(ài)心魔棒，讓設(shè)計(jì)圖飛回她手里，緊接著說(shuō)了一句："我要拿去還給它原來(lái)的'主人！"銀俊問(wèn)舒曼："這是怎么回事！原來(lái)的主人是什么意思？"翼又把舒曼的模特穿的婚紗變成了一套泳裝，就扇動(dòng)著她那粉白的翅膀飛走了。
過(guò)了一會(huì)兒，銀俊才回過(guò)神兒來(lái)，他急忙去追翼。而翼呢？早已回到后臺(tái)穿好婚紗準(zhǔn)備比賽了。
"有請(qǐng)下一個(gè)比賽選手——藍(lán)雨和粉蕓上臺(tái)。"當(dāng)粉蕓上臺(tái)時(shí)，臺(tái)下全部學(xué)生都看得目瞪口呆，出現(xiàn)在她們眼前的是一位貌若天仙的女孩，大家的掌聲比雷鳴還響！
"今年校園婚紗設(shè)計(jì)大賽的冠軍是———藍(lán)雨和她的搭檔粉蕓，我們恭喜她們！有請(qǐng)禮儀小姐上臺(tái)為她們頒發(fā)獎(jiǎng)杯！"主持人的話音剛落，臺(tái)下響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。
第二天，粉蕓又對(duì)銀俊說(shuō)："怎么樣，你就是抓不到翼。""少羅嗦！下次我一定會(huì)抓到她的！"周圍的人都笑了，笑得很開(kāi)心。
初中作文 篇3
在你的人生中，總有些人，些事，裝點(diǎn)著你的人生，使你的人生，變得美好。
-----題記
在我的胸腔中回蕩著，回蕩著……
忘不了——
忘不了那次，我得了重感冒。是您，照顧了我兩天兩夜。頭暈、咳嗽，使我整夜整夜無(wú)法入眠。而您什么也沒(méi)說(shuō)，只是輕輕地?fù)е�。柔柔的發(fā)絲垂在我的臉上，給我種莫名的安全感；溫柔的鼻息好似溫暖的太陽(yáng)風(fēng)。又是陣翻江倒海的咳嗽，您輕輕撫著我的背，把我摟得更緊了
第二天醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)您早已起床為我準(zhǔn)備早餐，眼睛里的血絲告訴我您又是夜沒(méi)睡。我的眼睛模糊了，喉嚨里似乎有大塊東西噎住了。有好多話想說(shuō)，張張嘴，才發(fā)現(xiàn)在母愛(ài)面前，任何語(yǔ)言都顯得那樣蒼白而無(wú)力
母親啊，您是我的人生中把遮風(fēng)擋雨的傘。暖暖親情，因?yàn)橛心愕呐惆椋跣≈赡鄣奈也粦峙氯松娘L(fēng)霜雨雪。
忘不了——
忘不了我剛進(jìn)初中的時(shí)候，對(duì)初中生活不適應(yīng)，身為班主任的您十分著急。次，您找我到辦公室里談話，您的語(yǔ)氣誠(chéng)懇，話語(yǔ)樸實(shí)，字字句句落在我的心上，激起片漣漪。我默默地傾聽(tīng)，輕輕地點(diǎn)頭，等出了辦公室的門，才讓含了很久的淚撒落下來(lái)。從那以后，我決定要改變自己�？墒锹湎碌闹R(shí)太多，我有些應(yīng)接不暇。就在我即將放棄的時(shí)候，又是您，將我從懸崖邊拉了回來(lái)。對(duì)于您的感激，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)，只好用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”來(lái)概括了
老師啊，你們是祖國(guó)辛勤的園丁，您解救了多少心靈，又將多少迷茫的孩子領(lǐng)回正道。悠悠師生情，因?yàn)橛心愕难�，迷惘懵懂的我不再迷失方向�?/p>
忘不了——
忘不了我在人生最低谷的時(shí)候，家人老師為我傷透了心，是你，想盡些辦法，逗我開(kāi)心，還 利用課余時(shí)間為我補(bǔ)上落下的知識(shí)。每當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候，總會(huì)收到你的小紙條：“加油哦，要堅(jiān)持！”“相信你，定要努力哦！”……句句、字字，就像是沙漠里的泓清泉，給我?guī)?lái)希望。我把它們精心地收集在起，在我堅(jiān)持不下去的時(shí)候就拿出來(lái)看看，這些字條像三九的太陽(yáng)，給我?guī)?lái)希望，溫暖我的心田，也像農(nóng)場(chǎng)主的鞭子，時(shí)刻鞭策著我，容不得我分心。
就這樣，我漸漸擺脫了陰霾，重拾了信心。偶然的次，你告訴我，你說(shuō)，你還 是喜歡現(xiàn)在自信陽(yáng)光的.我，而不是過(guò)去那個(gè)整天愁眉苦臉的我。我聽(tīng)了陣感動(dòng)：如果不是你，我怎么會(huì)有勇氣面對(duì)挫折？又怎么會(huì)有勇氣走出陰影？
朋友啊，你是成功日子里的位良師，熱情地將我引向陽(yáng)光的地帶，你是失敗日子里的盞明燈，默默地為我驅(qū)散心靈的陰霾。純純友情，溫暖我的世界。
忘不了………忘不了………
驀然回首，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我直被愛(ài)包圍著，有那么多那么多愛(ài)我、關(guān)心我的人在我的周圍 。他們裝點(diǎn)著我的人生，使我的人生精彩紛呈，韻味無(wú)窮。
初中作文 篇4
每當(dāng)看到一眼望不到邊的堵車長(zhǎng)隊(duì)，蠻好的心情多少受到影響。剛開(kāi)始，每遇到堵車，我就心急如焚，買車的打算是為了更方便，更快捷，哪想到因?yàn)槎萝�，也�?huì)堵心情啊。
咱買車是圖高興，可不能再因?yàn)槎萝噳牧诵那�。在�?jīng)歷N次堵車的煩惱之后，我漸漸總結(jié)出了應(yīng)對(duì)堵車的高招。在堵車時(shí)，你不能急，與其焦急地等，不如心平氣和地等。你會(huì)發(fā)現(xiàn)以前不曾注意過(guò)的美好，比如觀察形態(tài)各異的行人，欣賞路兩旁的風(fēng)景，看看藍(lán)天白云，感受一下和煦的暖風(fēng)與陽(yáng)光的明媚，心情一下大好，不由驚嘆：呀，這美好景致，以前竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)。
在車?yán)锏壤哿耍蜷_(kāi)汽車音響，放上一張自己喜歡的唱片，在輕松舒緩的樂(lè)聲中，將身體仰成舒服的姿勢(shì)，輕合雙目，隨著音樂(lè)的`節(jié)拍梳理自己的思緒，想想喜歡的人，高興的事�；蛘呤墙o久不聯(lián)系的同學(xué)朋友打個(gè)電話，敘敘舊，聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情。當(dāng)那個(gè)久別的人聽(tīng)到你的聲音，那激動(dòng)的心情一定會(huì)讓你感染至極。
如果喜歡安靜，就選那些輕松幽默的書(shū)來(lái)看，當(dāng)你不由自主地被那些精靈古怪、幽默搞笑的故事逗樂(lè)時(shí)，那種因堵車帶來(lái)的焦躁煩惱也瞬間煙消云散。也可以找本能帶給人思考的感悟小品文來(lái)讀，那些書(shū)中睿智的火花，說(shuō)不定一下就敲開(kāi)了你百思不得其解的難題。
久居都市，每日忙忙碌碌，不妨借堵車機(jī)會(huì)鍛煉鍛煉身體，扭扭脖子，壓壓腿，彎彎腰，或是原地蹦蹦跳跳，當(dāng)你做完這一切，試試看，那種因堵車帶來(lái)的壞心情還會(huì)有嗎？
初中作文 篇5
有史以來(lái)，水就堪稱生命之源，萬(wàn)物之源，沒(méi)有水的日子，人類是無(wú)法想象的。而萬(wàn)綠湖最大的魅力就在于水，尤其在全球缺水日益嚴(yán)重的今天，萬(wàn)綠湖豐富的水量無(wú)疑是河源人的驕傲。她的總面積達(dá)1600多平方公里，其中山林面積占了1100多平方公里，比一個(gè)香港還大。370平方公里的水域面積相當(dāng)于68個(gè)杭州西湖，湖內(nèi)擁有360多個(gè)綠色島嶼。放眼望去，四周群山連綿，置身其中，仿佛暢游于“綠色的海洋”。
天上有天堂，地上有蘇杭。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。歷史上，多少文人墨客神游四方，留下千古絕唱。在座的朋友也許也深受熏陶，經(jīng)常會(huì)到全國(guó)各地旅游，感受過(guò)西湖麗水的秀美、桂林山水的清澈、九寨溝水的透明、高原湖水的潔凈。而在這里，只要來(lái)到萬(wàn)綠湖，您不僅可以領(lǐng)略水的秀美、水的碧綠、水的清澈，同樣也能夠感受到水的.潔凈。萬(wàn)綠湖是那么地獨(dú)特，她把水域的壯美、水質(zhì)的純美、水性的甜美、水色的秀美，都集中在一個(gè)地方了，那就是您的眼前，我們相信，當(dāng)了解到這一切的時(shí)候，當(dāng)置身其中縱情徜徉的時(shí)候，當(dāng)極目湖面，放眼千里，心曠神怡的時(shí)候，您，一定會(huì)為自己選擇的這一次萬(wàn)綠湖之旅感到由衷的愜意。而喜歡吟詩(shī)作畫(huà)的朋友，您也許已經(jīng)找到創(chuàng)作的靈感了吧。
初中作文 篇6
打開(kāi)一扇心靈之窗，讓人間的情感之風(fēng)吹入我們的心中。
——題記
理解·知己
撕毀的賀卡，破碎的杯子，兩個(gè)本是令人羨慕、情同手足的朋友背向而坐，誰(shuí)也不理誰(shuí)。何必？為了些細(xì)小不和而撕裂多年的友誼。何必？為了那不值錢的面子而不愿道歉和好。你們看，范仲淹與王質(zhì)雖交往不深，但因?yàn)樗麄兝斫鈱?duì)方，即使相處未久，也是知己不是？你們看，莊子和惠子雖然意見(jiàn)不和，但他們理解求同存異的和諧，不也是知己?jiǎn)�？放下那不和與面子，一起握緊對(duì)方的手吧！只要你們打開(kāi)那扇理解之窗，陰霾便會(huì)消散而開(kāi)的。
你看，窗外陽(yáng)光正好。
理解·親人
桌上已涼的飯菜，沙發(fā)被父親倚靠得便了形。剛剛那聲關(guān)門巨響震動(dòng)得茶幾上的玻璃杯落下，碎成幾瓣。頭上已夾雜了幾根銀絲的父親，望著門，他坐起，又躺下，顯得十分為難。為何？門后那個(gè)已懂事的孩子啊，你那關(guān)愛(ài)你的父親，那撫養(yǎng)你成長(zhǎng)的父親，竟用無(wú)奈的眼神期盼著你能出來(lái)，能吃頓他精心烹飪的菜。為何？你不出來(lái)。孩子啊，有這么群同齡人，他們因?yàn)榈卣鹗チ穗p親，他們沒(méi)有你能得到的關(guān)愛(ài)，更不能吃到父親烹飪的美食，請(qǐng)比比他們，再看看你，你是否后悔了？那請(qǐng)打開(kāi)那扇窗門，然后告訴父親：“爸爸，對(duì)不起，我們吃飯吧！”你看，父親的臉上立刻充滿微笑。只要你愿意打開(kāi)那扇窗，什么都能解決。
你看，窗外的風(fēng)景正好。
朋友，請(qǐng)放下心中那可笑的`面子，那無(wú)聊的自我主義，拿起一把名為“理解”的鑰匙，打開(kāi)心靈那扇窗，你會(huì)看到：原來(lái)有一群人在關(guān)愛(ài)你，原來(lái)你很幸福。
朋友，窗外的景色宜人，不要為了細(xì)小的事情浪費(fèi)的美景。
有陽(yáng)光明艷照耀。
有風(fēng)景熏陶心靈。
打開(kāi)一扇窗，發(fā)現(xiàn)世界的美好！
初中作文 篇7
老家的閣樓，古樸而又安詳。像一扇琥珀色的木格子窗，反鎖著鶯鶯柳柳的舊時(shí)光，就如一席美麗溫潤(rùn)的夕陽(yáng)，在我心中，至高無(wú)上。
我已經(jīng)很久沒(méi)有回過(guò)家鄉(xiāng)的老屋了，老屋不大，但紅墻白瓦，讓人看著很舒服。在老屋的最上端，有一座小巧的閣樓。閣樓是木頭做的，用漆刷成了暗紅色，像夕陽(yáng)的那種顏色。而我的童年，大部分都與這閣樓息息相關(guān)。
閣樓很小，很簡(jiǎn)陋，一張大的棕色木床，一扇琥珀色的木格子窗……木床很大，上面刻了許多樸實(shí)無(wú)華卻又恰到好處的花紋。而小時(shí)候的我，就愛(ài)和奶奶一起躺在大木床上，目光透過(guò)那木格子窗，緊盯著那變幻莫測(cè)的月亮。我用手指著天上的月亮和星星，對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，它們是好朋友，整天都形影不離的�！蹦棠屉S著我一起笑，用她那雙布滿皺紋的手指著星星，說(shuō)：“那我們來(lái)數(shù)一數(shù)月亮有幾個(gè)好朋友吧！”于是，我和奶奶，一老一小，并排躺在棕色的木床上，用手一個(gè)一個(gè)的數(shù)著天上的星星，在那古樸的閣樓里，顯得好安詳。
由于家鄉(xiāng)在江南，又是一個(gè)梅雨季節(jié)，身為一個(gè)土生土長(zhǎng)的江南人，我對(duì)雨天也充滿了熱愛(ài)。每每在下雨天，我的心情就會(huì)莫名其妙的好起來(lái)，感覺(jué)好開(kāi)心，好安靜。那個(gè)時(shí)候，奶奶的腿在意外中摔斷了，只能躺在床上，而我就肩負(fù)起了照顧奶奶的重任。每當(dāng)奶奶睡著了，我就喜歡一邊看著她，一邊把手伸到閣樓的木格子窗外，去接天上落下的水滴。“嗒…嗒…嗒…”雨越下越大，開(kāi)始濺到閣樓里來(lái)了，我趕忙把窗戶關(guān)上，折騰出的動(dòng)靜吵醒了奶奶。她就坐在床上，靜靜的看著我從雜物堆中拖出一個(gè)老舊的木藤椅，一屁股坐了上去，也不管上面厚厚的`灰塵。一坐上去就有一陣刺耳的“吱呀”聲，我一搖一晃的坐在藤椅上，合著那令人心安的“吱呀”聲，伴著奶奶慈祥的目光，在窗戶上畫(huà)起了畫(huà)。我畫(huà)的便是這閣樓，十分簡(jiǎn)陋。一張木藤椅，一張木床，一扇琥珀色的木格子窗，卻把閣樓襯得，古樸安詳。
閣樓的房梁上掛著許許多多的衣服，全部都是奶奶為我縫制的。奶奶總是喜歡把縫紉機(jī)搬到閣樓上，腳踩著踏板，手不停的運(yùn)動(dòng)著，一邊為我縫制衣裳，一邊含笑看著我讀書(shū)。我們都默契的沒(méi)有說(shuō)話，保持著這種寧?kù)o的氣氛，在這古樸安詳?shù)拈w樓里，閃耀發(fā)光。
那一席溫潤(rùn)的夕陽(yáng)，再美，卻也不長(zhǎng)久。每當(dāng)我們累了，疲倦了，就回頭看看，看看自己的心神不定，手足無(wú)措，回頭尋找那樸實(shí)無(wú)華。青春再美，總要長(zhǎng)大。在每個(gè)風(fēng)起的日子里，翻起曾經(jīng)手寫(xiě)泛黃的書(shū)簽。而我們終究期待的只是這一路成長(zhǎng)的積淀，和這些年歲里彼此不經(jīng)意的默契。閣樓里鎖住的不僅僅是鶯鶯柳柳的舊時(shí)光，還有我對(duì)它深深地懷念。即使多么疲憊，煎熬，也不能忘記自己最初的目標(biāo)，前進(jìn)的方向。
初中作文 篇8
我覺(jué)得，我就像一只鳥(niǎo)，一只斷了翅膀的鳥(niǎo)兒，無(wú)法飛向藍(lán)天，都渴望藍(lán)天。
像小時(shí)一般日日坐在樹(shù)下，等待梔子花開(kāi)的季節(jié)，等待清香襲來(lái)的時(shí)光，回望，卻不見(jiàn)兒時(shí)的伙伴，散去了，散去了的不只是伙伴，還有那曾以為會(huì)永存的誓言。它們散去了不正如鳥(niǎo)散去了羽一般嗎？孤苦伶仃，楚楚可憐。
如夢(mèng)中一般站在窗前，思索著此刻兒時(shí)的伙伴在干些什么，他們是否來(lái)尋過(guò)自己，一同出去耍鬧，但這似乎沒(méi)有可能，桌上的作業(yè)不再是從前的幾頁(yè)幾頁(yè)了，而是席卷而來(lái)的書(shū)山題海，望向窗外，思索著，他們是否也在奮斗？是否也在渴望？他們的渴望是否與我的一樣？人與人之間沒(méi)了交往，鳥(niǎo)兒的'翅膀斷了。
掙扎著，努力著，拼搏著，只為再次飛越，沖向藍(lán)天，翅膀愈合并不代表能飛向藍(lán)天，因?yàn)橹挥胁粩嗟卦嚲毑艜?huì)飛向最美的藍(lán)天。
拾起了筆，在試卷上奮斗著，用它書(shū)寫(xiě)自己的一片天空。一筆一畫(huà)落在紙上，一撇一捺揮灑自如，一橫一豎書(shū)寫(xiě)人生，想要永遠(yuǎn)地在藍(lán)天中翱翔，就要不斷奮斗，即使無(wú)法如愿，也要奮斗出個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。
只有在關(guān)鍵時(shí)刻不斷奮斗，才能在生命中獲得最大回報(bào)，在渴望藍(lán)天中，不斷努力創(chuàng)造出全新自我，不為別的，只為能掙脫這時(shí)光的牢籠，能再次與兒時(shí)伙伴在草地上翻跟斗，盡情地嬉戲。
讓夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，讓時(shí)光再現(xiàn)生活，讓藍(lán)天不再遙遠(yuǎn)，奮斗拼搏吧，不惜拼盡全力，才能為自己搏出一片藍(lán)天。
從此，我不再渴望藍(lán)天。
因?yàn)�，藍(lán)天就在眼前。
初中作文 篇9
與時(shí)俱進(jìn)的全國(guó)教育新形勢(shì)，對(duì)作文教學(xué)的要求越來(lái)越高，但是，由于種種條件的限制，農(nóng)村初中作文教學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上教育形勢(shì)的發(fā)展，作文教學(xué)現(xiàn)狀還很不好，甚至可以說(shuō)非常糟糕，這不得不引起我們深深的憂慮。筆者身處農(nóng)村，在農(nóng)村初中任教語(yǔ)文二十余年，對(duì)農(nóng)村作文教學(xué)是比較了解的，尤其近期有意對(duì)附近中學(xué)作文教學(xué)情況進(jìn)行了一番調(diào)查，更有感觸。在此，愿意將農(nóng)村初中作文教學(xué)現(xiàn)狀的所見(jiàn)所思行之于文，以便求得與同行共謀農(nóng)村作文教學(xué)的改善與發(fā)展。
一、現(xiàn)狀及分析
（一）學(xué)生方面。經(jīng)過(guò)對(duì)數(shù)所農(nóng)村初中學(xué)生作文的調(diào)查與了解，發(fā)現(xiàn)存在以下幾方面的問(wèn)題。
1、書(shū)寫(xiě)潦草，文面臟亂。這一問(wèn)題在初一至初三的作文中都嚴(yán)重而且普遍存在。其書(shū)寫(xiě)或者潦潦草草、龍飛鳳舞，或者勾勾畫(huà)畫(huà)、臟亂不堪，還有的甚至字不成形，難于辨認(rèn)。書(shū)寫(xiě)功夫之差，令人擔(dān)憂與痛心。
2、語(yǔ)言表達(dá)能力差。不少學(xué)生句子不通，表意不清，有的還存在嚴(yán)重的語(yǔ)病，更談不上生動(dòng)、形象、有文采。
3、缺乏真情實(shí)感，敘寫(xiě)空洞、乏味。思路滯澀，無(wú)話可寫(xiě)，難于展開(kāi)。
4、題材雷同，缺少新意。不少學(xué)生作文材料不豐富而使用同一題材，給人的感覺(jué)是曾背誦同一篇范文。
5、文體不熟，更談不上各種文體的得心應(yīng)手。據(jù)了解，學(xué)生一般記敘文還可以寫(xiě)成，而對(duì)說(shuō)明文和議論文則很不熟悉，所寫(xiě)出的說(shuō)明文和議論文很不規(guī)范，不成文體。至于讀后感、給材料作文、漫畫(huà)作文、新聞（消息）等，更無(wú)規(guī)范可言。尤其是新聞（消息），幾乎無(wú)一會(huì)寫(xiě)。
6、作文心態(tài)不夠健康。表現(xiàn)形式如：(1)畏難偏科。因作文不入門，感到困難，而視作文為畏途，避而不寫(xiě)，偏向數(shù)、理、化。（2）受挫自卑。因考試作文分不高，而感到提高乏力，甚至認(rèn)為缺少“作文細(xì)胞”，而心灰意冷，自暴自棄。（3）無(wú)可奈何。因感到作文困難而不喜歡作文，但為了考試，無(wú)奈必寫(xiě)。（4）索然寡味。寫(xiě)作文缺材料，缺技法，難于下筆，從而索然無(wú)味。
學(xué)生作文存在諸多問(wèn)題，究其實(shí)，原因是多方面的。
對(duì)于書(shū)寫(xiě)潦草來(lái)說(shuō)，主要由于從小學(xué)到初中，因教師要求不嚴(yán)，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)，隨意對(duì)待書(shū)寫(xiě)和文面，缺乏規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)，沒(méi)養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
語(yǔ)言表達(dá)存在的問(wèn)題，主要由于讀得少、練得少。對(duì)此我們抽查了四所學(xué)校的40名學(xué)生（每校10人，分屬初一、初二、初三），對(duì)同一篇課文（初一《挖薺菜》，初二《蘇州園林》，初三《白楊禮贊》）的熟讀情況，各校只有一兩名學(xué)生較熟，很熟的沒(méi)有，大多數(shù)不熟，不少學(xué)生讀起來(lái)嗑嗑巴巴，難于斷句，甚至讀錯(cuò)字。關(guān)于背誦，情況更不樂(lè)觀，要求背誦的課文極少能背過(guò)，多數(shù)背的不熟，還有一部分根本背不過(guò)。由于讀背功夫差，導(dǎo)致學(xué)生缺少語(yǔ)感，缺少語(yǔ)言積累，這又怎么能夠表達(dá)得好呢？至于練，大多學(xué)校，每學(xué)期作文不過(guò)四五次，不少作文課用來(lái)學(xué)課文，況且又沒(méi)有寫(xiě)日記和讀書(shū)筆記等輔助學(xué)習(xí)，怎能語(yǔ)言表達(dá)得好？再者，缺乏練習(xí)，缺乏積累，也直接導(dǎo)致學(xué)生思路的滯澀，真情實(shí)感的缺乏和題材、新意的匱乏�？芍^讀少練少，弊端多多。
文體不熟的主要原因也在于平時(shí)作文練習(xí)少，系統(tǒng)練習(xí)更少，因而學(xué)生文體意識(shí)淡薄，缺少文體概念和文體知識(shí)，更無(wú)各種文體的技巧可言，有的文體常識(shí)甚至是空白的。
學(xué)生各種不夠健康的作文心態(tài)的形成，在于平時(shí)缺乏教師的指導(dǎo)、引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從而缺乏技巧、缺乏成功感、缺乏自信。
（二）教師方面。我們通過(guò)對(duì)多所初中語(yǔ)文教師的調(diào)查和了解，感覺(jué)到教師的素質(zhì)和教學(xué)現(xiàn)狀更令人擔(dān)憂。
1、不少語(yǔ)文教師本身就嚴(yán)重缺乏規(guī)范書(shū)寫(xiě)意識(shí)和良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，基本素質(zhì)差（許多語(yǔ)文教師并非中文專業(yè)畢業(yè)），缺乏書(shū)寫(xiě)功夫，不但不能指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，反而從反面影響學(xué)生，誤導(dǎo)學(xué)生。
2、教師自身寫(xiě)作素質(zhì)差。大多數(shù)語(yǔ)文教師長(zhǎng)期不動(dòng)筆，不寫(xiě)教育教學(xué)論文，不寫(xiě)下水文，教學(xué)作文紙上談兵，成了實(shí)質(zhì)上的作文外行，因而不能有效地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。
3、作文訓(xùn)練量少、面窄。按平時(shí)作文訓(xùn)練的時(shí)間安排，通常是隔周作文一次，一學(xué)期一般作文8篇，屬于“達(dá)標(biāo)”，即此，也不能算量足。但是不少學(xué)校連8篇作文也達(dá)不到，往往不過(guò)四五篇。由于作文難教，大量的作文訓(xùn)練時(shí)間用來(lái)處理課文。講課文擠占了作文訓(xùn)練時(shí)間，作文訓(xùn)練項(xiàng)目少，展不開(kāi)。由于作文訓(xùn)練少，面又窄，使作文教學(xué)處于“應(yīng)付”狀態(tài)，作文內(nèi)容得不到強(qiáng)化，作文技巧又不能傳授和鍛煉，因而年年搞作文教學(xué)，年年收效甚微。
4、講練脫節(jié)。語(yǔ)文教師不能利用課本中的講讀范文去有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作。講課文照本宣科，好似“頭頭是道”，而指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作卻心中一片茫然，技巧全無(wú)。各種文體該怎樣去教怎樣去寫(xiě)，連教師自身也心中無(wú)數(shù)。
5、評(píng)改質(zhì)量差。長(zhǎng)期以來(lái)，語(yǔ)文教師工作任務(wù)之一是對(duì)作文全收全改，教師工作量大，負(fù)擔(dān)重，加于語(yǔ)文教師又缺少作文改革意識(shí)，因而批閱作文馬馬虎虎，應(yīng)付差事。此外，也由于能力所限，不少教師從教多年，沒(méi)有象樣地評(píng)改過(guò)一篇作文，就連一篇象樣的評(píng)點(diǎn)稿也寫(xiě)不出來(lái)。從而不能正常地批改學(xué)生作文，使作文評(píng)改無(wú)技無(wú)法，無(wú)味低效。
凡此種種，不一而足。
應(yīng)該說(shuō)，優(yōu)師出高徒，劣師誤子弟。語(yǔ)文教師的素質(zhì)差。直接影響和限制了作文教學(xué)質(zhì)量的提高，影響和限制了學(xué)生寫(xiě)作素質(zhì)的提高，這正是農(nóng)村作文教學(xué)現(xiàn)狀“糟糕”的根源所在。
二、對(duì)策
農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀是“糟糕”的，令人擔(dān)憂的.，我們必須加大力度，予以改革。筆者在此提出一些建議，姑且算“對(duì)策”吧。
1、各級(jí)教育行政部門，也包括學(xué)校的校長(zhǎng)，不能再全然不知或視而不見(jiàn)了，一定要把作文教學(xué)與改革提到應(yīng)有的高度，以應(yīng)有的事業(yè)心對(duì)待作文教學(xué)，督查語(yǔ)文教師的作文教學(xué)工作。
2、提高全體語(yǔ)文教師的思想認(rèn)識(shí)，象中高考分配作文分值比例（約占語(yǔ)文總結(jié)50%）那樣去投入作文教學(xué)的心思、精力和時(shí)間，保證學(xué)生作文訓(xùn)練的時(shí)間和數(shù)量。
3、改革語(yǔ)文課堂教學(xué)，力求改變講練脫節(jié)的現(xiàn)象，以范文帶作文，以范文促作文，理論聯(lián)系實(shí)際，理論指導(dǎo)實(shí)踐。
4、開(kāi)展作文講評(píng)改革，發(fā)揮每個(gè)語(yǔ)文教師自身的長(zhǎng)處，使每個(gè)語(yǔ)文教師能夠創(chuàng)造出具有自身個(gè)性特征的模式，有效地進(jìn)行作文批改，指導(dǎo)學(xué)生作文實(shí)踐。
5、利用多種渠道，提高語(yǔ)文教師自身素質(zhì)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)，使語(yǔ)文教師樹(shù)立優(yōu)化作文教學(xué)意識(shí)。還應(yīng)樹(shù)立作文教學(xué)典型，開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)觀摩，引導(dǎo)語(yǔ)文教師成為作文教學(xué)的內(nèi)行。
6、給語(yǔ)文老師一定的壓力，在語(yǔ)文教師中，開(kāi)展教師下水文、評(píng)點(diǎn)文和作文講評(píng)課達(dá)標(biāo)及創(chuàng)優(yōu)評(píng)比活動(dòng)，以此激勵(lì)措施，來(lái)有效提高作文教學(xué)質(zhì)量。
7、改革作文教學(xué)的檢查方式，不單以批改量衡量語(yǔ)文教師的工作，力爭(zhēng)減輕語(yǔ)文教師負(fù)擔(dān)，讓其從繁重的作文教學(xué)工作中解脫出來(lái)�；蛞渣c(diǎn)帶面，或民主評(píng)改，采取多種有效的方式，去進(jìn)行作文批閱評(píng)改，力求省時(shí)、省力、高效。
8、建立活動(dòng)小組，或成立作文興趣小組，或建立文學(xué)社團(tuán)，廣泛開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)，讓學(xué)生廣泛地接觸社會(huì)，接觸生活，以陶冶學(xué)生性情，活躍學(xué)生思想，拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生經(jīng)歷，積累寫(xiě)作素材，增加寫(xiě)作興趣，從而以一當(dāng)十，有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
9、辦作文刊物，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情和寫(xiě)作積極性。好的學(xué)生作文不只是在課堂上表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，還要收進(jìn)優(yōu)秀作文刊物或文學(xué)社刊，還可以推薦到各類報(bào)刊發(fā)表。這樣，必將大大激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，積極主動(dòng)地寫(xiě)作文，從而有效地提高寫(xiě)作能力。
總之，農(nóng)村初中作文教學(xué)的現(xiàn)狀不是“好”得很，而是“糟”得很。已經(jīng)到了非改不可的時(shí)候了。某農(nóng)村縣今年縣內(nèi)高中（不包括參加省重點(diǎn)中學(xué)考生）招生考試，考生人數(shù)8000余人，其作文卷一類文只有8人，還不到千分之一！其作文現(xiàn)狀可見(jiàn)一斑。筆者呼吁，各級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，請(qǐng)切實(shí)注重農(nóng)村初中的作文教學(xué)吧，因?yàn)橹挥蓄I(lǐng)導(dǎo)重視了，我們的農(nóng)村作文教學(xué)工作才有轉(zhuǎn)機(jī)�？梢哉f(shuō)，農(nóng)村初中作文教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)重視之日，就是作文教學(xué)的質(zhì)量提高之時(shí)。
初中作文 篇10
有人喜歡鋼琴的悅耳動(dòng)聽(tīng)，有人喜歡小提琴的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，有人喜歡練那漂亮的方塊字，而我卻喜歡那婀娜多姿的舞蹈。
從小我就是一個(gè)熱愛(ài)跳舞的女孩，從讀幼兒園開(kāi)始，我就學(xué)習(xí)舞蹈，夢(mèng)想著，長(zhǎng)大后成為你——舞蹈家。
小時(shí)候，我喜歡童話里的公主，因?yàn)槊恳晃黄恋墓鞫紩?huì)跳舞，比如卡迪那王國(guó)的索非亞公主，她來(lái)自一個(gè)平民家庭，她戰(zhàn)勝一切困難，找回了自己的身份，成為了一位真正的公主。
更別說(shuō)電視上的舞蹈演員了，我看到她們就羨慕不已，于是我便下定決心說(shuō)長(zhǎng)大后就成為你。
我不僅喜歡拉丁舞，更喜歡芭蕾舞，比如芭蕾舞之冠——《吉賽爾》，《吉賽爾》是浪漫主義芭蕾劇的代表作，有“芭蕾之冠”的美譽(yù)。這部舞劇的女主角，同時(shí)面臨著表演技能和舞蹈技巧兩方面的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。
我們班上的“拉丁小公主”因?yàn)橹牢以趯W(xué)拉丁舞，所以她就在班會(huì)課上邀請(qǐng)我去跳舞，我知道自己跳不好，但是我還是答應(yīng)了她，當(dāng)時(shí)同學(xué)們都笑話我，當(dāng)時(shí)，我非常的傷心，但我卻沒(méi)讓眼淚流下來(lái)。
我知道自己的`拉丁舞跳得沒(méi)有“拉丁小公主”好看，但是我仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)。一次，拉丁舞學(xué)校有一個(gè)比賽，我堅(jiān)持去了，要說(shuō)我和我們班的“拉丁小公主”相比，差遠(yuǎn)了，但結(jié)果她只比我高一分，這是意想不到的驚喜，通過(guò)這次比賽，我明白了：只要堅(jiān)持不懈的努力，就會(huì)有回報(bào)。
于是我找回了學(xué)習(xí)拉丁舞的信心，變得更加努力了，開(kāi)始認(rèn)真觀察老師的每一個(gè)優(yōu)雅的動(dòng)作。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我終于有了進(jìn)步。我獲得了在學(xué)員們前面教他們的資格，我為自己從未有過(guò)的進(jìn)步感到高興。
學(xué)拉丁舞，讓我懂得了學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持，自信是一個(gè)人走向成功的重要部分，相信自己就等于相信未來(lái)。
每一個(gè)優(yōu)雅的女孩都應(yīng)該學(xué)會(huì)跳舞。我喜歡跳舞，因?yàn)樘鑾Ыo我快樂(lè)！我常常夢(mèng)想著成為婀娜多姿的舞蹈家，舞動(dòng)我的美麗人生。
加油！長(zhǎng)大后我將成為你——舞蹈家。
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