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《買東西的學(xué)問》說課稿（通用12篇）
作為一名教職工，就難以避免地要準(zhǔn)備說課稿，是說課取得成功的前提。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《買東西的學(xué)問》說課稿，歡迎閱讀與收藏！
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇1
一、 說教材
1、 課題：
圍繞“買東西的學(xué)問”這一主題，教材從豐富的內(nèi)容中選擇和確定了三個小欄目：“識別包裝上的信息”、“價(jià)格中的小秘密”、“消費(fèi)者要保護(hù)自己”。以此引導(dǎo)學(xué)生在購物過程中要關(guān)注所購商品的各種信息；關(guān)注所購商品的價(jià)格，學(xué)會自己保護(hù)。課前，我讓學(xué)生進(jìn)行調(diào)查實(shí)踐，對“買東西的學(xué)問”已有了充分的課前準(zhǔn)備，因此，本教學(xué)內(nèi)容用一課時完成。
2、 教學(xué)內(nèi)容及指導(dǎo)思想、理論依據(jù)：
《買東西的學(xué)問》一課是首師大版《品德與社會》四年級上冊第一單元“由購物想到的”中的第二個學(xué)習(xí)主題。本單元共安排了四個學(xué)習(xí)主題：《多樣的購物天地》、《買東西的學(xué)問》、《購物時要節(jié)省》、《做文明的小顧客》。所呈現(xiàn)的內(nèi)容是根據(jù)《品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“了解本地的一些商業(yè)場所，調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初步知識；開始具有獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力了；具備初步的消費(fèi)者自己保護(hù)意識�！钡认嚓P(guān)內(nèi)容而安排的。
《買東西的學(xué)問》這一主題，選擇了以學(xué)生常見的食品為主的內(nèi)容，但在教學(xué)時可由買食品想到買文具、買日用品……從而培養(yǎng)學(xué)生初步的獨(dú)立購物能力；商品的價(jià)格變化有著深奧的學(xué)問，教材選取的都是典型事例，而在現(xiàn)實(shí)生活中還有諸多因素引起價(jià)格的變化，學(xué)生觀察到了可以說說，但對四年級的學(xué)生不宜過深展開，要求學(xué)生了解一般性的價(jià)格變化規(guī)律就可以了；在買賣活動中經(jīng)常會出現(xiàn)一些糾紛，如商品的質(zhì)量，退、換商品等問題，在學(xué)習(xí)過程中教師既要考慮學(xué)生的生活體驗(yàn)和知識范圍，又要密切練習(xí)當(dāng)前的生活實(shí)際，使他們能夠?qū)W以致用，提高他們的消費(fèi)者意識和消費(fèi)行為。
3、 教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的情感、態(tài)度、價(jià)值觀、能力、知識等目標(biāo)，針對教材內(nèi)容和我校四年級學(xué)生的實(shí)際水平，本主題確定如下教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：通過課前的調(diào)查體驗(yàn)以及課上的交流探究，使學(xué)生初步認(rèn)識到購物過程中有很多學(xué)問，增強(qiáng)他們作為消費(fèi)者的自己保護(hù)意識。
能力目標(biāo)：通過課前調(diào)查以及搜集食品包裝袋等活動使學(xué)生具有初步識別商品及商品包裝信息的能力；比較商品價(jià)格的能力；具有簡單的消費(fèi)者自己保護(hù)的認(rèn)識和方法；培養(yǎng)學(xué)生社會調(diào)查的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過課前調(diào)查、感受體驗(yàn)等活動使學(xué)生感受到購物的樂趣并向?qū)W生進(jìn)行“不亂花錢”的教育。
4、 教學(xué)重、難點(diǎn)：
小學(xué)生對購物已經(jīng)有了一些親身的體驗(yàn)，很多兒童愿意隨父母到各種購物場所為自己買各種食品和衣物，對買賣過程有了初步的了解，積累了一些買東西的學(xué)問。但是，他們的體驗(yàn)與經(jīng)驗(yàn)畢竟受到年齡的局限，對買賣過程是片面和零碎的，分辨不清哪些是“我需要的”和“我想要的”。再加上他們大多都是獨(dú)生子女，花錢如流水，想要什么父母就給買什么，因而養(yǎng)成了亂花零錢的習(xí)慣�；谶@些原因，我制定的教學(xué)重、難點(diǎn)是：使學(xué)生知道在購買商品前應(yīng)先有個計(jì)劃，購買商品時仔細(xì)購買并挑選適合自己的商品。
教學(xué)過程中，通過課前調(diào)查，使學(xué)生知道在購買任何商品時，都要做到仔細(xì)購買，才能買到貨真價(jià)實(shí)的商品；通過價(jià)格的變化，如羽絨服夏天買比冬天買便宜、買菜晚上會比早上便宜等，讓學(xué)生思考：買羽絨服、買菜價(jià)格會發(fā)生變化，由此你有什么想法？最終讓學(xué)生明白如果急等著穿或急等著吃，不買不行，那就只能高價(jià)購買了，但卻買的物有所值，因此建議學(xué)生在購買商品前應(yīng)先有個計(jì)劃，做到計(jì)劃購買；通過買學(xué)習(xí)用品，如：大練習(xí)本都要買巨星牌的，比其它牌子的練習(xí)本價(jià)格要貴很多，為什么還要買呢？（質(zhì)量好）又如：有5塊錢一個的文具盒，和20元錢的視力保護(hù)器（文具盒的一種），你會選擇哪一件？（選哪一件都可以，只要符合自己的家庭實(shí)際，說得有道理，買哪一件都可以）讓學(xué)生充分的發(fā)表意見，從而讓學(xué)生知道我們今天學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問，就是要讓同學(xué)們真正掌握在社會實(shí)踐中購買東西的本領(lǐng)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，挑選適合自己的商品。通過以上的教學(xué)，從而解決本課的重點(diǎn)，突破本課的難點(diǎn)。
二、 說教法、學(xué)法
根據(jù)本課教材內(nèi)容和編排特點(diǎn)，以兒童的社會生活為基礎(chǔ)，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，兒童社會生活為主線的指導(dǎo)思想，引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行課外調(diào)查實(shí)踐，讓學(xué)生到社會上去實(shí)地調(diào)查、體驗(yàn)購物，獲得豐富的感性認(rèn)識，這有助于由感性向理性的飛躍。課內(nèi)以小組合作、教師引領(lǐng)、對所學(xué)知識當(dāng)堂訓(xùn)練等學(xué)習(xí)方式，開展開放性教學(xué)活動；并且利用多媒體課件穿針引線創(chuàng)設(shè)情境，穿插教學(xué)始終，輔助教學(xué)。
根據(jù)遵循兒童社會生活等一系列原則，讓學(xué)生在主體的參與中通過體驗(yàn)感知、自主探究等多種手段初步認(rèn)識到購買東西的學(xué)問，感受購物的樂趣，具有初步的消費(fèi)者自己保護(hù)意識。
三、 說教學(xué)過程
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)決定著一堂課中教與學(xué)的活動順序，學(xué)生能否在課堂教學(xué)中積極參與活動，能否形成協(xié)同的教學(xué)局面，都與教學(xué)結(jié)構(gòu)有關(guān)，因此，我從學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀出發(fā)，對教材內(nèi)容稍稍做了調(diào)整，擬定了以下的'教學(xué)框架：
情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
了解購買不同類別商品的學(xué)問
價(jià)格中的小秘密
實(shí)際應(yīng)用，當(dāng)堂訓(xùn)練
消費(fèi)者要自己保護(hù)
布置課外實(shí)踐作業(yè)，引領(lǐng)實(shí)踐
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
興趣是開發(fā)潛能的鑰匙，一些學(xué)者曾經(jīng)說過：所有智力方面的工作都要依賴于興趣。研究表明，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。
上課伊始，我便播放了兩段有關(guān)購物的小動畫（鏈接），讓學(xué)生通過觀看后想說些什么？激發(fā)其對所學(xué)內(nèi)容的興趣，然后點(diǎn)題：買東西可不是件簡單的事，這之中可大有學(xué)問呢！這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》（板書課題）
�。ǘ┝私赓徺I不同類別商品的學(xué)問（以食品、蔬菜水果、學(xué)習(xí)用品為主）
首先利用四、五分鐘把課前的調(diào)查情況在小組內(nèi)交流，總結(jié)購物經(jīng)驗(yàn)，然后進(jìn)行全班性的交流，以學(xué)生交流為主。
食品類：
通過學(xué)生識別包裝袋上的信息，使學(xué)生知道買帶包裝袋的食品時，一看商標(biāo)、二看廠家廠址，三看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，否則是“三無”商品，并讓學(xué)生介紹怎樣看生產(chǎn)日期和保質(zhì)期，然后演示課件出示一個“小白兔餅干”的包裝袋，是否符合標(biāo)準(zhǔn)。最后揭示：除食品外，像藥品、化妝品等也應(yīng)特別注意生產(chǎn)日期和報(bào)紙。包裝袋上還有什么信息呢？（鏈接條形碼）你們知道條形碼有什么用嗎？課件揭示。
在購買小攤販的食品時，要注意有無營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證。除此之外，還要讓學(xué)生知道在購買小攤販的食品時，還要看是否真的衛(wèi)生，如錢物是否分開、帶沒帶工作帽、周圍環(huán)境是否衛(wèi)生等。
蔬菜水果類：
設(shè)想生答：買魚蝦等水產(chǎn)品要把盤中的水先倒一倒再稱重量；買菜時買新鮮的；還要注意是否缺斤短兩……然后教師課件演示：買蔬菜水果類的商品時，要一看二聞三摸四嘗。
學(xué)習(xí)用品類：
如：大練習(xí)本都要買巨星牌的，比其它牌子的練習(xí)本價(jià)格要貴很多，為什么還要買呢？（質(zhì)量好）又如：有5塊錢一個的文具盒，和20元錢的視力保護(hù)器（文具盒的一種），你會選擇哪一件？（選哪一件都可以，只要符合自己的家庭實(shí)際，說得有道理，買哪一件都可以）讓學(xué)生充分的發(fā)表意見，從而讓學(xué)生知道我們今天學(xué)習(xí)買東西的學(xué)問，就是要讓同學(xué)們真正掌握在社會實(shí)踐中購買東西的本領(lǐng)，根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，挑選適合自己的商品（板：適合自己），這樣買到的商品才會物有所值（板：物有所值）。
最后進(jìn)行揭示：買東西可不是件簡單的事，一定要仔細(xì)購買（板：仔細(xì)購買），尤其是食品更不能粗心大意，只有做到仔細(xì)購買，才能買到貨真價(jià)實(shí)的商品。（板：貨真價(jià)實(shí)）
需要強(qiáng)調(diào)的是以上內(nèi)容都是以學(xué)生匯報(bào)介紹為主，教師只起到引領(lǐng)的作用。
�。ㄈ� 價(jià)格中的小秘密
通過價(jià)格的變化，如羽絨服夏天買比冬天買便宜、買菜晚上會比早上便宜等，讓學(xué)生思考：買羽絨服、買菜價(jià)格會發(fā)生變化，由此你有什么想法？最終讓學(xué)生明白如果急等著穿或急等著吃，不買不行，那就只能高價(jià)購買了，但卻買的物有所值，因此建議學(xué)生在購買商品前應(yīng)先有個計(jì)劃，做到計(jì)劃購買（板：計(jì)劃購買），這樣就能買到物美價(jià)廉的商品了（板：物美價(jià)廉）以上說明價(jià)格會隨著時間的變化而變化，教師再引導(dǎo)：價(jià)格的變化還和哪些因素有關(guān)呢？從而得出價(jià)格的變化除了和時間有關(guān)外，還和數(shù)量、地點(diǎn)等因素有關(guān)。
�。ㄋ模⿲�(shí)際應(yīng)用，當(dāng)堂訓(xùn)練
通過課件演示出示一系列的選擇題目，當(dāng)堂對前面所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用，當(dāng)堂訓(xùn)練。（課件演示）通過這樣的訓(xùn)練，使學(xué)生知道在商品質(zhì)量相同時比價(jià)格，價(jià)格相近時比質(zhì)量，質(zhì)量、價(jià)格相近時比售后服務(wù)。
�。ㄎ澹┫M(fèi)者要自己保護(hù)
通過投影創(chuàng)設(shè)情境：云云媽媽最近花了120元前在商場給她買了雙鞋，只穿了兩天鞋頭就“張口”了。如果是你，你會怎么做？從而引出找消協(xié)解決。消費(fèi)者協(xié)會是專門為保護(hù)消費(fèi)者而設(shè)立的一個組織，并把每年的3月15日作為“消費(fèi)者權(quán)益日”。一旦買到假冒偽劣商品，可以撥打消協(xié)投訴熱線，用法律保護(hù)自己。（板：消協(xié)投訴 保護(hù)自己）
（六）布置課外實(shí)踐作業(yè)，引領(lǐng)實(shí)踐
課外實(shí)踐作業(yè)：
1、到附近商店，找“三無”商品，建議店主不賣，到學(xué)校告訴大家，讓我們不買這樣的商品。
2、回家后和媽媽一起整理家中的藥品、袋或罐裝的食品，將過期的投入垃圾箱；即將到期的放在家中的顯眼位置，以便優(yōu)先使用。這是本堂課教學(xué)的延續(xù)，教學(xué)內(nèi)容來源于生活，那么就讓我們將所學(xué)知識再回歸于生活中吧！
在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師只作為一個組織者、設(shè)計(jì)者、參與者，巧妙運(yùn)用各種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己教育。遵循主體性、啟發(fā)性、直觀性原則，激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)思維的發(fā)展。在課堂上多媒體課件展示，化抽象為形象，化枯燥為有趣，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)了思維的發(fā)展、能力的提高。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇2
教學(xué)目標(biāo)
1．了解買東西的基本常識，知道消費(fèi)者的權(quán)利，增強(qiáng)學(xué)生的自己保護(hù)意識。
2．通過活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會買東西的實(shí)踐能力。
3．通過“做文明顧客”等內(nèi)容的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生不亂花錢和尊重他人的良好道德品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)：買東西要注意物美價(jià)廉
教學(xué)難點(diǎn)：識別商品真假
課前準(zhǔn)備
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們，你們自己都買過東西嗎？說一說你們都買過什么東西，花了多少錢？（生略）看來同學(xué)們都買過東西，可是，你們發(fā)現(xiàn)沒有，你們買的東西都是一些價(jià)錢便宜的東西，那么，為什么家長不讓我們買貴重的東西呢？（怕上當(dāng)，不會看質(zhì)量……）要想不上當(dāng)，就應(yīng)當(dāng)懂得一些買東西的學(xué)問，今天我們一起來學(xué)習(xí)《買東西的學(xué)問》。
二、學(xué)習(xí)新課
1．買東西要注意物美價(jià)廉
（1）比價(jià)格
人人都希望能買到質(zhì)量好，價(jià)格便宜的商品。那么，如何才能做到呢？同學(xué)們自學(xué)課文第一部分，小組之間可以互相討論。
學(xué)生自學(xué)，討論。
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果
師總：剛才，每個小組都談了一下自己的看法，看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些買東西的常識。
出示圖片
讓學(xué)生比較這兩幅圖的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。
小結(jié)：從圖中看這兩幅圖中的'大地牌足球品牌、規(guī)格、產(chǎn)地是一樣的，但同是大地牌足球，兩個商場標(biāo)出的價(jià)格不一樣，向陽商場是56元，而獅城商場是51元，俗話說“貨比三家不上當(dāng)”，我們選擇商品時，要多走幾個商店，對價(jià)格進(jìn)行比較，選擇合適的價(jià)格進(jìn)行購買。（板書：比價(jià)格）
�。�2）看質(zhì)量
買東西不但要比價(jià)格，更重要的是看商品的質(zhì)量。（板書：看質(zhì)量）
討論：怎樣看商品的質(zhì)量？
學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
小結(jié)：同學(xué)們剛才談了買日用品、水果、蔬菜、衣服等時怎樣看質(zhì)量，我們在買東西時只有做到比價(jià)格，看質(zhì)量，買來的商品才會物美價(jià)廉。（板書：物美價(jià)廉）
買商品除了，比價(jià)格，看質(zhì)量可以買到物美價(jià)廉的商品外，還有一種方法就是和售貨員討價(jià)還價(jià)，比如，一件衣服售貨員要20元，你就說18元行嗎？售貨員認(rèn)為你給的價(jià)格合適，她也會賣給你。
出示課本圖
提問：
�、龠@幅圖是什么意思？
②小男孩在干什么？媽媽的表情說明了什么？
�、坌∧泻⒌囊笫欠窈侠恚瑸槭裁矗�
�、苄∧泻⒄f：“我就要名牌鞋。”，他在想什么？
⑤媽媽不給他買名牌鞋的原因是什么？
讓學(xué)生談一談自己的看法。
小結(jié)：名牌商品質(zhì)量好，但價(jià)格較高，要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行選擇，切不可盲目攀比，更不能隨大流，湊熱鬧地買名牌，我們小學(xué)生正處在身體發(fā)育階段，今年買的鞋，明年就小了，不能穿了，花很高的價(jià)錢買名牌鞋很不劃算，買東西也要講求實(shí)用。
2．識別商品的真假
同學(xué)們，你們買東西時有沒有上當(dāng)?shù)臅r候？我們花了很多的錢，買來的卻是假的商品，你們會怎么想？（生氣）所以，我們買商品時還應(yīng)該學(xué)會識別商品的真假。（板書：識別商品真假）
讓學(xué)生自學(xué)課文。
找出：怎樣識別商品真假？
提出：自學(xué)中不懂的問題。
教師講解：商標(biāo)：是企業(yè)、事業(yè)單位和個體工商業(yè)者用來區(qū)別其生產(chǎn)制造、加工揀選和經(jīng)銷的某一商品的質(zhì)量、規(guī)格和特征所使用的標(biāo)志。商標(biāo)一般有文字、圖形或其組合。注冊商標(biāo)是指向國家商標(biāo)局核準(zhǔn)注冊的商標(biāo)。教師結(jié)合學(xué)生熟悉的注冊商標(biāo)進(jìn)行講解。
活動：課前，老師讓同學(xué)們搜集一些商品的包裝，下面同學(xué)們拿出來，看一看商品包裝上有什么內(nèi)容，是否有不合格的或假冒偽劣的商品。
生：活動。
匯報(bào)活動情況。
小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)和活動，同學(xué)們已經(jīng)掌握了一些識別商品真假的方法，識別商品真假的方法很多，今后，你們要在實(shí)踐中去積累。
3、消費(fèi)者的權(quán)利
當(dāng)我們不慎買到假的商品時，應(yīng)該怎么辦？（退貨）
同桌互相討論：
為什么小玲媽媽去退貨，售貨員沒有退給她呢？（沒開發(fā)票）
這件事告訴我們買商品時還應(yīng)該注意什么？（開發(fā)票）
如果拿發(fā)票去退貨，售貨員還不退，怎么辦？（去消費(fèi)者協(xié)會告她）
讓學(xué)生講解兩幅圖的圖意
小結(jié)：圖中兩個小朋友做得非常好，他們在買東西時，都知道讓營業(yè)員開發(fā)票來保護(hù)自己的合法權(quán)利，今后，我們在買東西時也要做到這一點(diǎn)。
4、做文明顧客
商店的工作人員，為了方便人們的生活，從早到晚，一直在辛勤的工作著，顧客要尊重他們的勞動， 在購買東西時，要做一個文明顧客。（板書：做文明顧客）
學(xué)生閱讀課文，結(jié)合實(shí)際討論：怎樣才能做一個文明顧客？
匯報(bào)討論結(jié)果。
小結(jié)：在買東西時，說話要文明禮貌；挑選商品時，要注意輕拿輕放；發(fā)現(xiàn)營業(yè)員多付了商品或多找了錢，應(yīng)及時退回。文明購物是每個顧客應(yīng)有的品質(zhì)。
活動：找兩個學(xué)生當(dāng)售貨員，兩個同學(xué)當(dāng)顧客，模擬買東西，其他同學(xué)當(dāng)裁判。
師總結(jié)：同學(xué)們剛才表演得都很好，看來你們已經(jīng)學(xué)到了很多買東西的學(xué)問，星期天，同學(xué)們可以選擇一種要買的商品，把我們今天學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)踐中去，多走幾家商店比比價(jià)格，看一看質(zhì)量，選擇自己想買的商品。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇3
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識1元、2元、5元、10元的人民幣（紙幣），并會運(yùn)用。
2、比較10元以內(nèi)錢幣數(shù)量的多少。
3、初步掌握人民幣的兌換。
活動準(zhǔn)備：
多媒體課件、制作的錢幣、實(shí)物若干。
活動過程：
一、 導(dǎo)入：
智慧老人開了一個非常大的超市，想要進(jìn)去呀必須闖過三關(guān)。
二、 基本過程：
1、 第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)（認(rèn)識1元、2元、5元、10 元）
出示課件，問：這是什么呀？（錢）分別來認(rèn)識1元、2元、5元、10元
小結(jié)：小朋友真棒！認(rèn)識了智慧老人準(zhǔn)備的人民幣闖關(guān)成功。
2、 第二關(guān)：比一比（能比較錢幣數(shù)量的多少）
出示課件，智慧老人準(zhǔn)備了幾樣商品，價(jià)錢不一樣，一起看看都是什么？價(jià)格多少？
出示兩樣?xùn)|西提問："哪個需要的錢多？"
依次比較，10元內(nèi)錢幣數(shù)量的多少？
小結(jié)：小朋友太厲害了，知道2元多1元少、5元多2元少、10元多5元少，闖關(guān)成功。
3、第三關(guān)：買一買（會用錢買東西）
智慧老人給小朋友準(zhǔn)備了許多錢幣，能正確的用錢買東西就能闖過關(guān)。
小結(jié)：在這一關(guān)，小朋友都正確的'用錢幣買到東西，闖關(guān)成功。
4、玩一玩。
幼兒去超市買一樣?xùn)|西，要用老師準(zhǔn)備的錢去買。（要求：所付的錢和物品的價(jià)錢要一樣多）
三、結(jié)束活動。
今天小朋友真能干，認(rèn)識了人民幣，也學(xué)會了買東西。在生活中，有時媽媽去超市買東西，你就可以做媽媽的小助手，幫媽媽付錢，這樣你的本領(lǐng)就會更大。
活動評析：
李秋紅老師是我園一位年輕的骨干教師，大班教研組長，歌舞彈唱樣樣強(qiáng)。她組織的計(jì)算活動《認(rèn)識人民幣》體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：
一、活動設(shè)計(jì)新穎，有創(chuàng)意
通過超市購物，認(rèn)一認(rèn)、比一比、買一買，讓幼兒認(rèn)識人民幣，并學(xué)會人民幣的簡單換算。
二、 充分利用現(xiàn)代媒體
現(xiàn)代媒體直觀形象，逼真大方，幼兒喜歡易接受。
三、能緊密聯(lián)系生活實(shí)際
數(shù)學(xué)活動的目的就是學(xué)會運(yùn)用。本節(jié)活動能緊密聯(lián)系生活實(shí)際，讓幼兒解決實(shí)際問題。認(rèn)識了人民幣后，讓幼兒學(xué)會在超市購物，運(yùn)用在日常生活中。
四、教師素質(zhì)比較高
教師具有親和力，教態(tài)自然大方有激情，易調(diào)動幼兒參與活動的積極性。如每一次闖關(guān)成功后，幼兒高興的說：let is go，很好的完成了教學(xué)目標(biāo)，是一節(jié)成功的教學(xué)活動。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇4
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)購物時的應(yīng)對技巧。
學(xué)習(xí)商品的單位量詞。
活動準(zhǔn)備
主題爆米花、兒歌讀本、兒歌掛圖、互動式教育光碟、主題情境教具「寶貝逛超市」。
不同單位量詞的物品、三層柜、CD音響。
活動過程
1. 老師一邊念兒歌「老奶奶逛賣場」一邊推著主題情境教具「手推車」繞著幼兒轉(zhuǎn)，請幼兒猜猜在哪裡看過這種情景（大賣場、量販店、超級市場）。
2. 展示兒歌掛圖，播放互動式教育光碟，教幼兒念唱兒歌「老奶奶逛賣場」〔附〕，并創(chuàng)作肢體律動。
3. 請幼兒翻開兒歌讀本，引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌畫面中有哪些商品區(qū)（食品區(qū)、家用五金、清潔用品、冰品、水果）？畫面左上方的人在進(jìn)行什麼活動（試吃）？你覺得那位坐在地上的小朋友為什麼會有這種舉動（跟媽媽吵著要買東西）？這種行為你有過嗎？畫面中間為什麼要將這些商品特別放在一個架子中（特價(jià)促銷）？最后老奶奶買了什麼東西（水缸）？接著再請幼兒分享逛賣場的經(jīng)驗(yàn)。
4. 翻開主題爆米花「逛逛市場」P.10～13畫面，觀察大賣場裡的情形，討論與分享其特色：如大賣場的推車、食物的.包裝方式、自備購物袋及工作人員的工作……等。
5. 拿出常見單位量詞的物品（餅乾、糖果、醬油、可樂、香蕉、高麗菜），先讓幼兒說出物品名稱，接著再學(xué)習(xí)正確的單位量詞（盒、包、瓶、罐、串、粒）。
6. 利用三層柜擺放一些物品當(dāng)作大賣場的商品架，由老師講述情境狀況〔參見課程計(jì)畫光碟〕，請幼兒輪流當(dāng)賣場服務(wù)人員與客人，模擬扮演
學(xué)習(xí)購物時的應(yīng)對。
評量
1.能模擬購物時的對話內(nèi)容。
2.能說出正確的單位量詞。
活動結(jié)束
引導(dǎo)幼兒討論、分享，并利用壁報(bào)紙分別將傳統(tǒng)市場與大賣場的特色（優(yōu)、缺點(diǎn)）記錄下來，製成經(jīng)驗(yàn)圖表。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解不同的購物場所及它們的特點(diǎn)。
2.會根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。
3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。
教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。
教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。
教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。
教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。
一、聯(lián)系生活，問題引入
1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？
2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。
3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。
4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。
5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。
二、模擬商品買賣活動
1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。
2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。
3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。
4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。
5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。
三、了解新穎的購物方式
1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。
2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。
3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？
4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。
四、擴(kuò)展訓(xùn)練
1．讓學(xué)生討論未來的`購物場所應(yīng)該怎樣？
2．小組共同繪畫未來的購物場所。
3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。
五、深化教育，拓展生活
1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價(jià)廉物美商品，使用便捷的購物方式。
2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。
3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇6
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2、能大膽地進(jìn)行表演活動。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、“音樂”：《好吃的食物》
2、掛圖：《買東西》
3、制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾、菜籃
活動過程：
1、請幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo)，跟著“1、2、1、2”的節(jié)拍做做動作，做個熱身操。
2、帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動作。
3、再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌。
4、跟著音樂做“買東西”的游戲：
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置。
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜。
——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的`幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走。
——可以請幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人，讓每個幼兒都有機(jī)會扮演不同的角色。
——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
教學(xué)反思：
1、我自己備課理論太多，對幼兒學(xué)習(xí)方法掌握有點(diǎn)生硬呆板。
2、上課過程中，雖然孩子很熱情積極參與，我有點(diǎn)掌控不住了，在引導(dǎo)他們認(rèn)真聽或多說幾遍口語，幼兒只顧那吃的物品。
3、我在整個過程中也不斷觀察幼兒的個體變動，但及時調(diào)整心態(tài)并坦然解決小問題還是有寫慌張。
4、給孩子們鼓勵時，語氣眼神還欠缺理解和接納的態(tài)度。
5、我對幼兒的學(xué)習(xí)特征和個性化發(fā)展都有所理解和學(xué)習(xí)，就是在實(shí)施活動時，沒能及時調(diào)整。
6、老師當(dāng)時評價(jià)有幾點(diǎn)：說話聲音有點(diǎn)兒大，不太輕柔;表情有些直板，不自然;鼓勵方式太單一;給幼兒自主表現(xiàn)的機(jī)會少，自由空間也太小。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇7
教材分析：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女非常任性，和家長上街時想買什么就要買什么，不給買就哭鬧，家長通常也就一味遷就，不加以正確引導(dǎo)，長久下來，形成不良習(xí)慣。針對這種現(xiàn)象設(shè)計(jì)此活動，旨在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣。本活動的重難點(diǎn)是通過幼兒在觀看情境表演活動中受到教育，知道哭鬧著讓家長買東西是不好的。
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過觀看情境表演，知道不能哭鬧著讓家長買東西。
2、培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)不亂花錢的良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教師和幼兒的情境表演片斷：熊媽媽帶著小熊到百貨商店買東西，小熊看到許我玩具，說：“太好了，媽媽，給我買把槍吧。”熊媽媽給它買了把槍，小熊看見玩具火車，又說：“媽媽，我還要買小火車�！毙軏寢屨f：“你已經(jīng)買過槍了，別的玩具就不要再買了吧？”小熊立刻坐在地上哭鬧起來。
活動過程：
一、觀看情境表演，引發(fā)幼兒興趣。
“熊媽媽帶著小熊上街買東西，請你們看一看發(fā)生了什么事？小朋友認(rèn)真觀看后，說一說看到、聽到了什么？”
二、通過提問，讓幼兒充分發(fā)表自己的看法，知道不能哭鬧著讓家長買東西。
�。ㄒ唬澳阆矚g小熊嗎？為什么？”
�。ǘ澳阆矚g小熊怎樣做呢？”
�。ㄈ澳愫桶职謰寢屔辖仲I東西時是怎樣做的？”
三、游戲“小熊買東西”，教育
不錯的幼兒從小講道理，不亂花錢。
“我們來玩?zhèn)�游戲：小熊買東西，我來當(dāng)熊媽媽，你們當(dāng)小熊，我們一起來買東西。”幼兒在教師引導(dǎo)下游戲，教師邊游戲邊觀察幼兒的語言行為，及時加以引導(dǎo)。
四、小結(jié)：
“今天，我們一起看到小熊買東西的表演，玩了游
戲，知道小朋友在跟爸爸媽媽買東西時，不能哭鬧，能和爸爸媽媽商量，爸爸媽媽不同意就不買，從小學(xué)會不亂花錢。”
日常教育活動滲透：
1、玩角色游戲
玩角色游戲“百貨商店”，幼兒自愿扮演家長，孩子進(jìn)行游戲。
2、在語言角提供熊媽媽，小熊頭飾，讓幼兒自由玩“小熊買東西”情境表演，進(jìn)一步受到教育。
家園同步：
孩子上街買東西時，對孩子哭鬧買東西的行為不能遷就，要加以正確引導(dǎo)，家長可以選擇類似現(xiàn)象的.故事，講道理給孩子聽，讓孩子進(jìn)一步得到教育。
創(chuàng)新教學(xué)方法和策略：
本活動重在培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成不亂花錢，不哭鬧著讓家長買東西的良好習(xí)慣，教育設(shè)計(jì)上采用情景表演形式，并將游戲融和在其中，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在趣味性的情境中受到教育，真正的行為模式得到自然的鞏固。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇8
活動目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行想象，大膽表述。
2.體驗(yàn)小美第一次買東西時由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
3. 知道遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
4.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有獨(dú)自買東西的經(jīng)歷
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：大圖書或PPT
活動過程：
一、活動導(dǎo)入
師：小朋友們，你們是不是有過第一次買東西的經(jīng)歷嗎?你們第一次買的是什么東西，為誰買的，買東西的時候是一個什么樣的心情呢?
師：那我們第一次去買東西的時候，應(yīng)該注意些什么問題?
師：哦，我們?nèi)ベI東西的時候要防止小偷，不然錢掉了就不能買東西了;我們不能跟陌生人講話，防止被騙;我們要看紅綠燈，注意交通安全。原來，第一次去買東西要注意這么多問題。哇，我有點(diǎn)緊張哎。
師：今天老師就給你們帶來一個關(guān)于買東西的故事。(出示封面，和幼兒一起認(rèn)識故事的名稱"第一次買東西")
二、分段講述故事
師：這里也講了第一次買東西的故事，那是誰在買東西呢?她叫小美。我們看看她第一次去買東西的時候順不順利，她會經(jīng)歷什么事呢?
1.(教師講述故事第一、二段。)
師：小美在買東西的路上遇到了什么事?(幼兒回答，小美摔倒了)
師：她為什么會摔倒?(幼兒猜測原因)
師：小美摔了一跤，買牛奶的錢還掉了，這時候小美的心情怎么樣?如果是你，你會怎么做?是繼續(xù)去小店還是回家?為什么(幼兒回答并講述原因)
師：你們真是勇敢的孩子，我們來看看小美是不是也跟你們一樣勇敢，她是怎么做的?
2.(教師講述故事第三段。)師：到了小店，小美有沒有買到東西?為什么?
師：那你們有什么辦法來幫幫小美?(幼兒說出一個方法后，請幼兒上來扮演小美，教師做女主人進(jìn)行角色表演。)
師：小美接受了你們的幫助，我們來看看她有沒有變得勇敢了。
3.(教師講述故事第四、五段。)師：最后，小美是怎么買到牛奶的?
師：說到這里，老師有一個問題，之前，小美摔倒了，被擠出店了，她都沒有哭�？墒钱�(dāng)女主人向小美道歉以后，為什么小美還會掉眼淚?(幼兒回答。)
教師小結(jié)：哦，這是激動的、喜悅的眼淚，因?yàn)樾∶揽朔四懬拥男睦�，�?zhàn)勝了困難，她終于成功的買到了牛奶，她為自己取得的'勝利感到高興。老師也看到過類似的事情，奧運(yùn)會上，那些獲得獎牌的哥哥姐姐他們在領(lǐng)獎臺上的時候也會留下眼淚，因?yàn)樗麄兺ㄟ^自己的努力終于取得了成功，所以他們留下了激動的淚水。那小朋友們，你們自己有沒有做過或者看到過什么事情，讓你也留下了這樣激動、喜悅的眼淚呢?(幼兒回答講述自己的經(jīng)歷)
小結(jié)：第一次做一件事的時候，我們會遇到很多問題，但是只要勇敢地去嘗試，都會有一個小小的收獲。就像故事中的小美，通過這次買牛奶的經(jīng)歷，小美得到了鍛煉，她變得大膽、勇敢、自信了，遇到困難她也不那么害怕了。我們一起給她鼓鼓掌。
三、完整地欣賞故事
師：讓我們來完整地欣賞一遍這個好聽的故事吧。
小結(jié)：小朋友會慢慢長大，會經(jīng)歷無數(shù)的第一次，第一次坐飛機(jī)，第一次滑雪，第一次上臺演出，你們會經(jīng)歷許許多多五彩繽紛的第一次。你們都會變得越來越能干，會獨(dú)立做很多的事情。從現(xiàn)在開始，你們要大膽地勇敢地面對生活，做一個勇敢、自信的孩子，好嗎?
活動反思：
本節(jié)課可以說幾經(jīng)起稿，終于在第四稿時定稿了。在備課的過程中，我是緊緊圍繞學(xué)校近兩年開展的“靈魂”教育和“心智”課堂進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的，通過課題質(zhì)疑，讓學(xué)生主動發(fā)問，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，好帶著問題讀文。
在學(xué)習(xí)方法上，我是這樣設(shè)計(jì)的，結(jié)合以前學(xué)過的課文，讓學(xué)生用抓動作，語言和心情變化的方法體會文章內(nèi)容和蘊(yùn)含的道理。本來想放手讓學(xué)生自己匯報(bào)，可是怕這樣的課堂不好駕馭，難以把握，也是對自己和學(xué)生都缺乏信心，所以還是決定進(jìn)行逐段學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，孩子們其實(shí)說得很好，也談出了較深刻的體會。我的設(shè)計(jì)還是在一定程度上限制了孩子的思維，顯得有一定局限性。
我覺得本節(jié)課的最大成功之處是備課比較充分，課前設(shè)計(jì)的內(nèi)容都順利完成了，對標(biāo)點(diǎn)符號的作用也進(jìn)行了對比和講解，并運(yùn)用多種方法理解詞句意思，例如，做動作，結(jié)合自己生活，展開想象等。本節(jié)課我認(rèn)為我個人最大的進(jìn)步是，讓孩子讀得夠多，而且讀的形式多樣，讀得多了自然對文章內(nèi)容就會有更深入的理解。但是，每節(jié)課都會有遺憾，本節(jié)課我的遺憾是如果能在理念上更新一些，更敢于嘗試，更相信自己和學(xué)生，堅(jiān)持自己最初的想法，也許，邁出了這一步，會另有一番天地，孩子求知欲將被充分激發(fā)出來，和文本的對話將成為孩子的自主需要，他們的思維會更加能活，也許師生之間，生生之間，我們與文本之間就會碰撞出更多的火花，最終，閱讀將成為每個孩子個性化的體驗(yàn)，將成為一種需要。
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇9
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.聽故事，體會小惠第一次買東西時由害怕到成功內(nèi)心情感的變化。
2.遇到困難不能害怕，勇敢面對就能成功。
3.能根據(jù)故事發(fā)展，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想像，大膽表達(dá)。
二、學(xué)習(xí)過程：
(一)導(dǎo)入
我們從出生到現(xiàn)在成為小學(xué)生，經(jīng)歷了很多第一次：第一次自己穿衣服、第一次自己吃飯、第一次自己出門……誰來說說你印象深刻的第一次做的事，你是什么樣的感覺?
今天老師帶大家認(rèn)識一個新朋友，5歲的小女孩小惠。請看大屏幕，這就是小惠，今天第一次上街，她第一次買東西順利嗎?我們一起去看看。(板書課題：第一次上街買東西)
(二)新授課
1.請大家觀察圖片，這是那天早上小惠家里的情景，你看到了什么?(水燒開了，弟弟醒了在哭，媽媽在忙整理)(補(bǔ)充觀察方法，信息都可以從圖片中獲得，仔細(xì)觀察。)
所以媽媽拜托小惠來幫忙。接下來會發(fā)生什么事情呢?請大家仔細(xì)觀察圖片，我來把這個故事講給大家聽。
內(nèi)容：(略)
2.故事到這里就結(jié)束了，我們再一起仔細(xì)讀一讀這個故事，讀的過程中留心這樣兩個問題：
小惠在上街買東西的過程中心情是怎樣變化的?
遇到困難時，她放棄了嗎?她是怎樣做的?
(1)一天清晨，媽媽問小惠：“小惠，你會不會一個人上街去買東西?”(接受任務(wù)時的心情是怎樣的?預(yù)設(shè)：高興、開心、激動)
“一個人?”小惠高興的跳起來。她從來沒有自己一個人上過街呢!
(2)小惠拿了錢，緊緊地握在手心里，就走出了家門。走著走著，遇見了好朋友小毛，小毛問：“你一個人去買東西嗎?”(這時小惠是什么心情?預(yù)設(shè)：得意)
小惠得意的說：“當(dāng)然嘍。”
“哇!”小毛的眼睛瞪得更大，好像覺得很驚奇。
(3)走著走著，小惠遇到了第一個難題，她摔倒了，小惠的手和腳跌得很痛。(①你摔倒過嗎?什么感覺?預(yù)設(shè)：疼，怕。②追問：小惠放棄了嗎?她是怎樣做的?預(yù)設(shè)：沒有放棄，她站起來繼續(xù)走。③小惠是個怎樣的人?預(yù)設(shè)：勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。)
小惠的手和腳跌得很痛，可是她最擔(dān)心，錢會滾得不見了，所以急忙爬起來找錢。
(4)小惠來到了商店門口，商店里沒有人。(這時她是什么心情?聯(lián)系你第一次上街買東西的經(jīng)歷來說一說。預(yù)設(shè)：緊張。)
現(xiàn)在大家就是第一次買東西，站在空無一人的商店門口的小惠。來說一說小惠的那句“有人嗎?給我牛奶呦”(評價(jià)：大家的聲音很小，可是大家敢于張開嘴說話就都是勇敢的，很棒!)
(5)小惠努力了兩次，可是都失敗了，沒有人出來。這時來了個黑眼鏡叔叔，黑眼鏡叔叔大聲喊：“買一包香煙!”小店后面?zhèn)鱽硪魂嚹_步聲。雜貨店的老板娘走出來了。
(6)小惠很著急，剛要出聲來了一個胖太太，一下子把小惠擠到了一邊，完全擋住了。胖太太買完面包又和老板娘聊了一會兒天才走。
(7)活動：請小組分角色演一演小惠到商店門口后發(fā)生的.事。老師把對話出示在PPT上，大家可以參考，也可以自由發(fā)揮。
附：
小惠：(緊張的，小聲的)給我牛奶喔!
(沒有人出來)
戴黑眼鏡的叔叔：(聲音洪亮)喂!買一包香煙!
雜貨店老板娘：(熱情高興的)來了來了，要買香煙啊?
小惠剛張嘴：“喂……”
胖太太：(聲音洪亮)給我拿幾塊面包。(把小惠擠到一邊)
雜貨店老板娘：(熱情地說)好啊，今天的面包剛出爐，可香啦!
胖太太：(高興)太好了，我最喜歡熱面包了。
雜貨店老板娘：(熱情)歡迎下次光臨。
胖太太：(高興)好的，再見。
(8)小惠放棄了嗎?(預(yù)設(shè)：沒有)追問：猜猜她會怎么做?(預(yù)設(shè)：大喊一聲)
“給我牛奶喔!”小惠突然大喊起來，這次她能喊這么大聲，連自己都嚇了一跳。
小惠緊張的心噗通噗通地跳，眼睛也眨啊眨的。
這次老板娘終于看到她了，小惠把錢遞給老板娘，抱著牛奶轉(zhuǎn)身就跑。
老板娘追上小惠，把找的錢還給了小惠。
(9)小惠跑下斜坡，看見媽媽正抱著弟弟，在下面等著她，還向她揮手呢。(這時小惠是什么心情?預(yù)設(shè)：開心、自豪)
(三)總結(jié)：
小惠因?yàn)槟軒蛬寢屪鍪露貏e高興和自豪。在生活中，我們的爸爸媽媽每天都為我們做很多事，幫我們收拾書包，幫我們整理床鋪，幫我們做飯、洗碗，送我們上學(xué)……那我們可以幫爸爸媽媽做些什么呢?(預(yù)設(shè)：我可以幫媽媽。擦桌子、洗碗、拖地、洗腳、照顧弟弟、整理房間……)
三、作業(yè)：課后小練筆
把你幫媽媽做的家務(wù)畫出來，或者把幫媽媽做家務(wù)的感受寫一寫。
【板書設(shè)計(jì)】
第一次上街買東西
高興→得意→緊張→自豪
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇10
活動目標(biāo)：
1．能將自己購買的物品價(jià)格正確的書寫在表格中（重點(diǎn)）
2．根據(jù)自己的意愿選擇物品，體現(xiàn)人民幣與物品之間的等價(jià)交換（難點(diǎn)）
3．能積極愉快地參加活動
活動準(zhǔn)備：
1.100以內(nèi)的人民幣模板
2.一張大表格
3.超市背景（各種各樣的物品分類放入籃子擺放在桌上，并標(biāo)上價(jià)格，每個不同價(jià)格擺放一個收錢籃）
4.音樂《喜洋洋與灰太狼》和一首輕音樂
活動過程：
1.談話導(dǎo)入
師：小朋友們都知道《喜洋洋與灰太狼》里的羊村吧！剛才呀我接到羊村里消息。今天是美洋洋的生日，她要舉行一個生日舞會，她還邀請小朋友們?nèi)⒓�，你們愿意嗎？可是小朋友想一想我們要去參加參加她的生氣舞會，我們要給美洋洋準(zhǔn)備什么呢？（禮物）
2.復(fù)習(xí)100以內(nèi)的人民幣
�、賻煟耗俏覀円コ薪o美洋洋買禮物，但是我們買禮物要用什么才能買到呢？（錢）
�、诮處煶鍪救嗣駧�，讓幼兒認(rèn)讀一次
3.介紹表格的使用
①讓幼兒認(rèn)識表格，
�、谡堄變翰孪氡砀竦氖褂�
③根據(jù)幼兒的回答，教師說出表格的使用
4.逛超市——幼兒表現(xiàn)人民幣與物品之間的等價(jià)交換
�、俳處熤v清逛超市的'注意事項(xiàng)，我們逛超市應(yīng)該注意什么？怎么做？
師：我們逛超市要注意安全，購買好的小朋友就到我這里來排隊(duì)。拿東西時要輕拿輕放，不要把東西翻得亂七八糟的，買東西時看清價(jià)格，在把錢放到收銀籃里，等會兒我們回來要禮物貼在表中，并填寫價(jià)格。
�、诮M織幼兒排隊(duì)去超市（播放輕音樂）
5.操作表格
回到教室，按照坐位的順序依次將禮物貼在表格中，并填上價(jià)格
6.師幼一起評價(jià)結(jié)果
�、僖龑�(dǎo)幼兒一起看表格的物品價(jià)格和數(shù)字書寫是否正確
②教師將拿出收銀籃，請幼兒檢查收銀籃里是否等價(jià)交換
7.活動結(jié)束
師：我們一起給美洋洋說生日快樂吧！美洋洋收到了小朋友們的祝福和禮物，她非常地開心！還要邀請我們跳舞呢！那我們一起來跳一支舞吧�。úシ乓魳贰断惭蜓蚺c灰太狼》）
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇11
一、目的目標(biāo)：
1、熟悉超市購物的程序和規(guī)則；
2、學(xué)習(xí)用錢購買商品，感受超市給人們的生活帶來的方便；
3、調(diào)查了解超市里商品的種類；
4、了解超市里的安全設(shè)施；
5、認(rèn)識“1元”硬幣和紙幣；
6、感知商品價(jià)格和人民幣的關(guān)系。
二、主題網(wǎng)絡(luò)：
■商品：食品、文化用品（書籍、影碟）、服裝、日用品、玩具。
■工作人員：保安、理貨員、運(yùn)貨員、收款員等。
■設(shè)備：電梯、貨架、提藍(lán)、手推車、柜臺、報(bào)警器等。
■標(biāo)志：商品、價(jià)格、廁所、存包、出入口標(biāo)志等。
■規(guī)則：存包、自選商品、排隊(duì)付款等。
三、家長準(zhǔn)備：
1、公共場合，要求孩子衣著得體、不穿拖鞋、不大聲說話、講究文明；
2、讓孩子從自己的`儲蓄罐里取出1元錢，以用于購物。
四、教師準(zhǔn)備：
1、照相機(jī)、與超市工作人員聯(lián)系、準(zhǔn)備購物記錄表；
2、引導(dǎo)幼兒討論參觀活動的地點(diǎn)、注意事項(xiàng)和想了解的問題。
五、幾個有趣的問題：
1、我要小便，廁所在哪里？、
2、門口為什么有牌子，還有人蓋章？
3、這么多的東西是哪里來的？
六、重點(diǎn)：
1、我的問題是什么？
2、問題的答案是什么？（可從工作人員、爸爸媽媽、老師、小朋友身上找）
《買東西的學(xué)問》說課稿 篇12
活動目標(biāo)：
1.根據(jù)指令正確尋找多種食物。
2.能大膽地進(jìn)行表演活動。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
1.“音樂”：《好吃的食物》（請參見幼兒用書）
2.掛圖：《買東西》
3.制作一組牛奶、三明治、汽水、冰淇淋、饅頭、燒餅、豆?jié){的頭飾。菜籃
活動過程：
1.請幼兒根據(jù)幼兒用書中的《好吃的食物》的圖標(biāo)，跟著“1、2、1、2”的'節(jié)拍做做動作，做個熱身操
2.帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲《好吃的食物》，邊做動作
3.再請幼兒邊做熱身操，邊唱歌
4.跟著音樂做“買東西”的游戲
——部分幼兒佩戴食物的頭飾，站在不同的位置
——其余的幼兒和教師假裝是買菜的人，提著菜籃去買菜
——買菜的人嘗到什么歌詞，就去點(diǎn)一下帶那種食物頭飾的幼兒，該幼兒就要跟著買菜的人走
——可以請幼兒輪流當(dāng)食物及買菜的人，讓每個幼兒都有機(jī)會扮演不同的角色
——展示掛圖，與幼兒認(rèn)識掛圖上的食物，討論他們分別在什么樣的商店銷售。
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