說課稿模板
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展說課稿準備工作，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。那么寫說課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的說課稿模板，歡迎大家分享。
一、說教材
《分果果》是托班社會語言互相滲透的一節(jié)活動，主要是讓幼兒通過請聽故事，并通過角色扮演的方式懂得有好東西要和大家一起分享吃，從而體驗分享食物的快樂，通過本次活動，提高幼兒語言交往的積極性，發(fā)展幼兒的語言理解能力，培養(yǎng)幼兒關心，友好的態(tài)度和行為，為幼兒身心全面發(fā)展打下良好基礎。
二、說目標
結(jié)合本班幼兒的認知基礎和本節(jié)活動的內(nèi)容，我擬定了包括認知、情感、能力等方面的目標：
1、知道好吃的東西要與別人分享。
2、嘗試用短句表達想法。
3、體驗與別人分享食物的快樂。
三、活動的重點、難點
本次活動的重點是體驗分享的快樂。難點是嘗試表達想法。
四、教法與學法
遵循教師為主導，幼兒為主題，活動為主線的教學原則，我采用了觀察法，啟發(fā)提問法，開展本次活動，操作法，表演法來等活動方式，讓幼兒在活動中自主學習。
五、活動過程
（一）激發(fā)興趣、導入新課
出示一個完整的蘋果，讓幼兒觀察，又紅又大的蘋果，小朋友想不想吃它？可是該怎樣才能讓每個人都吃到這個大蘋果呢？吸引幼兒注意力，激發(fā)幼兒的好奇心和學習興趣，進而順利進入下一環(huán)節(jié)。
�。ǘ﹥A聽故事
出示《分果果》大故事書講述故事，引導幼兒傾聽。今天老師帶來一本好看的故事書，故事的名字叫做《分果果》看，書上都有誰呢？故事里的寶寶遇到了和我們一樣問題，我們來聽一聽，故事里的寶寶是怎樣解決問題的。
（三）交流討論、初步體驗
教師依次提問，幫助幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。如：寶寶先把蘋果給誰吃？爺爺是怎么說的？最后一個蘋果給誰吃了呢？引導幼兒理解故事，寶寶吃到蘋果了嗎？為什么大家都夸寶寶是乖寶寶？引導幼兒觀察故事書中的內(nèi)容，圖中有什么，他們在做什么？鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和已有的經(jīng)驗，幼兒通過思考，了解本次活動的基本內(nèi)容，激發(fā)幼兒的探究欲望
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這個環(huán)節(jié)，兩名幼兒為一組，互相直接送蘋果，并說xxx請您吃�！比缓笞约涸倌靡粔K蘋果吃。
（五）表演
幼兒分成兩組，一組戴胸飾扮演爺爺奶奶，另一組扮演寶寶，寶寶給家人一塊蘋果，并說：xxx請您吃”然后自己再拿一塊吃。因為年輪偏小，此項活動在老師的指導下，通過互動，讓幼兒感受到與人分享食物的快樂，提高幼兒的語言表達能力和思維能力。
六、活動延伸
我用了提問法，在問答的過程中幼兒用比較清晰和準確的語言來表述自己所學的內(nèi)容，然后我在圍繞活動的重難點和活動方法進行歸納和總結(jié)，最后我又設計了活動延伸。
在娃娃家中投放柔軟的娃娃，仿真的食物，沙發(fā)，電視等等讓幼兒自由扮演角色進行模仿游戲。
以上是我的說課內(nèi)容，謝謝各位老師。
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