素描教學(xué)總結(jié)（通用12篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？以下是小編整理的素描教學(xué)總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
素描教學(xué)總結(jié) 1
藝術(shù)永遠(yuǎn)是現(xiàn)實(shí)的反映。我們這個(gè)時(shí)代的藝術(shù)就是我們這個(gè)時(shí)代精神觀念的反映，有什么樣的思想觀念就會(huì)產(chǎn)生什么樣的藝術(shù)形式。所以，觀念的轉(zhuǎn)變是最重要的！結(jié)合小學(xué)的特點(diǎn)我把本學(xué)期的素描教學(xué)定為快樂素描，力求讓枯燥的教學(xué)和學(xué)生的身心成長(zhǎng)發(fā)展相結(jié)合。
的認(rèn)識(shí)不斷發(fā)現(xiàn)不斷創(chuàng)造的過程中形成的，可以說，是在尊重個(gè)體人的創(chuàng)造才使素描的多樣性成為可能。素描可以有多種表現(xiàn)形式，素描教學(xué)的應(yīng)更寬泛些，素描不僅是技巧與能力的訓(xùn)練，也應(yīng)是思想與觀念培養(yǎng)。
首先說是該解決認(rèn)識(shí)問題，其次是表現(xiàn)問題。
1.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察思考的能力是基礎(chǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)。在素描教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生深入觀察、獨(dú)立思考、有自己的判斷力是首位的。
2.在創(chuàng)作過程中加入孩子與生俱來(lái)的想象力和童趣。
3.工具材料的運(yùn)用與發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的素描基礎(chǔ)教學(xué)，大多都是用鉛筆和白紙作為主要的繪畫材料，根據(jù)孩子的特點(diǎn)我讓大家嘗試了各種各樣的繪畫材料，比如炭筆，彩色鉛筆，以及普通的粉筆。
4.了解與傳統(tǒng)。對(duì)中外歷史與傳統(tǒng)的.了解與掌握是素描的重要途徑之一古今中外的素描大師是我們學(xué)習(xí)的，站在巨人的肩膀上可以看得更遠(yuǎn)。
5.針對(duì)學(xué)生個(gè)性素質(zhì)的開發(fā)。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性是不同的，為將來(lái)的藝術(shù)實(shí)踐打下寬厚堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，不是先入為主的風(fēng)格樣式的訓(xùn)練，而是在尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性同時(shí)能加以的引導(dǎo)。
經(jīng)過一年的教學(xué)，我和孩子們對(duì)素描都有了新的認(rèn)識(shí)，快樂和探索成了我們的主題，我們將沿著這條軌跡繼續(xù)前行。
素描教學(xué)總結(jié) 2
本學(xué)期很快就接近尾聲了，現(xiàn)我就本學(xué)期的美術(shù)素描教學(xué)工作作如下總結(jié)：
首先是從最簡(jiǎn)單的幾何體開始，讓學(xué)生通過觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫的幾何體的理解更深刻。
其次是物體的寫生，表面上看是枯燥乏味的，但學(xué)這將一個(gè)物體進(jìn)一步觀察，了解而它的結(jié)構(gòu)，它與其他物體之間的聯(lián)系，以及它是如何演變的，每一個(gè)步驟的思索與完成，都感覺很有成就感。通過對(duì)素描結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感覺，其實(shí)我們所學(xué)習(xí)的與生活息息相關(guān)的，生活中的一些常見的物品造型都是在簡(jiǎn)單的幾何體的改造下而形成各種實(shí)用的或者是美觀的'用品，加深了學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然對(duì)于結(jié)構(gòu)素描也要學(xué)會(huì)靈活應(yīng)用，可以熟練的從多角度去表現(xiàn)，這樣可以加深對(duì)物體的理解，可以很容易地默寫出來(lái)。
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)空間的抽象畫，這是深?yuàn)W的，老師講過可以講一個(gè)物體的的某一部位放大，還可以講她的部分切割，利用部分來(lái)構(gòu)造另一種視覺效果。還可以根據(jù)自己的感想去塑造一個(gè)空間，塑造一種效果，發(fā)揮自己的想象能力。這樣的抽象畫視覺效果會(huì)更好。
總之，本學(xué)期所學(xué)的素描，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)、感知美術(shù)的魅力。了解美術(shù)貼近我們的生活，源于生活，啟發(fā)于生活的。讓學(xué)生去臨摹，然后去實(shí)踐創(chuàng)新自己喜歡的畫。
素描教學(xué)總結(jié) 3
在少年宮培訓(xùn)學(xué)生的素描，經(jīng)過兩期的培訓(xùn)，我得出一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在總結(jié)一下，希望能對(duì)自己的以后的培訓(xùn)有所幫助，首先是要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的畫畫是要教會(huì)他們寫生，觀察，學(xué)會(huì)用手上的畫筆來(lái)表達(dá)觀察到的東西，最好是不要太難的，我并不贊同，一開始就讓學(xué)生去臨摹明暗素描，因?yàn)槊靼凳墙⒃诮Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的，所以先要讓學(xué)生畫結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)畫好了，自然上明暗就像是“肉有所依”其次是教學(xué)生畫畫要從不同的角度來(lái)畫，要學(xué)生多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)所畫的對(duì)象，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，學(xué)生對(duì)方體的理解比較熟悉，可以在畫好立方體的基礎(chǔ)上畫長(zhǎng)方體的正面透視，側(cè)面透視，豎起來(lái)的'，打橫來(lái)的，都可以嘗試著學(xué)生認(rèn)真觀察，這樣學(xué)生就比較深入地理解了。再次是對(duì)學(xué)生要有因材施教的觀念，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度不一樣的，要在班級(jí)里分批進(jìn)行，這樣可以建立學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)精神，自信滿滿，不至于太難學(xué)生沒興趣，太容易而沒有挑戰(zhàn)性。
最后講透視的時(shí)間，應(yīng)該是掌握在學(xué)生寫生完以后吧，比如講方體的透視，應(yīng)該讓學(xué)生畫了以后，講完再讓學(xué)生畫，一期一共15天的時(shí)間，要讓結(jié)構(gòu)素描和明暗素描分半，不要只學(xué)一樣，學(xué)生會(huì)沒有興趣的呢。
素描教學(xué)總結(jié) 4
本課程選用教材《素描基礎(chǔ)教程》，是中高職動(dòng)畫制作專業(yè)的一門必修基礎(chǔ)性課程，通常開設(shè)在新生開學(xué)第一學(xué)期。計(jì)劃總課時(shí)36學(xué)時(shí)。下面我就從以下幾個(gè)方面對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)：
一、授課內(nèi)容
本課程根據(jù)教學(xué)大綱的要求，要完成石膏幾何體、靜物素描、石膏頭像以及速寫等的繪畫學(xué)習(xí)，通過《素描》教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平，使學(xué)生掌握素描（包括速寫）的基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本技能，具有正確的觀察方法和堅(jiān)實(shí)的造型能力，從面準(zhǔn)確、生動(dòng)、深刻地表現(xiàn)對(duì)象，整體教學(xué)活動(dòng)將圍繞著主題“造型能力的訓(xùn)練和審美能力的培養(yǎng)”進(jìn)行。本課程為學(xué)習(xí)專業(yè)、進(jìn)行創(chuàng)作以及將來(lái)提高動(dòng)畫設(shè)計(jì)方面打好基礎(chǔ)。
1、石膏幾何形體寫生：
通過對(duì)幾何形體的研究和寫生、建立空間體積的基本概念，認(rèn)識(shí)和掌握客觀世界中一切形體的多樣性結(jié)構(gòu)原理、物體在空間中體積構(gòu)成和光線在物體表面散布的一般規(guī)律。引導(dǎo)學(xué)生分析和理解具體對(duì)象的體積特征、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、透視現(xiàn)象的明暗層次形成的規(guī)律。
初步掌握正確的觀察方法和表現(xiàn)方法，能運(yùn)用線條或明暗調(diào)子準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象的比例、結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互之間關(guān)系。共用18學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：
�。�1）素描的概念、學(xué)習(xí)素描的方法、工具的性能和特點(diǎn)。
�。�2）幾何形體研究的目的意義，寫生的基本方法和步驟。
�。�3）物體的三度空間、透視關(guān)系、線條、明暗造型的一般規(guī)律。（線條的方向、長(zhǎng)短、粗細(xì)、虛實(shí)、明暗的五個(gè)基本調(diào)子與具本光源照射下實(shí)際對(duì)象的關(guān)系）。
�。�4）各形體的結(jié)構(gòu)規(guī)律。
�。�5）畫面構(gòu)圖的一般要領(lǐng)。
2、靜物寫生：
通過靜物寫生練習(xí)，了解靜物組合的一般要求，掌握組織和布置靜物的一般方法。
探索形體結(jié)構(gòu)特征，色調(diào)變化及質(zhì)感、量感的一般規(guī)律，以確立調(diào)子的任務(wù)，僅在于表現(xiàn)空間及對(duì)象各種調(diào)子總的關(guān)系，逐步掌握素描的全面因素，提高構(gòu)圖和造型能力。
按照正確的作畫方法和步驟，根據(jù)每個(gè)作業(yè)的具體任務(wù)、充分運(yùn)用線條和明暗，準(zhǔn)確地表觀對(duì)象的光線、色調(diào)、空間、體積以及質(zhì)感、量感等的特點(diǎn)，使畫面成為藝術(shù)的整體。共用6學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：
�。�1）靜物寫生的目的意義、靜物組合的基本方法。
（2）色調(diào)基本概念、色調(diào)的層次，黑白灰的組合。
�。�3）以明暗為主的全因素素描的表現(xiàn)方法。
3、石膏像寫生：
教學(xué)要求：
通過石膏像的寫生，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法。
理解所描繪的對(duì)象的'基本特征，整體觀察對(duì)象，掌握局部和整體統(tǒng)一的主體造型的基本方法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)具體對(duì)象的比例、動(dòng)態(tài)、性格特征。共用4學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：
�。�1）石膏像寫生的目的意義、塑造內(nèi)容的介紹及其作者藝術(shù)手法的分析。
�。�2）整體——局部——整體的觀察和表現(xiàn)。
�。�3）石膏素描的一般技法。
4、速寫（以人物半身像寫生為主）：
教學(xué)要求：
選擇在處理上比較容易顯現(xiàn)內(nèi)在特點(diǎn)的對(duì)象，擺姿勢(shì)時(shí)注意使動(dòng)態(tài)和手勢(shì)都盡可能表現(xiàn)出對(duì)象的具體特征。
注意對(duì)象由于種族遺傳、生活經(jīng)歷、年齡、性別等的差異表現(xiàn)出各自的外貌特征；注意通過對(duì)象的言行、動(dòng)勢(shì)、表情等，進(jìn)而探索對(duì)象思想感情，生動(dòng)地表現(xiàn)出具體人物的形象。
強(qiáng)調(diào)手和衣褶的研究，掌握手的結(jié)構(gòu)和表現(xiàn)手法，衣褶的造型規(guī)律，衣褶要表現(xiàn)出內(nèi)在的人體結(jié)構(gòu)和織物的質(zhì)地、色調(diào)。共用8學(xué)時(shí)。
講授要點(diǎn)：
�。�1）人物半身寫生的構(gòu)圖特點(diǎn)，
�。�2）肖像畫的一般要求，半身體態(tài)的生動(dòng)自然與臉部、手部的刻畫。
�。�3）分析、綜合、概括、取舍的目的與作用。
二、學(xué)生分析
1、本課程的教學(xué)對(duì)象是2013級(jí)信息傳媒系13高4、高5、高6、中3班，機(jī)電工程系13高職5、中職2、中職3班，電氣技術(shù)系13高1、高2班，汽車技術(shù)13高職2、中職4班的學(xué)生。學(xué)生通過一學(xué)期的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)，已經(jīng)接觸到基本要掌握的理論知識(shí)和基本技能，自主學(xué)習(xí)和觀察能力比較強(qiáng)，在以往的教學(xué)活動(dòng)中，能夠順利完成教學(xué)任務(wù)。
2、學(xué)生通過各種教學(xué)方法，基本了解學(xué)習(xí)本門課程對(duì)以后學(xué)習(xí)專業(yè)課的重要性，但對(duì)具體的途徑和方法認(rèn)識(shí)很模糊，缺乏深入的了解，有的學(xué)生還沒有完全正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系。因此，教學(xué)活動(dòng)必須針對(duì)學(xué)生的素描水平，引導(dǎo)學(xué)生提高觀察力。
3、一些學(xué)生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)了解不夠，學(xué)習(xí)興趣不高，因此教學(xué)中注重啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生獨(dú)自思考、分析事物，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而激發(fā)學(xué)生技能成才的熱情和信心。
三、教學(xué)方法手段
1、設(shè)計(jì)理念：
以人為本，以學(xué)生為中心，配合多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)生動(dòng)活潑的、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)情感，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、敏感的觀察力和靈活處理畫面的技能，使學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的表現(xiàn)技法。
2、教學(xué)方法
�。�1）理論講授：通過基本理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)和掌握光線在物體表面散布的一般規(guī)律，能運(yùn)用明暗調(diào)子正確地表現(xiàn)對(duì)象的結(jié)構(gòu)、體積、空間和相互關(guān)系，掌握人物造型的基本規(guī)律，學(xué)習(xí)塑造人物形象和性格特征的藝術(shù)表現(xiàn)方法；
（2）作品示范：直觀地將繪畫的知識(shí)、技能有序完整地展示給了學(xué)生，便于講解難掌握的知識(shí)點(diǎn)；
�。�3）課堂討論與集體講評(píng)：師生、生生之間就教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行真誠(chéng)地溝通，在合作討論的氛圍中幫助學(xué)生找到個(gè)人作品與同學(xué)作品、個(gè)人作品與名家作品之間存在的差距，并制定出完善
素描教學(xué)總結(jié) 5
本學(xué)期，我班的校本課程——素描教學(xué)初見成效，們的興趣逐漸濃厚，從開始的不愿意動(dòng)手到迫不及待要畫，每周五的下午，我們有1節(jié)課的時(shí)間來(lái)進(jìn)行素描訓(xùn)練，孩子們從原來(lái)的單一的訓(xùn)練變?yōu)橄到y(tǒng)的訓(xùn)練，我對(duì)當(dāng)堂課接受能力稍差的孩子進(jìn)行逐個(gè)輔導(dǎo)，且把他們分為2個(gè)組別，A組和B組，A組是能力稍強(qiáng)的孩子，則是接觸過素描和學(xué)過素描的孩子，B組是能力稍差的孩子，并鼓勵(lì)他們好好努力，爭(zhēng)取下一次成為A組成員，本來(lái)就A組的孩子如果不好好學(xué)習(xí)，也會(huì)落到B組中去，這樣形成一個(gè)良好的循環(huán)，好的上，差的下！
孩子們學(xué)習(xí)都很刻苦，尤其我要表?yè)P(yáng)的是幾個(gè)女生，她們從課開始到下課都沒有說過一句話，眼睛不停的看畫板，盡量體會(huì)我說的話，照我的意思去做，我感到很欣慰，孩子們這般的聽話，我又有什么理由不好好教他們呢？
我規(guī)定孩子們，每堂課的開始練10分鐘的線條，舉很多的例子讓他們知道，線條的重要性，從斜線，直線（橫，豎）長(zhǎng)短，粗細(xì)，間隔的距離都嚴(yán)格控制孩子們，因?yàn)槲易屗麄冎溃@是基礎(chǔ)，所有的點(diǎn)組成線，所有的線組成面，而線正是穿插在其中最最關(guān)鍵的東西。這也是畫好素描最基本的東西~
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們也存在多多少少的缺點(diǎn)，有些孩子是急于求成，急著出效果，在缺乏對(duì)整體效果的把握下一味死摳局部，因而造成局部相互之間關(guān)系無(wú)法很好地銜接。常常是某一部分已經(jīng)畫得非常突出和完整，而其他部分還是空白的，其畫面效果可想而知。一個(gè)整體是由若干個(gè)局部組成的，沒有局部的整體，是空洞的.不真實(shí)的；然而，沒有整體的局部，再精彩、再深入也是毫無(wú)意義的。因?yàn)樗孛璧哪康�，不光是練就一手“好活”，而更重要的是培養(yǎng)一種藝術(shù)思維的“想法”和如何觀察事物的“看法”。離開了這兩點(diǎn)，素描練習(xí)也就失去了它的意義。
我讓孩子們一直把物體拆開相互比較，比較，再比較。這話雖然有點(diǎn)片面，但也是有一定道理的。既然整體是關(guān)系到一幅素描作業(yè)的成敗，那么局部與局部、局部與整體的關(guān)系就顯得非常重要。如何解決這種關(guān)系，就是靠比較的方法，比色調(diào)的深淺，比形體比例的長(zhǎng)短、寬窄、大小，比透視關(guān)系的遠(yuǎn)與近、虛與實(shí)。根據(jù)這種比較畫出來(lái)的物象，才是客觀對(duì)象真實(shí)存在的一面。
所以我也不知道孩子們能不能理解我說的話，我只覺得他們似懂非懂努力的在練習(xí)，這樣的精神我覺得非常值得肯定。我會(huì)繼續(xù)我的教學(xué)方式，繼續(xù)我的教學(xué)語(yǔ)言，把孩子們的興趣進(jìn)一步提高，讓孩子們的素描水平進(jìn)一步提高，我相信，只要不斷的努力，總有一天孩子們的素描水平會(huì)上一個(gè)臺(tái)階，會(huì)完成一幅優(yōu)秀的作品。
素描教學(xué)總結(jié) 6
素描入門一般是從石膏幾何體寫生開始。石膏幾何體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔，容易把握。學(xué)生只有熟練掌握了石膏幾何體的體積塑造、空間表現(xiàn)等基礎(chǔ)性技法，才能進(jìn)入第二階段的靜物寫生。
靜物是許多形狀各異的幾何體組成。不同材料的靜物，所要表現(xiàn)的質(zhì)感是不同的，不同色彩的靜物，它們要表現(xiàn)的明暗調(diào)子也不一樣。因此，在由石膏幾何體寫生向靜物素描轉(zhuǎn)變的過程中有必要進(jìn)行過渡性的寫生訓(xùn)練，可以分為三段進(jìn)行。
一、興趣引導(dǎo)，雅谷共賞
在石膏幾何體寫生的最后階段，教師可適當(dāng)插入一兩個(gè)形體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的靜物與古跡幾何體擺放在一起寫生。注意擺放物體的整體效果，營(yíng)造出一種高雅的氣氛，可以是一只古色古得的陶罐，搭配兩三只蘋果等，盡量激起學(xué)生作畫的欲望，讓其有一股立即手畫的激情。
二、耐心分析，循序漸進(jìn)
任何簡(jiǎn)單的靜物都比石膏幾何體難表現(xiàn)，而學(xué)生接受的知識(shí)又較少，這時(shí)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生將幾何體中學(xué)到的知識(shí)與靜物寫生融會(huì)貫通。例如：一只上了釉的`土紅色的結(jié)構(gòu)，分解成若干個(gè)直徑大小不等的圓，要求學(xué)生像畫石膏幾何體樣，畫準(zhǔn)每個(gè)圓的透視，壇子的高度、寬度，可以用石膏幾何體的畫法去畫準(zhǔn)它們之間的長(zhǎng)、寬、高比例關(guān)系，最后把這些分散的結(jié)構(gòu)，進(jìn)行切割連接，就能很準(zhǔn)確地畫出泡菜壇的形體結(jié)構(gòu)。
學(xué)生對(duì)新的寫生對(duì)象有較強(qiáng)的好奇心和急于表現(xiàn)的積極性，但要把新知識(shí)轉(zhuǎn)化為熟練的技能，必須有一個(gè)過程。因此，在安排靜物的難度時(shí)，在循諏漸進(jìn)，教師要多作示范寫生，讓學(xué)生在潛移默化中提高。
三、角色轉(zhuǎn)換，主次分明
在寫生過程中，隨著時(shí)間的推移，教師要把把握側(cè)重點(diǎn)，以靜物為主體，配以石膏幾何體穿插，讓學(xué)生從心理上有一種熟悉的感覺。這時(shí)的教學(xué)要求是靜物的形狀結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確到位，空間的虛實(shí)表現(xiàn)有層次，不同物體的質(zhì)感塑造能傳達(dá)出它們各自的材質(zhì)和重量感。在表現(xiàn)意識(shí)上，學(xué)生要進(jìn)入到靜物素描階段的概念，為徹底地?cái)[脫石膏幾何體，完全進(jìn)入靜物素描寫生作最后鋪墊。
從石膏幾何體到靜物素描的過渡教學(xué)，其實(shí)是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)到另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的軌跡，是一個(gè)探索前進(jìn)的過程，做好了這階段的過渡教學(xué)，就等于為今后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
素描教學(xué)總結(jié) 7
在少年宮培訓(xùn)學(xué)生的素描，經(jīng)過兩期的培訓(xùn)，我得出一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在總結(jié)一下，希望能對(duì)自己的以后的培訓(xùn)有所幫助，首先是要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的畫畫是要教會(huì)他們寫生，觀察，，學(xué)會(huì)用手上的畫筆來(lái)表達(dá)觀察到的東西，最好是不要太難的，我并不贊同，一開始就讓學(xué)生去臨摹明暗素描，因?yàn)槊靼凳墙⒃诮Y(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上的`，所以先要讓學(xué)生畫結(jié)構(gòu)，把結(jié)構(gòu)畫好了，自然上明暗就像是“肉有所依”其次是教學(xué)生畫畫要從不同的角度來(lái)畫，要學(xué)生多個(gè)角度來(lái)認(rèn)識(shí)所畫的對(duì)象，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣，學(xué)生對(duì)方體的理解比較熟悉，可以在畫好立方體的基礎(chǔ)上畫長(zhǎng)方體的正面透視，側(cè)面透視，豎起來(lái)的，打橫來(lái)的，都可以嘗試著學(xué)生認(rèn)真觀察，這樣學(xué)生就比較深入地理解了。再次是對(duì)學(xué)生要有因材施教的觀念，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度不一樣的，要在班級(jí)里分批進(jìn)行，這樣可以建立學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)精神，自信滿滿，不至于太難學(xué)生沒興趣，太容易而沒有挑戰(zhàn)性。
最后講透視的時(shí)間，應(yīng)該是掌握在學(xué)生寫生完以后吧，比如講方體的透視，應(yīng)該讓學(xué)生畫了以后，講完再讓學(xué)生畫，一期一共15天的時(shí)間，要讓結(jié)構(gòu)素描和明暗素描分半，不要只學(xué)一樣，學(xué)生會(huì)沒有興趣的呢。
素描教學(xué)總結(jié) 8
大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期，我們迎來(lái)了設(shè)計(jì)素描課，迎來(lái)了我們的王老師。王老師在保存我們自己內(nèi)心的想法和思想的基礎(chǔ)上提高我們的藝術(shù)設(shè)計(jì)與表現(xiàn)能力，并教導(dǎo)我們藝術(shù)作品必須有思想，有內(nèi)涵，有沖擊力，畫面完整。這些都是我們學(xué)習(xí)工業(yè)設(shè)計(jì)這一專業(yè)的基礎(chǔ)。通過這一段時(shí)間對(duì)設(shè)計(jì)素描的訓(xùn)練，深有感觸。
首先我們開始的是對(duì)結(jié)構(gòu)素描的訓(xùn)練，通過對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，深化了我對(duì)素描的理解。它包含了多種對(duì)比，教會(huì)我學(xué)會(huì)去觀察。例如整體地觀察，概括地看，聯(lián)系地看……對(duì)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以更全面地去觀察物體，更具體理解物體的結(jié)構(gòu)。
從最簡(jiǎn)單的幾何體，通過觀察與思考可以切割成另外的一個(gè)或幾個(gè)幾何體，特別是對(duì)于復(fù)雜的幾何體通過這種方法可以更準(zhǔn)確塑造形象，這樣會(huì)更加準(zhǔn)確，而且進(jìn)一步將復(fù)雜的物體的組成部分的比例量出來(lái)，這樣物體會(huì)更規(guī)范。我們便會(huì)對(duì)所畫的幾何體的理解更深刻。設(shè)計(jì)素描作為一門繪畫藝術(shù)基礎(chǔ)課，以質(zhì)感、明暗調(diào)子、空間感、虛實(shí)處理等方面為重點(diǎn)，研究造型的基本規(guī)律，畫面以視覺藝術(shù)效果為主要目的�；A(chǔ)素描與設(shè)計(jì)素描同是藝術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的重要組成部分。
繪畫素描是通過“再現(xiàn)”對(duì)象的具象描繪來(lái)反映意識(shí)形態(tài)的創(chuàng)作；而設(shè)計(jì)素描是“再造”，是通過計(jì)劃和想象而進(jìn)行的審美創(chuàng)造。繪畫素描強(qiáng)調(diào)畫面的整體性，要求大腦對(duì)客觀對(duì)象進(jìn)行判斷、分析以達(dá)到對(duì)象與表現(xiàn)結(jié)果的一致性。設(shè)計(jì)素描則強(qiáng)調(diào)將收集、貯存的“局部”信息進(jìn)行綜合處理后組合成新的整體的造型活動(dòng)。繪畫素描著重于對(duì)所繪內(nèi)容的表現(xiàn)效果以傳達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受，過多地投入了作者的情感因素和展示情懷；設(shè)計(jì)素描是以繪畫素描為基礎(chǔ)利用其繪畫規(guī)律并借助于其表現(xiàn)手段來(lái)更好地表達(dá)和表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，著重于對(duì)物形及設(shè)計(jì)思想的結(jié)合來(lái)使“觀眾”產(chǎn)生新的感受。設(shè)計(jì)素描的畫面內(nèi)容不是對(duì)生活的“模仿”而是依據(jù)作者對(duì)生活的不同感受和頭腦中不同的理念綜合形成畫面的形象處理。依據(jù)畫面自身構(gòu)成因素與作者的構(gòu)成理念相結(jié)合而進(jìn)行的`一種藝術(shù)處理。設(shè)計(jì)素描要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多，所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容與研究都是為將來(lái)的設(shè)計(jì)提供基本的方式方法及制作手段的拓展來(lái)進(jìn)行的。讓學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)作時(shí)不墨守陳規(guī)自由創(chuàng)作出新穎獨(dú)特、美觀的作品來(lái)。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)素描基礎(chǔ)較為扎實(shí)地學(xué)生在進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)意訓(xùn)練時(shí)，能夠較好地、生動(dòng)地、藝術(shù)地表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖；而素描基礎(chǔ)不是太扎實(shí)地學(xué)生就不能很有效地將自己的創(chuàng)意有效地表達(dá)出來(lái)，這就說明傳統(tǒng)繪畫素描的觀察、分析客觀物象的思維方法，手與腦的協(xié)調(diào)性上，對(duì)畫面的控制能力和審美意識(shí)還是起著一定的作用。這就說明設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，在觀察方式、表現(xiàn)形式等方面，既對(duì)傳統(tǒng)素描予以繼承，同時(shí)又有別于傳統(tǒng)素描。設(shè)計(jì)素描側(cè)重于全方位的觀察，包括平面形觀察、立體觀察、橫斷面（剖面）觀察以及運(yùn)動(dòng)觀察，并且強(qiáng)調(diào)從結(jié)構(gòu)到材質(zhì)，借助理性思維能力創(chuàng)造新造型的技能表達(dá)。傳統(tǒng)素描提倡“看”，設(shè)計(jì)素描強(qiáng)調(diào)“用”。目的的不同造成了思維和表達(dá)方式上的差異。
我們學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì)，現(xiàn)在我們?cè)谠O(shè)計(jì)中普遍存在兩大問題，一是作品形式的空間感差，二是作品缺乏想象力。兩個(gè)問題都影響到作品的深度和質(zhì)量，兩者的病根都源自素描基礎(chǔ)的訓(xùn)練和認(rèn)識(shí)不足。
空間感是素描造型的第一位也是最后一位問題；“形”是造型的第一位，“整體變形”——透視是造型的終結(jié)�？陀^形狀通過視覺變形產(chǎn)生“透視”，規(guī)則的透視產(chǎn)生整體。整體的透視變化是完成造型訓(xùn)練的標(biāo)志，否則就是門外漢。設(shè)計(jì)者如果解決不了這個(gè)問題，
其作品必然是平板的，不可能具有深度感和運(yùn)動(dòng)感。我們目前的狀況正是這樣，專業(yè)學(xué)生或者說專業(yè)教師對(duì)素描和所謂“平面設(shè)計(jì)”有誤解，他們只熱忠于從事相對(duì)簡(jiǎn)單的平面變形，很少能創(chuàng)作出具有空間難度的設(shè)計(jì)作品，原因主要在于他們沒有真正解決素描的透視問題。
素描教學(xué)總結(jié) 9
隨著本學(xué)期素描課程的圓滿結(jié)束，回顧這一段時(shí)間的教學(xué)過程，我深感素描作為繪畫基礎(chǔ)的重要性，以及它對(duì)學(xué)生觀察力、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力的深遠(yuǎn)影響。以下是我對(duì)本次素描教學(xué)的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
1. 基礎(chǔ)技能掌握：通過系統(tǒng)的講解與練習(xí)，學(xué)生們掌握了素描的基本技法，包括線條的運(yùn)用、明暗關(guān)系的處理、形體結(jié)構(gòu)的把握等。這些基礎(chǔ)技能的掌握為后續(xù)的藝術(shù)創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2. 觀察能力的提升：素描訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)對(duì)客觀對(duì)象的細(xì)致觀察，通過不斷練習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何捕捉對(duì)象的`特征，理解并表現(xiàn)其空間感和立體感。這種觀察能力的提升不僅有助于素描水平的提高，也促進(jìn)了他們?cè)谄渌囆g(shù)形式中的表現(xiàn)力。
3. 創(chuàng)造力與個(gè)性的培養(yǎng)：在尊重傳統(tǒng)素描技法的同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，嘗試不同的表現(xiàn)手法和風(fēng)格。通過個(gè)性化創(chuàng)作，學(xué)生們逐漸形成了自己的藝術(shù)語(yǔ)言和風(fēng)格，展現(xiàn)了獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
二、教學(xué)方法與策略
1. 示范與講解相結(jié)合：在教學(xué)過程中，我注重示范與講解的緊密結(jié)合。通過直觀的示范，讓學(xué)生更好地理解技法要點(diǎn)；同時(shí)，詳細(xì)的講解幫助學(xué)生理解背后的原理和邏輯。
2. 分階段教學(xué)：根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和進(jìn)步情況，我將素描教學(xué)分為若干階段，每個(gè)階段設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。這種分階段教學(xué)有助于學(xué)生逐步掌握技能，穩(wěn)步提升水平。
3. 互動(dòng)與反饋：我鼓勵(lì)學(xué)生之間互相交流心得，分享作品。同時(shí)，我也及時(shí)給予每位學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)，幫助他們發(fā)現(xiàn)并解決問題。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 時(shí)間管理：部分學(xué)生在時(shí)間管理上存在問題，導(dǎo)致作業(yè)完成質(zhì)量參差不齊。未來(lái)，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生時(shí)間管理的引導(dǎo)，幫助他們合理規(guī)劃學(xué)習(xí)和練習(xí)時(shí)間。
2. 個(gè)體差異：學(xué)生之間的基礎(chǔ)和興趣存在較大差異，這在一定程度上影響了教學(xué)效果。未來(lái)，我將更加注重因材施教，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。
素描教學(xué)總結(jié) 10
隨著素描課程的深入進(jìn)行，我深刻體會(huì)到素描教學(xué)不僅是技術(shù)傳授的過程，更是引導(dǎo)學(xué)生探索藝術(shù)世界、培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。以下是我對(duì)本次素描教學(xué)的進(jìn)一步總結(jié)：
一、教學(xué)理念的深化
在素描教學(xué)中，我始終堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和興趣需求。我認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的個(gè)體，他們有著自己的藝術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式。因此，在教學(xué)過程中，我注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)他們大膽嘗試新的表現(xiàn)手法和風(fēng)格。
二、教學(xué)內(nèi)容的拓展
除了傳統(tǒng)的素描技法教學(xué)外，我還積極拓展教學(xué)內(nèi)容，引入更多元化的藝術(shù)元素和表現(xiàn)形式。例如，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試將素描與其他藝術(shù)形式相結(jié)合，如與色彩、雕塑、攝影等融合，探索更廣闊的藝術(shù)表達(dá)空間。此外，我還組織學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽等活動(dòng)，讓他們親身感受藝術(shù)的魅力和力量。
三、教學(xué)方法的創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，我不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法。例如，我利用多媒體教學(xué)工具展示優(yōu)秀的素描作品和技法演示視頻；通過小組討論和合作創(chuàng)作等方式培養(yǎng)學(xué)生的'團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維；通過線上互動(dòng)平臺(tái)為學(xué)生提供更便捷的交流和反饋渠道等。這些創(chuàng)新的教學(xué)方法不僅提高了教學(xué)效果和質(zhì)量，也為學(xué)生們帶來(lái)了更加豐富多彩的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
四、教學(xué)成果的展示與反思
在素描課程的最后階段，我組織了一場(chǎng)學(xué)生作品展示會(huì)。學(xué)生們紛紛展示自己的學(xué)習(xí)成果和創(chuàng)作心得，與同學(xué)們分享自己的藝術(shù)之旅。通過這次展示會(huì)，我看到了學(xué)生們?cè)谒孛鑼W(xué)習(xí)中的成長(zhǎng)和進(jìn)步，也感受到了他們對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。同時(shí)，我也認(rèn)真反思了自己的教學(xué)過程和方法，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為未來(lái)的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。
素描教學(xué)總結(jié) 11
隨著素描課程的結(jié)束，我對(duì)過去一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了深入的回顧與總結(jié)。素描作為繪畫的基礎(chǔ)，不僅要求學(xué)生掌握基本的技法，更需要培養(yǎng)他們的觀察力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。以下是我對(duì)本學(xué)期素描教學(xué)工作的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、基礎(chǔ)技法鞏固
本學(xué)期初，我著重加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)素描基礎(chǔ)技法的訓(xùn)練，包括線條的流暢性、明暗關(guān)系的處理、透視原理的應(yīng)用等。通過大量的練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，學(xué)生們逐漸掌握了這些基本技法，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、觀察能力提升
素描的關(guān)鍵在于觀察。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生多觀察、多思考，通過對(duì)比、分析等方法，深入理解物體的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、比例和質(zhì)感。同時(shí)，我也引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從整體到局部、再?gòu)木植炕氐秸w的觀察方式，幫助他們建立正確的觀察習(xí)慣。
三、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力培養(yǎng)
在掌握基礎(chǔ)技法的基礎(chǔ)上，我注重培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。通過布置多樣化的作業(yè)，如靜物寫生、石膏像臨摹、風(fēng)景速寫等，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法和風(fēng)格來(lái)表達(dá)自己的感受和理解。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，不斷突破自己的局限。
四、教學(xué)方法創(chuàng)新
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，我不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法。例如，采用示范講解與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方式，確保每位學(xué)生都能得到充分的'指導(dǎo)和幫助；利用多媒體教學(xué)工具展示優(yōu)秀作品和技法演示，拓寬學(xué)生的視野和思路；組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和互評(píng)活動(dòng)，促進(jìn)他們之間的交流和學(xué)習(xí)。
五、存在問題與改進(jìn)方向
盡管取得了一定的成績(jī)，但在教學(xué)過程中也存在一些問題。例如，部分學(xué)生在基礎(chǔ)技法掌握上還存在一定的困難；部分學(xué)生在表現(xiàn)力和創(chuàng)造力方面還有待提高。針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)技法的訓(xùn)練，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們多思考、多實(shí)踐、多創(chuàng)新。
素描教學(xué)總結(jié) 12
隨著素描課程的圓滿結(jié)束，我回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，深感收獲與成長(zhǎng)并存。素描作為繪畫藝術(shù)的基石，其教學(xué)不僅關(guān)乎技法的傳授，更在于對(duì)學(xué)生藝術(shù)感知力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。以下是我對(duì)本學(xué)期素描教學(xué)的幾點(diǎn)總結(jié)：
一、技法與理論并重
在素描教學(xué)中，我始終堅(jiān)持技法與理論并重的原則。通過系統(tǒng)講解素描的基本技法、原理和規(guī)范，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，我也注重通過實(shí)踐練習(xí)來(lái)鞏固和提升學(xué)生的技法水平。這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在理解的基礎(chǔ)上更好地掌握素描技法。
二、個(gè)性化教學(xué)
每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的`藝術(shù)感知方式和表現(xiàn)風(fēng)格。在教學(xué)過程中，我注重觀察和分析每位學(xué)生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并據(jù)此制定個(gè)性化的教學(xué)方案。通過個(gè)別指導(dǎo)和差異化教學(xué)，我努力幫助每位學(xué)生發(fā)揮自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自我突破和成長(zhǎng)。
三、強(qiáng)調(diào)觀察與感受
素描的本質(zhì)在于觀察和感受。在教學(xué)過程中，我不斷強(qiáng)調(diào)觀察的重要性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用眼睛去發(fā)現(xiàn)美、感受美。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生將自己的感受融入到作品中，通過線條、明暗、質(zhì)感等手法來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。這種強(qiáng)調(diào)觀察與感受的教學(xué)方式，不僅提高了學(xué)生的繪畫水平，也培養(yǎng)了他們的藝術(shù)感知力和創(chuàng)造力。
四、鼓勵(lì)實(shí)踐與探索
素描是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生多實(shí)踐、多探索，通過不斷的嘗試和實(shí)驗(yàn)來(lái)提升自己的繪畫水平。同時(shí)，我也注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)和美好瞬間，將這些元素融入到自己的作品中。這種鼓勵(lì)實(shí)踐與探索的教學(xué)方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力，也豐富了他們的藝術(shù)表現(xiàn)力。
五、反思與展望
回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，我深感還有許多需要改進(jìn)和提高的地方。例如，在個(gè)別指導(dǎo)方面還需要更加細(xì)致和耐心；在教學(xué)方法上還需要不斷探索和創(chuàng)新；在作品評(píng)價(jià)方面還需要更加客觀和公正。展望未來(lái)，我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的素描教學(xué)服務(wù)。
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