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（合集）初中優(yōu)秀作文4篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的初中優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
這是個(gè)晴朗的下午，萊特先生獨(dú)自走在綠蔭小道上。他將手塞在自己洗的泛白的破褲子的口袋里，耷拉著肩膀，蠟黃的臉上沒有絲毫表情。他總是來這兒，而且每次都是一個(gè)人，居民們都認(rèn)為他或許是個(gè)瘋子，因?yàn)槊看嗡麃碇�，就會不停的看自己那塊破舊的壞表。
“我想他肯定經(jīng)歷過什么大事……”瑪利亞夫人說。
瑪利亞夫人是當(dāng)?shù)氐纳倘�，�?jīng)營著一家咖啡店。她很善良，常常將店里剩下的面包或果汁，送給那些饑腸轆轆的人們；或者將店里的零錢，全部分給路邊的老乞丐；甚至她還愿意無償去福利院里當(dāng)幼師……就這樣，好心的瑪利亞夫人，便成為了家喻戶曉的人物。
不管什么都阻擋她的.好心。她漸漸的覺得這可憐的陌生人——萊特先生，一定受過什么很大的打擊，因?yàn)樗X得，萊特先生那蔚藍(lán)的眸子中，流露出了一絲絲難以描述的悲哀和憤怒。
“是的，我親愛的夫人。”萊特先生聽到了瑪利亞的自言自語，摘下自己的布帽子，鞠了一躬：
“你愿意聽聽我講的故事嗎？”
他的舉動或許讓瑪利亞很驚訝，因?yàn)槿昵叭R特踏入綠蔭小道后到今天，他終于開口說話了，而且十分紳士。
“我愿意！”
“謝謝你”
瑪利亞很直接的答應(yīng)了，因?yàn)槿R特那骨瘦伶仃的身軀和充滿懇求的眼神難以讓瑪利亞拒絕。
“感謝你愿意聆聽我講的故事�！�
他將瑪利亞帶到一個(gè)長椅旁，請她坐下，自己便站著，開始講故事：
在六年前，一對男女相識了。他們是打算去登山的旅者，在這命運(yùn)所安排的一次偶然的機(jī)會里，認(rèn)識了。
男人是軍隊(duì)里的一名新兵，明年就要入伍了。這是他自由的最后一年，他便決定一個(gè)人來這里旅行。
女人是英國貴族家里的小姐，來這兒是為了享受單人世界。她并沒有告訴男人自己是因?yàn)槭裁炊蛩銇碇眯�，并享受單人世界，�?dāng)然，男人也沒有追問。
這是一次不平凡的旅程，他們相戀了，明明只認(rèn)識了不到一個(gè)月，他們相戀了。
他們朝夕相處，到處旅行�？墒牵麄冞B對方的名字，都不知道。因?yàn)榕嗽谒麄兿嘧R的那天，并沒有告訴男子自己的名字。
當(dāng)然，不知道對方名字是不會使他們的愛情破碎。但是，一年后，男子入伍了。
女人在公園里送走了男人，并將自己最寶貴的手表——她父親留下的遺物，送給了男人。
雖然分開兩岸，但他們依然保持這聯(lián)絡(luò)。兩人之間相處了那么久，卻依然有千言萬語想給對方說……他們互相寄信，堅(jiān)持了一年之久。
不知從何時(shí)開始，女人便沒有再回信，男人急了，他認(rèn)為女人肯定愛上別人了，他將女人送給他的表重重摔在了地上，但，意外的事情發(fā)生了。
他的表被摔壞的那一剎那間，自己的隊(duì)友便焦急地沖進(jìn)自己的房間，遞給他一封信，是女人寄過來的：
親愛的朋友：
當(dāng)你收到這封信時(shí)，我早已遠(yuǎn)在天堂。我告訴我的醫(yī)生，但我心跳停止的時(shí)候，變將這封信寄給你。很抱歉，你有很多信我沒有回復(fù)你，因?yàn)樵缭趲讉�(gè)月前，我便沒法再寫信了，而這封信是醫(yī)生幫我寫的。我其實(shí)是個(gè)心臟病患者，登山是因?yàn)槲乙粫r(shí)沖動想離世于高山的瘋狂決定，因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)，我才放棄了尋死的念頭。
我之所以不告訴你的名字，是因?yàn)槲也幌Ｍ阌浿�，更不要在我墳前痛哭流涕，我不愿看見這樣的你。
愛你的朋友
當(dāng)男人看見這封信時(shí)，便蹲下去，一把握住那破碎的手表，摟在懷里，失聲痛哭。
故事講完后，萊特先生便起身鞠躬，一言不發(fā)的離開了，只留下了哭紅眼的瑪利亞�？粗R特先生瘦弱的背影，是不是抬起看那早就停了的壞表，瑪利亞心中明白，他背后那凄慘而感人的故事來源于哪里。
初中優(yōu)秀作文 篇2
進(jìn)入了初中生活，便迎來了新的老師。
A：我們的班主任姓繆，是教英語的。她的英語頂呱呱，上課時(shí)，有時(shí)候同學(xué)們都聽不懂。她很負(fù)責(zé)任，工作也很認(rèn)真，我們都很好地與她相處。
B：語文老師是最幽默的。每當(dāng)同學(xué)上課講話或者走神，她沒有馬上指出并批評，而是用婉轉(zhuǎn)而且幽默的語言讓走神的同學(xué)羞愧無比，還讓全班同學(xué)捧腹大笑。呵呵，這周，有4位同學(xué)可慘了。被罰寫了周記，題目真是新穎：《敲墻有感》《扭頭之間》《尋找》《窗外》。哈哈，真逗~
C：數(shù)學(xué)老師嚴(yán)肅中也帶點(diǎn)幽默。有一次，一位同學(xué)忘了把負(fù)數(shù)穿上“衣服”，于是，老師便說：“你脫負(fù)數(shù)的衣服，我就脫你的衣服！”“哈哈哈哈……”班里的每個(gè)角落都傳來一陣陣爽朗而又清脆的笑聲。
D：科學(xué)老師姓余，我們一見到她便想起了婁茵，呵呵，她們倆長得真像！于老師高高瘦瘦的，戴著一副眼鏡，有時(shí)候穿著高跟鞋，所以走起路來“哐哐”響。我們有時(shí)候又叫婁茵是“余老師的化身”。
A、B、C、D4位老師都很嚴(yán)，而且很厲害，成為了“四大金剛”，令我們這些“小妖精”無比畏懼。
四種作業(yè)每天像如來佛祖的五指山壓著我們。再加上父母布置的作業(yè)，我覺得眼前一黑——暈了。
嘮叨，是每個(gè)老師的特點(diǎn)，所有人都能深深地體會到。關(guān)心，是每個(gè)老師對學(xué)生的態(tài)度。
老師，是人類靈魂的'工程師；老師，是思維先進(jìn)的電腦。
傅老師（數(shù)學(xué)老師），你像電子計(jì)算機(jī)，引領(lǐng)我們攀登在幾何的山峰上；裘老師（語文老師），你像連綿不斷的文學(xué)山川，知道我們學(xué)富五車；余老師（科學(xué)老師），你辛勤育人，像永不停息的原子引導(dǎo)我們向科學(xué)之國的大門踏去；繆老師（英語老師），你像一個(gè)個(gè)英文字母，帶領(lǐng)迷路的我們。
老師，世界上有多少語言贊美他們，有多少不能用語言形容的詞來形容他們。這是一個(gè)神圣的事業(yè)……
初中優(yōu)秀作文 篇3
萬物凋敝的季節(jié)里，踽踽而行時(shí)，思念便勃郁而生，柳絮飄飛般，拉長在一斛清冷的月光下，如歲月一樣悠遠(yuǎn)。
只可惜顏非昨，才華尚淺，也不知因何福��？唯有癡迷的意念，欲罷不能，寄托在天涯地角的期待里。今生，怎能扯斷思念的弦！
沒有死別，即是生離無數(shù)，如眼底風(fēng)光留不住，豈能一花做主？斷帶乞句妄自哭，何處斑騅尋歸路？也只恨西風(fēng)，吹夢成今古！花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？是誰，竟琴魔般地讓歲月堆砌成玉焚的代價(jià)，讓往事皆不是，空作相思字？若早讓蘭成蕭瑟去，何苦多情別憐花，還縈紆一出春盡紅顏老，兜轉(zhuǎn)在塵世間！
嘔血掬淚鑄就的絕世風(fēng)華，走過山山水水，回首身旁，笑容還是否依舊？都知緣散難期，翻成雨恨云愁，在一葉葉，一聲聲中，空階滴到明！既如此，怎奈歲月無力承受？平生，設(shè)若嘗盡了滄海桑田后的離痛，是否還會醉了凡心幾多夢？思不斷，愁無緒，寸心恰是丁香結(jié)，看看瘦盡胸前雪，數(shù)寒更思憶，只道人生那不相思絕！思念抵達(dá)不了彼岸，寂寞便將自己埋淹。是有緣無分，還是情深緣淺？不能共檐同處，就只能相思成疾！一種情深，十分辛苦！只當(dāng)是多情不是偏多別，別離只為多情設(shè)。轉(zhuǎn)角即逝，世事悠悠，生涯非是。別是閑情緒，喟嘆落花。摔琴絕弦，知己再無它。脈脈此情誰得識，終將思念葬流花！
無奈抗拒平生，墮落平生，遺憾終生，注定孤旅綿延不休。這一世，富貴風(fēng)流可棄之，唯相和的'心性難求。到底還是塵埃人間，一語成讖，讓韶華如夢。欲寫華箋憑寄與，多少心情難托，也只為尋好夢耽擱。其實(shí)，誰都惦念唇齒之間摩擦著珠濺玉屑的人面桃花，在邈遠(yuǎn)婉轉(zhuǎn)間，恒定在朱欄處，依舊春風(fēng)如花，然而人事流水，最終都消失在歲月洪荒中。坐想行思，月色西沉，難盼雁回，怎一個(gè)愁字了得！塵事難纓，也相思相望難相隨，最后仍是一寸相思一寸灰，天涯冷對！愛戀，凝結(jié)在未央花尖，冰封在彼岸，只讓思念望穿了眼！
溫軟香玉，鶯燕歌語，旖旎風(fēng)光，都只是舊憶。若問相思甚了期，除非相見時(shí)。這一季，依然新月漸長，離別苦多，怎奈一晌貪歡？人間多是惆悵客，顧盼天涯，故人舊情，是否已殘燭燃盡，還向暗中磨折？原來，只當(dāng)久作天涯客，負(fù)君心，幾許盟言。釀造孤單，一個(gè)人的狂歡！料想相逢，細(xì)把思量長久訴，孰知回頭已舊時(shí)，豈能淡看朝朝暮暮？姑且愿它如春草，更行更遠(yuǎn)還生。若能僥幸共泛春溪月，便不枉斷岸垂楊一葉舟！
佇立喧囂塵世，獨(dú)念青青子衿，悠悠我心，把未來流轉(zhuǎn)在蒼茫中，渺遠(yuǎn)無期，斷腸處，風(fēng)動也無聲！睡夢難憑，猶恐相逢是夢中，于是抱影無眠，怕解道醒來無味。繁華煙云里，彈指間，錦樣年華水樣流，相逢知多久？兩分塵土，一分流水鍛造的人生，醒也無聊，醉也無聊，一襲落寞滿心潮。
一花一天堂，已勝繁花春錦上。都道青春能感風(fēng)吟月，輕狂天地，在蕭蕭兩鬢時(shí)，說不盡，無窮好，卻仍就是試燈無意思，踏雪沒心情！更無人處倚夕陽，煢煢孑立，尚且酌月為茗，閑看林梢輕影，隨那殷殷低喚，捎帶輕塵，一切都盡在眼前。哪管薄情轉(zhuǎn)是多情累，或是自古多情傷離別。明滅的燈光不曾照亮歸路，反而輕攏慢捻出一曲離歌，不堪卒思！
塵世無端，繾綣謝幕散。遺世孤獨(dú)，仍能蒼茫獨(dú)處！末了，還是一片薄煙籠盡一片塵心！紅塵如戲，皆唱人生別易會常難，遂就心智非一般！扁舟一葉，未曾載動山澤魚鳥之志，也只能流離出一分憑欄凝望，明月如霜的意念，附和不羈的思念，成追憶，到天邊！
初中優(yōu)秀作文 篇4
又是一個(gè)梔子花開的季節(jié)，
這潔白如玉的梔子花瓣，
是否可以代表我們純潔的友誼？
花開花落，
我們也要畢業(yè)了！
過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴也如電影般放映。
即將畢業(yè)的'你，
是否還記得？
剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)，
那一張張稚嫩可愛的小臉，
水汪汪的眼睛中也閃爍著對新生活向往的光芒。
即將畢業(yè)的你，
是否還記得？
上課學(xué)習(xí)時(shí)，
那一雙雙自信舉起的小手，
響亮回答的聲音穿透陽光回響在校園的每一個(gè)角落。
即將畢業(yè)的你，
是否還記得？
課間活動時(shí)，
那瘋瘋癲癲圍在一起嬉戲玩耍的我們，
傻傻的笑聲一直縈繞在我的耳畔。
可驀然回首，
這一切都終將要被畫上句號。
即將畢業(yè)的你，
一定要記得！
那些年，那些人，那些事……