實(shí)用的初中的作文5篇【熱門】
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗儼延洃浿兴鎯�(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的初中的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
初中的作文 篇1
微風(fēng)輕撫過(guò)樹(shù)枝，雨后的空氣顯得格外清新，濕漉漉的地面沾滿了焦黃的泥巴，曾有千千萬(wàn)萬(wàn)的人從它的世界走過(guò)，紛紛擾擾留下了許多模糊不清的腳印。
“咚咚咚”一陣沉重的腳步聲傳來(lái)，一扭頭，正是那個(gè)熟悉的身影——體態(tài)輕盈的大個(gè)子。他抬抬手，徑直從我的眼前跑過(guò)，望著那逐漸遠(yuǎn)去的身影，我不禁笑了。這個(gè)平時(shí)常見(jiàn)的場(chǎng)面，我今天卻出奇的注意，因?yàn)�，再過(guò)半年我們就要畢業(yè)了，從此分道揚(yáng)鑣，各奔東西。
伸手捧起一滴從青蔥的樹(shù)葉上流下的露珠，輕輕地滑到手掌心，在陽(yáng)光的照射下，晶瑩的露珠熠熠生輝，仿佛倒映出六年間我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
那天下午，全班同學(xué)一起去上公開(kāi)課。我有個(gè)同學(xué)是個(gè)調(diào)皮的胖子，每當(dāng)老師講課時(shí)，他便偷偷地扭過(guò)頭去，對(duì)我做各種鬼臉，我正在認(rèn)真聽(tīng)課，對(duì)他的行為有些惱怒。老師一扭身，正好看到他側(cè)著龐大的身軀，吼道：“最后邊同學(xué)的站出去，還有他的'同桌，他是不是在和你說(shuō)話？”“都出去！”就這樣，我也被稀里糊涂地趕出了教室。這么丟人的事兒，我平生還是第一次遇到。我越想越難受，委屈的淚水奪眶而出，眼淚順著臉頰打濕了衣領(lǐng)。
下課鈴聲一響，同學(xué)們一股腦地在我們身邊迅速圍了起來(lái)，來(lái)安慰我們，不，是看我的笑話。“你怎么哭了？”“肯定是為了博得老師的同情，硬擠出來(lái)的！”“……”一大堆流言蜚語(yǔ)如同利劍刺中我的心，一瞬間，我的心已傷痕累累，大家將我當(dāng)成了沒(méi)有骨氣的人，卻將那個(gè)胖子看作勇于面對(duì)的大英雄。
放學(xué)后，我獨(dú)自一人走在回家的路上，落日拉長(zhǎng)了我的背影，顯得十分孤獨(dú)，一個(gè)黑影追上來(lái)，“你怎么回事兒？不等我就走了。今天你怎么哭了？……。”
我將心中的不快一個(gè)勁兒地全都倒了出來(lái)�！澳阆嘈盼覇�？”隨之而來(lái)的并不是黑暗的嘲諷與挖苦，反而是一句鏗鏘有力的回答：“我信你！”晚霞映在他平靜的臉上，卻顯得格外堅(jiān)定。謝謝你！是你在我最困難的時(shí)候選擇了鼓勵(lì)我，是你在我被流言蜚語(yǔ)包圍時(shí)選擇了相信我。再有半年，我們就畢業(yè)了，初中，我們還會(huì)見(jiàn)面嗎？還會(huì)是同學(xué)嗎？
我是多么希望有個(gè)如你一般的同學(xué)，好比山間的清泉、清爽的春風(fēng)、溫暖的陽(yáng)光陪我走過(guò)一年四季。
謝謝你，你曾走過(guò)我的世界……
初中的作文 篇2
我曾經(jīng)因?yàn)閻?ài)而犯了一個(gè)錯(cuò)誤，一個(gè)不可挽回的錯(cuò)誤——因?yàn)槲业膼?ài)，害死了一個(gè)自然界的精靈。
那是兒時(shí)一個(gè)夏天的早晨，我坐在湖邊享受著清新的空氣，也享受著燦爛的陽(yáng)光�！把�!那是什么?”我突然看到岸邊的荷葉下露出一個(gè)綠色的小腦袋。
“啊，好可愛(ài)的小青蛙!”我一邊想著，一邊小心地走過(guò)去，“我要把這只小青蛙帶回家�！蔽移磷庀�，貓下腰，一步步走到小青蛙身后。也許是陶醉在美麗的`朝霞里，小青蛙竟絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的出現(xiàn)。我猛地出手，抓住了!“握，真可愛(ài)呀。”小青蛙淡綠色的皮膚溫暖濕滑，白色的圓肚皮一張一縮地吸著氣，一雙大眼睛鼓鼓的，好奇地向我張望。我立刻想起動(dòng)畫(huà)片中看到過(guò)的精靈，現(xiàn)在，它就在我的面前，這個(gè)自然界中的精靈!
我把小青蛙帶回家，給它起名叫米卡。從此，我的大魚(yú)缸成了米卡的家。起初，我以為大魚(yú)缸里的生活米卡會(huì)喜歡，可是不久，我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。米卡總想跳出魚(yú)缸，一直奮力地跳向有陽(yáng)光的方向。只見(jiàn)它一蹬腿，“唆”地跳起，又“咚”的一下，腦袋撞到玻璃，摔下去了�！昂锏纳钅敲雌D苦，這里多好呀!”我總是這樣告訴米卡。但是，只要它有一點(diǎn)力氣，它就總在跳。
我總是想盡一切辦法，捉一些小蟲(chóng)喂米卡，可米卡對(duì)它們都不屑一顧�！八欢ㄔ谏业臍獍��！蓖卓ㄈ諠u消瘦的身體，我感到一絲不安。
后來(lái)，米卡經(jīng)常在夜里悲傷地鳴叫，一夜又一夜。有時(shí)，我竟聽(tīng)出一絲迷惘、一絲悲涼和一絲絕望，內(nèi)心吃驚不小。我也曾想把米卡放了，讓它回家。可我的愛(ài)太深了，下不了決心，只得在大魚(yú)缸里種點(diǎn)水草，試圖給米卡一個(gè)比自然更好的家。
一天早上，米卡瘦小的身體不動(dòng)了。它靜靜地躺在大魚(yú)缸的一角，眼睛半睜著，似乎有一滴淚還殘留在綠色的臉頰上。“米卡啊米卡……”我忍不住大哭起來(lái)。我看到它的頭向著朝霞，小腿似乎還在蹬踏……
米卡的死仿佛是插在我胸口的一把刀，至今想起來(lái)還隱隱作痛，驅(qū)不散的噩夢(mèng)和悔恨時(shí)常在夜里把我驚醒。米卡的死更讓我明白:對(duì)待一切事物，不要讓錯(cuò)愛(ài)成傷害;對(duì)于自然界的精靈，愛(ài)它，就要給它平等與自由，而不是善意的傷害!
獻(xiàn)給米卡及有愛(ài)心的人們!
初中的作文 篇3
一花一世界，一夜一乾坤。
朔風(fēng)凜冽，數(shù)九寒冬。山野早已斂去了遼闊的綠氅，只把灰褐的脊背袒露給世界，紫燕和鴻雁歸來(lái)的呼喚杳然消失在江南的'路上。縱然是松柏也已減色，縱然是檀竹也已落魄，惟有梅花不屈不撓，傲霜斗雪，頂風(fēng)怒放�！叭f(wàn)花敢向雪中出”，這是何等的苦心冰骨！
梅花，頸褐而粗，葉大而糙，虬枝交錯(cuò)雜亂，花葉扶疏，錯(cuò)落有秩，或散或密，都玲瓏可愛(ài)�；ㄒ皇㈤_(kāi)，紅艷欲滴，無(wú)靦腆羞怯之姿，卻有眸睨一世之態(tài)。
宋范成大在《〈梅譜〉前序》曰：“梅為天下尤物。”梅就是以其韻勝，以其品高。韻，即梅的外表，瓣薄如蟬翼拈之即碎，五瓣歷來(lái)被人們視為五福：快樂(lè)、幸運(yùn)、長(zhǎng)壽、順利、和平。
梅的清香，號(hào)稱“天下第一奇香”。清新飄逸，無(wú)與倫比，令人心神大爽，寵辱皆忘�！盀橛邪迪銇�(lái)”，王安石為其香配上一個(gè)“暗”字，傳神至極。
杏花雖“粉薄紅輕掩瀲羞，花中占斷得風(fēng)流”，但在大雪紛飛之時(shí)，連樹(shù)葉亦凋謝了；海棠曾“嫣然一笑竹蘺間，桃李漫山總粗俗”，但在嚴(yán)冬之時(shí)，也是枝葉飄零；薔薇雖“濃似猩猩初染素，輕如燕燕欲凌空”，在梅花面前，也甘拜下風(fēng)。
文人騷客，向來(lái)頌梅花之骨，詠其冰清玉潔、超凡脫俗、不沾凡塵、孤芳自賞。崇高的靈魂，不含一點(diǎn)雜質(zhì)，好似透明的水晶，光潔美好。它，就像伯夷、叔齊，不食周栗；像朱自清，寧肯餓死，也不領(lǐng)美國(guó)的救濟(jì)糧。“志士不飲盜泉之水，廉者不受嚼來(lái)之食。”
如此錚錚傲骨，這般高風(fēng)亮節(jié)，我除了敬佩，還何敢之有？
初中的作文 篇4
在這個(gè)秋意漸濃的日子里，我參加了學(xué)校組織的國(guó)情考察活動(dòng)。
我們背著書(shū)包，提著行李，帶著禮物，向我們的目的地——秭歸縣屈原鎮(zhèn)新灘小學(xué)出發(fā)了。
校車在蜿蜒崎嶇的山路上行駛著，兩旁是連綿起伏、云霧繚繞的大山，山腳下有浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江水。我們還坐了一次輪渡，讓我體驗(yàn)了一回車載船的經(jīng)歷。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們終于來(lái)到了新灘小學(xué)門口。車剛停穩(wěn)，一群小學(xué)生蜂擁而至，他們有的幫我們提行李，有的給我們引路，像迎接遠(yuǎn)方的客人一樣熱情。
走進(jìn)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)碩大的操場(chǎng)，穿過(guò)操場(chǎng)就是教學(xué)樓和圖書(shū)館，我們的寢室在操場(chǎng)的右前方。
我們先到寢室整理床鋪。鋪完被子就到了吃午飯的時(shí)間，我們排著整齊的隊(duì)伍，在打飯的窗口領(lǐng)取食物。經(jīng)過(guò)一上午的旅途顛簸，我的肚子早已咕咕直叫了，所以拿到午飯、找到位置坐下后，我便狼吞虎咽地吃了起來(lái)，很快就把餐盤吃了個(gè)底朝天。
下午，我們和新灘小學(xué)的同學(xué)一對(duì)一結(jié)對(duì)，和我結(jié)對(duì)的同學(xué)名叫杜俊哲，他個(gè)子不高，剃著和我一樣的小平頭，一雙炯炯有神的大眼睛，讓人感到特別的親切。結(jié)對(duì)之后，我們還互相表演了節(jié)目。我們?cè)谂_(tái)上跳舞、唱歌、講笑話，大家樂(lè)得前仰后合，歡樂(lè)的笑聲穿過(guò)教學(xué)樓，傳到了九霄云外……
接下來(lái)，我和結(jié)對(duì)伙伴杜俊哲去上少年宮，也就是我們學(xué)校的`陽(yáng)光社團(tuán)。杜俊哲報(bào)的是電子琴。我們來(lái)到教室坐定后，老師讓我們彈奏《拍皮球》，它的節(jié)奏全是“哆”，太簡(jiǎn)單了。
第二天，我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，老師發(fā)給我們一些卡片，讓我們將卡片中的食物和飲料搭配在一起，要求不能重復(fù)，看看有多少種搭配方法。我負(fù)責(zé)擺放卡片，杜俊哲認(rèn)真地做著記錄，慢慢地，我們倆發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律：飲料乘食物等于搭配的次數(shù)。原來(lái)數(shù)學(xué)也這么好玩��！
第三天，天上下著蒙蒙細(xì)雨，我們懷著依依不舍的心情踏上了歸途。和藹可親的老師，純樸可愛(ài)的同學(xué)，藍(lán)天白云下的大操場(chǎng)，教室里同學(xué)們的朗朗讀書(shū)聲，已深深地烙進(jìn)了我的腦海里。
初中的作文 篇5
為什么總是畫(huà)不好？我懊惱地俯在畫(huà)上，眼眶微微濕潤(rùn)。
“別灰心，大不了從頭來(lái)過(guò)”。一雙溫暖的手撫上我的肩頭，是您，我的美術(shù)老師�！翱墒�，我明明技法都會(huì)了，為什么總是顯得那么空洞？”
您聽(tīng)后，僅是菀爾一笑，牽起我微涼的指尖，來(lái)到了您植的一株桃樹(shù)前。
“你畫(huà)的是她吧？”您問(wèn)�！笆牵晌覅s畫(huà)不好”輕捻那枝上綴著的明媚笑容，不禁涌起一絲失落，無(wú)聲嘆了口氣。
“你真的明白，懂得她們嗎？”您轉(zhuǎn)頭看向我紅腫的眼。我一時(shí)啞然，只呆立著。
“好好看看她們，你會(huì)懂的”您扔下這一句讓我捉摸不透�？粗阱氤叩奶一ǎ挂粫r(shí)無(wú)語(yǔ)。輕撫枝頭上含羞待放的柔軟花苞，宛若絲綢紅緞般順滑，又好似古人的絲絹般柔和。原來(lái)，花瓣兒這么柔軟嬌嫩嗎？我從來(lái)都不曾了解她們嗎？呆愣，竟不覺(jué)灑下絲絲細(xì)雨�？粗勰鄣膹澃晟系�'顆顆雨珠，才恍然驚覺(jué)。雨簾緩緩墜落，枝頭的朵兒不禁輕顫，卻有“細(xì)雨拂桃花”的意景來(lái)，叫人不愿離去。瞧啊，那由深至淺的漸變色調(diào)竟是讓她有了琉璃般晶瑩的質(zhì)感，好似染了胭脂般渲染起來(lái)，形成這玉石般的花瓣兒。這豆大的雨點(diǎn)，卻是不待見(jiàn)這傾人之姿，打在柔嫩的花瓣兒上，一片又一片的粉紅落下，覆上泥土，俯看那飄零的生命，靜靜思縈，片刻間竟真正明白了桃花。
柔弱，并不代表內(nèi)心軟弱�；浠ㄩ_(kāi)，卻始終嫣然含笑。生命雖短，但她們珍重而甘愿。生盛放，死無(wú)悔。
您這時(shí)撐傘來(lái)到我身邊，望著一地殘瓣，唇瓣輕啟：“桃花，外表柔弱，但內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，她們?cè)谟猩瓯M全力盛放，逝去亦無(wú)悔�！�
“而你僅畫(huà)出她的柔，她的弱，卻沒(méi)有一絲一毫的堅(jiān)強(qiáng)與奮斗�！彼p嘆，眼底藏著笑意：“只有心明白，手才能描繪出來(lái)。你明白了嗎？”
是啊，只有用心去體會(huì)，才能真正表達(dá)出來(lái)，謝謝您，謝謝您的一番良言與好意！
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