《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2022-11-02 13:12:35 秀雯課件我要投稿

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《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案（通用6篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案（通用6篇）

　　《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，能找出5以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　2、初步感知相鄰兩數(shù)之間多1少1的數(shù)量關(guān)系。

　　3、樂(lè)于參于游戲活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT;1-6的數(shù)字卡片和圓點(diǎn)等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分，初步理解鄰居的關(guān)系。

　　小朋友，你們知道你的鄰居是誰(shuí)嗎?好，我們來(lái)玩?zhèn)€"你的鄰居在哪里"的游戲，我問(wèn)到誰(shuí)?請(qǐng)你們告訴我，你的鄰居在哪里好嗎?

　　二、基本部分：

　　1、學(xué)習(xí)2的相鄰數(shù)。

　　(1)給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊(duì)。

　　(出示數(shù)字寶寶)小朋友看看誰(shuí)來(lái)了?(數(shù)字寶寶)它們剛剛講了什么?你們聽(tīng)懂了嗎?好的，讓我來(lái)告訴你，原來(lái)數(shù)字寶寶2在找它的鄰居，它們的鄰居是誰(shuí)啊?你們知道嗎?別著急，我們先來(lái)看看，這3個(gè)數(shù)字寶寶它們排的隊(duì)排隊(duì)了嗎?是不是按從小到大的順序排列的`?(不是)應(yīng)該怎么排隊(duì)呢?(1、2、3)的順序。

　　(2)小結(jié)：好的，數(shù)字寶寶1、2、3按照從小到大的順序排好隊(duì)了。

　　(3)通過(guò)觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

　　要想知道數(shù)字寶寶2的鄰居在哪里，我們要請(qǐng)點(diǎn)點(diǎn)出來(lái)幫忙，你們知道數(shù)字寶寶1可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示啊?(1個(gè))那數(shù)字寶寶2呢?(2個(gè))我來(lái)問(wèn)問(wèn)一個(gè)小朋友，數(shù)字3可以用幾個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示?(3個(gè))你們看一看，這些點(diǎn)點(diǎn)越來(lái)越少了還是越來(lái)越多了?(越來(lái)越多)說(shuō)得真好，這就說(shuō)明排在后面的數(shù)會(huì)越來(lái)越打，而且，后面的數(shù)總是比前面的數(shù)大幾個(gè)啊?比如：3個(gè)點(diǎn)點(diǎn)比2個(gè)點(diǎn)點(diǎn)多幾個(gè)?(1個(gè))說(shuō)明3比2多幾?(多1)我們找到2的一個(gè)大鄰居了，它還有鄰居嗎?(有)是數(shù)字幾啊?(數(shù)字寶寶1)，為什么呢?因?yàn)?比2少1，所以，數(shù)字寶寶2的鄰居除了是大鄰居3,還有它的小鄰居數(shù)字寶寶1。

　　(4)教師小結(jié)：我們把它的大鄰居和小鄰居都叫做它的相鄰數(shù)，1、2、3是按從小到打的順序排列的，排在后面的數(shù)總是比前面的1個(gè)數(shù)大1，1和3分別是2的前一個(gè)數(shù)和后一個(gè)數(shù)，那你們知道數(shù)字寶寶2的相鄰數(shù)是幾和幾啊?(2的相鄰數(shù)是3和1)

　　2、請(qǐng)幼兒玩操作板，找找3、4、5的相鄰數(shù)。

　　(1)請(qǐng)小朋友先給點(diǎn)點(diǎn)找到和它相對(duì)應(yīng)的好朋友數(shù)字寶寶，比如：一個(gè)點(diǎn)點(diǎn)用數(shù)字幾表示?(1)好，請(qǐng)你們來(lái)做做。

　　(2)你們幫點(diǎn)點(diǎn)找到朋友了嗎?我們來(lái)看看。

　　(3)提問(wèn)：3的相鄰數(shù)是幾和幾?(3的相鄰數(shù)是2和4)，為什么?(因?yàn)?比3少1;4比3多1,所以3的相鄰數(shù)是2和4)依次問(wèn)4和5的相鄰數(shù)。

　　三、結(jié)束部分：鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)小朋友真棒!幫數(shù)字寶寶們找到了它的相鄰數(shù)。下面請(qǐng)你們根據(jù)提示幫小動(dòng)物找找它的房子?請(qǐng)聽(tīng)。

　　(1)小鳥(niǎo)的家在2號(hào)房子，小兔的家在4號(hào)房子，小熊住在小鳥(niǎo)和小兔家的中間，請(qǐng)問(wèn)小熊住在幾號(hào)房子里?(3號(hào))

　　(2)小松鼠說(shuō)："我的鄰居是小鳥(niǎo)，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房?(1號(hào)房子)

　　(3)小馬說(shuō)："我的鄰居是小兔，請(qǐng)問(wèn)我的家在幾號(hào)房?(5號(hào)房子)

　　(4)教師小結(jié)：謝謝小朋友幫小動(dòng)物找到了它的房子，小動(dòng)物們謝謝們!我們一起來(lái)聽(tīng)一首有關(guān)相鄰數(shù)的兒歌，好我們，回到班上再把這首兒歌學(xué)一學(xué)。

　　教學(xué)反思：

　　在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

　　《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　相鄰數(shù)是一個(gè)數(shù)與相鄰的兩個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，即任何一個(gè)數(shù)（除1以外）都比它前面一個(gè)數(shù)大1，比它后面一個(gè)數(shù)小1。因此，要想讓幼兒學(xué)好相鄰數(shù)必須從最基礎(chǔ)：即2的相鄰數(shù)入手。然而經(jīng)過(guò)小班學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，也初步了解了數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，所以我只要調(diào)動(dòng)起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們掌握其中的規(guī)律，就能很好地完成教學(xué)目標(biāo)。于是在活動(dòng)中我以做游戲?yàn)橹骶€，結(jié)合科學(xué)的引導(dǎo)與操作，幫助他們形成觸類(lèi)旁通的思維習(xí)慣，使抽象的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的幼兒游戲。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)5以?xún)?nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關(guān)系。

　　2、能表述5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

　　3、對(duì)數(shù)字感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：數(shù)字與籌碼數(shù)字卡片（1—6）6份

　　學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字與籌碼大象、小貓、小狗、小老鼠、小鴨、小兔圖片各一張

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、預(yù)備活動(dòng)

　　走線，線上游戲《碰一碰》

　　二、幫助幼兒理解相鄰的意思

　　師：現(xiàn)在我和小朋友玩一個(gè)游戲《找鄰居》。站我們旁邊的小朋友就是我們的鄰居，小朋友現(xiàn)在來(lái)看看你的鄰居是誰(shuí)呢？

　　師：“嘿嘿，XXX，我問(wèn)你，你的朋友在哪里？”

　　幼：“嘿嘿嘿，在這里。”

　　三、集體活動(dòng)

　　森林里今天可熱鬧了，因?yàn)榇笙蟛址孔恿�，它把一�?hào)給了自己，二號(hào)分給了小貓，三號(hào)分給了小狗，四號(hào)分給了小老鼠，五號(hào)分給了小鴨，六號(hào)分給了小兔。動(dòng)物寶寶也有了鄰居，我們一起來(lái)看看他們的鄰居是誰(shuí)？（要求幼兒用完整的話(huà)表述）

　　1、小朋友真棒，數(shù)字寶寶說(shuō)：“小朋友剛才都找到了自己的鄰居，也幫小動(dòng)物們找到了鄰居，可我不會(huì)打鄰居，小朋友快幫幫我吧�！�

　　2、教師出示1—3的數(shù)字卡，讓幼兒按從小到大的順序排好。

　�。�1）師：小朋友發(fā)現(xiàn)2的鄰居是誰(shuí)呢？

　　幼：2的.鄰居是1和3.

　　（2）師：小朋友真棒，找到了的的鄰居，我們一起來(lái)看看2和他的鄰居有什么小秘密呢？

　　師：首先，我們把相應(yīng)的數(shù)字籌碼放在相應(yīng)的數(shù)字下面。

　�。ㄒ�1比2少1 ，1是2的小鄰居；3比2多1,3是2的大鄰居。）

　　3、出示數(shù)字寶寶3同上，并讓幼兒能動(dòng)手操作數(shù)字寶寶4和5的鄰居

　�。ㄐ〗Y(jié)：數(shù)字寶寶都有2個(gè)鄰居。）

　　4、游戲：每位幼兒發(fā)一張1—6的數(shù)字卡片

　　（1）《找朋友》

　　師：“小朋友小朋友我問(wèn)你，2的鄰居是幾和幾？”

　　幼：“老師老師我告訴你，2的鄰居是1和3。

　　（說(shuō)完幼兒并把相應(yīng)的數(shù)字舉起來(lái)）

　�。�2）《開(kāi)火車(chē)》

　　老師當(dāng)火車(chē)頭，并標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字。

　　如：我是3號(hào)列車(chē)員，要到北京旅游去，3的鄰居跟我走。

　　（依次變換數(shù)字卡，請(qǐng)不同的小朋友）

　　四、幼兒操作學(xué)具數(shù)字與籌碼，在相應(yīng)的數(shù)字卡下面擺上對(duì)應(yīng)的籌碼感知相鄰數(shù)，多1與少1的關(guān)系。

　　五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具

　　師：今天我們用數(shù)字與籌碼學(xué)習(xí)了相鄰數(shù)2—5，和數(shù)字寶寶一起玩真開(kāi)心，可是數(shù)字寶寶玩了這么久，它污染媽媽一定著急了，我們快把它們送回家吧！

　　活動(dòng)延伸：

　　幼兒完成操作冊(cè)第35-36頁(yè)

　　《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，能正確表述5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。

　　2，初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

　　3，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4，培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　5，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物圖片及小動(dòng)物的房子圖；點(diǎn)子的房子圖；1-10的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一，音樂(lè)《春天天氣真好》引出小白兔。

　　二，通過(guò)觀察小動(dòng)物的鄰居理解相鄰的意義。

　　出示小動(dòng)物的房子圖：小朋友仔細(xì)看看，小白兔的好朋友都有些誰(shuí)呢？誰(shuí)是小白兔的`鄰居呢？有幾個(gè)？誰(shuí)是小馬的鄰居呢？有幾個(gè)？

　　小結(jié)：和小兔挨的最近的就是她的鄰居，也可以說(shuō)與她相鄰。

　　三，通過(guò)觀察相鄰的點(diǎn)子初步理解相鄰數(shù)之間多一或少一的關(guān)系。

　　1，出示點(diǎn)子的房子圖：小朋友仔細(xì)看看，這些都是哪些點(diǎn)子的房子？（1，2，3，4，5，）第一座房子上有幾個(gè)點(diǎn)子？（1個(gè)）第二座呢？（2個(gè)）第二座比第一座房子多幾個(gè)點(diǎn)子？那第三座有幾個(gè)點(diǎn)子？（3個(gè)）第二座比第三座房子少幾個(gè)點(diǎn)子？再分析一組。

　　2，出示對(duì)應(yīng)的數(shù)字分析相鄰數(shù)字之間多一或少一的關(guān)系。出示數(shù)字卡片：1，2，3，4，5，提問(wèn)：比2多1的數(shù)是幾？比2少1的數(shù)是幾？那么誰(shuí)是2的相鄰數(shù)呢？依次提問(wèn)。

　　引申到探索6，7，等的相鄰數(shù)。

　　小結(jié)：每個(gè)數(shù)字寶寶都有兩個(gè)相鄰數(shù)，像這樣比它多一或少一的兩個(gè)數(shù)就是它的相鄰數(shù)。

　　四，通過(guò)游戲鞏固新知識(shí)。

　　游戲一：舉卡片，老師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字，幼兒快速舉起它的相鄰數(shù)。

　　游戲二：?jiǎn)柎鸶�，老師：小朋友我�?wèn)你，2的相鄰數(shù)是幾和幾？

　　幼兒；XXX我告你， 2的相鄰數(shù)是1和3。

　　......

　　五，活動(dòng)延伸；

　　游戲三：填點(diǎn)子或數(shù)字。

　　活動(dòng)反思：

　　在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，不管是從活動(dòng)形式還是教具，教態(tài)都很符合幼兒的年齡特點(diǎn)。首先用幼兒最喜歡的小白兔引進(jìn)主題。即而從小動(dòng)物的鄰居過(guò)渡到點(diǎn)子的鄰居，再到數(shù)字的鄰居，從形象到具體，由易到難，層層遞進(jìn)。直到最后游戲的升華。整節(jié)活動(dòng)幼兒都思維積極，一直跟隨老師的思路，活動(dòng)中我也及時(shí)的，毫不吝嗇的給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，使幼兒輕松愉快的在游戲氛圍中獲得知識(shí)，不僅了解了相鄰數(shù)間多一或少一的關(guān)系，還能正確說(shuō)出5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)。是一節(jié)很成功的活動(dòng)。

　　在這次活動(dòng)中的遺憾是有極個(gè)別幼兒，也就是3，4個(gè)幼兒吧，由于性格較內(nèi)向，膽怯，不愛(ài)在眾人面前表現(xiàn)，所以在活動(dòng)中提問(wèn)到時(shí)不能及時(shí)回答，對(duì)于這種情況在今后的工作中，我一定給予更多的關(guān)注，多表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)，賞識(shí)，肯定使他們自信心提高，獲得更多的知識(shí)，更大的進(jìn)步。

　　《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)尋找比一個(gè)數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。

　　學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的相鄰數(shù)，知道5以?xún)?nèi)的數(shù)除1以外任何一數(shù)與前后面數(shù)之間的關(guān)系。

　　學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)記表示數(shù)（量）排序的關(guān)系。

　　知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：6只貼絨兔子（1只白，2只灰，3只黑），1—6的數(shù)卡，1—6的點(diǎn)卡，放大的標(biāo)記圖一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　集體活動(dòng)。

　　學(xué)習(xí)2—5的相鄰數(shù)。

　　1：黑板上出示6只兔子。

　　“黑板上有什么？它們有什么不同？誰(shuí)來(lái)把一樣的兔子放在一起，并且按數(shù)目多少排列？”“他是怎么放的？為什么要把1只白兔放在2只灰兔的前面，而3只黑兔放在2只灰兔的后面呢？”“誰(shuí)來(lái)在兔子下面貼數(shù)字表示它們的數(shù)目�！薄翱纯�2的前面是幾？2的后面是幾？比比它們的多少，告訴大家1比2怎樣？3比2又怎樣？”

　　小結(jié)：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面。

　　2：出示3的長(zhǎng)條點(diǎn)卡。

　　“這張卡片是幾？它的朋友又是誰(shuí)呢？先找在它的前面的朋友應(yīng)該是幾點(diǎn)？它比3點(diǎn)怎樣？再找它后面的朋友是幾點(diǎn)？它又比3點(diǎn)怎樣？說(shuō)說(shuō)3有幾個(gè)朋友，是誰(shuí)�！痹俦缺人鼈兊亩嗌佟�

　　小組活動(dòng)。

　　第一組：找朋友。

　　“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里蓋印章。給他印兩張朋友卡片并排在它的'前后，前面空格印的數(shù)目比它少1，后面空格印的數(shù)目比它多1。最后說(shuō)說(shuō)它是幾？它的前面是幾？它的后面是幾？”

　　第二組：填空缺。

　　“請(qǐng)你在空缺的地方印出相應(yīng)的點(diǎn)數(shù)，說(shuō)說(shuō)它比前面的數(shù)怎樣，比后面的數(shù)有怎樣，它的朋友是誰(shuí)和誰(shuí)�！�

　　第三組：看大小標(biāo)記排數(shù)卡或點(diǎn)卡。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)：

　　展示幾張幼兒完成的放大材料。比較它們的數(shù)量關(guān)系，如：誰(shuí)比它多1，誰(shuí)比它少1。

　　教后感：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，孩子對(duì)這節(jié)課掌握的較好。找比一個(gè)數(shù)（量）多1和少1的數(shù)（量）。操作時(shí)準(zhǔn)確率較高。

　　活動(dòng)反思：

　　本課的重點(diǎn)應(yīng)該是先學(xué)會(huì)找相鄰數(shù)，然后再認(rèn)識(shí)相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來(lái)也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來(lái)向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請(qǐng)5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請(qǐng)下面的幼兒說(shuō)說(shuō)5個(gè)數(shù)字寶寶互相之間誰(shuí)挨著誰(shuí)，并一一指出來(lái)，孩子都能說(shuō)出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺(tái)上沒(méi)有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說(shuō)出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點(diǎn)就迎刃而解了，對(duì)于認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無(wú)法得到更深入的學(xué)習(xí)。

　　《相鄰數(shù)2-5含課件》中班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　感知2與3前后兩數(shù)的相鄰關(guān)系，探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

　　讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，每人一套1-4的數(shù)字卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個(gè)三個(gè)，一一對(duì)應(yīng)排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動(dòng)，讓三排瓶蓋變得一排比一排多一個(gè)，討論如何才能做到。

　　2、找出相應(yīng)的數(shù)字卡片擺在瓶蓋的左邊，討論：比3少1的數(shù)是幾，應(yīng)排在哪里;比3多1的數(shù)是幾，應(yīng)該排在哪里。

　　3、引導(dǎo)幼兒歸納：3有兩個(gè)相鄰的好朋友，一個(gè)是比3少1的2，排在3的前面，一個(gè)是比3多1的4，排在3的后面。

　　4、組織幼兒討論2的好朋友是幾和幾，。根據(jù)前面的`方法與經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒借助瓶蓋、數(shù)字卡片等加以驗(yàn)證。

　　5、玩找朋友競(jìng)賽的游戲：幼兒分成5個(gè)人一組，排成三排，當(dāng)教師說(shuō)到4是，幼兒馬上排成2、3、4三排，中間一排人不要?jiǎng)��？纯茨慕M小朋友排得又快又對(duì)，這一組就是勝利者。

　　活動(dòng)延伸：

　　在科學(xué)區(qū)投放1到10的數(shù)字卡片及不同顏色的瓶蓋若干個(gè)，讓幼兒進(jìn)一步探索10以?xún)?nèi)的各數(shù)的相鄰數(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)改變了以往數(shù)學(xué)活動(dòng)中以"教師教，幼兒學(xué)"為主的教學(xué)模式，創(chuàng)設(shè)了"給小動(dòng)物分食物""與好朋友過(guò)魔洞"等游戲情境，讓幼兒在玩中學(xué)，在快樂(lè)中學(xué)，充分激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，通過(guò)讓幼兒自主嘗試探索，從而知道了3分成兩份有2種分法，知道哪兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是3，并能用較為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分與合的過(guò)程。在活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，又體驗(yàn)到了的成功的喜悅，充分體現(xiàn)了"幼兒在前，教師在后"的以幼兒為主體的新理念，并創(chuàng)設(shè)了較好的生生互動(dòng)的環(huán)境，活動(dòng)效果較好。