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初中生活作文8篇（優(yōu)秀）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的初中生活作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生活作文 篇1
為什么同樣是水，農(nóng)民、牧羊人和那個綠蔭下的人卻有截然不同的感覺？是水質(zhì)的不同嗎？
答案是否定的。其實真正造成這一結(jié)果的是勞動。農(nóng)民辛勤地勞動而大汗淋漓，牧羊人勤懇地勞動而口干舌燥，這時一杯水對于他們來說便是上帝的恩賜，于是他們便能體會到水的重要性。而那個綠蔭下的人伸手可得水，也就感受不到水的.甜美了�？梢�，勞動創(chuàng)造出生活之美。
“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！蹦阏f陶淵明是不快樂的嗎？不。陶淵明隱居于田園，終日勞作，過著農(nóng)夫般的生活，雖然勞動后的他難免筋疲力盡，但他真正感受到了生活之美，如果陶淵明過著的是一種衣食無憂的生活，那么他能感受到的，只會是生活的單調(diào)乏味罷了，生活之美又何從談起呢？
從事體力勞動的人可以感受到生活之美，從事腦力勞動的人亦是如此。
唐代詩人賈島勉勵自己：“一日不作詩，便如廢渴之井。”清代皇帝康熙的座右銘是：無一日不讀書，無一日不寫詩。畫家齊白石的條幅是：不教一日閑過。作家王安憶：寫作是我最快樂的事……賈島、康熙、齊白石、王安憶這些人真可謂大智之人，他們深諳讀書人之道：一日不讀書便會變得空虛。腦力勞動讓他們得以思考，思考的過程也許有曲折，但思考后的豁然開朗該是他們最快樂的時刻了。從腦力勞動中，人們也感受到了生活之美。
曾經(jīng)聽過這樣一則故事：兩個有錢人玩了這樣一個游戲，他們出錢讓一個乞丐住在一個空蕩的房間里，吃的喝的全都不缺，兩人打賭這個乞丐是否會快樂。乞丐一開始很高興，認為是天上掉下了餡餅，什么都不用做便吃喝無憂。然而一年過去了，面色憔悴的乞丐終于忍受不住空虛，找到有錢人說：“你們還是讓我在大街上乞討吧，那比讓我整日無所事事快樂的多！”乍聽起來你會覺得可笑，其實乞丐在不勞動后才體會到，勞動帶給他的不只是辛苦，更多的是辛苦后的快樂。
造物主賜予我們雙手雙腳與大腦，便是讓我們用來勞動的，不會勞動或不勞動的人體會不到生活之美。正如我國童謠所說：“幸福的生活在哪里？要靠勞動來創(chuàng)造！”
你還不知道如何去感受生活之美嗎？那就去勞動吧！
初中生活作文 篇2
時光荏苒，回首間小學生活如流水般逝去，我不再是那個懵懵懂懂的小女孩，而是朝氣蓬勃的初中生。童年時光已成過去時，迎面而來的是初中生活。
在我們這個花季年齡，有無限的青春年華，有熱血，有激情，有理想，有抱負。但我們該如何做呢？才能使我的初中生活充實而有趣，青春無悔呢？
夢想是初中生活的主旋律，朝著夢想出發(fā)，朝著夢想拼搏，為夢想付出汗水和心血，盡管夢想并不一定能夠?qū)崿F(xiàn)，但我也會努力去做。我的夢想是做一名作家兼畫家，成天舞文弄墨寫下不朽詩文，唯美的畫卷在我的妙手下飛舞，多好�。�
“讀書破萬卷，下筆如有神”在緊張忙碌的`初中生活，我依然像從前那樣好讀書，擠時間讀書，多讀名著，將好詩佳句抄錄在活頁本上，爛熟于心，在寫文章時信手拈來，如虎添翼。
藝術(shù)，需要靈感，而靈感從哪里來呢？需要日積月累的潛心專研和刻苦訓練，從名人的畫中尋找靈感，多積累，善琢磨。
夢想中的初中生活又會認識好多新同學，同學們個個朝氣蓬勃，熱情洋溢，互助互愛。又會遇到知識淵博的老師，感覺一切都是那么激動和向往。盡管初中生活可能很枯燥，但還是非常向往，爭取過得多姿多彩，苦中帶樂。
進入初中后，我要改掉原來的壞習慣。比如動作慢，不主動為班集體做事，注意力不集中。每天都要認真完成老師作業(yè)，預(yù)習第二天新課。不過慢慢來，“欲速則不達”，天天堅持學習，不要一曝十寒，要勞逸結(jié)合。最后還需要一顆陽光積極向上的心，相信我的初中生活一定很完美。
初中生活，我來了。
初中生活作文 篇3
南寧市第四十七中學又稱鳳翔中學，這不僅是一所普通的學校，對于我而言，它卻更像一個溫暖的大家庭。
耀眼的陽光透射玻璃到教室里，不一會兒，原本那間寒冷的教室就變得暖洋洋的，它撫摸著我們的臉蛋，我們紛紛投入了它的懷抱，蔚藍的天空中偶爾飛過幾只鳥兒，它們看起來是那么的快樂幸福，無拘無束。
今天，是運動會女子八百米比賽，我們班的兩位遠動員早已到達比賽場地做準備，為了這場比賽，她們每天放學都到操場訓練，這不僅是關(guān)于個人輸贏的比賽，更是為了班級貢獻力量，爭奪榮譽的好機會！比賽就要開始啦！
“砰！”我們的注意力隨著槍聲集中了起來，目不轉(zhuǎn)睛地盯著我們的遠動員。此時此刻，兩位選手較落后，可是我們啦啦隊并沒有因此失落，而更加一致的吼著：“七班，加油！七班，必勝！”每一位同學都在激動的為參賽者加油助威，一句又一句的吶喊聲在操場上回蕩。我們的口整齊有力，響遏行云。這象征著團結(jié)，這象征著力量，這象征著希望！我們班的運動員爆發(fā)啦！第一位運動員咬著牙，攥緊了拳，不到五秒鐘，就成為了第三名！第二位運動員也不甘示弱，奮力向前奔跑著。我們的.啦啦隊興奮得在跑道旁上躥下跳，隨著戰(zhàn)況情緒越來越激動，加油聲節(jié)奏越來越快，越來越洪亮……還有100米啦！我們的運動員臉上紅彤彤的，額頭上掛滿了汗珠，腳步也漸漸慢了下來�！白�！你們是最棒的！”為了班級體的榮譽！我們偉大的運動員拼盡全力！奮力拼搏著！
終于，比賽結(jié)束了！我們的同學不約而同紛紛向體力不支，嘴唇發(fā)白的遠動員送水，攙扶著她們。這時，語文老師焦急地沖了過來，急急忙忙的從包里掏出餐巾紙，為遠動員細心擦汗，為運動員喝彩！這一刻，時間好似靜止了，停留在這溫馨的時刻，瞬間，一股股暖流涌進我們每一個人的心里。沒錯！不管結(jié)果怎么樣，我們的運動員都盡了自己最大的努力，她們在賽場上揮灑汗水，而我們，永遠都是那幫熱血沸騰，團結(jié)友愛，勇于拼搏的七班人，永遠都是鳳翔的學生！
這一所學校，著我們的成長，著我們的努力，著我們的付出……這，是一所對于我們每個人都有著與眾不同意義的中學。它是那么的溫暖，那么的獨特。這里，有我們青春的足跡……
初中生活作文 篇4
序言
小學生活結(jié)束了，它就像一串風鈴，時不時回響在腦海中。而我又開始了人生的第二個學習階段。
開學第一天，我來到即將要生活三年的學校---五中。邁進校門的那一刻，我感到心怦怦直跳，校園的一切都可以說是陌生的，可這陌生的環(huán)境里充滿“誘惑”，讓我渴望了解它。來到初一六班，望著一張張生疏的面孔，我堅信，我和她們一定可以成為好朋友。
一
“你叫什么名字？”坐在我身旁那個胖胖的男生小聲的對我說。我轉(zhuǎn)過頭，帶有微笑地說道：“我叫張譯文。”教室很鬧，他顯然沒聽清，“可以看看你的書嗎？”“什么書？”“隨便！”我雖不知道他要干什么，但還是大方地拿給了他。他翻開書的第一頁，把頭靠進仔細看了看：“原來你叫這個名字！張，譯，文�！薄班牛 蔽尹c頭稱是。也恍然大悟起來，說道：“可以看看你的書嗎？”他愣了一下，然后飛快從書包里拿出一本書遞給我，我翻開第一頁，幾個工整的大字映入眼簾：“韓，昆，宏，這個名字真霸氣！”我胡亂評價到。“嘿嘿！”話落，老師從教室門外走了進來……而他，那個胖胖的男孩，是我認識的第一個同學。
二
叮鈴鈴，叮鈴鈴！”下課鈴聲響起，老師走出教室，同學們便“雞飛狗跳”了，歡笑聲、說話聲、玩耍聲打成一片。我的目光隨著一個梳著馬尾的女孩吸引了去，此刻的她正端坐著看一本書，完全不被外界打攪，我走了過去，在她身旁小聲問道：“你在看《傲風》吧！”她慢慢地抬起頭，看了我一眼，然后問道：“你是怎么知道的？”我得意地說道：“《傲風》我?guī)啄昵熬涂戳�，你喜歡看小說？”“嗯！”她點了點頭�！澳悄隳脧埣垇�，我給你推薦幾本�！彼宦牐懔ⅠR撤了張紙遞給我，還帶滿臉激動地說：“最近我正鬧書荒呢！”就這樣，我們聊著聊著，便成了一對要好的.知音！而她，這個扎著馬尾的女孩叫“羅詩琪�！�
三
老師抱著一摞試卷進了教室，同學們看此情景，也都安靜下來，要發(fā)試卷了。我的心里一陣緊張，手心里全是汗。同學們依次領(lǐng)到試卷，我也一樣。拿過試卷一看，嚇了我一跳，##分，我感到自己的心就像從天堂跌到地獄一般，我揉了揉眼睛，試卷上大紅的叉刺痛了我的雙眼。我破記錄了，這是我有史以來考得最差的一次，俗話說：“良好的開端是成功的開始�！笨蛇@是初中數(shù)學的頭次考試呀！哎！回家又怎么向父母交代呀！我的心里一陣后怕。
后記
走在回家的路上，落日的余暉透過樹葉斑斑駁駁地射在地上，那稀疏的光影透著柔和，一種宛若母愛的光輝。而我，嘴角劃過一絲弧度，心里默默地想：我要努力，爭取考上理想大學，而初中生活，便是我要經(jīng)歷的一條路，我要精彩地走過。
初中生活作文 篇5
初中三年，我都是在鄒縣二十中（現(xiàn)為城鄒四中）度過的。每當我徜徉在這所學校，就回憶起我的初中生活，豐富，有趣，緊張，忙碌，愉快，煩惱……
大約在上世紀八十年代初期，鄒縣（現(xiàn)為城鄒市）參加全國衛(wèi)生城市的評選。各中小學校就開展了打蒼蠅的活動。每天上午、下午放學后，同學們就去打蒼蠅。由于當時人人打蒼蠅，很多地方的蒼蠅都被打沒了。我就和同學們跑到幾里路遠的大糞廠和養(yǎng)貂廠去打蒼蠅。打死的蒼蠅裝在火柴盒里。每天都要交一盒蒼蠅。我記得如果多打蒼蠅還有獎勵，好象是一盒蒼蠅獎一只鉛筆。因為天天打蒼蠅，所以幾乎都看不到飛得蒼蠅了。為了徹底消滅蒼蠅，我們還抓蛹——蒼蠅的幼蟲。在全縣人民，特別是中小學生的共同努力下，鄒縣被評為全國衛(wèi)生城市。蒼蠅，蚊子，垃圾幾乎看不到。
轟轟烈烈得打蒼蠅活動剛剛結(jié)束，我們又投入了另一場活動中——采集樹種。原因是一些地區(qū)缺乏樹木，導致水土流失，嚴重威脅當?shù)厝嗣竦纳�，所以團中央號召全國的中小學生為這些地區(qū)采集樹種。崗山，鐵山，凡是樹木多的地方，都有學生在采集樹種。過上幾天就把采集到的樹種帶到學校，交給老師。樹種的種類繁多，有槐樹上結(jié)的鏈子豆，有梧桐樹上結(jié)的小絨球，更多的時候呢?根本不知道自己采集的是不是樹種子，就滿懷熱情地采集來，交給了老師。我記得當時我發(fā)現(xiàn)了一種很特別的樹種子。好象是叫油桐。秋天的時候，樹上會結(jié)出果實。果實一串串的，每一個又像一只彎彎的小船，種子就生在小船的邊沿，一粒粒的，豌豆大小。每當風吹過，果實就悠悠地從樹上飄下來，宛如天上飛著許多的`天使，打著轉(zhuǎn)兒，慢慢地落到地上。我們幾個同學眼睜睜地看著這些天使降落下來，等不及落到地上就爭先恐后地搶奪。這種樹種很結(jié)實，拾上一會兒差不多就有一斤了。攢上兩三斤，我就交一次。有一回，我去交樹種子時，發(fā)現(xiàn)老師正在吃我們交得樹種子。我也學著老師的樣子，把種子外面的硬殼去掉，把里面白白的果仁放在嘴里使勁地嚼，真香啊。后來，我看到我們收集得樹種子被裝上卡車運走了。我想，當年的那些樹種子現(xiàn)在一定都長成了參天大樹了吧。在祖國的各個地方，為人們遮擋風雨，綠化環(huán)境。
雖然這些活動到現(xiàn)在我還記憶猶新，但是給我印象最深的是我們的校服。每個學校都有校服，每個年級的校服也不一樣。我們那一屆學生的校服，我只記得女生的，是白襯衣和藍裙子。白襯衣的領(lǐng)子，前襟，袖口上都有花邊。裙子是藍色的A字裙，前片中間點綴著幾粒白扣子，兩邊各有一個方形的口袋蓋。這一身校服穿在身上，干干凈凈，精神十足，令其他初中學校的同學很是羨慕。我穿著這身校服走在大街上，炫耀著，就好象高人一等似的。畢業(yè)后，這身校服送給我的表妹，我很后悔沒有穿著這身校服拍張照片，只好把她留在記憶里了。
當然，令人無法忘懷的還是緊張的學習生活。那時，每天晚上都上晚自習。不管刮風下雨，匆匆地吃完晚飯就急著往學校趕。也有的學生在學校吃。晚自習的時候，老師白天沒講完的課會在那時補上。大多數(shù)時間是自己寫作業(yè)，或問老師問題。到了初三，學習更緊張了。每天六點起床，六點五十到校。晨讀時間，同學們都高聲朗讀，有些同學聽到別人比自己讀書的聲音響，就又提高了聲音讀書。同學們都是你爭我搶，惟恐落后。到離中考還有一百天的時候，同學們更是拼了命的學。晚上放了自習以后，回到家還要偷偷地再學上一兩個小時。老師比我們還要辛苦，時時刻刻為我們排憂解難，和我們一起經(jīng)歷了一次又一次的模擬考試，并最終迎來了人生的第一個挑戰(zhàn)---中考。
人生中有多少個三年。人生中僅有的三年��！無知懵懂，青春年少。
初中生活作文 篇6
語言，文字，簡單流暢，直入人心，形容出了語文這樣一個扣人心扉，忽明忽暗的不朽光明階梯。
通過這些躁動和浮華，生活，也正以莫名的方式，語文，也同樣以奪目的位置，淋漓盡致地如海平面般，巧妙委婉的與天空相吻合，成為我們的濃縮，成為我們的傳遞，成為不堪一擊而驚嘆的能力。
徜徉的文段，歡躍的揮灑，有語文的光點在默默地游離著。那么，就是文字透亮出來的清新，把他們交給了書。精妙，伸展，縮放，有些能夠獲得純醇細味的片段，泡在作家筆下那些回眸的過渡詞中，帶點明媚，多點散漫，讓語文如一塊泡沫，方正的顛蕩在水上，時沉時浮，極具的夸張力，有效的鎮(zhèn)定劑。那些了不起能把玩文字的人，總是能循環(huán)漸進的把人們心中一根根強力的警戒線剪斷，而不停地去堅強的融化分解，以此來體現(xiàn)“感悟”的語文時代價值觀。符號，雖說是平時的陪襯，但也在龐大的收集核心，文字和這些符號——白紙上最慈愛，最無盡而曼妙的噴繪效果。我突然想到什么，或許也是幻覺，一直灌滿人類的交流和親密無間的表達基礎(chǔ)的語言罷了。
繁華的夜景，生硬的文件，有語文的靈魂在趾高氣昂地叫囂著。我們存活在世界上，離不開的`語文細胞才是人類知識學的根本基礎(chǔ)。語文可以用任何肆意地表達方式來勾勒它，對了，這也包括任何的思想和行為專屬。我所感受到語文傳達給我的啟示是值得任何一個人去用心，用我們的內(nèi)心最珍貴的仰慕去奉誠和傾心。無論是什么用文字和語文聯(lián)合起來的強檔效果，還是一片繁華的廣告牌和一片無人理睬的鼎沸，都是值得尊重的。理想可以拋棄，但語言不可絲毫的放縱，你丟不掉它，因為你不曾想丟掉這完美或者是極限奢華的語文。
語文中的一切，都是你的。
一本震撼的書，一個形象的廣告，一次大膽的表達，一門富有絕跡的人類早已通過語言來爆發(fā)自己的閃光點。它屬于——每一個名詞、動詞、形容詞……如果允許我加一個詞綴，那我就要留給嘴以及筆墨，因為它替我們表達了樸實的道理或模糊不清的猶然概念，交給了我們一條歷史、教育、久遠的銀色河流，緩緩地支持著我們的思想、能力及驚人的潛力……
語文、生活、人類，都不是天花亂墜的炫耀，只是我們與生俱來的浪漫本質(zhì)和心里路程。
生活，是風雨交加，直入眼簾的沖擊是粘在摩擦之間的摩挲，我們的一切，就是生活和語文。而語文，就是光線，以無數(shù)傳媒的形式讓我們闊步向前。
語言，文字，飛快凝結(jié)，反復(fù)回轉(zhuǎn)，就是語文，就是獨到的打火石。
初中生活作文 篇7
六年級得我們即將畢業(yè)，即將離開我們的母校，踏進初中的門檻。初中，對我們來說，很陌生，不過也很向往。那么，初中的生活，初中的學習環(huán)境又是怎么樣的呢？就讓我們一起進入初中，了解、體驗一下初中的生活吧！
清晨，一陣清脆而又響亮的鬧鐘鈴聲在我耳邊響起。我關(guān)掉鬧鐘，看了看，怎么才六點鐘啊，平常都七點起床的，我還沒睡醒呢！我暈暈乎乎的從床上爬起來，急急忙忙的穿衣服、洗漱、吃早餐。我到了初一的班里，同學們都已經(jīng)來齊了，我隨著朗朗的讀書聲，到了座位上。上課鈴響起了，只見一位老師從門外走來，用嫻熟的語氣開始上課，一點也不拖泥帶水。同學們也十分珍惜上課的時間和老師講的每一句話，都一字不拉認真的聽講。聽著聽著，我變有點犯迷糊了，心想：怎么還不下課，我都快坐不下去了。在我的期盼中，下課鈴聲終于響了，老師就喊了一聲“下課”，便匆匆拿著課本到別的班級上課去了。課間，同學們還不忘抓緊時間寫寫課堂作業(yè)，由此可見，初中生活的.學習時間很緊。放學時，天已經(jīng)差不多要黑了。小學時，我們放學是還是大白天呢。
總之，初中的生活是十分充實、忙碌的。早上六點起床，晚上五點多回家，我想，到了初中也許就會慢慢的適應(yīng)吧。聽了這些，你是否對初中有了新的了解和認識？是否感覺不是那么陌生了，指什么向往？同學們，加油吧！讓我們?yōu)槌踔猩畲蚝没A(chǔ)，共同努力吧！
初中生活作文 篇8
初中的生活里，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又復(fù)雜，讓人煩惱讓人回味。
上了初中了，代表著自己長大了，在也不是那個讓人寵著愛著護著的“小公主”，“小少爺”。代表著自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾；雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。
在以前的時候，在學校里什么困難有時老師可以幫上忙，自然輕松。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家里，自己是被寵著護著，什么事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。
可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因為他們覺得上了初中要學會自覺。在家里，現(xiàn)在已經(jīng)不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什么事情都要自己拿注意，因為他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。
初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現(xiàn)在我才懂，”笑中有淚”的含義。因為沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿�？墒乾F(xiàn)在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因為那個肩膀上靠著的人是從前的我。
個個都說初中的生活自由，輕松。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了后才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了。讓我一時反映不了。
郁悶的時候，總在想著以前的.一切。以為只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校里的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”。然后又投入工作里。對于他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心里想著：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們。所以我在更努力的恢復(fù)以前的成績和自己。 初中的生活留下了無數(shù)的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的。這是我一直堅信的。
也許在你的初中生活里，也有過無數(shù)個苦與甜吧。
對于以前的自己，初中生活是個神秘的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看里面的驚喜；可現(xiàn)在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來才回令自己更加會記得和回味初中的生活。
呀！轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)當了半學期的中學生了。在中學的這幾十個日子里，我已經(jīng)體驗到了初中生活的豐富多彩。
酸
中學里的酸、甜、苦、辣，我還只“品嘗”了一小點，前面的路還很漫長。無論遇到了什么，我們都該保留理智、清醒的頭腦，不要被勝利沖昏了頭腦，變得自高自大，也不要被失敗傷透了心，垂頭喪氣。這樣，我們才能順利度過我們的初中生活。
愿我們美好的初中生活不會因你我的某件小事而蒙上一層陰影！
當微風輕柔地托起一絲絲柳絮的時候；當太陽把它金色的光輝悄然披在一棵棵俊俏的櫻花樹上的時候；當美麗的花瓣在空中悠悠地達幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
清晨，快樂的鳥兒唱著歌，伴隨著我們一路走過灑滿花香的小路，目送著我們走進校園，眼里全是笑意。陽光鋪在寫有"南京師范大學附屬揚子一中"的銅牌上，又把柔和的晨光反射到我們身上，我們笑吟吟地接受了這份光芒，朝氣蓬勃地邁進校園。在去教室的路上，我們每天都能看見漂亮的噴泉與水池，挺拔的槐書與婀娜的垂柳；我們時常碰見自己的同學或是 外班的好伙伴，友好地招一招手，親熱地拍一拍背，親切地問候兩句，也許再聊一聊最近做了些什么。
走進灑滿晨光的教室，安置好書包與作業(yè)，長長地吁一口氣，開始一天的學習生活。
課堂上，我們盡情地展開我們的才能，大膽地說出自己獨到的見解，認真地記好我們要領(lǐng)悟的知識與要點。為了讓鳥兒也為我們喝彩，為了讓大樹也贊許地點頭，為了讓花兒也為之傾心，讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著贊賞與希望的寄語……。我們努力著！
我們喜歡課間，喜歡那可以讓我們自由發(fā)揮的十分鐘。我們一起談心來增進彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富；我們一起討論問題來提高彼此的成績，讓自己更加的充實與睿智。有的依傍在欄桿上，憑欄遠眺；有的聚集在長廊上，談笑風生；有的坐在"s"形的雕塑下，沐浴陽光，享受這最美好的金色年華。
我們?nèi)谌朐诩w之中，每個班級都是一個家，我們在一起朝夕相處，無不希望自己的"家"能夠出類拔萃。因此，我們在運動會上看見了每個運動員那如離弦之箭一般的沖勁，整裝待發(fā)的氣勢，戰(zhàn)無不勝的決心。我們還看見了一個個拉拉隊加油助威的龐大的陣勢——有揮舞著雙臂的，有跳起來大聲喊的，個個神氣活現(xiàn)。
我們在學習中成長著。
我們在成長中學習著。
現(xiàn)在，我們微笑著在校園的林蔭小路上散步，撒下最快樂的時光。當我們離開校園的那一刻，再讓我們回首看我們走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！我相信，那難忘的校園生活一定會成為我們最美好的回憶………
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