初中的作文4篇(經典)
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的初中的作文4篇，歡迎大家分享。
初中的作文 篇1
誰能告訴我什么是永恒？誰又能告訴我什么是瞬間？小的時候，覺得一百年就是永恒，現在一百年卻只是歷史書上短短的幾行。原以為，瞬間就是閉眼后又張開，就是手表“嘀嗒”的一小格。但當親人合上雙眸的那一刻，才明白一秒已可永恒。
生命本不是永恒，那么生命中紅塵的繁瑣是否又有永恒？連天上的星辰都不能永遠閃爍，終有一天劃開天幕，點亮瞬間，化為流星，然后沉默于永恒的黑暗。原來，瞬間就是永恒，永恒也只是一個遙遠的瞬間。劈開天幕的閃電是瞬間，但閃過后便是永恒。靈魂的激情是瞬間，瞬間后的文字是永恒。
生，不是永恒；死，才是永恒。輝煌，不是永恒；平淡，才是永恒。
越追求生之瞬間，便越得不到死之永恒。瞬間是過程，長長久久的'瞬間就是一個長長久久的過程。輝煌到最后終要歸于平淡，但是平淡到平淡仍不是永恒。
瞬間是一朵花開，開得美，開得艷。瞬間是一場掌聲，拍得響，拍得歡。
花終有凋，幕終會謝。于是瞬間與永恒不再分離。
花開時美，花凋是完。瞬間與永恒一合拍，就成了完美。
不能執(zhí)著于花開，執(zhí)著于這瞬間的永恒，執(zhí)著本不是永恒。也無法輕慢于花凋，輕慢于這永恒的瞬間，輕慢原也不是瞬間。
瞬間既是幕起也是幕落，是這幕起與幕落的璀璨。剩下的，或者就是永恒。但，永恒又是否永恒，瞬間又是否只是瞬間？
初中的作文 篇2
春暖花開，滿園雪白的梨花在枝頭招搖著，似乎訴說著自己的興奮，慶祝越王勾踐成功收復河山。此時越王正踏在潔白的花瓣上，滿園春風，看著高大的梨樹抽芽吐德。
我是一顆梨花的種子，被人隨手丟棄在這片荒涼，貧瘠的土地上，在我得知自己的處境時，
我曾一度的想要放棄自己，任由自己滅亡，但求生的欲望又讓我不想放棄。
這時，我看見侍衛(wèi)拖進了一個面容憔悴，身形枯槁的人，然后將他重重的丟在地上，便離去了。當他緩緩爬起來時，我看清了他，衣著樸素卻不失整潔，一張臉雖是風塵仆仆，可是眼睛依然炯炯有神，在他的雙眼里，我看到的不是絕望，而是希望。
從那以后，我總能看到他一個人在房間苦讀兵法，每當夜深人靜，我總能聽到他說他的復國和一聲深不見底的嘆息，似乎在感慨自己的命運。這時，我明白了，他就是越王勾踐。我內心也也萌發(fā)出一個堅定的信念，我要長成大樹。
我把根深深插入土中，只為汲取那一絲水分。有天，正當我為破土萌發(fā)出的一枝新芽興奮不已時，突然，天空中烏云密布，雷聲轟鳴，雨水傾盆而下，孱弱的新芽怎么能經受住這暴風雨呢？不一會便哀嚎著被折斷了。雨過天晴，陽光明媚，照在身上暖洋洋的，將我從危險的邊緣拉了回來。我慶幸不已，這時，一雙腳從天而降，把我稍稍伸直了的新芽又整個踩斷。原來是侍衛(wèi)走過，他可曾知道，他踩彎的不是一枝綠芽，而是滿懷夢想，與環(huán)境艱苦奮斗的幼苗的`希望。
正當我灰心不已時，眼神飄向了屋里，想看看他在做什么，天啊，他竟然在嘗苦膽。他從衣袖中拿出苦膽，毫不猶豫的咬了下去，低吟著：‘我一定會復國’。我看著一代君王為了追求自己的夢想，不惜睡草地，嘗苦膽，也要完成復國夢。我的心顫抖了下，明白了什么。
終于，他回到了自己的國家，你可曾看到，在角落里，有一棵幼梨樹正在為你感到送行。
如果說是他對我的激勵讓我充滿自信，那么我的努力就助我完成了夢想。從此以后，我每天都在同艱苦的環(huán)境，惡劣的天氣，寂寞的內心作斗爭。磨難造就了我的堅韌，在這個貧瘠的土地上，花開的格外鮮艷。終于，我長成了一棵大樹。
當我再次見到他的時候，他已經不同往昔，身披金甲，手持寶劍，眼中的意氣風發(fā)，帶著一睥睨天下的帝王之威向我走來，看了他從前待過的地方，又看了我，似乎發(fā)現了我是那棵默默陪伴他的梨樹，用手輕輕撫摸我的軀干，輕聲說道：“小種子也成材了”。
他離開了，在他轉身離開的那個瞬間，我感覺自己的眼里好像進了沙子，我用飛揚的滿園梨花與他送別。
有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚。
苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
我見證了一代君王的圓夢過程，有夢時發(fā)奮圖強，追夢途中刻苦自勵，圓夢后功成名就。
初中的作文 篇3
可能是相處太近的緣故，久而久之，竟把對父母的關心與問候給忘了！中秋節(jié)來臨之日，當我在品嘗著美味的月餅時，竟忘了道一聲，中秋節(jié)快樂！我一直以為看月亮是多么無聊的一件事，可我卻忽略了爸媽那份渴望女兒贊同的心……因此，我后悔了，我應該學著去珍惜。失去了才懂得珍惜。沒錯，我是失去了，失去了那段和母親最美好的距離。爸爸媽媽吵架后，也不知媽媽是借著外出打工的名義“離家出走”，還是借著離家出走的名義“外出打工”�？傊瑡寢屢呀洸辉谖疑磉吜�。有失必有得。
媽媽無意的拉開了我們母女間的距離，我這才發(fā)現原來我們之間一直藏著一顆心——朋友的心。一直以來，我都認為媽媽是束縛我的人，我的心聲會被她所壓制。當我發(fā)現我們可以成為朋友的那一刻，我明白了，媽媽才是我最忠實的朋友和聽眾。這也許就是距離產生的美吧！但并不是所有的距離都能產生美。我同爸爸也有一種似遠似近的距離。從小我就嫉妒其他小朋友放學時有父母接送，我是多么希望有一天，當我背著書包從教室里走出來時，能在學校大門口看到爸爸的身影�？墒牵乙淮斡忠淮蔚氖�。那一天，我鼓起勇氣告訴爸爸，讓他去接我。爸爸笑著對我說，長大了，要學會獨立。獨立，再后來，我明白了它的意義。
進入初中以后，我接觸最多也是獨立，但我依然放不下那份想讓爸爸來接我的心。雖然爸爸曾有過不到一個月的接我的日子，我也想過要這樣維持下去，但畢竟是夜晚，尤其時冬天的夜晚，我怎能忍心讓爸爸在刺骨的'寒風下等我這個時不時會不爭氣的女兒呢！最終，我又選擇了獨立�，F在，我如愿的進入了高中，第一次嘗到了兩個星期才能見到一面家人的痛苦。我那一份希望爸爸來接我的心又油然而生了。放假了，宿舍樓前排滿了家長，我不情愿地掃過最后一眼，悄然離去……也許，世界上沒有完美的距離，但只要稍做調整，相信一定會有一段美好的距離……
初中的作文 篇4
爺爺的家位于錢塘一江一的發(fā)源地——開化縣，在家門前就有一條小河流，一直蜿蜒著流向前方。爺爺說它是遠處高山上的泉水而來，向前流著和錢一江一源的水匯合，流向浙一江一省的母親河——錢塘一江一。小河流不寬，一邊是高高的田埂，一邊是象梯田般的茶葉山，這里盛產著名產——開化龍頂。
爺爺說，在他小時候，這條小河流很寬，河水很清澈，人們喝得水都是從這里挑的，河里還 有甲魚，沿著河水向上，魚兒都是大條大條的清水魚。
爸爸說，在他小時候，村里用一毛一竹接山里的泉水到家，大家不飲河里的'水，但都到河里去洗澡。爸爸說，小伙伴的快樂暑假都是在小河水里過的，河溪底上的石頭上有好多的青螄，一群孩子還 在河里撿一碗青螄回家給一奶一一奶一炒，青螄又大又美味。爸爸說，小河里的魚以小雜魚為主了，個頭不大，魚的數量很多哦，他們用篾籃都能撈到回家。
在我小時候，小河不寬，經�？梢钥匆姶迕裨诤舆吳逑矗瑢⑸罾雇永�，小河的魚兒很少，石頭上長起了青苔，看不到青螄的影子了。往小河里稍一走動，水就渾濁，若我和小伙伴們要嬉水，都被大人阻止在這小河里。偶爾，爸爸帶我們到離村莊較遠的山里面，這兩邊的山上長滿了山茶樹，這里有個水潭，靠近小河水的源頭，水清澈，夏天是冰冰涼的。可不能多去，為什么呢？這兒是村里的取水點，村民用自來水管接到村里的，每家每戶用的還 是這個山泉水。我很不解，為什么從村莊流一出去的水和我在水潭看到的完全不一樣呢？我沿著小河走，看到了河水里飄浮的生活垃極、河道邊堆的建筑垃圾，我仿佛聽到小河水再向我哭泣……
這個夏天再回爺爺家，村莊道路兩邊，每隔兩百米就見一個綠色的大垃極箱,村莊的曬谷場上竟然也拉起了紅幅——“五水共治，美麗山村”。我再次走到小河邊，竟欣喜發(fā)現，河道變寬了，河兩邊的垃圾不見了，河里的青苔絲不見了，河里的水清澈見底，小河仿佛歡快地向我招手，我忍不住跳進了河水，發(fā)現有小小的魚兒竟然被我嚇跑，我腳底的大石頭上有點點的黃豆狀的東西——我撿起來一看，是小青螄。
變化好大呀，我跑到爺爺家。爺爺說從去年開始，村里就禁止在河里抓魚，還 放了小魚苗在河里，并且疏通了河道，筑起了河壩，村里統一造了公共廁所，解決污水排放河水的問題。爸爸說，今年我可以下河嬉水了。對呀，河水也不深，只到我大一腿，河水變清了，我好高興呀，我和小伙伴們開心地在爺爺家門口的小河里嬉水……
山村因山和水而美麗，五水共治后的山村更美了，我喜歡小山村里爺爺家門口的小河。
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