親子教育隨筆6篇
在學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都知道隨筆吧？隨筆最重要的是是表達(dá)出作者的意圖，傳達(dá)心情、感悟、觀點(diǎn)...就像與鄰家談心般輕松。什么樣的隨筆堪稱經(jīng)典呢？下面是小編整理的親子教育隨筆，歡迎閱讀與收藏。
親子教育隨筆1
近日，我參加了金橋幼兒園的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，和家長(zhǎng)們一起觀摩了馮老師的一個(gè)大班繪本閱讀活動(dòng)《買夢(mèng)》，然后馮老師與家長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流，進(jìn)一步和家長(zhǎng)闡述了孩子閱讀的重要性，并非常注重孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)，得到了廣大家長(zhǎng)的好評(píng)與支持。
的確，閱讀是一個(gè)人必須具備的一種能力，也是現(xiàn)代社會(huì)生活中一個(gè)人獲得成功的基礎(chǔ)。孩子閱讀可以發(fā)展其口語表達(dá)能力，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。3—8歲是一個(gè)人閱讀能力發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個(gè)時(shí)期，孩子需要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，盡管他們還不完全識(shí)字，但是各種圖文并茂的書，能夠讓孩子與書對(duì)話。孩子閱讀可以是讀書也可以是聽故事、看戲，甚至觀察人的表情行為，孩子在圖畫書中閱讀的不僅有童話故事，而且有兒歌、童謠，這樣可使孩子接觸到語文的多元風(fēng)貌。孩子閱讀能力的發(fā)展，需要老師家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)與溫暖陪伴，培養(yǎng)孩子早期閱讀能力，是給孩子最好的人生發(fā)展的精神食糧。
馮老師每天組織各種形式的讀書活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子每天閱讀；并增添部分經(jīng)典繪本，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行早期閱讀的.集體活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣：安靜讀書、一頁一頁翻著看、愛護(hù)圖書、每天閱讀等；在交流中積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)，把孩子家里的好書帶到幼兒園來與同伴分享；圖書要豐富，爭(zhēng)取人手一本，并在豐富班級(jí)圖書的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)間的圖書漂流，擴(kuò)大閱讀面；通過“小手拉大手”家庭閱讀活動(dòng)，建設(shè)“書香家庭”。
家長(zhǎng)們聽了后產(chǎn)生了很大的共鳴，在現(xiàn)場(chǎng)還進(jìn)行了親子閱讀情況的調(diào)查，調(diào)查表明這個(gè)班內(nèi)的家長(zhǎng)自孩子讀小班時(shí)就開始重視親子閱讀，三年來，親子閱讀給了家長(zhǎng)不小的驚喜：他們發(fā)現(xiàn)孩子在語言表達(dá)能力上有了很大的提高，并且孩子的眼界也開闊了，通過閱讀還懂得了許多的道理。 “親子閱讀”，不僅僅只是讀書，它還是一種溝通方式，在閱讀過程中增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子的感情，使孩子的心靈得到了更多的關(guān)愛，讓孩子享受了到讀書的樂趣。 因此對(duì)于親子閱讀活動(dòng)，家長(zhǎng)們都非常贊同和支持！
是啊，閱讀為大家點(diǎn)亮了一盞智慧明燈，讓我們和孩子攜手一起共同成長(zhǎng)、共同豐富自己，讓這盞智慧明燈照亮孩子們的心田和他們前進(jìn)的道路，指引他們健康的成長(zhǎng)！
親子教育隨筆2
為了讓孩子們更多的了解動(dòng)物、了解大自然，為了促進(jìn)親子間、伙伴間更融洽地交流，經(jīng)過天妃幼兒園大班組各班家委會(huì)互相商討，開展一次親子游活動(dòng)，于11月28日，小朋友、家長(zhǎng)、老師們帶著高漲的熱情來到了上海野生動(dòng)物園開展親子游活動(dòng)。
動(dòng)物對(duì)于孩子們來說有著很大的吸引力，一路的車程絲毫沒有減退孩子們高漲的情緒，來到動(dòng)物園，繼續(xù)乘坐著大巴士參觀各個(gè)猛獸區(qū)，透過車窗看到動(dòng)物們?cè)谒奶幓顒?dòng)，孩子們眼里似乎看見了一位位久違的老朋友，在車廂里興奮地歡呼雀躍，不停地呼喚著動(dòng)物們的名字。沿途一路跟隨導(dǎo)游來到了海獅表演場(chǎng)，觀看了一場(chǎng)精彩的海獅表演，讓孩子們感受了一次海獅的聰明、可愛。接下來的一些自由參觀活動(dòng)，讓孩子們與動(dòng)物有了更多親密接觸的機(jī)會(huì)，一路走，一路觀察，一路留影紀(jì)念這一快樂時(shí)刻，下午大家一起觀看了動(dòng)物表演，各種動(dòng)物紛紛表演了各自的.絕技，真是令人目不暇接，一場(chǎng)又接著一場(chǎng)的動(dòng)物表演，令孩子們興奮不已，有的孩子真的是對(duì)動(dòng)物有著與生俱來的喜愛，再參觀或是動(dòng)物表演后，隨處都可見到孩子和動(dòng)物朋友合照的場(chǎng)景，看完了所有的動(dòng)物演出后，大家才捧著相機(jī)依依不舍地踏上了返程。
親子游活動(dòng)不僅增進(jìn)了同伴與親子間的融洽關(guān)系，而且豐富了孩子對(duì)動(dòng)物更多的了解，孩子在參觀的過程中；與同伴的交流中；在與動(dòng)物近距離親密接觸中了解動(dòng)物、喜愛動(dòng)物。從孩子們毫不掩飾的表情和天真的話語中感受得到對(duì)回歸大自然，親近動(dòng)物的喜愛，開闊了孩子們的眼界，豐富了孩子們的經(jīng)驗(yàn)，孩子們小小的內(nèi)心萌發(fā)了愛護(hù)動(dòng)物的沖動(dòng)勁兒。一次活動(dòng)，一次不同的體驗(yàn)。拉近了親子間的關(guān)系、拉近了家庭間的交流、拉近了家園聯(lián)系，為孩子的健康、和諧、快樂成長(zhǎng)注入了活力。
親子教育隨筆3
彤彤是班里的一名小女孩，她身體嬌小、眉目清秀、性格安靜。在幼兒園，她很少和同伴交流，老師主動(dòng)與她聊天，她也很少說話。小班孩子人園已經(jīng)兩個(gè)月了，彤彤還是有些分離焦慮，每天來園時(shí)她總是眼里閃爍著淚光，依偎在媽媽身上遲遲不肯進(jìn)活動(dòng)室。
經(jīng)過觀察和分析，我們發(fā)現(xiàn)彤彤缺乏的是自信。如何找到契機(jī)，培養(yǎng)她的自信心，讓她盡快融人集體，是我們最關(guān)心的事。仔細(xì)觀察后，我們還發(fā)現(xiàn)，彤彤不僅長(zhǎng)得漂亮，也非常愛美。隔幾天她就會(huì)換個(gè)漂亮的發(fā)卡，平時(shí)愛穿時(shí)尚的小靴子和外套。通過家訪我們了解到，彤彤特別喜歡穿一套粉紅色的運(yùn)動(dòng)裝，在家非常依戀媽媽。這些信息讓我感覺到要改變彤彤，首先要讓她與我們建立依戀關(guān)系。
一個(gè)周末，我在商店看到一套粉紅色運(yùn)動(dòng)裝，覺得很眼熟，我突然想起與彤彤的'那套粉紅色運(yùn)動(dòng)裝很相似，這時(shí)一個(gè)念頭在我腦海里閃過，我毫不猶豫地買下了那套運(yùn)動(dòng)裝�；氐郊液�，我就給彤彤媽媽打電話，與她約定，第二天讓彤彤穿上那套粉紅色運(yùn)動(dòng)裝來幼兒園。第二天彤彤穿了她最喜歡的運(yùn)動(dòng)裝來到幼兒園，我特意跑到門口迎接她，并欣喜地對(duì)她說：“咦，彤彤這身粉紅色的運(yùn)動(dòng)服真好看啊!和老師穿的衣服一樣耶，咱們倆的衣服是親子裝啊!這樣我們更像媽媽和孩子了�！敝灰娡鹛鸬貙�(duì)著我笑，我立即蹲下身緊緊地?fù)肀簿o緊地依偎在我的懷里。我感受到彤彤的心離我更近了。
這一天，我發(fā)現(xiàn)彤彤的情緒一直很好，便趁機(jī)引導(dǎo)她大膽地參與集體活動(dòng)，與同伴交流。就在這一天，在我的鼓勵(lì)和幫助下，彤彤第一次在集體中發(fā)了言，盡管只是回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題。
從此，彤彤變化很大，變得大膽自信、活潑可愛了。現(xiàn)在，彤彤依然喜歡和我穿親子裝，而我也更深切地體會(huì)到，愛是教育的前提，愛孩子要有真心和耐心，也要有智慧。
親子教育隨筆4
親子溝通，從不抱怨開始
臨睡前，卓卓躺在床上，心思重重，好幾次欲言又止。終于，還是開口了，卻是眼里帶著淚。
“媽媽，在你心里，我是個(gè)好孩子嗎？”
“當(dāng)然�！�
“可我怎么覺得，你不喜歡我，甚至討厭我。”
我輕輕摟住了她：“怎么會(huì)呢？”
她靜靜地任我抱著，看著我的眼睛：“那你為什么總是抱怨我？”
“我有嗎？”
卓卓點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，就拿今天來說。早上，你抱怨我起床太晚；我起床后，你又抱怨我動(dòng)作磨磨蹭蹭；我還沒吃完早飯，你就開始抱怨我做作業(yè)不主動(dòng)；中午吃飯時(shí)，我沒胃口，你又抱怨我連吃飯都要讓你操心；好容易做完作業(yè)，我想玩會(huì)兒，你又說我只惦著玩兒;到了晚上該睡覺了，你又抱怨我太懶了，也不知道洗洗自己的臟襪子，不看會(huì)兒書，總之，你就是看我不順眼…..”
我愣住了——沒有人會(huì)喜歡被人抱怨。而我，竟然把抱怨經(jīng)常掛在嘴邊還渾然不覺。
看著孩子的眼睛，我無語.....
卓卓睡著了，而我翻來覆去毫無睡意。細(xì)細(xì)想來，抱怨的話我總是隨口即出，諸如：怎么才考了這么幾分，班里可是有人考100分的；這道題我講了好幾遍呢，你怎么還不懂？到底有沒有在聽；說你多少遍了，怎么不長(zhǎng)記性，丟三拉四的毛病啥時(shí)能改；你真讓我失望；計(jì)算題總是出錯(cuò)，真是的…..等等。如果沒有她今晚的話點(diǎn)醒了我，我可能還會(huì)重蹈覆轍抱怨，抱怨，像個(gè)喋喋不休的老太婆……更可怕的是，我竟然習(xí)慣了用這種語氣同孩子說話，哪里顧及到了她的感受？
其實(shí)，經(jīng)常抱怨帶給孩子的只有負(fù)面影響。比如：
�。�1）自卑感。因?yàn)槿狈ψ孕�，認(rèn)為自己一無是處，做什么事情都會(huì)畏縮不前，父母變本加厲地抱怨，形成惡性循環(huán)；
（2）逆反心理。因?yàn)閷?duì)家長(zhǎng)抱怨的`不滿，故意做出錯(cuò)誤的事情報(bào)復(fù)；
�。�3）軟抵抗。既然“我”在你眼里那么差勁兒，“我”就這個(gè)樣子算了，你能拿“我”如何；
（4）親子關(guān)系緊張。試想，父母總是抱怨孩子，孩子耳邊抱怨聲不斷，心情肯定好不到哪里去，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)父母也就有了怨恨，甚至對(duì)家也有了怨恨;
（5）生活消極�！敖煺叱�，近墨者黑。”因?yàn)榻?jīng)常生活在抱怨的環(huán)境中，遇點(diǎn)困難，不是尋求解決的方法，而是怨聲載道，小小年紀(jì)就缺乏生活的熱情。
想到這里，我睡不著了，真是：不想不知道，一想嚇一跳！索性起床，在鍵盤上敲下這些文字，只想提醒為人父母者——親子溝通，就從不抱怨開始！
親子教育隨筆5
昨天晚上兒子讀了一個(gè)《方爺爺和圓奶奶》的故事，看完以后兒子咯咯的在笑，我覺得很好奇，就問：“有什么開心的事?和媽媽分享一下吧。”兒子說：“媽媽，這個(gè)故事太好玩了，你自己看看吧!”
故事中的方爺爺和圓奶奶是一對(duì)恩愛的夫妻，可有一次卻為一件小事爭(zhēng)吵起來，最后決定要分家。分家就要分東西，方爺爺就說：“所有方的東西都是我的，圓的東西都給你。”于是他們就分了起來，一會(huì)家里的東西就都分清了。他們仔細(xì)看來看去，生怕有東西落下。突然，方爺爺說：“你的牙齒是方的，應(yīng)該還給我�！眻A奶奶大聲說：“那你的眼睛是圓的，應(yīng)該還給我�！弊詈鬀]辦法只好不分了，方爺爺和圓奶奶又和好了。
方爺爺和圓奶奶的故事不僅告訴我們要學(xué)會(huì)寬容，還是我們深深懂得：當(dāng)美麗的東西被破壞之后，便會(huì)成為“美麗的遺憾”�；叵胨麄兘愕軆芍g，也經(jīng)常有摩擦，每次兒子都會(huì)生氣的說：“我恨姐姐，以后再也不跟她好了。”想到這里，我對(duì)兒子說：“你看你跟姐姐之間是不是也向方爺爺和圓奶奶學(xué)習(xí)，要學(xué)會(huì)寬容的對(duì)待別人�！�
寬容就像清涼的甘露，澆灌了干涸的`心靈，寬容就像冬天的陽光，溫暖了冰冷的心，寬容就像不熄的火把，點(diǎn)燃了冰山下將要熄滅的火種。人如果選擇了計(jì)較，那么就會(huì)在黑暗中度過自己的一生，而一個(gè)人如果選擇了寬容的話，那么他能將陽光灑向大地，寬容別人，就是解放自己。兒子，讓我們學(xué)著做一個(gè)寬容的人，只要有這種意識(shí)，我們就會(huì)努力做到!媽媽和你一起來!
親子教育隨筆6
時(shí)光荏苒,到“紅黃藍(lán)”差不多有一年了，想起自己剛剛進(jìn)入公司的情景，一切已經(jīng)是那么的陌生。雖然剛剛步入工作崗位時(shí)有著充沛的精力、創(chuàng)新的精神和豐富的教育理論知識(shí)，但往往由于那種急功近利的浮躁心態(tài)總會(huì)在一定程度上出現(xiàn)不盡人意的地方。
剛剛走進(jìn)教室就面對(duì)著一群那么小的孩子,心中有種說不出的激動(dòng)，甚至有點(diǎn)不知所措，可接觸一段時(shí)間后，內(nèi)心深處對(duì)他們的愛就被那無邪的笑容帶動(dòng)得跳躍起來，自己的心也好像他們一般天真無邪了。魯迅先生曾說：“孩子是可以敬服的，他們常常會(huì)想到星月上的境界，想到地面、想到花卉的用處，想到昆蟲的語言。他想飛上天，他想潛如蟻穴”。在我看來，孩子就像點(diǎn)綴在花蕾上的露珠，晶瑩透亮，那一眨一眨的眸子，映射著世界上一切最美好的事物。與他們心靈相通時(shí)感覺自己仿佛也在融化啦，我知道，那一刻，自己也在成長(zhǎng)。當(dāng)這心理體驗(yàn)和情感思想接近統(tǒng)一的一瞬間，孩子的家長(zhǎng)也成了我的摯友。在與家長(zhǎng)和孩子交流的同時(shí)，也在他們身上學(xué)習(xí)到更多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
同事們的熱情和善待讓我打破了因陌生帶來的最后一道隔閡，使我很快融入了這個(gè)大家庭�；仡欉@幾個(gè)月，覺得每天都過得很充實(shí)。在我們大興親子園，所有的老師都在非常努力踏實(shí)的工作著，工作中我們也有自己的快樂，一起備課時(shí)的努力奮戰(zhàn)，出去游玩時(shí)的朝氣蓬勃以及對(duì)待孩子時(shí)的精心呵護(hù)都是我們一點(diǎn)一滴積累起來的快樂源泉。在親子園這個(gè)大家庭里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們像父母一樣給我關(guān)懷指導(dǎo)，同事們像兄長(zhǎng)一樣對(duì)我熱心幫助，在領(lǐng)導(dǎo)同事的帶教下，自己對(duì)本職工作也慢慢熟悉起來，在上課、聽課和評(píng)課方面有了很大的進(jìn)步，得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，真正成為了“紅黃藍(lán)”的一份子!
我們都知道作為一名合格的親子教育教師首先要經(jīng)過專業(yè)的親子培訓(xùn)。在我來大興親子園不到半年時(shí)間里就已經(jīng)被園長(zhǎng)允許參加教師培訓(xùn)，并且也取得了讓自己滿意的成績(jī)。通過培訓(xùn)我清楚地知道親子教育教師除了學(xué)會(huì)基礎(chǔ)親子理論外，還要學(xué)習(xí)親子理論、親子游戲和本能的一些知識(shí)，只有這樣才能使幼兒身心發(fā)展得到更好的`進(jìn)步。在工作實(shí)踐中的學(xué)習(xí)同樣重要，切身體會(huì)才能真切掌握親子教師是如何用一種親切、溫和的態(tài)度對(duì)待父母、孩子，如何在平等的情感溝通基礎(chǔ)上雙方互動(dòng)的。我是一名資質(zhì)頗淺的新老師，剛好又趕上我們“紅黃藍(lán)”的新課程的推廣使用，大家對(duì)新課程都處于摸索探究階段，對(duì)于我挑戰(zhàn)更大。但與此同時(shí)許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)讓我看到了無論如何變革，只要我們本著“真誠(chéng)奉獻(xiàn)、勇于實(shí)踐，潛心研究，勤于學(xué)習(xí)”的精神從事教育與教學(xué)活動(dòng)，就沒有攻不破的難題，解決不了的挑戰(zhàn)。新教案內(nèi)容豐富，理念新穎，針對(duì)的是0-3歲的幼兒。起點(diǎn)高，坡度大，提倡“用到即學(xué)”。但作為我們的孩子來講，他們大多都在不斷的學(xué)習(xí)親子教育，對(duì)于新課程才初步入門。在新課程方面老師們也在齊心協(xié)力努力工作著。我想我能做到的就是和前輩們一同商討課程，希望自己的綿薄之力能起到些微妙作用從而為他們分擔(dān)一些壓力!
園長(zhǎng)會(huì)上我們?cè)黄鹩懻撨^說：當(dāng)教師就要當(dāng)快樂的教師因?yàn)槲覀冇薪處煹念Ｖ?當(dāng)教師就要當(dāng)奮斗的教師，因?yàn)槲覀兌荚诓粩嗟奶嵘约?我們大家都在不斷努力著借鑒這些經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)取做一名有思想的教師。所以我還是要快樂而踏實(shí)謹(jǐn)慎的工作，活潑而辛勤努力的工作，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步、一句能連成句子的話語、一個(gè)可愛的表情、一個(gè)讓我想象不到的動(dòng)作、一個(gè)閃動(dòng)智慧的火花，都是我的快樂，都是對(duì)我教師稱號(hào)的獎(jiǎng)賞。
“歌者使人繼其聲，師者使人繼其志”。作為一名幼教工作者，任重而道遠(yuǎn)，但我相信只要能把教學(xué)精神內(nèi)化為一種品質(zhì)甚至人格，做事如做人，工作即生活，那“紅黃藍(lán)”就是我的快樂，我的愛。
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