初中作文匯編(7篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初中作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
今天艷陽高照，我和爸爸、媽媽一大早就出發(fā)去海邊了。
我們玩了一會(huì)兒，看見捕魚撒網(wǎng)的漁民正在拉網(wǎng)，我們很好奇，就去幫忙拉網(wǎng)了。聽當(dāng)?shù)氐娜苏f，不管是誰，只要幫忙就會(huì)分到魚呢。
聽到這個(gè)消息我拉得更起勁了，想快點(diǎn)把網(wǎng)拉上來，看看海里的魚啥摸樣，和其他的魚一樣嗎？
我們用力地拉著，有很多叔叔阿姨都來幫忙拉網(wǎng)了，這支隊(duì)伍非常龐大，我大概數(shù)了一下，得有五六十人。剛開始拉的是一根繩子，大家分別在繩子的兩邊，漁民們有專用工具，一頭套在繩子上，另一頭可以套在肩膀上向前拉，我們幫忙的只有靠雙手拉，我的手都勒得紅紅的，有幾次都想放棄了，但是為了看看海魚
我還是沒有松勁，使出渾身的力氣拉著。大約過了半個(gè)小時(shí)了，還是沒有拉上來，我實(shí)在是頂不住就去休息了，站在一邊看，又過了一會(huì)兒，我也休息好了，網(wǎng)也快拉上來了，我趕緊跑過去幫忙拉網(wǎng)�！耙�、二、嘿咻！”我在心里為自己加油。
隨著漁網(wǎng)一點(diǎn)點(diǎn)地靠近，網(wǎng)里也開始有一些海里的東西被拉上來，有一些像鼻涕一樣惡心的東西，媽媽告訴我那是海蜇的內(nèi)臟。我心里想：這東西都出來了，那離出來魚的時(shí)間就近了，再堅(jiān)持一下，魚馬上就出來了！于是我就加了加力氣，使勁拉拉拉。
終于拉出來了一條魚，被一位叔叔搶先拿去了；再拉，又有幾條被人搶走了。我們一條也沒撈到，后來好不容易拉上了多一點(diǎn)，離我也挺近的，又被我身邊的老奶奶拿走了，看到她那么大的年紀(jì)，我也不能跟她搶啊。這時(shí)，媽媽提溜一條小得可憐的魚給我，讓我趕緊找一個(gè)水洼放下，我驚喜萬分！
后來魚越來越多了，爸爸又拿來了一條大的`和一個(gè)袋子，讓我灌點(diǎn)海水把魚放里面，這里面還有一條金光閃閃的金槍魚呢！
我們齊心協(xié)力，漁網(wǎng)終于被拉上了岸邊，哇，太多了!我是第一次看到這么多的魚。聽他們說好像有一千多斤呢，那么多的魚在網(wǎng)里蹦蹦跳跳的，濺起了無數(shù)的漂亮的水花。通過這次幫忙拉網(wǎng)捕魚，我知道了勞動(dòng)的艱辛，但是得到的卻是更多的快樂！
初中作文 篇2
家是一個(gè)溫暖、幸福的地方，是愛的港灣，是我們成長(zhǎng)的搖籃，人人都愛自己的家，我也一樣。
我生活在一個(gè)幸福的四口之家，雖不富裕，但很快樂。爸爸是一名普通的貨車司機(jī)，每天開著車來回奔波，晚上才拖著疲倦的身子回來，可他又不肯閑著，打掃衛(wèi)生、做飯洗衣樣樣都行。爸爸有時(shí)愛喝點(diǎn)酒，喝多了就會(huì)喋喋不休。
在這個(gè)家里我最愛的當(dāng)然是媽媽了！雖然媽媽每月的工資不多，可她為這個(gè)家也付出了不少，作為一名幼兒教師，媽媽講話很風(fēng)趣，也總是笑瞇瞇的，我總能看出從她身上感受到童心、童趣。大概是遺傳了媽媽愛笑的天性吧，我在同學(xué)眼中是一個(gè)十足的樂天派。雖然媽媽比爸爸更“嘮叨”，但是我知道，那一句句嘮叨里，蘊(yùn)藏著媽媽細(xì)細(xì)的愛。
我，是一個(gè)樂觀堅(jiān)強(qiáng)的女孩，總是傻呵呵地?fù)P起臉沖別人笑。在外人面前我像一個(gè)不善言談的小木偶，可在熟人和家人面前，我則像是瘋了一樣，不顧一切地喧嘩，和小孩子們?cè)谝黄鸠偼�，大笑，這大概是童年最美好的事了吧！幾個(gè)和我親近的朋友經(jīng)常問我：“你怎么不哭呢？我還沒見過你哭過呢！快擠出幾滴對(duì)我們來說猶如‘圣水’一樣的金豆吧！”每每聽到這樣的話，我都大笑著，邊走邊說：“想要‘圣水’？就是不給你！”對(duì)哦，長(zhǎng)這么大，我好像從沒哭過呢！難道我真是“笑神”轉(zhuǎn)世？呵呵，有點(diǎn)自戀呢！
最后，請(qǐng)我的小弟弟隆重登場(chǎng)！弟弟是我們家的“開心果”，我們笑的源泉。我們姐弟倆都遺傳了媽媽愛笑的`天性，家里處處洋溢著歡樂的氣氛。我和弟弟唯一不同的就是——他會(huì)撒嬌！雖然小時(shí)我也做過，我也知道撒嬌是每個(gè)孩子的天性，但我還是嫉妒他！恨我和弟弟相見恨晚——相差七歲呢！可恨歸恨，我還是喜歡弟弟，那張小嘴可是說出了不少讓我們一家人捧腹大笑的話，給我們一家人增添了不少樂趣呢！
我愛我家!因?yàn)樵谶@個(gè)溫暖幸福的小屋里，發(fā)生了不少溫馨有趣的故事，令人回味無窮。我愛我家，愛這個(gè)幸福的小窩！
初中作文 篇3
對(duì)于朋友，伸出援助之手會(huì)給他帶來溫暖，但對(duì)于有些事情，順其自然才是正確。
記得看過一個(gè)故事，一群人去海邊游玩，看到一只小小的海龜從沙坑里爬出來，正緩慢但卻努力地向海里前進(jìn)。這時(shí)，有個(gè)人看見一只海鳥向那只小龜飛來，有些不忍，有些熱心，就捧了那只小龜向海邊走去，并將那海鳥趕跑�？伤麤]有想到的是之后的事情的嚴(yán)重……
那只打頭的小海龜被安全地護(hù)送到了海里，幫助小海龜?shù)娜耸烛湴恋叵蛲閭儞]了揮手。但與此同時(shí)，開始有層出不窮的小海龜從沙坑里爬出來，而天空中不知什么時(shí)候也多了許多海鳥。這些海鳥開始向幼小的海龜發(fā)起進(jìn)攻，游玩的人頓時(shí)傻了眼，都開始飛快地捧起幾只小海龜向海里送去。沙坑里的小海龜非常多，即使這些人拼盡了全力也沒能挽救全數(shù)海龜。
事后，可想而知，沙灘上徘徊著一些飽食后的海鳥，它們津津樂道這群人的無知，讓自己飽餐了一頓。而這群游客也明白了，那只打頭的海龜只是一個(gè)原本應(yīng)犧牲的，它是出來打探情報(bào)的，它的生死也決定了后繼的海龜?shù)纳�，洞里的海龜看到同伴安全地到達(dá)大海，便也爬出了洞口，孰不知，這是讓人類干擾的錯(cuò)誤的.信號(hào)，于是，便發(fā)生了這樣的慘劇。
那幫助頭龜?shù)娜艘彩且黄眯�，但始料不及的是，這樣一個(gè)好心卻釀造了如此悲劇。
對(duì)于動(dòng)物來說，它們有自己的生存法則與規(guī)律，你的熱心幫助也許給它的只有傷害，順其自然，才是你給予他們的最好的幫助。
初中作文 篇4
每一個(gè)生命都像是一顆飽滿而甜美的果實(shí)。只是有些生命被太早地耗損，露出里面皺而堅(jiān)硬的果核。——題記
早春：
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。”正是因?yàn)闇\草是亂花的背景，馬蹄是淺草的背景，初春的景象才讓人迷醉、留戀。有了綠茵茵的淺草的陪襯，嬌艷欲滴的花朵才不會(huì)顯得單調(diào)、刺眼；有了奔馳的駿馬的`陪襯，淺顯的綠草才不會(huì)顯得孤獨(dú)無依。
暮春：
“林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)�！眿善G的花凋謝了，只有這傾斜的細(xì)雨、柔情的微風(fēng)成了這漆黑夜晚中可觸的背景，使人纏綿其中，盼望這下一個(gè)春天，思索著誰是誰的背景。
盛夏
“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅�！背靥辽钐幱芜\(yùn)的魚兒被凝碧的波痕遮住了身影，個(gè)個(gè)清圓，被亭亭的枝頭托出水面。輕輕浮動(dòng)還有那在圓葉下捉迷藏的小蝦都成為了這荷花僅有的背景。朱自清筆下《荷塘月色》中的“荷”何嘗不是有了這些作為陪襯才如剛出浴的美人。是的，這盛夏池塘中荷花的背景就是這肩并肩密密挨著的荷葉。
深秋
“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。”深秋還沒有亮透的清晨，在冷藍(lán)色的天空上面，依然可以看見一些殘留的星光。彌漫起來的晨霧被燈光照射出一團(tuán)一團(tuán)的黃暈來。零落的楓葉，枯萎的枝干，滿天的迷霧則是深秋的背景——凄清、冷寂。
寒冬
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開�！贝巴馐嵌靹C冽的寒氣�；颐擅傻奶炜丈细�(dòng)著大朵大朵的灰色沉重的云。月光照不透，寒冬有刺骨的風(fēng)，有讓人低沉的云，有讓人開心的雪，這些都是它的背景。
是的，每個(gè)生命都在走向盡頭，但每個(gè)生命過程都有屬于自己的背景。
初中作文 篇5
隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，科學(xué)信息也越來越發(fā)達(dá)，現(xiàn)在，不僅是微信，二維碼的應(yīng)用也越來越廣泛，現(xiàn)在二維碼也能交作業(yè)了！學(xué)生可以用電腦完成作業(yè)，并將自己的作業(yè)生成二維碼，然后截圖，通過QQ、郵箱等方式發(fā)送給老師。老師收到學(xué)生的信息后，用手機(jī)掃描二維碼，就可以讀取作業(yè)并進(jìn)行批閱。但，這樣真的好嗎？先讓我舉幾個(gè)事例吧！
事件一：上學(xué)期語文老師布置了一篇關(guān)于親情的命題作文，要求字?jǐn)?shù)不少于800字，要通過描寫親身經(jīng)歷的一件事來表達(dá)親情的美好。結(jié)果在上交的40余份作文中，老師發(fā)現(xiàn)有近三分之一的內(nèi)容雷同，很顯然這是同學(xué)們從網(wǎng)上搜集下載的復(fù)制品。而還有部分同學(xué)直接挪用了網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀作文的開頭與結(jié)尾。
事件二：第二單元語文測(cè)試，我的作文又被當(dāng)作范文在班級(jí)朗讀，但是當(dāng)我拿到試卷時(shí)，華麗麗的85分。40分作文，我只取得了27分，扣分原因：錯(cuò)別字！這都要?dú)w功于我平時(shí)習(xí)慣在電腦上了碼字寫作文，拿起筆來都快忘了如何寫字！
事件三：這周學(xué)校組織全校同學(xué)體檢，僅我們班就有11位同學(xué)被測(cè)出眼睛近視，加上以前的8位，已經(jīng)占據(jù)了班級(jí)總?cè)藬?shù)的一半！
事件四：20xx年元月2日，跨年夜原本是個(gè)熱熱鬧鬧的'時(shí)段，然而在廣饒路附近的一所網(wǎng)吧里卻發(fā)生了一起悲劇，島城一所高校一名年僅21歲的大學(xué)生在網(wǎng)吧內(nèi)玩通宵時(shí)突然倒下，最終搶救無效身亡。
網(wǎng)絡(luò)是給我們帶來無數(shù)的便利，但需要合理地去利用。可是成年人面對(duì)電腦都無法自控，對(duì)于自制能力差的學(xué)生來說，這簡(jiǎn)直是一個(gè)無底的深淵！以寫作業(yè)為借口瘋狂地玩游戲、聊QQ，損害身體，浪費(fèi)時(shí)間。一味地投機(jī)取巧，遇到作業(yè)難題，不動(dòng)腦筋，不愿思考，養(yǎng)成輕浮怠惰坐享其成的惡習(xí)。當(dāng)電腦寵壞了我們大腦的同時(shí)，也潛移默化地掠奪了我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)、勤奮進(jìn)取的權(quán)利。
所以，我認(rèn)為用二維碼交作業(yè)，對(duì)于學(xué)生來說，不是便利，不是時(shí)尚，而是災(zāi)難！
初中作文 篇6
有一天早上，我迷迷糊糊醒來，一看鬧鐘，已經(jīng)七點(diǎn)十五分了，我趕忙起床。
很快，我如脫韁的野馬一般在路上飛馳。突然，一陣哭聲吸引住了我，我東張西望地尋找聲源。有一位小妹妹坐在地上嚎啕大哭，見此狀，我便把時(shí)間拋之腦后，與小妹妹平視，并柔和地問：“怎么啦，小妹妹？是有壞蛋欺負(fù)你嗎？”小妹妹哽咽著說道：“我……我的……媽媽不見了！”我抱起小妹妹，往派出所跑去，說明了情況后又往學(xué)校飛馳而去了。
當(dāng)我氣喘吁吁地跑到校門口，校警阿姨嚴(yán)厲地問：“你是幾年級(jí)幾班的？”我一臉心虛，雙手搓來搓去，謊稱是二年級(jí)的同學(xué)，阿姨想到二年級(jí)的上課時(shí)間剛好是這個(gè)點(diǎn)，就放我進(jìn)去了。
我走到班級(jí)門口，聽見班里的'朗朗書聲，就知道老師一定在班里了。雖然此時(shí)我嚇得手腳發(fā)軟，但我還是硬著頭皮喊了一聲“報(bào)告”。這時(shí)，全班同學(xué)都看著我，尤其是副班長(zhǎng)那譏笑、嘲諷的眼神。他心里似乎在想：哼，竟然遲到，這個(gè)班長(zhǎng)給我當(dāng)吧！老師只是溫柔地叫我坐回座位去，可同學(xué)們的眼神叫我燒紅了臉頰。下課，班主任把我叫去辦公室呵斥了一頓，我的眼淚似斷線的珍珠一般流下來，心中委屈卻不知如何說起。
下午，老師卻在班上重重地表揚(yáng)了我，并澄清地說道：“今天早上鄒鑫同學(xué)遲到純粹是因?yàn)閹椭晃恍∶妹谜壹胰��！毕抡n時(shí)，老師拍了拍我的肩頭，微笑著說：“果然是我教出來的好學(xué)生�！蔽衣犃艘院�，心里像吃了蜜一樣甜滋滋的。
雖然這次遲到了，但我不后悔，因?yàn)闃酚谥耸侵袊?guó)的傳統(tǒng)美德，我要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這樣的美德。
初中作文 篇7
走過一三，迎來一四，我也迎來了一生一世難忘的蛻變。
曾經(jīng)的我，走在柏油馬路上，向天空吶喊，我要找到飛翔的方向；在題海中艱難爬行，卻總對(duì)自己說，夢(mèng)想就在前方；被現(xiàn)實(shí)打擊的粉身碎骨，卻依然堅(jiān)信，希望就在前方。
什么夢(mèng)想，什么希望？別再傻了，生活就是這樣，你抱著所有的希望沖向前，卻只能在中途悲哀的發(fā)現(xiàn)，自己依然一無所有，只剩一根被現(xiàn)實(shí)震顫的神經(jīng)，還在頑強(qiáng)地堅(jiān)持。那么就任由自己墮落吧，像黑洞一般迷離，讓人心痛而舒坦。生活永遠(yuǎn)是給幸運(yùn)的`人的，普通人就只能每天品嘗絕望與希望的味道，但，輸我也要輸?shù)闷痢?/p>
就像寫小說一樣，在我最無助的時(shí)候，我突然意識(shí)到，我不應(yīng)該這樣。別人能做的，我為什么不能？與其說這是一種狂妄，不如說這是一種自信。
所以我要說，別害怕墮落，別歧視墮落，這只是一種成長(zhǎng)，是鳳凰涅盤，浴火重生。我們應(yīng)該多給這個(gè)階段的人，一些支持和理解。因?yàn)闆]有人是永遠(yuǎn)對(duì)的，每個(gè)人都有一次被原諒的機(jī)會(huì)。
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