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《數(shù)字與編碼》說課稿
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？以下是小編收集整理的《數(shù)字與編碼》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教材內(nèi)容
六年制小學(xué)義務(wù)教育課程實驗教科書第九冊第七章“數(shù)學(xué)廣角”《數(shù)字與編碼》第一課時，教材111頁——114頁。
二、教材分析
“數(shù)學(xué)廣角”主要是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。本單元是通過日常生活中的一些事例，讓學(xué)生初步體會數(shù)字編碼思想在解決實際問題中的應(yīng)用，并通過觀察、比較、猜測來探索數(shù)字編碼的簡單方法，讓學(xué)生學(xué)會運用數(shù)字進行編碼，初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力。在日常生活中，數(shù)有著非常廣泛的應(yīng)用，在第一學(xué)段學(xué)生已經(jīng)有了初步體會，特別是在一年級上冊認數(shù)的時候，教材在“生活中的數(shù)”中就已經(jīng)出現(xiàn)了像郵政編碼、門牌號、車牌號這樣的數(shù)在生活中的應(yīng)用實例。數(shù)不僅可以用來表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼，本單元就是在學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識的基礎(chǔ)上，進一步體會數(shù)字編碼在日常生活中的應(yīng)用，并通過實踐活動進行簡單的數(shù)字編碼，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。郵政編碼、身份證號碼、電話號碼等這些數(shù)字編碼和我們的生活緊密相關(guān)，在這些號碼中都蘊含著數(shù)字編碼的思想，同時也為我們的生活提供了很多便利。運用數(shù)字或者符號來描述事物，可以比較簡潔、準確地表示出事物蘊含的客觀規(guī)律，也便于我們分類查詢和統(tǒng)計。
三、教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：初步體會、探索數(shù)字編碼的簡單方法。
教學(xué)難點：理解編碼的組成及數(shù)字反映的信息。
四、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生通過觀察、比較、猜測來了解數(shù)字代表的不同含義，探索數(shù)字編碼的簡單方法。
2、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣，培養(yǎng)分工協(xié)作能力。
3、通過生活事例初步體會數(shù)字編碼思想在實際生活中，給人們生活帶來的便利，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
五、活動準備
1、演示文稿、多媒體課件。
2、學(xué)生收集不同編碼資料，了解各種數(shù)字編碼含義及其編排方法。
六、教學(xué)方法
1、教法：
①教師為主導(dǎo)、學(xué)生主體，探究合作為主線。
②注重知識形成過程的教學(xué)，通過指導(dǎo)探究、啟發(fā)總結(jié)等培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
�、劾弥庇^教具、電化教學(xué)等手段，提高課堂教學(xué)效率。重視教學(xué)信息的反饋和學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、學(xué)法
自主探究、小組合作、交流匯報
七、教學(xué)過程
一、事例導(dǎo)入
提問：班級同學(xué)如果不點名該怎么區(qū)分每一個人呢？你有什么好辦法？
——說各自的辦法
指出：數(shù)字不僅可以表示數(shù)量和順序，還可以用來編碼。
提問：你還在哪里見到過數(shù)字組成的號碼？你知道這些數(shù)字編碼的秘密嗎？
——（郵政編碼、身份證號碼、電話號碼車牌號碼等）
交代課題：今天我們一起來探究數(shù)字編碼的秘密（板書課題：數(shù)字編碼）
（日常點名設(shè)疑創(chuàng)設(shè)活動氛圍，適時點播，聯(lián)系實際，出示課題。）
這些數(shù)字編碼里面有什么秘密呢？我們分組來探究。
二、分組探究
（一）、分組并交代任務(wù)：
1、請你去你喜歡的小組進行探究活動；
2、每組選一個組長負責(zé)本組活動的組織；
3、按照要求探究總結(jié)本組的編碼特點
�。ǘ�、探究活動，教師指導(dǎo)各組活動
要求：
1、結(jié)合你自己搜集的材料，找出這些數(shù)字編碼中的規(guī)律、特點說出他代表的意思，分類記錄。
2、說出幾個類似的編碼和他所表示的意思。
3、這樣編碼有什么作用？
4、你能猜出別人提供的編碼的意思嗎？
（三）、匯報交流（文稿演示）
要求：
1、各組派代表匯報探究結(jié)果
2、每組選一個人負責(zé)匯報，其他人補充說明
3、大膽表達發(fā)現(xiàn)的信息，注意語言的組織
教師適時點播：密碼的特點和編輯規(guī)律和作用。（身份證號碼是唯一的，電話號碼可以讓我們很快知道電話所在的位置，郵政編碼可以讓我們快速分揀信件，提高投遞速度）
�。ㄋ模�、小結(jié)
各種編碼是有規(guī)律的，不同的組合有不同的含義，數(shù)字編碼給我的生活帶來了很多的便利，數(shù)字編碼讓我們的生活更加豐富多彩。
三、實踐體驗
1、看誰猜的準。
a、給出郵政編碼、電話號碼及其想對應(yīng)的地址
b、給出身份證號碼猜生日
2、提問還知道其他編碼嗎？講給大家聽。
四、總結(jié)拓展
1、說說這節(jié)課你學(xué)到了什么？
嘗試給自己編一個身份證號碼。編一個學(xué)號，看誰的更有科學(xué)性。
�。ㄒ龑�(dǎo)嘗試編碼。運用所學(xué)的知識解釋實際生活中的簡單問題。整體把握，拓展作業(yè)）
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