高中考試教學(xué)反思

時(shí)間：2022-11-04 08:20:58 中考我要投稿

高中考試教學(xué)反思3篇

　　身為一位優(yōu)秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的高中考試教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。

高中考試教學(xué)反思3篇

高中考試教學(xué)反思1

　　期中考試結(jié)束了，我覺(jué)得本次考試的成績(jī)不盡人意。針對(duì)此次考試中出現(xiàn)的一些現(xiàn)象和由此產(chǎn)生的問(wèn)題，將前段教學(xué)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思整改，使今后的教學(xué)工作能更好的開(kāi)展，教學(xué)質(zhì)量能有一個(gè)很大的提升。特反思如下：

　　一、考試分析：

　　本次期中測(cè)試題，考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的題目比較多，教師對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不足，導(dǎo)致學(xué)生應(yīng)用理解能力較差，因此失分相當(dāng)嚴(yán)重。另外，學(xué)困生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較差，學(xué)習(xí)積極性不高，使他們的成績(jī)普遍很低，還有就是，試前總是在趕教學(xué)進(jìn)度，而沒(méi)給學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固的時(shí)間，這也是成績(jī)底下的一個(gè)原因。

　　二、教學(xué)工作中存在的問(wèn)題：

　　1、前段教學(xué)中很想讓基礎(chǔ)差的學(xué)生也能掌握一定的基礎(chǔ)知識(shí)，提高一定的成績(jī)，而忽視了對(duì)合格生和優(yōu)等生的.培養(yǎng)，在優(yōu)等生的培養(yǎng)方面，沒(méi)有做到持之以恒，在工作較忙時(shí)忽視了對(duì)他們的嚴(yán)格管理，導(dǎo)致學(xué)生認(rèn)為老師對(duì)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很在意，結(jié)果使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不理想。

　　2、盡管在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想工作，但不夠到位，對(duì)懶學(xué)、厭學(xué)的學(xué)生沒(méi)有及時(shí)正確的引導(dǎo)、培養(yǎng)、提高他們的興趣，導(dǎo)致有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣和動(dòng)力，因而成績(jī)不理想。

　　3、有時(shí)自己管不住自己，愛(ài)在工作期間開(kāi)小差，沒(méi)有把全部精力和時(shí)間用于研究教材、研究學(xué)生、研究新課改.

　　三、整改的措施：

　　在教學(xué)方法上，主要采取精講多練，通過(guò)這次考試，在今后的教學(xué)中，要從以下幾點(diǎn)入手：

　　1、認(rèn)真鉆研教材、教法、課程標(biāo)準(zhǔn)，深入了解學(xué)生，以便有效地指導(dǎo)教學(xué)。

　　2、重視直觀教學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作，理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、探究能力、理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

　　3、繼續(xù)做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，提高優(yōu)秀率、良好率、降低學(xué)困生率，使學(xué)生的整體素質(zhì)得到提高。

　　4、采取各種積極地方法，督促學(xué)生互相幫教，共同與教師完成教學(xué)任務(wù)。

　　5、加強(qiáng)自我完善，不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)充實(shí)自己的頭腦，并且利用一切可以利用的資源搜集教育信息指導(dǎo)教學(xué)。

　　6、多聽(tīng)優(yōu)秀教師、同科教師的課，吸取他們的閃光點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)自己，發(fā)揮所有教師的智慧來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。

　　總之，在以后的教學(xué)中，一定要努力，希望在下半學(xué)期，通過(guò)老師和學(xué)生的共同努力，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

高中考試教學(xué)反思2

　　這次月考是高一學(xué)生自開(kāi)學(xué)后的第一次考試，在研究了學(xué)生的答題情況以后，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思：

　　一、試卷分析：

　　本次試卷出題主要以考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況為主旨，所以沒(méi)有設(shè)立難題，偏題，怪題，實(shí)驗(yàn)題以書(shū)本實(shí)驗(yàn)為主，沒(méi)有能力提升的題目，計(jì)算題無(wú)復(fù)雜計(jì)算。

　　二、問(wèn)題反映：

　�、倩A(chǔ)知識(shí)掌握不牢固：從考試題來(lái)看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握很不牢固，很多學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握似是而非，以為自己掌握了，其實(shí)沒(méi)有，最終導(dǎo)致很多基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)丟分較多，比如選擇題1.13.15考查的是最基本的儀器的正確使用以及物質(zhì)的量的計(jì)算，由于基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有記熟，導(dǎo)致正確率不太高。

　�、诨卮饐�(wèn)題不規(guī)范：學(xué)生在答題過(guò)程中，明顯的不夠規(guī)范準(zhǔn)確，主要針對(duì)實(shí)驗(yàn)題25題第二問(wèn)：設(shè)計(jì)區(qū)分水層與有機(jī)溶劑層的簡(jiǎn)便方法。大部分同學(xué)都回答不規(guī)范或者表述不準(zhǔn)確而導(dǎo)致失分。

　�、鄯治鰡�(wèn)題不夠透徹：在試卷中，學(xué)生考慮問(wèn)題不仔細(xì)，因此對(duì)很多題目的.理解不透徹。如第23題按分子數(shù)大小排列順序，結(jié)果大部分學(xué)生分析不透徹，算錯(cuò)結(jié)果，理解錯(cuò)題意，導(dǎo)致丟分較多。

　�、艽中拇笠猓哼@是個(gè)普遍問(wèn)題，在普通班尤其嚴(yán)重。如22題“求雙原子分子的原子總數(shù)”，許多同學(xué)求分子數(shù)或者漏看“雙原子”以為是單原子分子而算錯(cuò)結(jié)果，丟分嚴(yán)重。

　　通過(guò)以上對(duì)學(xué)生的分析，我認(rèn)識(shí)到，在下一階段的教學(xué)中，必須進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)針對(duì)學(xué)生進(jìn)行一系列的規(guī)范化訓(xùn)練和適應(yīng)性訓(xùn)練，這樣才能在一定程度上減少學(xué)生失分，最終促進(jìn)學(xué)生在總復(fù)習(xí)中進(jìn)一步提高。

高中考試教學(xué)反思3

　　對(duì)于高中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)要開(kāi)始進(jìn)入適應(yīng)高中學(xué)習(xí)狀態(tài)的模式，所以每次考試對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)提升的契機(jī)。這次期中考試過(guò)后，我們?nèi)w高中英語(yǔ)組成員就此次考試進(jìn)行了成績(jī)的得失分析，主要是失分的原因與今后的努力方向與做法：

　　此次考試為：第一大題單項(xiàng)填空，15道單選題綜合性比較強(qiáng)，故，部分學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，失分較多。這一點(diǎn)恰恰暴露出很?chē)?yán)重的問(wèn)題---顧此失彼。沒(méi)能將以前所學(xué)知識(shí)牢牢掌握于心，只機(jī)械地記住了最近所學(xué)的主要內(nèi)容，以后要進(jìn)行隨時(shí)隨機(jī)的對(duì)以前所學(xué)進(jìn)行回顧與復(fù)習(xí)。

　　完形填空為前年的高一，高二考試卷子題，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，學(xué)生得分率較高。

　　閱讀理解幾篇文章內(nèi)容都不難，百分之八十以上的學(xué)生都能理解，問(wèn)題主要集中在兩篇。這兩篇文章內(nèi)容其實(shí)也不難理解，但是在四個(gè)選項(xiàng)中總有兩個(gè)比較容易讓人迷惑。學(xué)生選錯(cuò)的主要問(wèn)題集中在對(duì)題目理解的比較片面，單一，沒(méi)有能綜合提升，缺少總結(jié)概況的能力。畢竟閱讀是英語(yǔ)考試中成績(jī)所占比重最大的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以今后更應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練，擴(kuò)大閱讀的知識(shí)面，多講解分析題干，單項(xiàng)排除等做題技巧。

　　短文改錯(cuò)此次題目不難，失分率不算高，只是個(gè)別學(xué)生不夠細(xì)心，出現(xiàn)了拼寫(xiě)錯(cuò)誤而失分。

　　考試卷的最后一部分是書(shū)面表達(dá)，此次話(huà)題很大眾，基本上人人有話(huà)說(shuō)，這樣反正拉不開(kāi)分差，大家的思路和語(yǔ)言相差不多，沒(méi)有像以前一樣有不少有特色的'優(yōu)秀文章。反而一部分學(xué)生還出現(xiàn)了漢語(yǔ)式，拼音式英語(yǔ)，語(yǔ)言重復(fù)，重點(diǎn)不突出等影響成績(jī)的因素。

　　失分最慘重的當(dāng)屬單詞拼寫(xiě)，因?yàn)楦呖紱](méi)有這個(gè)題型，所以平時(shí)沒(méi)有過(guò)多的進(jìn)行訓(xùn)練，得分過(guò)半的都不多。雖然高考不考，但此次考試應(yīng)引起我們?nèi)M老師的注意，學(xué)生在自覺(jué)背誦方面努力不夠，老師監(jiān)察力度也不夠，詞匯乃是英語(yǔ)之根基，必須打牢。今后一定嚴(yán)把單詞關(guān)，讓學(xué)生重視起來(lái)。

　　分析過(guò)后，我們對(duì)今后的教學(xué)做了整體的規(guī)劃和改進(jìn)：

　　1.嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。單詞短語(yǔ)等考試大綱要求的必須嚴(yán)格要求背誦，默寫(xiě)訂錯(cuò)及時(shí)，反復(fù)訓(xùn)練。

　　2.拓寬閱讀面，進(jìn)行嚴(yán)格的限時(shí)訓(xùn)練，控制好時(shí)間有針對(duì)性的，全面提升閱讀做題技巧。

　　3.繼續(xù)堅(jiān)持練字，養(yǎng)成卷面整潔漂亮的習(xí)慣。

　　4.多總結(jié)美文美句，鼓勵(lì)學(xué)生背誦，并習(xí)慣于英式思維及表達(dá)方法。

　　5.對(duì)于尖子生要有意識(shí)的培養(yǎng)，鼓勵(lì)自己補(bǔ)充知識(shí);對(duì)于薄弱生要時(shí)常關(guān)注，多鼓勵(lì)其更進(jìn)一步。

　　每次的成績(jī)都是新的努力的開(kāi)始，我們高中英語(yǔ)組全體老師會(huì)針對(duì)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺，共同努力，希望下次成績(jī)能讓自己滿(mǎn)意，學(xué)生滿(mǎn)意。

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