初中生作文

時(shí)間：2023-08-02 11:11:21 初中作文我要投稿

初中生作文(集合)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的初中生作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中生作文(集合)

初中生作文篇1

　　告別舊日，迎接新生，隨著時(shí)光的流逝，我送走了小學(xué)生活，也迎來了嶄新的初中學(xué)習(xí)生活，這一切的一切都與小學(xué)大相徑庭，讓我充滿了新鮮感，尤其是在我身為學(xué)生的本職工作——學(xué)習(xí)上。

　　曾經(jīng)的小學(xué)，一天的課程是短暫的，更是簡單的，學(xué)習(xí)壓力較小。而到了初中，不僅學(xué)習(xí)的科目更多，每天的課程量更是多了不少，四門涉及陌生領(lǐng)域的“副科”更是讓我兩眼一抹黑。新的知識(shí)、新的內(nèi)容、新的教學(xué)方式，當(dāng)然也需要調(diào)整成新的心態(tài)去適應(yīng)它們......

　　回想當(dāng)初，我第一次上地理課時(shí)，雄赳赳氣昂昂認(rèn)為這些知識(shí)小菜一碟，誰曾想到我在面對(duì)經(jīng)緯線等等嶄新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)變成了沒頭的蒼蠅，連東南西北都難以說出個(gè)所以然。突如其來的陌生知識(shí)讓我一下犯了老大難，也讓我一改對(duì)地理這門課的輕視，原來小小的“地理”二字中蘊(yùn)含著那樣多的豐富內(nèi)容和奧秘。

　　除了學(xué)科，學(xué)習(xí)的方式與環(huán)境也與小學(xué)大相徑庭，在小學(xué)，我和大多數(shù)同學(xué)都會(huì)把作業(yè)堆積到晚上，在夜深人靜時(shí)摒棄雜念，在沒有吵鬧聲的環(huán)境中靜靜地徜徉在題海中�？傻搅顺踔芯筒灰粯恿耍�24小時(shí)的同學(xué)“陪伴”，讓我們失去了安靜沉浸的機(jī)會(huì)，而一絲雜念和思緒紛飛所帶來的話題和玩鬧，都能引發(fā)班級(jí)的一陣喧鬧。在這樣的.環(huán)境下，為了確保自己的學(xué)習(xí)效率，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)和摒除雜念，沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，用專注隔絕他人的影響。做一個(gè)自控的人，才能更好的通往成功。此外，在學(xué)習(xí)的具體方法上，初中不再是聆聽與背誦，而是增加了理解交流，要運(yùn)用自己的理解實(shí)現(xiàn)快速記憶，才能適應(yīng)課堂的快節(jié)奏。

　　初中生活是這樣的精彩和與眾不同，它也是一個(gè)新的起點(diǎn)，讓我抓住這個(gè)好機(jī)會(huì)，充滿動(dòng)力，直面挑戰(zhàn)，成為更加優(yōu)秀的人！

初中生作文篇2

　　這是我生活中的真實(shí)故事。

　　她是我爸同事家的女兒。以前的時(shí)候，她爸經(jīng)常帶著她到我家去玩，那時(shí)天真的我很煩她，因?yàn)樗看蝸矶紩?huì)帶走我一些玩具。后來，長大了，她不再來我家了。我也就漸漸忘了我的生活中有這樣一個(gè)人。

　　三年前，我上了初中。有一天放學(xué)，我正在教室里閑著沒事干，我座位前邊一直不理世俗的一位女生竟然和我說話，她問我在7.7班有沒有熟人，我說只有一個(gè)小學(xué)同學(xué)�？伤齾s說我騙她，逼著我說“真話”，可我哪里知道有什么7.7班的熟人。直到第二天，她告訴我說7.7班有個(gè)女生認(rèn)識(shí)我，還對(duì)我過去特了解。我很是憤怒，我才來沒幾天，就有人誣陷我的'“清白”。但好奇心理驅(qū)使著我：她到底是誰？一星期后的早上，我早早來到了學(xué)校。碰到了我的在7.7班的老同學(xué)。他也跟我說，他們班有個(gè)女生和我認(rèn)識(shí)。我氣憤至極，質(zhì)問她是誰。他說她正在班里，帶我去看。我同意了，我們倆小心翼翼地摸到了7.7班后門，透過門縫，他向我指了指那個(gè)人，可我怎么看，卻也認(rèn)不得，再說在門后[來源]我也看不清楚。他又帶我走到前門，我這才看清楚，她穿著一件綠色的小坎肩，梳著長長的馬尾辮，正聚精會(huì)神地寫著什么。這時(shí)，她似乎感覺到有人在看她，猛地一抬頭�？煽匆娛俏視r(shí)，又很快低了下去。任憑我的老同學(xué)怎么喊她，她也不答理。

　　慢慢地我們有了些接觸，可我就是想不起，她是否去過我家，還是她告訴我的呢！

　　現(xiàn)在我們是無話不談的好朋友。愿我們的友誼天長地久!

　　我肯定地說，那是一種美，一種混雜著多種元素的美，而且那美我也不想失去。

初中生作文篇3

　　剎那間，我似乎從這朵小花上汲取了無窮的真理。也許我就像這株仙人掌，我的花期甚至更晚。需要經(jīng)過長時(shí)間的磨練，積蓄力量，來等待開花的那一天。想到這里，我的心開始變得和花朵的金黃色一樣明亮……

　　感恩那朵花

　　夜深了，躺在柔軟的床上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，思緒萬千。唉！多少天廢寢忘食地啃書本，多少天夜以繼日地做習(xí)題。多少天辛勤地耕種，卻換來了今天的顆粒無收――“英才杯”綜合競賽我又名落孫山。我委屈，我不甘，這類事已不止一次地降臨在我身上了。為什么我如此勤奮，卻總是與競賽獎(jiǎng)牌無緣呢？

　　這個(gè)問題困擾著我，是我更加翻來覆去的，難以入睡。一縷月光悄然無聲地透過窗簾間的縫隙，在我的枕頭上輕輕地投下一個(gè)淡淡的圓影。于是我想到了許多寫月的古詩。被月光籠罩的東西似乎總能給詩人以生活的啟迪。那么，我何不嘗試到月光下去尋找屬于自己的慰藉呢？

　　輕輕地推開門，一輪明月便映入我的眼簾。經(jīng)歷了半個(gè)月的“磨練”，此時(shí)的月亮顯得更加圓滿明亮。我嘆了口氣，我的“圓月”何時(shí)才能孕育而出呢？夜很靜，輕柔的月光灑落在地面上，似乎都能聽見聲音。驀地，我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一團(tuán)黃色，那不是月光的暗黃，也不是燈光的橘黃，而是一團(tuán)顯眼的金黃。走近細(xì)看，頓時(shí)，興奮、詫異、激動(dòng)充滿了我的全身。種了三年貌似枯萎，一直都沒有開花的仙人掌，并且我認(rèn)為將永遠(yuǎn)不會(huì)開花的仙人掌，在今天居然綻放了一朵鮮艷的金黃色的小花。

　　初開的小花靜靜地躺在柔和的月光中，金黃色的`花瓣柔嫩得像嬰兒的皮膚�；ò臧鼑�，還有一根根細(xì)而長的花蕊，也是金黃色的，精神抖擻地站立著�；ǘ浔幌扇苏仆械煤芨�，在月光下就像是一顆天上下凡的星星，一顆最耀眼的星星。

　　不知道為什么，心中突然產(chǎn)生了一種愧疚。我曾經(jīng)對(duì)這株仙人掌是多么地失望，差點(diǎn)想把它扔掉。三年來，仙人掌忍受了我對(duì)它冷漠的眼神，也許還忍受了蜂蝶對(duì)它不開花的嘲諷，默默地，默默地在風(fēng)雨中，在陽光里，積蓄著力量，終于在今天一齊迸發(fā)，孕育出如此艷麗的花朵。

　　剎那間，我似乎從這朵小花上汲取了無窮的真理。也許我就像這株仙人掌，我的花期甚至更晚。需要經(jīng)過長時(shí)間的磨練，積蓄力量，來等待開花的那一天。想到這里，我的心開始變得和花朵的金黃色一樣明亮。

　　突然間，先前的愧疚轉(zhuǎn)化成對(duì)花朵的感恩。如果沒有它今天悄然開放，或許現(xiàn)在的我還是一片迷茫。真的，感恩那朵花，它讓我懂得了：最美麗動(dòng)人的花朵盛開在不斷經(jīng)歷挫折的仙人掌上。

初中生作文篇4

　　20xx年，我從讀了6年的小學(xué)畢業(yè)了，沒想到，這6年一直期待的日子終于到來了，可我卻沒有一點(diǎn)覺得開心的感覺，反而心里有著真真心酸。同學(xué)們的心情似乎和我一樣，我還以為畢業(yè)了就解脫了呢，但這卻成為了一種新的羈絆。

　　畢業(yè)了，就再也不能像以前那樣任性妄為了……

　　畢業(yè)了，就再也不能吃到學(xué)校飯?zhí)冒⒁虃冏龅牟肆恕?/p>

　　畢業(yè)了，就再也不能和朋友們在教室里說笑了……

　　畢業(yè)了，我們還能回到從前嗎？

　　畢業(yè)了，我們還能聚在一起打打鬧鬧嗎？

　　6年前，我們誰也不認(rèn)識(shí)誰。6年后，要分開了，那么，在一個(gè)6年后，我們還會(huì)記得當(dāng)年一股熱血的少年嗎？

　　畢業(yè)前，我們一直認(rèn)為的解脫只不過是另一種羈絆，因?yàn)檫@6年，讓我們長大了，讓我們變得更加成熟，讓我們懂得學(xué)習(xí)中的歡樂與痛苦，讓我們更加明白這個(gè)世界，讓我們積累了在這個(gè)世界的生存方式。

　　現(xiàn)在升上了初中，開始想念以前的教師、以前的課室、以前的.同學(xué)們、以前的好友。也曾經(jīng)后悔過，為什么沒有好好珍惜最后一段初中的時(shí)光，現(xiàn)在卻感到遺憾。可是，這畢竟已成了回憶，就讓這段回憶成為以后學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧，初中這三年要好好過啊，可不能辜負(fù)老師和同學(xué)們的希望啊，加油吧，初中的少年們。

初中生作文篇5

　　我在剛上初中的時(shí)候，我對(duì)初中生活還是很向往。但是，隨著時(shí)間的深長，我逐漸發(fā)現(xiàn)初中生活就是為人在社會(huì)上的痛苦做練習(xí)的生活。因?yàn)�，它的存在，除了學(xué)習(xí)，和一點(diǎn)的快樂，也只剩下無語。

　　剛到初一的學(xué)生，可能想到就是作業(yè)太多功了。小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候，作業(yè)一天晚上一科，但初一的作業(yè)，還求什么？你也可以選擇不寫，但這只會(huì)增加你的“罪行”。少則體罰，多則在老師面前抄課本，你還敢有何任何種類不同的怨言嗎？

　　現(xiàn)在老師排坐位，都是壞的在前面，自制力高的`在后面，聽效率高的在兩邊，上課不聽講，搗亂的都在正中間。直視老師。這樣，某些特定人群就都在老師的直視之下了。

　　現(xiàn)在的學(xué)校，那些體育器材，各種各樣的活動(dòng)場所，都是白費(fèi)的�，F(xiàn)在的學(xué)生，只要還有一點(diǎn)上進(jìn)心，絕對(duì)不會(huì)碰那個(gè)東西。其實(shí)，它們只是為差生無聊時(shí)所準(zhǔn)備的�，F(xiàn)在的老師，更不想讓你參加，說是為了我們的學(xué)習(xí)更上一層樓。

　　在臨近考試的時(shí)候，每天老師都會(huì)用如暴雨班的濕淋，讓你無處可躲，還會(huì)以各種不“法”的名義，給他各種各樣，千奇百怪的試卷，你更是忍無可忍。

　　這就是我的初中生活，一個(gè)悲壯及慘酷的生活。

初中生作文篇6

　　曾經(jīng)，有人告訴我，一本書的好壞不是由別人評(píng)論出來的，而是由自己看出來的。而我卻覺得書的好壞是"感受"出來的!

　　日落時(shí)分，拖著疲憊的身體，爸爸回來了，手中仍然是拿著一疊《廣州日?qǐng)?bào)》，爸就是那樣，"報(bào)紙的魅力"總可以沖破一切。他認(rèn)為讀書不如讀報(bào)。報(bào)紙上，仍然是"煩悶"的`重大會(huì)議的召開;某某女大學(xué)生怎樣怎樣了!我看了就直犯困，爸爸卻說："看一份報(bào)紙，不僅是看，而更重要的是用心去感受--感受黨對(duì)我們的好;感受某某女大學(xué)生的苦!正如你看一本書，不但要看，塰要感受書中情感，體會(huì)書中情節(jié)，那才是真正的讀書!"

　　新學(xué)期開始了，媽媽總愛開著車到一條老書街上，幫我買練習(xí)冊。我卻滿腦子疑問。"為什么不到大書店買書，而要到這里買書呢?"最后，理所當(dāng)然的，滿載而歸啦!在車上，媽媽對(duì)我說："也許你認(rèn)為買書應(yīng)該去大書店吧!不錯(cuò)，大書店里有你要買的書，這里也有。但是，你到大書店里，看到許多人都買這本，你就想買;然后，那邊有人說那本書好，你又想買;到了最后，你只會(huì)人云亦云，卻沒有真正了解到自己需要什么書，想要什么書，什么書適合你自己，什么書不適合你，你走進(jìn)舊書店里，安靜的環(huán)境、同樣的書，不會(huì)隨波逐流，認(rèn)證思考買什么書。感受哪本書更適合你，不是更好嗎?"

　　終于放假了。放假的時(shí)候，就想看書，但是看什么書呢?我突然有個(gè)很好的想法--就是把我哥連拖帶拉地"拿"去書店叫他幫我找書看!

　　書店二樓。我哥把我?guī)У叫≌f專柜里，找了兩個(gè)座位，自顧自地拿起一本小說就看。我呢?沒事干，走在一個(gè)個(gè)書柜里，看著一本本小說，隨意著一本小說就看。終于，找到了一本自己感興趣的書了!

　　回家路上，哥突然開口說："書要適合自己，這樣才會(huì)有興趣去看，我挑了書給你，你也不一定有興趣啊?經(jīng)過自己一次次的選擇才會(huì)找到適合自己看的嘛!所以，看書要有自己感受，而不是別人的評(píng)論，也不要介意被人的評(píng)論，自己喜歡就好!"

初中生作文篇7

　　大家好！歡迎您乘7654321號(hào)時(shí)光列車，她將帶您穿越時(shí)光遂道，去參觀古人的文筆。

　　旅客們，你們現(xiàn)在都有一本剛發(fā)下的《景點(diǎn)說明》，翻開第一頁，也就是我們等一下要去的地方，南朝吳均筆下的山水小品《與朱元思書》。

　　我想在坐的人都讀過這篇文章。“嗚……！”旅客們，我們到了第一個(gè)景點(diǎn)站，讓我們一起走進(jìn)富春沿岸的富陽與桐廬。首先我們看到的是異水，這里水與悲翠的玉一樣。在這一帶山也很奇特，因?yàn)閰蔷眠@山來描繪自己的志趣，親愛的旅客們，您喜歡這兒嗎？

　　下一景點(diǎn)站是陶淵明的自傳《五柳先生傳》，它也具有其他自傳不一樣的地方，全篇以第三人稱來寫，把自己的愛好，喜歡的事都用簡練的句子表達(dá)的很清楚。這里有幾幅，這是陶淵明的自畫像、文筆和衣服，看到這些可以讓我們感受到他的生活是多么艱苦，但他又是那樣樂觀，能寫出這么好的文章。

　　瞧，那兒！一只正在奔跑的馬，又黑又壯。原來這就是伯樂口中所說的千里馬，看到這匹馬的`生活，讓我們想起韓愈的《馬說》，韓愈在《馬說》中，用伯樂與千里馬的事例描寫了自己懷才不遇的遭遇，讓我們感受到人才的艱辛。

　　“蓋余之勤且艱若此�！焙�，親愛的旅客們，當(dāng)你聽到這句時(shí)，你能猜出這是誰嗎？這是宋濂寫的《送東陽馬生序》。這篇主要描繪自己求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，人他的詩篇中，我們可以看出他求學(xué)時(shí)的艱辛，感受到他那種堅(jiān)定的求學(xué)精神。

　　翻開這本景點(diǎn)說明單的最后一頁，我們將要結(jié)束快樂的旅行了。為了使您更能感受到旅途的快樂，我們游覽這一景點(diǎn)站后，出個(gè)題目，考考大家，答對(duì)者，可獲得一份小小的禮物。

　　這個(gè)景點(diǎn)站給我們帶來的是五個(gè)名人的詩詞典。前三首分別是詩：《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》、《赤壁》、《過零丁洋》；第四首是詞，蘇軾的《水調(diào)歌頭》表現(xiàn)詩人開闊、樂觀的心情；第五首是元曲《山坡羊·潼關(guān)懷古》寫出了詩人憂國憂民的心情……

　　好，旅客們，我的問題已經(jīng)出來了：第一，你能說出《赤壁》中的名句嗎？第二，《水調(diào)歌頭》中富有人生哲理的句子是哪句？第三，《山坡羊·潼關(guān)懷古》中作者是誰？

　　好，旅客們，我期待您的回答，小小禮物期盼著您！

初中生作文篇8

　　總以為初中生活枯燥無味，所以，我產(chǎn)生了一種對(duì)中學(xué)生活的反感�？勺詮纳铣踔泻�，我才真正體會(huì)到了初中生活的豐富和多彩。

　　美麗的校園

　　也許，是這美麗的校園，把我吸引來這所學(xué)校。

　　每當(dāng)下課的鈴聲響起時(shí)，同學(xué)們便如快樂的小鳥一般沖出教室，而我，卻只喜歡帶著一份寂靜，一個(gè)人獨(dú)自在校園里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我喜歡看校園里鵝黃色的迎春花綻放出春的希望，柳芽兒用自己青澀的方式表達(dá)著春意，看那兩棵校門口的老樹互相依偎著唱歌，更喜歡玉蘭那么純潔的顏色！

　　在同學(xué)們上課的時(shí)候，美麗的校園靜得像一幅美麗的畫，一首美麗的詩！風(fēng)把薔薇花和鐵藝柵欄的密語悄悄傳遞，傳到每個(gè)人的耳朵里。輕輕的，柔柔的，拂過我的臉頰。

　　教學(xué)樓的中央，是個(gè)用大理石鋪成的噴泉。那從噴孔里冒出來的清泉，像一句溫暖貼心的話語，輕輕洗滌我們的心靈，敲開心靈的大門。水珠迸濺到胳膊上，清涼的感覺傳遍全身。

　　美麗的校園，讓我的初中生活變得多彩。

　　老師和同學(xué)

　　也許，是這老師與同學(xué)或同學(xué)與同學(xué)之間濃濃的情誼，把我吸引來這所學(xué)校。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績就不怎么樣。自從上了初中以來，它更是成了我進(jìn)步的一塊絆腳石。

　　果然，不出我的所料，我的數(shù)學(xué)周測成績僅僅得了84分。我對(duì)數(shù)學(xué)的厭惡又增加了一分。可是，那天，數(shù)學(xué)老師找到我，與我進(jìn)行了一番長談。我在去辦公室的路上一直低著頭，我想，這次老師把我叫去一定又是一番讓人反感的長篇大論吧！

　　我做好了心理準(zhǔn)備，敲響了老師辦公室的大門。一進(jìn)門，老師便叫我過去，并抬起頭注視著她的眼睛。我從老師的眼神里，看到了關(guān)愛，卻沒有一丁點(diǎn)兒責(zé)備。我終于敢看著老師了。

　　那天，老師說了很多鼓勵(lì)我的話，讓我重新拾回了對(duì)數(shù)學(xué)的'信心。

　　但是，在一個(gè)晴空萬里的中午，又一件不幸的事降臨到了我的頭上——我用來綁頭發(fā)的皮套竟然丟了！無奈的我只得用手攥住頭發(fā)，一時(shí)竟窘迫得說不出話來。

　　這時(shí)，幾個(gè)同班的女同學(xué)跑過來，幫我找了一遍。可那皮套就像是和我們捉迷藏一般，就是找不到它！無奈之下，茜和嘉只好把她們飯卡上漂亮的掛飾拿下來，給我做“頭繩”用。

　　老師與同學(xué)之間的情誼，讓我的初中生活變得豐富！