實踐教學(xué)總結(jié)八篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的實踐教學(xué)總結(jié)8篇，歡迎閱讀與收藏。
實踐教學(xué)總結(jié) 篇1
社會實踐時間：20xx年X月12日--X月12日
社會實踐內(nèi)容：家教
實踐目的：第一，勤工儉學(xué)，拓展本身的知識面;第二，豐富假期生活;第三，鍛煉自己與人交往的能力，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，擴大與社會的接觸面，以便在畢業(yè)后能真正走進社會，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的題目。我開始了我這個假期的社會實踐。
這是我上大學(xué)以來的第一個暑假，天經(jīng)地義要回家和父母親人團圓。不過身為當(dāng)代大學(xué)生。我預(yù)備找一份工作，在母親同事的推薦下，我找到了兩份家教的工作。這是我大學(xué)假期的第一份社會實踐工作。這樣我得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)本身價值的機會，使我的冷假生活更加豐富多彩。通過家教工作讓我學(xué)會了很多，體味了很多，思考了很多......
可憐天下父母心
在上大學(xué)期間，我加進了學(xué)校的家教協(xié)會，并且在會長們的幫助下也找到了份家教，本人高中數(shù)學(xué)，特別是高三數(shù)學(xué)很好。我的家教正好是教高中數(shù)學(xué)。因此，對家教有一定的經(jīng)驗。
我教兩個學(xué)生，他們叫xx和xx。第一次到他們家做客，他們的父母熱忱地接待了我，與我在客廳里懇切地交談了很久。從他們的性情愛好談到了他們的學(xué)業(yè)特長。因此，第一次了解他們時，是通過與他們交談籃球開始的。在交談中，我了解到以下情況：他倆都有很強的求知心，但是幾年來都懶于學(xué)習(xí)，貪于玩樂。"由于上述諸多緣由，他們的成績很不盡如人意。父母都對他們抱以很大的期看，希看他們能夠考上一本大學(xué)。而他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他們的父母感到耽憂。
在交談中，我可以感遭到父母心中那種看子成龍的殷切期看，感遭到父母對兒子的那種期看是那樣摯熱的、忘我的。他們看的很遠，看到了兒子的未來;我被父母對子女的這類情誼深深感動了，同時感到肩上的擔(dān)子很重。我也有信心進步他們的數(shù)學(xué)成績，我在家教協(xié)會里學(xué)到了很多關(guān)于如何更好的家教，并且我的高中數(shù)學(xué)水平我很有信心。
未經(jīng)雕琢的.頑石
家教的第一天，他倆在學(xué)習(xí)上都很隨便，對自己要求不嚴(yán)格。我開始意想到：現(xiàn)在的重要任務(wù)不是講課，而是幫助他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。第一天，我了解到他倆的數(shù)學(xué)水平。進而我知道如何進步他們的數(shù)學(xué)成績。最早我挑他們學(xué)的最差的章節(jié)來說，由于是高中數(shù)學(xué)，每一個考生面對的是那張高考卷子，我也是依照高考�？家卓键c分重點來說解，使他們在每章的學(xué)習(xí)中都學(xué)明白。整體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，整體感覺還是可以的�；丶{了一下，有幾點需要改進：
一、在講課方面，我需要分清楚甚么是重點，不是重點的可以略講，究竟學(xué)生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要具體講授，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所進步。如此，才是補課之功效有所發(fā)揮了。
二、在講的進程中，我應(yīng)當(dāng)盡可能耐心點，漸漸的給學(xué)生講，畢竟他們的數(shù)學(xué)不好，由于成績不好，才找家教的。可能有些我以為很簡單的對他們其實不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他們沒聽懂就對學(xué)生發(fā)火，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的進程中，有犯這類毛病，所以后來我改了很多，盡可能讓自己耐心。
三、在習(xí)題布置與講授上，我要盡可能備備課，一定要挑些有針對性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，不是考點，那樣更多的仍然是浪費時間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強化了基礎(chǔ)才能夠往進步層次。
四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他們把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。特別是在講空間立體幾什么時候，我還教他倆玩魔方，這樣大大進步了他們對空間立體幾何的愛好。
家教生活，苦中有甜，喜憂參半
由于天天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他倆聽課時，經(jīng)常會走神，一副心不在焉的模樣。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣力地講，他們卻置之不理，。好在我很有耐心。每當(dāng)他們走神時，我都會提示他們，耐著性子給他們講下往。
他們做題時，喜歡看題，用頭腦想而懶于動手試試做出來。聽課時，也只是"洗耳恭聽"，從未做筆記。這正是他們學(xué)習(xí)怠惰的體現(xiàn)。我清楚地知道：他們有時會給我?guī)?沉重"的打擊。記得有一次，我給他們講授了，他們聽課時，顯得有些費勁。暑假家教社會實踐心得體會暑假家教社會實踐心得體會。我講完后，問他們是不是還有疑問。他倆點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗溫習(xí)的效果，我感覺自己恍如從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。這是我家教進程中碰到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的緣由，還是他們的緣由?不管怎樣，有一點很清楚：他倆根本沒聽懂。面對他倆的怠惰成性，我顯得"束手無策"。學(xué)習(xí)成績的好壞，常常取決于學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞。怠惰是學(xué)習(xí)的"大敵"。我只好不時地催促他倆，鞭策他倆，使他們逐步變得勤勞起來。由于是高中數(shù)學(xué)，我當(dāng)時學(xué)的好就是勤于動手多做題，產(chǎn)生了愛好，成績就很好，我常常這樣教導(dǎo)他倆，并且我在高中時整理的筆記總結(jié)的習(xí)題(錯題本)都給他們看了。這樣他們也會依照我的學(xué)習(xí)方法來學(xué)數(shù)學(xué)，從而進步他們的數(shù)學(xué)成績。
分別的日子
轉(zhuǎn)眼他們就要開學(xué)了，并且我也要回學(xué)校了。我結(jié)束了家教生活。他們的學(xué)習(xí)態(tài)度比之前端正了很多，學(xué)習(xí)也知道用力了，他們的父母很感激我這段時間對他們的幫助。
實踐教學(xué)總結(jié) 篇2
時間一閃而過，眨眼實習(xí)生涯就畫上了句號，在這短短的幾十天，是考驗，是磨礪，是成長，也是一種蛻變。這些天，我嚴(yán)格按照實習(xí)標(biāo)準(zhǔn)盡心盡力學(xué)習(xí)做好每一件事，認(rèn)真完成每一分工作。以下就是我對實習(xí)工作的個人總結(jié)，也是我對自己，對我的指導(dǎo)老師負責(zé)任的一個交代。
實習(xí)第一周，首先是見習(xí)，以前做學(xué)生上課的時候也遇見過見習(xí)老師，覺得無非就是聽聽其他老師的課，但是很多時候我都不明白聽課的真正意義�，F(xiàn)在，與其說你是一個老師，倒不如說你是一個學(xué)生，但同時又要有作為老師如何引導(dǎo)知識的思維。因為你不再去學(xué)著如何去解題，而是應(yīng)該怎么去教題。一個概念怎么去引導(dǎo)？一道題如何分析才能一步一步引導(dǎo)學(xué)生？怎么解釋學(xué)生們才能更快的接受？同時學(xué)會換位思考，如果自己是老師，會怎么做？鏈接這堂課的整體思路是什么？這些都要先要求自己學(xué)會聽課。作為新老師，就要先預(yù)習(xí)，備課，哪怕自己不是親自上課。同時學(xué)會向你的知道老師請教如果這堂課是你上，你這樣的思路行不行，有哪些缺點，需要做哪些補充。同時用不同的顏色做好筆記。聽課的時候，注意將老師的講課的細節(jié)和自己的思路進行對比，看自己是否遺漏了哪些細節(jié)。我覺得的是，在教會同學(xué)們解題的同時，向他們傳遞一種良好的思維方式，老師不只是傳道授業(yè)解惑，你的思維和習(xí)慣會不知不覺的影響著你教授的每
一位學(xué)生。就比如說板書，我做學(xué)生的時候，看到老師漂亮的字，會經(jīng)常去模仿，所以說板書很重要，一手賞心悅目的板書，加上干凈利落的語言思路，很容易就激起學(xué)生的聽課興致，就像為什么要給孩子買漂亮的課桌是一個道理。
實習(xí)第二周，就開始有機會上課了。聽課和備課又有所不同，聽課的時候，可以輕松的想老師為什么要這樣上一堂課，但是真正要上講臺的時候，就會是另外一種境況。你要學(xué)會如何承上啟下，如果前面的課不是你講的'，還要去預(yù)習(xí)前一堂課，同時連接這一堂課。做到合理的引入。真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”。作為新老師，第一次登臺肯定或多或少的緊張，偶爾腦子短路也是會有的，因此心態(tài)很重要，就是自信心一定要足。而面對不同的班級，還要有不同的教學(xué)風(fēng)格，方式也要改變，有些班級活躍一點，你要備多少內(nèi)容，有些班級悶一點，你要加些什么新鮮元素。這都是一個合格的老師應(yīng)該要去考慮的問題。還有，回答問題的時候，學(xué)生答對了我該怎么說，學(xué)生打錯了，我該怎么處理。這些都是一些上課的細節(jié)，也是我備課的時候想不到的地方。這就要求在聽課的時候吸取老師的經(jīng)驗，取其精華。但是不要照抄照搬，一定要有自己的教學(xué)風(fēng)格。
教學(xué)只是一部分，班級的管理也占據(jù)著很重要的成分。從指導(dǎo)老師那兒，收集班級同學(xué)的個人信息，那些同學(xué)調(diào)皮一些，哪些同學(xué)愛遲到，哪些同學(xué)上課愛說話。我覺得，記住每一個同學(xué)的名字，很重要，這能讓同學(xué)能夠感受到他在你心里的重要性，也是對自己對學(xué)生們負責(zé)。再者，就是花時間去了解孩子們的生活習(xí)慣和性格。說實話，
孩子們大部分時間都在學(xué)校，真正能引導(dǎo)他們的基本上就是靠老師。那么就要求自己要像他們的父母一樣關(guān)注每一位同學(xué)，像朋友一樣與學(xué)生打成一片。最最重要的其實還是自己的心態(tài)，初中生的孩子其實是比較敏感的，所以千萬不要讓他們覺得老師偏心誰，這世上沒有好學(xué)生和壞學(xué)生之分，每一個孩子都是上帝的天使。找到合適的方式去引導(dǎo)，是關(guān)鍵。這一點我覺的自己做得還是非常好的。
每周我們都會組織孩子們開展主題班會，這是一個了解學(xué)生們的好機會。也是發(fā)掘孩子天性的好時機。同時讓孩子們學(xué)會互動和溝通，增進老師和同學(xué)，以及同學(xué)之間的感情。增加班級凝聚力。
總結(jié)：其實不管是見習(xí)，授課，還是管理班級，最重要的就是用心。用心去學(xué)習(xí)，用心去教課，去感同身受。用心去感應(yīng)每一個孩子的心理。做正確的引導(dǎo)，老師不僅要教書，還要教會孩子們做人，給孩子一完整的人格。這次的實習(xí)經(jīng)歷我學(xué)會了許多，也了解了作為老師的引導(dǎo)學(xué)生的重要性。相信自己在以后的教學(xué)當(dāng)中，會不斷地完善自己，做到更好！
實踐教學(xué)總結(jié) 篇3
星期三小學(xué)四年級的同學(xué)們在學(xué)校綜合實踐教師的指導(dǎo)下進行了“我知盤中餐，粒粒皆辛苦”綜合實踐活動成果匯報。
此次活動學(xué)生利用課內(nèi)外時間共準(zhǔn)備了兩周，通過市場調(diào)查了解了物價上漲和蔬菜的運輸渠道；通過家庭記錄了解了一日生活成本和家人的辛勤勞動；通過文學(xué)作品的`搜集整理感受到了勤儉節(jié)約是我國的傳統(tǒng)美德……最后，學(xué)生齊聚一堂，自己買菜、洗菜、炒菜、品嘗。雖然在烹制的過程中同學(xué)操作的不太熟練，但學(xué)生們都非常珍惜自己的勞動成果，一改往日在家狼吞虎咽，吃完飯桌子一片狼藉的景象，大家細細品嘗，珍惜著每一粒糧，深深感受到了“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的深刻內(nèi)涵。
這次綜合實踐活動在學(xué)生互相品嘗親手烹制的美食中結(jié)束了，但是他們心中已經(jīng)深深埋下了“節(jié)約糧食，人人有責(zé)”的種子。學(xué)校也會繼續(xù)通過各種活動將學(xué)生的這種節(jié)約意識滲透到生活的方方面面，讓學(xué)生感受低碳生活帶來的變化。
實踐教學(xué)總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我擔(dān)任四年級的綜合實踐課的教學(xué)工作。根據(jù)學(xué)生的特點，綜合考慮了學(xué)校的實際情況，開展活動，效果顯著。現(xiàn)將我在綜合實踐課的教學(xué)中自己的感受總結(jié)如下：
綜合實踐活動課是面向?qū)W生生活而設(shè)計的一門課程，就是為了給學(xué)生一個開放的空間，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問題，自己去做，在做中學(xué)，我在設(shè)計課程中沒有將課想得那么復(fù)雜。而是創(chuàng)設(shè)一種全新的具有一定吸引力的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考，從發(fā)現(xiàn)中提出問題，然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。
一、給學(xué)生提供自由學(xué)習(xí)的空間
綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。
在這個空間里，讓學(xué)生盡情地觀賞一切，分析一切，這一切原本對他們來說，確實是陌生的，但正因為陌生，恰恰給了他們以新奇的感覺。學(xué)生透過疑云看本質(zhì)，積極主動地進行探索活動，開展廣泛的交流，并對獲得的種種信息和現(xiàn)象進行充分的，毫無拘束的爭辯，在爭論中認(rèn)識，在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴(yán)厲的挑戰(zhàn)，因為綜合實踐活動可體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性、主動性和探究性，學(xué)生帶著問題來研究，帶著準(zhǔn)備來探索，一切也都是新的，這樣一來，學(xué)生解決問題的綜合能力可得到提高，也有利于拓展文化結(jié)構(gòu)和自身素質(zhì)。在綜合實踐活動中，一些學(xué)習(xí)并不是很好的學(xué)生，表現(xiàn)出非同一般的激情和能力，讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力，那種高超的探究能力，那
種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了，活動給了他們欣然求知的樂趣，活動教會了他們做人的道理。
二、給學(xué)生搭建主動學(xué)習(xí)的舞臺
本學(xué)期綜合實踐活動在具體的實施中，我將它分為三個階段，即準(zhǔn)備階段、實施階段、總結(jié)交流階段。對于我設(shè)計的這些主題，一節(jié)課完成是不現(xiàn)實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學(xué)生有足夠時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。
在準(zhǔn)備階段，在學(xué)生對身邊的社會、自然現(xiàn)象有了初步觀察的基礎(chǔ)上，在教室里討論，由我來指導(dǎo)學(xué)生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學(xué)生的'主體性，引導(dǎo)孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備工具與材料。
在實施階段，讓學(xué)生自己動手去做，去經(jīng)歷與體驗。因為學(xué)生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導(dǎo)，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學(xué)生活動的整個過程進行觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點，對學(xué)生做出恰當(dāng)?shù)脑u價。
在綜合實踐活動中，學(xué)生可以自由自在的組織活動小組，確定好自己研究的主題及內(nèi)容，確定研究的目標(biāo)體系。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，我精心設(shè)計過程，并對學(xué)生的學(xué)習(xí)活動及學(xué)習(xí)過程進行嚴(yán)格的調(diào)控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學(xué)習(xí)小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構(gòu)想，都完全在學(xué)生自己手上。
總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結(jié)果，而重過程，只要我們的學(xué)生在活動中得到了鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。
實踐教學(xué)總結(jié) 篇5
時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期又結(jié)束了，這一學(xué)期既是最忙碌的又是最有收獲的一學(xué)期。在學(xué)校統(tǒng)一安排下，這學(xué)期我專職綜合實踐課。這一科目是國家剛剛增設(shè)的一門新課，各級教育主管部門特別重視，為此學(xué)校不再讓老師兼職這一課目，我深知自己的任務(wù)有多重，為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重托，我這一學(xué)期潛心研究，加強各方面的學(xué)習(xí)，有了一些收獲和體會，現(xiàn)在總結(jié)如下：
一、加強學(xué)習(xí)，提高理論認(rèn)識
綜合實踐活動課作為一門剛剛開始實施的課程，我們學(xué)校還沒有形成規(guī)范的教學(xué)模式，一切都是在摸索、探索。為此，我在教學(xué)中采取的策略是：邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實踐。為了更多的學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實踐活動課的內(nèi)容，我在網(wǎng)上搜集了各種網(wǎng)站中國綜合實踐活動網(wǎng)、綜合實踐活動網(wǎng)，并與許多綜合實踐方面的專家進行網(wǎng)上對話，網(wǎng)上答疑，認(rèn)真傾聽他們的講座。學(xué)習(xí)了沈旎、張建芳、馮京廣的教學(xué)思想并認(rèn)真領(lǐng)悟他們的思想精髓。與全國各地的綜合實踐課老師進行博客交流，通過留言、跟帖等方式，相互溝通，互相答疑。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視我業(yè)務(wù)水平的提高，已有外出學(xué)習(xí)的機會，立即派我參加。為了不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望，也為了讓自己迅速成長。我每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的聽、認(rèn)真的記，在認(rèn)真聽、記的同時積極思考。例如今學(xué)期在桓臺省優(yōu)質(zhì)課觀摩時，我在聽課的時候，不單單聽老師是怎么講的，同時我會在心里預(yù)設(shè)如果我講這節(jié)課我會怎么做，然后和授課老師的課比較一下，哪種方法更好。往往感覺自己的設(shè)計真的不如他們精心備出來的。在比較中找差距，聽了多少節(jié)課，自己默默地就背了多少節(jié)課，雖然很累但是卻有了很多收獲。通過學(xué)習(xí)，了解綜合實踐課的課型、講授方法、基本理念等等。
二、積極研究，開發(fā)探索教學(xué)課題
綜合實踐活動課是一門基于學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)生的親身經(jīng)歷為基礎(chǔ)的課程。因此綜合實踐活動課的選題就要貼近學(xué)生生活實際、與學(xué)生的生活緊密結(jié)合。正因為如此國家沒有統(tǒng)一的教本、沒有現(xiàn)成的教學(xué)課題，任課教師只能結(jié)合自己本地實際、學(xué)生的生活實際創(chuàng)造性的開發(fā)教學(xué)內(nèi)容。這就加大了綜合實踐課老師的任務(wù)。這一學(xué)期我考慮時間、季節(jié)、學(xué)生的年齡特點、學(xué)校的教學(xué)實際等方面在三個年級分別開設(shè)了“關(guān)注身邊的垃圾”、“關(guān)于吊蘭的探究活動”“關(guān)于大蒜的'探究活動”。首先上網(wǎng)搜集有關(guān)的教案加以借鑒，然后搜集相關(guān)內(nèi)容的資料進行整理、整合和加工。讓自己掌握起了第一手資料，然后，再帶領(lǐng)學(xué)生進行研究，在學(xué)生研究的過程中在進行有效地指導(dǎo)。在教學(xué)過程中及時總結(jié)及時改進，讓每一個研究課題更加的具有可操作性。在研究的過程中我明白了，做任何事都要有準(zhǔn)備，沒有準(zhǔn)備就不會成功，教給學(xué)生一瓶水，自己必須有一桶水。
三、積極實踐，努力開拓教學(xué)新局面
有人這樣說，綜合實踐課老師真好，每天上課領(lǐng)著孩子玩，玩夠了就下課了。我聽到后，不想有任何辯解。因為他們沒有教，你辯解也是別人聽不明白的，干脆什么也不說。長期以來學(xué)校、任課教師不太重視綜合實踐課，造成學(xué)生的認(rèn)識也出現(xiàn)了偏差，認(rèn)為綜合實踐課
就是玩的課，每次上課學(xué)生紀(jì)律都十分糟糕，上課前都要花幾分鐘的時間組織教學(xué)紀(jì)律。在上課時老師講授，學(xué)生不注意傾聽。讓學(xué)生討論的時候，學(xué)生說話聊天。面對這樣的情況，著實讓我頭疼。在教學(xué)時，我首先和學(xué)生聊天，尋找學(xué)生感興趣的話題，進行交流。在交流的過程中了解學(xué)生的興趣點、了解學(xué)生喜歡干什么不喜歡干什么。同時拉近了與學(xué)生的距離，“親其師、信其道”。在此基礎(chǔ)上我又講述了我們這一科目的意義、活動方法方式、列舉了其他有名的學(xué)校的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、和學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生們看了特別感興趣，紛紛要求我們也那樣做。通過這一過程我把“要學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生要學(xué)”學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，在開展活動就好開展了。一個班面對60個學(xué)生，開展活動談何容易，于是我把學(xué)生分成小組，每一個組都設(shè)立小組長，小組長全權(quán)負責(zé)，小組內(nèi)既有嚴(yán)格的分工又要緊密的合作，同時小組之間展開良性的競爭。這樣人多，分工細，大家加強了合作，良性的競爭讓各小組取得了“雙贏”，各項活動都搞的有聲有色。六年級種植的大蒜，郁郁蔥蔥，有的學(xué)生和老師禁不住誘惑，偷偷的掐了品嘗。五年級種植的吊蘭，放在教室的廚架上，不僅裝扮了教室，也凈化了空氣。三年級的孩子用垃圾做了許多手工，發(fā)揮了自己的想象力，培養(yǎng)了動手能力。和孩子共同學(xué)習(xí)、共同探究的過程，也是我學(xué)習(xí)的過程，我學(xué)會了如何和孩子溝通，如何搞好實踐活動。更讓我感嘆孩子的潛力是無窮的，想象力、動手能力是我們無法預(yù)料的。
四、認(rèn)清不足，加以改進
在教學(xué)的過程中，我雖然取得了一些經(jīng)驗，也有一些收獲。但是仍然存在不足。
1、在教學(xué)過程中，還有部分學(xué)生的活動積極性不高，不愿意參加進來。
2、部分學(xué)生在組長分工時，存在抵觸情緒，影響了任務(wù)的完成效果。
3、學(xué)生們在搜集資料時，沒有目標(biāo)，漫天撒網(wǎng)。造成了資料搜集的多，但是有效信息不多。提取有效信息的能力有待提高。
綜合實踐活動課的探索，剛剛開始，任重而道遠。在今后我會繼續(xù)努力加強學(xué)習(xí)，結(jié)合實踐中出現(xiàn)的問題，探求新的發(fā)展思路，爭取有所建樹。
實踐教學(xué)總結(jié) 篇6
1、重視學(xué)生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學(xué)生潛能這一核心，正確處理學(xué)生、教師、教材及家庭、學(xué)校、社會之間的關(guān)系，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，當(dāng)作選擇行動的主題和責(zé)任主體來看待。
2、重視學(xué)生實踐活動的過程，使其獲得參與研究探索的積極體驗。課程的設(shè)計強調(diào)學(xué)生的主題實踐和親身體驗，要求學(xué)生主動參與，自主活動。在活動方式上強調(diào)一切有利于調(diào)動學(xué)生活動積極性和探索欲望的活動形式，強調(diào)學(xué)生多感官的參與和多種心理能力的投入，活動種類多種多樣，都要重視學(xué)生切身感受到成功的心理體驗。
3、重視學(xué)生知識、經(jīng)驗技能的綜合運用，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在實踐活動中使學(xué)生積累感性經(jīng)驗，運用和驗證已有的學(xué)科知識經(jīng)驗和技能，多思路、多角度地尋求解決問題的方法；通過研究解決實際問題，激活學(xué)生已有學(xué)科知識的運用，達到“學(xué)以致用”的目的。
4、重視學(xué)生全體參與，學(xué)會共處，學(xué)會分享，學(xué)會合作。綜合實踐活動的`組織形式是獨立活動和合作活動的結(jié)合，其中合作占有重要地位。學(xué)生在研究和解決某一問題的過程中要學(xué)會與人共處，學(xué)會溝通合作，學(xué)會互相交流，學(xué)會與大家分享研究成果。
綜合實踐活動課程要順利得以實施，需要觀念的更新與轉(zhuǎn)變；需要學(xué)生及家長的共同努力，付諸實踐，真正為二十一世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革探索一條新路子，為全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才做出貢獻。
實踐教學(xué)總結(jié) 篇7
20xx年，實踐教學(xué)管理科認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八大精神，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞著學(xué)校和部門的工作要點和總體要求，完善實踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范管理，切實推進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。加強執(zhí)行力建設(shè)，改進服務(wù)流程，認(rèn)真落實年度科室工作計劃，確保了學(xué)校實驗、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)論文等各項實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的順利進行。現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：
一、完成的主要工作
�。ㄒ唬┬抻�、完善了有關(guān)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。
進一步完善了實驗、實習(xí)實訓(xùn)、課程設(shè)計和本科畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，明確各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)規(guī)范、質(zhì)量要求和評價標(biāo)準(zhǔn)。
�。ǘ┻M一步完善專業(yè)實踐教學(xué)體系，推進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)。 在前期專業(yè)實踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，督促學(xué)院進一步修訂、完善專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容體系，并將各專業(yè)實踐教學(xué)體系材料整理、匯編成冊，供相互學(xué)習(xí)、借鑒。
�。ㄈ┮�(guī)范實踐教學(xué)管理，提升信息化管理水平，保證各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)順利開展和運行。
1．繼續(xù)完善、改進實驗室綜合管理系統(tǒng)，利用信息化手段，加強對實驗、實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)的開課計劃管理、審核和監(jiān)督，督促有關(guān)實驗、實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)環(huán)節(jié)按專業(yè)培養(yǎng)方案規(guī)定開出，保證了全校實踐教學(xué)的順利運行。
20xx年，各學(xué)院完成實驗教學(xué)人時數(shù)1604454，其中本科：人時數(shù)778992，�？疲喝藭r數(shù)825462。
完成校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)共計5151.5周時，實習(xí)人數(shù)62748人次。其中完成金工實習(xí)2419人次，安排廬山實習(xí)教學(xué)近20xx人次。
組織全校1萬余名畢業(yè)生進行了畢業(yè)綜合技能測試。
2．加強對本科畢業(yè)論文（設(shè)計）的規(guī)范管理，精簡相關(guān)表格，在推優(yōu)論文開展相似性檢測工作的基礎(chǔ)上，在生命科學(xué)院和商學(xué)院開展了畢業(yè)論文相似性檢測工作試點，取得了良好的效果。
20xx屆共有4196名學(xué)生完成本科畢業(yè)論文（設(shè)計），在學(xué)院擇優(yōu)推薦的基礎(chǔ)上，組織了專家評審，全校共評選校級優(yōu)秀本科畢業(yè)論文（設(shè)計）65篇，其中公開發(fā)表7篇。
3．加強執(zhí)行力建設(shè)，提高管理水平和服務(wù)能力，認(rèn)真、及時地完成了實驗數(shù)據(jù)上報、實踐教學(xué)基地管理、實踐教學(xué)工作量核算、實驗室綜合管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)更新、實踐教學(xué)經(jīng)費預(yù)算、實習(xí)經(jīng)費使用審核和教學(xué)材料整理、歸檔等實踐教學(xué)日常管理和服務(wù)工作。
4．積極支持、組織學(xué)生參與各級各類學(xué)科、技能競賽等活動，并取得了良好的成績。
�。ㄋ模╅_展實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。
1．組織開展了2次期初實驗教學(xué)第一課檢查，檢查期初實驗教學(xué)材料、教師和實驗室儀器設(shè)備準(zhǔn)備情況，確保實驗教學(xué)順利開展。
2．組織開展了2次對實驗報告、實習(xí)報告、本科畢業(yè)論文（設(shè)計）等實踐教學(xué)材料的檢查工作，對抽查情況梳理、匯總，并及時反饋學(xué)院，要求對存在的問題進行整改。
3．開展校外實習(xí)基地教學(xué)情況檢查。先后到廬山實習(xí)基地、師范學(xué)院教育實習(xí)基地、醫(yī)學(xué)部實習(xí)基地、旅游學(xué)院實習(xí)基地、商學(xué)院義務(wù)創(chuàng)業(yè)就業(yè)實習(xí)基地等進行檢查，掌握、了解基地建設(shè)、基地教學(xué)和安全管理等情況。
（五）完善安全管理制度，加強實驗、實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)安全管理。 按學(xué)校要求，進一步修訂、完善實踐教學(xué)安全管理制度，落實實踐教學(xué)安全責(zé)任制，明確相關(guān)責(zé)任人，督促各學(xué)院加強實驗、實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)過程安全管理工作。
�。╅_展了實踐教學(xué)學(xué)習(xí)、交流活動。
組織開展了全校實踐教學(xué)及實驗室管理工作觀摩會和實踐教學(xué)公開課，學(xué)校分管校領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院分管院長、實驗室主任、實踐教學(xué)教師參加了學(xué)習(xí)、交流活動，集體觀摩了商學(xué)院、化環(huán)學(xué)院的實驗教學(xué)公開課和實踐教學(xué)材料，并組織了交流發(fā)言。通過交流活動達到了相互學(xué)習(xí)、相互提高的`目的。
�。ㄆ撸┙M織開展實踐教學(xué)和實驗室建設(shè)與管理年度考評、評先評優(yōu)活動。 根據(jù)學(xué)校工作安排和要求，擬定了具體考評方案和評分細則，認(rèn)真組織對二級學(xué)院實踐教學(xué)和實驗室建設(shè)與管理的年度考評工作，并在年度考評的基礎(chǔ)上，推薦了校實驗室工作先進集體。
二、工作亮點及取得的成績
一是以迎接新一輪本科評估為契機，按照教育部對普通高校本科教學(xué)評估的要求，進一步修訂完善了各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和評價體系，明確了各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)規(guī)范和要求，為規(guī)范地、科學(xué)地管理實踐教學(xué)，督促各教學(xué)單位不斷提高各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果提供了準(zhǔn)確的依據(jù)。
二是在各專業(yè)實踐教學(xué)體系論證的基礎(chǔ)上，進一步修訂、完善，并整理、匯編成冊，初步形成了我校基于能力培養(yǎng)的，內(nèi)容完備、層次分明、特色鮮明的專業(yè)實踐教學(xué)內(nèi)容體系。為促進我校實踐教學(xué)改革，推進實踐教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)涵建設(shè)，加強實踐教學(xué)條件和保障體系建設(shè)奠定了堅實的基礎(chǔ)。
三是加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)檢查力度，先后組織了實驗教學(xué)第一課、實踐教學(xué)材料、校外實習(xí)實踐教學(xué)檢查，督促落實實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的評估標(biāo)準(zhǔn)和要求，并將檢查情況及時反饋，要求對存在問題認(rèn)真整改，促進實踐教學(xué)質(zhì)量和效果的不斷提升。
四是組織修訂、完善了實踐教學(xué)安全管理制度，明確了實踐教學(xué)安全責(zé)任制，在每次教學(xué)例會等場合，反復(fù)強調(diào)加強實驗、實習(xí)實訓(xùn)等實踐教學(xué)安全，督促各學(xué)院在實踐教學(xué)過程中，嚴(yán)格遵守學(xué)校有關(guān)實踐教學(xué)規(guī)范和安全制度，有效杜絕了實踐教學(xué)安全責(zé)任事故。
五是通過組織實踐教學(xué)公開課、實踐教學(xué)材料展示等學(xué)習(xí)、觀摩和交流活動，充分了發(fā)揮實驗室和實踐教學(xué)先進單位、實踐教學(xué)優(yōu)秀教師的帶頭、示范效用，很好達到了“相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互促進、共同提高”的目的，對促進我校實踐教學(xué)質(zhì)量和實踐教學(xué)及實驗室管理水平的提升具有積極意義。
六是今年在推優(yōu)本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開展了論文相似性檢測工作的基礎(chǔ)上，在商學(xué)院和生命科學(xué)學(xué)院全部本科論文中開展了論文相似性檢測工作試點，很好地避免了論文抄襲現(xiàn)象，取得了良好的效果，本科畢業(yè)論文的水平和質(zhì)量有所提高。
三、存在的問題
1.實踐教學(xué)材料不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在。在教學(xué)檢查中，發(fā)現(xiàn)仍然還存在實驗
報告、實習(xí)報告、畢業(yè)論文等實踐教學(xué)材料不規(guī)范的情況。
2.實驗室開放推進緩慢。由于實驗室人員不足、學(xué)生積極性不高等原因?qū)е挛倚嶒炇议_放數(shù)量、項目等偏少，實驗室開放工作推進緩慢。在實驗室開放管理和開放教學(xué)上還需要進一步規(guī)范。
3.實踐教學(xué)信息化滯后。主要表現(xiàn)在兩個方面：一是實驗室綜合管理系統(tǒng)沒有得到充分利用；二是實驗教學(xué)電子資源建設(shè)還沒有起步，各實驗室的網(wǎng)站尚未完全建立。
4.實驗實踐教學(xué)師資隊伍建設(shè)落后。目前我校實驗教學(xué)隊伍新進人員太少，隊伍斷層，同時對現(xiàn)有的實驗人員培訓(xùn)沒有跟上，導(dǎo)致實驗教學(xué)隊伍整體水平不高。
5.論文指導(dǎo)師資力量不足，論文質(zhì)量不高。隨著學(xué)校本科生規(guī)模的不斷擴大及學(xué)科、專業(yè)建設(shè)的不平衡出現(xiàn)了部分院系論文指導(dǎo)教師師資力量不足的現(xiàn)象，問題比較突出的是會計學(xué)院和土建學(xué)院。學(xué)生忙于考研、考公務(wù)員、找工作等因素導(dǎo)致論文寫作積極性不高、投入時間精力不足，導(dǎo)致寫作論文質(zhì)量不高。
6.實習(xí)基地利用率不高，在實習(xí)基地建設(shè)管理過程中存在“重建設(shè)、輕管理”、學(xué)科專業(yè)不平衡、實習(xí)基地利用率偏低等現(xiàn)象。
總之，回顧過去一年的工作，雖然取得了一些成績，但還存在著不足和需要改進的地方，今后將進一步針對性的進行改進和完善，繼續(xù)努力，扎實地做好實踐教學(xué)管理各項工作。
實踐教學(xué)管理科
20xx年12月12日
實踐教學(xué)總結(jié) 篇8
綜合實踐活動與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它是豐富的、具有開放性的，能突破時間和空間對孩子們的束縛，讓孩子們親身參與，給他們多方面的信息刺激:能調(diào)動學(xué)生多種感官參與活動，激發(fā)興趣，使孩子們在愉悅中增長知識，培養(yǎng)能力，陶冶情操。因此，綜合實踐活動對學(xué)生的發(fā)展具有獨特的價值，是一種主動探究的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期我擔(dān)任三、四、五年級的綜合實踐活動課的教學(xué)工作，為了能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，個人工作總結(jié)如下:
一、指導(dǎo)思想:推行和實施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過豐富的教研活動，提高專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、工作目標(biāo):加強學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)能力，努力提高理論水平與實踐能力。在比較中學(xué)習(xí)，在實踐中逐步提高。
三、主要工作
1、認(rèn)真完成了綜合實踐活動課教學(xué)工作，做到按時上課，不輕視每一節(jié)課。注重課堂中學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同提高專業(yè)素質(zhì)。積極提高教學(xué)藝術(shù)水平。
2、通過班班通網(wǎng)絡(luò)平臺，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶治情操，提高品位，營造濃厚的學(xué)習(xí)及動手操作的氛。
3、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的興趣小組活動，以點帶面帶動全體學(xué)生學(xué)好，從而全面提高技能。
4、強化課堂紀(jì)律，良好的組織紀(jì)律是才會有良好的開端，因此我在本學(xué)期抓好課堂紀(jì)律，滲透到學(xué)生的語言、行為中。
四、主要措施
在課堂中尋找切入點，為學(xué)生的發(fā)展做好準(zhǔn)備，并能充分發(fā)揮學(xué)科特點，起到輔助學(xué)生多方面發(fā)展的'作用。工作中多讀書、勤練習(xí)、多方面提高自己，做到在實踐中不斷完善自我，更好地為學(xué)生服務(wù)。
總之，在過去的一學(xué)期里我一如既往的搞好自己的各項工作，積極引導(dǎo)學(xué)生感受、體驗在綜合實踐課堂中學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的樂趣，使他們在學(xué)習(xí)活動中受到良好的教育，從而受益終身。
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