怎么有效開展幼兒園區(qū)域活動

怎么有效開展幼兒園區(qū)域活動

　　《綱要》中指出，幼兒是積極的活動者和主動的學習者。直接經(jīng)驗感知、操作和游戲活動是幼兒學習的主要方式。區(qū)域活動正好符合了幼兒的這一特點。如何才能更加有效的開展區(qū)域活動呢？我認為主要應從區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設、區(qū)域活動材料的投放、區(qū)域活動中教師應從這幾方面來思考：

　　1.環(huán)境是重要的教育資源。幼兒的發(fā)展是在與周圍環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進作用。所以在創(chuàng)設各區(qū)域時要注意：

　�。�1）首先根據(jù)幼兒的認知特點、年齡特點、興趣、季節(jié)及教學活動的開展，通過與幼兒探討來設置區(qū)角。

　�。�2）要善于利用班級環(huán)境現(xiàn)有的活動空間，采用固定和靈活設置相結合，創(chuàng)設中既要考慮到幼兒之間能相互交流、共同合作，又要注意彼此之間互不干擾。

　�。�3）要讓環(huán)境說話，讓幼兒與環(huán)境互動起來。

　　2.區(qū)域活動材料的投放活動區(qū)的教育價值主要是附著在區(qū)內的操作材料，幼兒通過直接參與各種活動而獲得多種直接、自然的經(jīng)驗。故操作材料是區(qū)域活動的靈魂，影響著幼兒活動的內容和進程。投放的材料要要能夠使幼兒增長知識、獲得有益經(jīng)驗、鍛煉技能、激發(fā)情感。

　�。�1）教師要為幼兒提供時間、空間、及工具等方面的物質材料。

　�。�2）根據(jù)班級的教育目標，結合幼兒的年齡特點和興趣來投放材料。

　　3.區(qū)域活動中教師對幼兒的指導，區(qū)域里新投入了新材料，我向孩子們做了說明，介紹了新增材料應該如何操作。隨著教學活動的開展，幼兒的興趣，我能根據(jù)需要在活動區(qū)里投入相應的操作材料。在活動時，注意觀察幼兒的活動情況，當孩子們在活動中遇到困難或不良操作行為時，及時發(fā)現(xiàn)并給予幫助與指導，使孩子在活動中遇到的問題迎刃而解，不良行為得到及時糾正。但是對幼兒的指導策略是值得我深思的。我認為教師在幼兒區(qū)域活動中應該注意以下幾點：

　�。�1）教師要以觀察者的身份隨時關注幼兒。要更好地指導幼兒區(qū)域活動，要時刻關注幼兒的活動，準確了解幼兒在活動中的需要和表現(xiàn)，關注、了解幼兒已有的經(jīng)驗是什么，了解幼兒喜歡玩的是什么，然后根據(jù)觀察的情況，在幼兒探索問題難以深入時，發(fā)生糾紛、缺少材料、有破壞性行為等情況下，教師才能及時給予指導。

　�。�2）教師要以適當?shù)纳矸葸m時的參與幼兒的活動。在區(qū)域活動中，孩子們對活動區(qū)里出現(xiàn)新的材料很敏感，也樂意嘗試，但由于不會玩，孩子的好奇心就由此會打折，甚至轉移目標，離開游戲。

　�。�3）教師應把握時機，適時介入指導。孩子們對區(qū)域活動里出現(xiàn)新的新材料很敏感，也樂意嘗試，但由于不會玩，孩子的好奇心就由此會打折，甚至轉移目）標，離開游戲。

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