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讓小升初更有把握的考試技巧
讓小升初能勝券在握的3招考試技巧
考試技巧不能從根本上提高考試成績，但如果考試技巧不夠好，考生在考試時會吃虧。值得注意的是，不同學科、或同一學科的不同考試題型，其適用的 考試技巧往往是不一樣的。
難度不同采用不同關注點
考試時，經�？梢钥吹皆谌菀最}上“陰溝里翻船”的現(xiàn)象，不少同學是看見題目后“狂喜”：太容易了!然后是“狂做”，急暴風雨，刷刷刷，什么“細 心審題”、“規(guī)范做題”、“耐心復查”……統(tǒng)統(tǒng)拋于腦后;考后是“狂言”，“××學科，這次起碼95分，基本上是滿分”;成績出來后，則是“狂悲”和“狂 悔”，當時要是再細心點就好了。
支招：俗話說，“難題考能力”，“易題考規(guī)范”;不同難度的考試，考查的重心有所不同;難度大的考試主要考查的是能力與方法，關注的是考生 “懂不懂”、“會不會”;難度小的考試主要考查的是規(guī)范與細致，關注的是考生“實不實”、“細不細”。當試題不再靠“難度”來拉開分數(shù)間的差距時，就要靠 “細度”來拉差距，考生應該把考試關注的重心轉移到“細心”、“規(guī)范”、“嚴謹”上，做到“會的題目保證一分不失”，靠細節(jié)上的“小分”積累來取得考試的 優(yōu)勢。
建立、把握良好考試節(jié)奏
專家表示，好的節(jié)奏有利于穩(wěn)定學生考試的心態(tài)，有利于真實水平的發(fā)揮。良好的考試節(jié)奏表現(xiàn)為：時間分配合理，過程運行流暢、松緊相對適宜。
支招：拿到試卷后，總體瀏覽一次，根據以前積累的考試經驗，大致分辨出試卷中難題與容易題(如果命題正常的話，應該是容易在前，難題在后)，并估計一下試卷中每部分應該分配的時間。
其次，按先易后難的順序、先慢后快的速度答題。例如，英語和語文，可以先把填空、選擇、作文等題目做完，然后再做閱讀理解題目。這樣做的好處 是，先用“容易題”的順利解決來平緩考試剛開始時緊張的心情，將自己的“身心”調整到最佳狀態(tài)，此后逐漸加快解題速度，解決余下的“低檔題”和“中檔 題”，碰到需要仔細思考和推敲的“高檔題”時，再放緩做題速度。
調整心理狀態(tài)放松心情
要解決過度緊張的心理，最重要的是考生的自信心�？忌朴诎l(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢的實力，即便真正遇到難題也不要慌張。另外，在別的科目沒有考完之前千萬不要對答案，否則會影響接下來的科目的考試。家長要注意，考試期間要為考生營造一個輕松的家庭氣氛。
支招：調整的方法主要有兩種：第一種是深呼吸法。深呼吸的要領是呼吸要滿、要深，吐氣的時候要慢，吐長氣;第二種是緊張肌肉法。通過緊張肌 肉的方法達到全身放松。讓全身所有可以控制的肌肉都緊張起來，可以和深呼吸結合起來，全身用力，憋一口氣，直到這口氣憋不住了，然后慢慢吐氣，一邊默念 “放松、放松”。全身從頭到腳，經過充分緊張，最后達到全身放松。
沖刺期適量做題保持“手感”
物理：做一兩套卷練練手
廣州市教育局教研室物理學科高考(論壇)研究組名師熊錦明介紹，選擇題要特別注意3~3、3~5兩本書的重點內容，要把全部知識點瀏覽一遍，同時要記住課本中要求做的實驗原理、步驟、器材。另外，復習大題要注意復習力學、電磁感應、電磁學等三類知識，每類題目做三兩道題。還有，在剩下的時間里，中等及以下水平的考生以“看”為主，記憶題型、題例，邊“看”邊畫模型和運動過程；水平較高的考生可自己歸納題型，找準自己的短板下手，分配好答題時間，對于較難的題目要敢于放棄。
這段時間可以做一兩套卷，但不要過分看重結果，當作保持答題感覺就可以了。
化學：特別注意生活類內容
廣州市教育局教研室化學科高考研(論壇)究組名師肖宏偉提醒，考生復習化學要做好兩件事：第一是回歸課本，特別要注意課本上與社會生活、科技、能源、環(huán)保相關的內容。第二：要進行專題的復習和總結，可以做適量的題目，保持知識熟悉度，這樣考試時可提高速度，增強信心。
談及具體題型的復習方法，肖宏偉建議，選擇題方面要著重復習原子結構、離子共存、離子方程式、溶液中離子共存、物質分類等知識點，大題類復習要注意幾類題：例如綜合實驗和探究性實驗，化工工藝流程與圖表結合的題目，還有有機化學的題目。水平較高的考生要特別注意做題規(guī)范和細節(jié)，多研究標準答案，提高得分率，水平較差的考生要注重知識點記憶。
生物：看“錯題本”查缺補漏
廣州市教育局教研室高考生物科名師劉樺說，后階段復習重點在提高能力上下功夫，特別是審題的能力。審題關鍵在于將題干信息轉化為自己所熟悉的知識，然后用自己熟悉的知識解答問題。
總結解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復雜問題的能力，進一步提高思維能力�？蓺w納解題技巧如曲線坐標題、圖形圖表題的解題技巧、遺傳系譜圖鑒別技巧、數(shù)據分析和概率計算技巧、材料信息題解題技巧、實驗題解題技巧等。
在高考最后幾天，學生手中最有價值的就是錯題本。通過查缺補漏達到能力升華，避免同樣的錯誤在高考中重現(xiàn)，這樣才能取得主動權，讓失誤減小到最低程度。
另外，解題時不要被題目中材料信息的外表所迷惑。要知道這些新情境只不過是作為命題的切入點，其知識落點仍在教材中，而且通常是試題材料越新，涉及的知識方法反而越簡單。教材中的很多知識都與我們的實際生活相聯(lián)系，學習時應做到理論與實踐相結合。
期末考試復習方法指導
如何搞好期末復習，我想給大家提幾點建議：
1、制定好學習計劃：
我們常說有一好的開始就會有一個的結束，成功取決于充分的準備。因此我們應該制訂一個詳細的計劃表，將每天要復習的各門學科的內容詳細地畫在一張表格上，每天給自己一定的復習任務，同時對于復習制訂一定的保證措施，如果不完成任務，對自己有什么樣的懲罰措施。制訂復習計劃，必須從自己的學習實際出發(fā)。每個人都有自己的學習特點，對于復習，我們應該根據自己的學習特點進行，如果自己在理科方面欠缺，我們在制訂計劃時，應該在自己的薄弱學科多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間復習自己的弱科。
2、認真讀課本：
現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒有讀課本的習慣。其實，所有的考試都是從課本知識中發(fā)散來的，所以在復習時就必須讀課本，反復的讀，細節(jié)很重要，讀書你一定要很仔細的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細節(jié)就在不經意中記得了。讀完之后，應該能夠對本章節(jié)的內容有個清晰的思路，并且用自己的方式構建出一個知識框架，并且對照著框架能夠復述本章節(jié)的內容。這樣就可以在整體上把握書本知識。從整體上把握書本知識有利于我們對于試卷中的一些基本的題目有一個宏老師經常告訴我們換湯不換藥，就是說我的考試內容還是我們學習過的知識，只是換了一種形式，萬變不離其中，變來變去還我是圍繞著我們的課本轉觀的把握，對于試卷中的問答題，可以從多角度去理解和把握，這樣就能夠做到回答問題的嚴密性。
3、復習要講究科學性
復習也是一門科學，復習時應該注意反復性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排等。
根據人腦的記憶特點，我們在復習時，不要希望能夠通過一遍復習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對于某一知識的完全掌握，至少需要六至七遍，這樣，希望通過一遍復習就能夠掌握書本知識是不可能的。
記憶是建立在理解的基礎上的，感覺到了東西我們不能夠理解它，只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺它。學習書本知識需要我們加以理解，比如，我們在學習數(shù)學時，我們是否思考過數(shù)學的例題為什么選四條而不選八條，這四條例題各有什么特點？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們在復習時，越是思考就越能夠理解書本，就越能夠掌握知識。
記憶是一個復雜的過程，在復習時，不能眼睛只盯著書本，在我們看一段書后，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。也可以張開嘴大聲的講給自己聽，只要你能把知識點講出來，就說明你背過了。所以，在復習的過程中，我們是腦筋動得最快的時期。
4、復習小技巧
該背的一定要背，比如說單詞、語文的文學常識、易錯的字詞、古文翻譯 ，語數(shù)外很重要，拉分的關鍵是你擅長的幾門，因為分數(shù)差距不是太大，所以主要是靠擅長的科目拉開與其他人的距離，答題時，字跡一定要工整，其實很多題目是主觀題，你字跡工整是很重要的。最省事的復習方法是看錯題（你的錯題本，或者是上課時錯了，用紅筆改過的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯 ，唯一的缺點是，較久前的知識，會有些沒復習到， 在考試前，要背的、要默的一定要搞定。
5、復習注意事項：
在復習的過程中，應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地說，我們的大腦集中于某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處于停滯的狀態(tài)，所以我們應該合理地安排時間，爭取在晚上復習時將所學的幾門學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，還應該注意休息。
考試期間的復習效率很低，那時看看書就行，再搞什么別的基本上也學不進去了 。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在很多孩子在期中考試前和期中考試中點燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒有精神，甚至睡著了，很容易的題目也沒有時間做了。
保持一個良好的心態(tài) ，做好期末復習，祝大家取得好成績！
三類中考生期中考試后提分策略
期中考試已經結束，中高考生的成績各不相同，有的進步了，有的退步了，還有些考生原地踏步。針對各自不同的情況，考生應該如何應對？專家建議，不同成績的考生要從實際情況出發(fā)選擇恰當?shù)膹土暡呗浴?/p>
成績原地踏步，查漏洞
從期中考試成績來看，原地踏步的考生占多數(shù)。這些考生學習很刻苦，平時花在學習上的時間甚至比其他同學多，但就是成績一直沒有明顯進步。這讓很多考生和家長苦惱不已，不知道問題到底出在什么地方。
對于這部分考生而言，在接下來的學習中，首先要設定一個新的學習目標，這個目標要比以前的高一些。新目標將是今后的學習動力，能促使考生向更高目標前進。其次，就是調整學習方法。這類考生除了要在老師指導下完成每一階段、每個環(huán)節(jié)的復習外，還要在課余時間多向進步比較大的同學請教，學習借鑒別人的經驗，還可以找老師進行個別指導，調整學習方法，提高學習效率。
成績較差，樹信心
期中考試成績出來后，一些基礎薄弱、沒考好的考生容易對自己失去信心。這些考生可能會發(fā)現(xiàn)自己不會的東西越來越多，很多學過的知識點都沒有消化理解。他們面臨大量的知識漏洞，容易一下子摸不著頭腦。
這類考生可能總成績不理想，但是具體到每一個科目，每一個知識模塊上，一定能找到進步的地方。現(xiàn)階段，這類考生要看到點滴進步，樹立信心。成績較差的考生還要認真分析試卷，糾正錯題，并按照老師的安排復習，要跟上學校和老師的復習步伐和節(jié)奏，不能掉隊。
成績較高，重細節(jié)
一些成績好的考生在這個階段容易產生自滿情緒，覺得自己什么都會了，沒什么好復習的。其實，期中考試只是對前一階段學習效果的反饋，是對上半學期所學基礎知識的階段性檢測，一次考試并不能完全反映考生的學習水平。
雖然有些考生這次期中考試成績很好，但有可能是由于自己的薄弱環(huán)節(jié)沒有暴露出來，因此，這些考生要做好心理準備，不能盲目樂觀。成績好的考生在以后的復習中也要查找知識漏洞，多關注知識點的細節(jié)，保證不留知識盲點 學習規(guī)律。此外，還要科學地比較各科之間的成績差異，進一步分析原因，爭取更大勝利。
中考生應試技巧：拿到考卷迅速摸清“題情”
初中學習階段的考場經驗�？荚囀菍ν瑢W們所學知識和在長年累月的刻苦鉆研中培養(yǎng)起來的能力的綜合檢驗。同時，也取決于臨場的發(fā)揮和考前的心理準備。下面，我們結合數(shù)學科的特點，談幾條考試的建議，以便使同學們臨場不慌，并能在緊張的考試中超水平發(fā)揮。
一、提前進入“角色”
考前兩三天，一定不能在整天看書學習了，應做短暫的休整養(yǎng)精應考。晚上睡足八個小時，如失眠，可睡前燙腳，在用手搓腳數(shù)十次，還可取食醋1湯匙，兌入一碗溫開水飲用。早晨吃好清淡早餐，按清單帶齊一下用具，提前半小時到達考區(qū)，一方面可以消除新異刺激，穩(wěn)定情緒、從容進場；另一方面也留有時間提前進入“角色”——讓大腦開始簡單的數(shù)學活動 學習方法指導，進入單一的數(shù)學情境。如：
1、清點一下用具是否帶全（筆、橡皮、作圖工具、準考證等）。
2、把一些基本數(shù)據、常用公式、重要定理“過過電影”；
3、最后看一眼容易忘的結論；
4、互問互答一些不太復雜的問題。
一些經驗表明，“過電影”的成功順利，互問互答的愉快輕松，不僅能夠轉移考前的恐懼，而且有利于把最佳競技狀態(tài)帶進考場。
考試中，緊張度測試
你想法的地方打對號.
(1)你是否愉快地等待考試的到來？a 經常是 b 有時是 c 不是
�。�2)你考試的成績是否比平時的成績好？a 經常是 b 有時是 c 不是
（3)你是否覺得考試的成績常常比你考前預想要好？a 經常是 b 有時是 c不是
�。�4)考試成績不好,是不是因為你太緊張？a 經常是 b 有時是 c不是
�。�5）你是否認為越是擔心考不好，結果會考得越壞？a經常是 b 有時是 c不是
�。�6） 你是否認為越是重要的考試，成績是不是好？a 經常是 b 有時是 c不是
�。�7）你是否認為，平時很容易答好的問題，到考試時也會答不好？a 經常是b 有時是 c不是
（8）你是否感到一到考試就頭腦空空，不 能很好回答問題？a 經常是 b 有時是 c 不是
（9）在考試時， 你是否總想看還剩下多少時間？a 經常是 b 有時是 c不是
(10)如果試卷開頭一些問題回答問題是否也回答不來？a 經常是 b有時是 c不是
(11) 你考試前， 是否總擔心會考不好？a 經常是 b有時是 c 不是
(12)你考試前，是否會因為考場外的聲音而靜不下來？a 經常是 b有時是 c不是
(13) 你是否總擔心考不 好？a 經常是 b有時是 c不是感到緊張？a 經常是 b有時是 c不是
(15) 考完試后，老師批卷子期間，你是否一直在擔憂？a經常是 b有時是 c不是
(16) 你是否做過考出壞成績的夢？a 經常是 b有時是 c不是
(17) 你考試前是否有頭疼的毛��？？a經常是 b有時是 c不是
(18) 考試沒考好， 你是否總認為是自己不用功造成的？a 經常是 b有時是 c不是2評分與分析：答a的記3分，答b的記2分；答c的記1分。你的總分是---------。如果總分在30分以上，你就要注放松
數(shù)學考試常見五大失分原因解析
期末數(shù)學考試乃至在小升初中的考試，總有一些常見的失分原因或者說是錯誤答題方式，是孩子們在考試中不斷重復的。那么，都有哪些常見的失分原因？
一、審題不細
審題是正確理解問題的基礎，是做題中的關鍵環(huán)節(jié)。有些同學在審題時不仔細，經常出現(xiàn)“單位不統(tǒng)一”、“答非所問”、“篡改題意”等多種問題。
例如：有這樣一道題“198+1998+19998+…+199…98（最后一個加數(shù)中有2000個9）的和的各位數(shù)字相加，和是A。A=____.”
有些同學沒有仔細審題，一看到“和是A”三個字，就錯誤地認為本題求的是整個算式的和。而實際題目中是要將這個和的各個數(shù)位上的數(shù)字相加，再求出和。相信這個題很多同學都會做，而恰是因為審題的問題，粗心大意的同學就失去了得分機會，這是非�？上У�。
因此，要想把題目做正確，首要問題就是要認真審題，這是做好題目的第一步，第一步的方向錯了，以后的努力就白費了。
認真審題應成為你的好習慣，要做到這一點，其實并不難。首先，你要有這方面的意識，其次，就是在讀題時，注意到題目中的每一個字，有些題往往是一字之差，謬之千里。
二、錯誤理解題意
可以這樣說，審題是對題目進行初步的感知。而理解題意這一環(huán)節(jié)，決定你考慮問題的角度，確定你考慮問題的方法。因此，這是做題中的重要環(huán)節(jié)。
例如，有這樣一道題“由1，3，5，7，9，11，13，15，17，19十個數(shù)組成甲組數(shù)；由2，4，6，8，10，12，14，16，18，20十個數(shù)組成乙組數(shù)。分別由甲組數(shù)與乙組數(shù)中各取一個數(shù)相加，共可得到不同的和的個數(shù)是多少？”
有些同學看到問題后，錯誤地以為甲組數(shù)中的每一個數(shù)，都與乙組中的10個不同的數(shù)相加，組成一個不同的和，這樣求出的結果為10×10＝100種。而這樣求出的100個和中，有不少重復的情況，如：1＋6＝3＋4＝5＋2.題目中問的是不同的和，這些同學在理解題意時，根本沒有注意到這一點，致使出現(xiàn)了錯誤。
而正確理解題意后，注意到了重復情況，就可馬上意識到，這道題不應從過程考慮，而是從結果直接出發(fā)，尋找規(guī)律，如，最小的和為1＋2＝3，最大的和為19＋20＝39.由3至39所有的奇數(shù)都可得到，因此，可輕松得解（39－3）÷2＋1＝19個。
因此，要想解決好問題，正確理解題意是非常重要的。要做到這一點，就需要大家仔細思考問題。
另外，在這里，給大家提供一個好的方法：就是要重視改錯的環(huán)節(jié)。平時在做題過程中，大家或多或少，都會出現(xiàn)一些錯誤，改正錯誤前，你要先查一下出錯原因，并將一些在你身上經常出現(xiàn)的類似錯誤加以歸納，在以后盡量避免。
三、思維不夠嚴謹
很多奧數(shù)題對同學們的要求是相當高的。既要有思維的靈活性，又要有思維的廣度與深度。
例如，在今年某中學舉辦的“走進某某校的活動中”，所出的三個奧數(shù)方面的題型，其中有兩個題有多個答案，這就是對思維的廣度的考察。有些同學在做題時，沒有仔細考慮問題，只答出一個答案就認為完事大吉了。孰不知，這只是問題的一個方面。
再如，有這樣一道題：“圓周上有任意8個點，以這8個點為端點可以連成不相交也沒有公共端點的4條線段，所有不同的連結方法有多少種？”
要做好這道題，需要想到不同的多種連接方式，而每一種方式中，又有多種不同的連法，本題共有14種不同的答案，同學們可以試一試，看看自己是否能找全答案。本題所考察的便是同學們發(fā)散思維的能力。
這類題所占比重還是相當大的，因此，粗心大意壞大事，粗心大意的毛病必須要改。
四、受定勢影響
所謂思維定勢，通俗地講，就是同學們在解決問題的過程中，習慣了某些方法與技巧，遇到類似的題型，往往容易順著老路走下去。
例如，有些同學剛剛學完這樣一道題“10個人圍成一圈，從中選出三個人，其中恰有兩人相鄰，共有多少種不同的選法�！�
本題可以這樣考慮：先選兩個相鄰的人，有10種不同的選法，當這樣的兩個人選定后，再選另一個與之不相鄰的人，有6種選法，最后得出總共的10×6＝60種不同選法（此題有多種解法）。
然后，我讓這些同學做了這樣一道題：“10個人圍成一圈，從中選出兩個不相鄰的人，共有多少種不同的選法？”
很多同學都順道老路走了下去“先選一個人，有10種不同選法，再選另一個與之不相鄰的人，有7種不同選法，最后得出的結果為70.這樣做的結果，就把實際的一種情況算成了兩種（如選出A和B與選出B和A，在本題中為同一種選法）。因此，這道題的正確的結果為35種（當然，此題也可用組合數(shù)的方法來解）。受定勢的影響，這些同學不自覺地出現(xiàn)了錯誤。
要打破思維定勢，首先，需要我們理解好問題的本質。例如，上面例子中，之所以選三人時不出現(xiàn)重復計算的情況，是因為此時計算的對象是“一對二”關系，而在選兩個人時，這種“一對一”的關系中就出現(xiàn)了重復。
其次，是大家在遇到熟悉的問題時，先不要高興得太早，而是要仔仔細細地查看一下，題目是否有了變化。相信大家有了這樣的意識，就會減少很多的錯誤。
五、計算失誤
有些同學錯誤地以為，計算失誤，影響的只是計算題本身。而實際上，有多少奧數(shù)題不以計算為基礎？可以說，計算是做題之本，很多同學出現(xiàn)的錯誤都是與計算有關。
要做到計算準確無誤，首先需要同學們對常用數(shù)值有一個深刻的記憶，如π的10以內的倍數(shù)，分母為2、4、8的分數(shù)與小數(shù)數(shù)值的相等關系等。
其次，是在平時養(yǎng)成一個認真細致的好習慣，做到計算準確、迅速。
關于試題的計算，同學們可以適當采用一些技巧。說到這一點，我發(fā)現(xiàn)，有些同學只是在做巧算題時，才想到好的計算方法，而在實際的計算中，往往忽視了簡便方法的運用。而要想達到計算的準確、迅速，利用簡便的方法來計算是一個行之有效有方式。
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