- 相關(guān)推薦
《香港和澳門的回歸》說(shuō)課稿
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的《香港和澳門的回歸》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
《香港和澳門的回歸》說(shuō)課稿1
一、說(shuō)教材
1、教材分析：本課主要介紹的是香港和澳門的回歸。介紹了"一國(guó)兩制"的構(gòu)想提出的背景及其含義、香港和澳門回歸的經(jīng)過(guò)及其歷史意義等問(wèn)題。
2、本節(jié)教材所在地位和作用：香港和澳門的回歸是現(xiàn)代中國(guó)的大事。順利回歸說(shuō)明，中國(guó)開(kāi)始強(qiáng)大起來(lái)，能夠解決歷史遺留問(wèn)題。尤其激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，為振興中華而奮發(fā)進(jìn)取。是進(jìn)行思想道德教育的最佳教材。港澳回歸，為最終實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣的.回歸提供了一個(gè)很好的范例。
3、教學(xué)目標(biāo)：
�。�1）知識(shí)與能力：香港、澳門、臺(tái)灣的問(wèn)題由來(lái)；"一國(guó)兩制"的含義；香港澳門回歸的時(shí)間及意義。
�。�2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生讀圖識(shí)圖能力；教會(huì)學(xué)生新舊知識(shí)聯(lián)系的能力，培養(yǎng)學(xué)生初步的歷史歸納的能力；通過(guò)相關(guān)的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。
�。�3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)香港澳門被割占的歷史，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)"落后就要挨打"的真理；通過(guò)中國(guó)共產(chǎn)黨順利解決港澳歷史遺留問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到是綜合國(guó)力增強(qiáng)的表現(xiàn)，也說(shuō)明了只有共產(chǎn)黨中國(guó)才能順利走上獨(dú)立自主發(fā)展的道路；本課是進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、國(guó)情教育的很好素材。
4、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
（1）重點(diǎn)："一國(guó)兩制"的內(nèi)容；港澳回歸的時(shí)間和意義。
香港澳門回歸后的繁榮發(fā)展，說(shuō)明一國(guó)兩制的偉大構(gòu)想是從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)狀況出發(fā)，推進(jìn)祖國(guó)統(tǒng)一的正確方針。香港和澳門的回歸說(shuō)明中國(guó)國(guó)力的壯大，國(guó)際地位的上升，那么在不久的將來(lái)，一國(guó)兩制同樣可以解決臺(tái)灣的問(wèn)題，臺(tái)灣很快就會(huì)回到祖國(guó)的懷抱。
�。�2）難點(diǎn)：對(duì)"一國(guó)兩制"深刻內(nèi)涵的理解。
“一國(guó)兩制”從中國(guó)的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，尊重歷史，在統(tǒng)一的前提下允許不同社會(huì)制度存在。
二、說(shuō)教法
1、媒體運(yùn)用：多媒體電教室。
2、教學(xué)手段：運(yùn)用多媒體，把要授課的重要知識(shí)點(diǎn)、難點(diǎn)等一一講清楚。
3、教學(xué)方法：直觀法、問(wèn)題法、自主學(xué)習(xí)法、討論法、講授法等。
三、說(shuō)學(xué)法
1、學(xué)習(xí)方法：學(xué)生要自主學(xué)習(xí)，積極參與教學(xué)活動(dòng)中。
2、能力培養(yǎng)：
�。�1）充分運(yùn)用多媒體的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生使用地圖學(xué)習(xí)歷史的習(xí)慣，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用歷史地圖獲取有效信息的方法。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，結(jié)合教師提供的影像資。
《香港和澳門的回歸》說(shuō)課稿2
一、教材分析
�。ㄒ唬┙滩牡匚缓妥饔茫禾貏e行政區(qū)—香港和澳門，是八年級(jí)地理下冊(cè)第六章認(rèn)識(shí)省級(jí)區(qū)域的第二節(jié)。香港和澳門是我國(guó)三十四個(gè)省級(jí)行政區(qū)中兩個(gè)特別行政區(qū)，與大陸其它省份實(shí)行不同的社會(huì)制度，也有其特殊的地理位置和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，是中國(guó)地理中重要一節(jié)。要引領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)好這節(jié)課。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)目標(biāo)：
依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：
1、運(yùn)用地圖說(shuō)出香港、澳門的地理位置和范圍；
2、舉例說(shuō)明祖國(guó)內(nèi)地對(duì)香港、澳門經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用；加深對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一意義的認(rèn)識(shí)。
（三）教學(xué)重難點(diǎn)：
指圖說(shuō)出香港和澳門的地理位置、香港和澳門經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地的密切聯(lián)系是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)；
難點(diǎn)是祖國(guó)內(nèi)地對(duì)港澳經(jīng)濟(jì)繁榮的促進(jìn)作用。
主要通過(guò)學(xué)生讀圖分析及填圖練習(xí)熟練掌握香港和澳門的地理位置；運(yùn)用小組合作探究和集體討論交流等方法，發(fā)揮集體的智慧解決祖國(guó)內(nèi)地對(duì)港澳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用這一難點(diǎn)。
二、教法與學(xué)法
新課程下的地理教學(xué)，要求落實(shí)以學(xué)生發(fā)展為本、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、學(xué)習(xí)有用地理、學(xué)習(xí)終身發(fā)展有用地理等新理念。教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用自主學(xué)習(xí)、合作探究等新的教學(xué)方法，同時(shí)也是方法，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)查詢、讀圖分析、同桌交流、小組探究等手段獲取更多的地理信息，掌握有效的學(xué)習(xí)方法，接受有益的地理思想。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
教師一方面要制作好本節(jié)教學(xué)課件，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生提前上網(wǎng)查詢關(guān)于香港經(jīng)濟(jì)發(fā)展與祖國(guó)內(nèi)地密切聯(lián)系的.典型事例。以利于課堂交流、豐富課程資源。
四、教學(xué)主要環(huán)節(jié)及時(shí)間分配
根據(jù)以上對(duì)教材的分析和學(xué)習(xí)目標(biāo)的確立，我是這樣設(shè)計(jì)這節(jié)課的。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入 3分鐘
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)新課，達(dá)成目標(biāo) 34分鐘
其中的兩目各占16、7分鐘，每目的教學(xué)按照的流程進(jìn)行 ：自主學(xué)習(xí)，感知教材 ；合作探究，深入理解；集體交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。
�。ㄈ╈柟膛c拓展練習(xí)，能力提升 5分鐘
�。ㄋ模﹨R報(bào)收獲，師生共同小結(jié) 3分鐘
下面談?wù)劯鳝h(huán)節(jié)的具體教學(xué)流程及其設(shè)計(jì)意圖：
�。ㄒ唬┰O(shè)計(jì)這樣導(dǎo)入：播放多媒體課件——1997年7月1日香港回歸祖國(guó)的視頻。問(wèn)：“這是中國(guó)歷史上一個(gè)什么重大事件？”學(xué)生回答之后，再問(wèn)：“大家對(duì)香港情況了解多少呢？”學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)會(huì)說(shuō)出一二。然后教師緊跟一句：“那么，同學(xué)們想不想較為詳細(xì)地了解香港和澳門呢？”導(dǎo)入新課。
【《香港和澳門的回歸》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
香港，璀璨的明珠說(shuō)課稿11-13
地理說(shuō)課稿-《大洲和大洋》說(shuō)課稿07-12
《爺爺和小樹》說(shuō)課稿11-14
大樹和小草說(shuō)課稿11-15
《倍數(shù)和因數(shù)》說(shuō)課稿11-15
《小草和大樹》說(shuō)課稿11-15
果實(shí)和種子說(shuō)課稿11-16
狐貍和烏鴉說(shuō)課稿02-17