經(jīng)濟大危機說課稿

時間：2024-01-13 07:38:37 說課稿我要投稿

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經(jīng)濟大危機說課稿

　　作為一名人民教師，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。寫說課稿需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的經(jīng)濟大危機說課稿，歡迎閱讀與收藏。

經(jīng)濟大危機說課稿

尊敬的各位評委老師：

　　大家好！

　　今天我說課的題目是《經(jīng)濟大危機》。就本課內(nèi)容，我將從說教材、說教學(xué)方法、說學(xué)情、說教學(xué)過程四個方面來對本課進行說明。

　　一、說教材

　　1、《經(jīng)濟大危機》是人教版九年級下冊第二單元《凡爾賽———華盛頓體系下的世界》里第4課內(nèi)容，本課在一戰(zhàn)后世界歷史進程中具有承上啟下的重要意義，是世界由重建和繁榮到再次走向世界大戰(zhàn)的分水嶺，并深刻影響到二戰(zhàn)后世界的發(fā)展。本課共有兩個子目�！胺睒s及其崩潰”介紹了二十世紀二十年代的資本主義世界相對穩(wěn)定時期和1929—1933年經(jīng)濟大危機的爆發(fā)，特點和影響。第二：羅斯福新政，介紹了羅斯福政府實行新政的背景、目的、內(nèi)容和影響。

　　2、教學(xué)目標

　�、�、知識與能力：識記1929—1933年資本主義世界經(jīng)濟危機的基本史實，認識經(jīng)濟危機的特點和影響，知道羅斯福新政的目的、措施、效果等史實，理解羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用

　�、�、過程與方法：以圖片導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。通過運用多媒體課件進行形象直觀的教學(xué)，加深學(xué)生對知識的理解和認識

　�、�、情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認識到經(jīng)濟危機是資本主義的不治之癥，只要資本主義制度存在，經(jīng)濟危機就不可避免

　　通過羅斯福新政的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難的勇氣和勇于創(chuàng)新的精神

　　3。教材的重點與難點

　　教學(xué)重點： 1929—1933年經(jīng)濟危機；羅斯福新政的實施。

　　教學(xué)難點：如何評價羅斯福新政？

　　二．說教學(xué)方法

　　1。情境導(dǎo)入：運用多媒體課件讓情境走進課堂，打破課堂沉悶的氣氛，給學(xué)生一種感官和心理的強烈刺激，引發(fā)學(xué)生興趣

　　2。問題式教學(xué)法：將知識引入課堂，提出問題，以疑導(dǎo)讀，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)中。

　　3。講解法：通過分析、綜合、比較使學(xué)生形成歷史概念，揭示歷史規(guī)律，突破難點問題。

　　三、說學(xué)情：

　　對于資本主義社會的經(jīng)濟危機，學(xué)生不甚了解，應(yīng)該充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，逐層導(dǎo)入，提高認識能力；通過探究活動培養(yǎng)學(xué)生史論結(jié)合的學(xué)習(xí)能力和正確分析歷史事件的能力。

　　四、說教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�、導(dǎo)入：

　　1、大屏幕上展示美國現(xiàn)任總統(tǒng)奧巴馬的圖像及其20xx年金融危機時期的一系列圖片。通過當今現(xiàn)實問題，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒。

　　2、引出：1929—1933年資本主義世界就曾遭遇的經(jīng)濟大危機。導(dǎo)入新授內(nèi)容。出示課文標題。

　�。ǘ┙虒W(xué)設(shè)計

　　給學(xué)生幾分鐘時間，帶著問題進行閱讀，通過閱讀使學(xué)生對課文有初步的認識。教師再進行教學(xué)，本課共有兩個子目；

　　1。繁榮及其崩潰

　　主要從三個方面進行教學(xué)；

　　1：正確理解1924—1929年資本主義經(jīng)濟“繁榮”，抓住兩點進行教學(xué)：

　�。�1）出現(xiàn)“繁榮”的背景；結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，注意新舊知識的銜接。

　�。�2）：引導(dǎo)學(xué)生認識“繁榮”帶來的危害和政府政策之間的關(guān)系為下文揭示經(jīng)濟危機與資本主義制度的關(guān)系打下基礎(chǔ)。

　　2：講解1929—1933年經(jīng)濟大危機的主要特點及影響。主要利用多媒體，圖表，數(shù)據(jù)讓學(xué)生歸納識記經(jīng)濟危機的特點。

　　3；危機給人們造成的傷害；

　　（1）：利用多媒體展示系列圖片利用文中內(nèi)容進行對比，引導(dǎo)學(xué)生認識到一面是經(jīng)濟危機下人們悲慘的生活，一面是壟斷資本家為追求最大利潤不惜銷毀食品，進而讓學(xué)生歸納：資本主義經(jīng)濟危機與資本主義制度之間的關(guān)系，老師加以綜合，出示思考題。

　�。�2）；由經(jīng)濟危機最終導(dǎo)致政治危機；出示圖片，簡單說明經(jīng)濟與政治之間的關(guān)系，為下一子目設(shè)下伏筆，然后進行小結(jié)。

　　2、羅斯福新政

　　出示羅斯福名言及一系列新政的相關(guān)圖片，抓住兩部分進行教學(xué)

　　1、羅斯福新政的背景/目的，新政的特點；

　　2、羅斯福新政的主要內(nèi)容和效果：利用圖片表格設(shè)置問題即羅斯福新政相關(guān)內(nèi)容和文字進行分析，說明各自特點。出示表格逐層加以分析。重點講解新政中心措施：對工業(yè)的調(diào)整。通過圖表歸納新政有哪些成效，教師再加以綜合。列表幫助學(xué)生通過難點問題，讓學(xué)生歸納識記，新政的主要內(nèi)容和效果，以上，我從教材、教法學(xué)法、學(xué)情和教學(xué)過程四個方面對本課進行了說明，我的說課到此結(jié)束，謝謝！

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