關(guān)于第一學期教學總結(jié)(實用)
總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的關(guān)于第一學期教學總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇1
時間如電，稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻，翻看這一學期的照片，回想起本學期的教學工作的點點滴滴，一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前：
一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”教師要立身行道，必須要以身作則，為人師范。作為一位教師，我嚴格要求自己，通過不斷學習實踐，力爭做到知行合一。我熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師的職責，愛學校、愛學生。我始終以“教師八要八不準”嚴格要求自己，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為，樹立良好的教師形象。
二、教育教學工作
本學期，我擔任二年級六個班的英語教學工作，共教授211名學生。在教育教學方面，我主要做了以下工作：
(一)教育工作方面
1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活
動。本學期，我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享，家長們都感覺很受益，借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽，已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學初家長會、階段性檢測分批家長會，傳達自己的教育理念，展示自己的教育方法，與家長充分溝通，形成合力，教育孩子成長。
2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動、冬至英文介紹等，利用節(jié)日契機，教育孩子感恩師長，了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習俗。
(二)課堂教學方面
1. 興趣引領(lǐng)，聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過，“興趣是最好的老師”，我深信這一點。我通過一系列做法，培養(yǎng)孩子學習英語的興趣。第一，為每位學生起英文名字，并制作英文名片;第二，讓學生領(lǐng)讀，增強學生自信心;第三，實施學生課本闖關(guān)，過關(guān)的學生會得到獎勵。第四，進行學生一對一幫扶，比如，我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學教尤瞳堯同學，經(jīng)過一學期的幫扶，尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格，進步巨大。
2. 嘗試繪本特色教學 本學期，我們英語教研組嘗試了繪本教學。我教授了Brown bear，brown bear，what do you see?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè)，嘗試讓學生學習。
3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學豆，并進行抽獎等獎勵措施，充分調(diào)動孩子們學習英語的積極性。
(三)課外拓展方面
1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺，堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成了每天學英語的好習慣。
2. 少兒趣配音 本學期，推薦學生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試，配音到達7天，會獎勵學生一張表揚信，學生非常積極，取得了不錯的效果。
3. 個別輔導 二年級二班的朱瀟屹同學，是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的，之前沒學過英語，而且轉(zhuǎn)來較晚，跟不上課堂進度，非常著急。我和家長商量后，為他制定了詳細的補習計劃，每天都堅持聽讀課文，周二至周四下午放學后，我都讓他來我辦公室，我手把手教他認讀單詞，經(jīng)過長期的堅持，他從一開始的發(fā)音不準，不敢張口，到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子，我感到很欣慰。
4. 英語分項測試 臨近學期末，學校組織了分項測試，二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式，確定英語才藝展示的項目，有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學們各顯神通，分項測試成績都比較理想。
(四)個人業(yè)務(wù)學習
1. 教研會 每周三下午一二節(jié)，是我們小學英語組的教研時間，我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動，互相切磋，提高自身業(yè)務(wù)水平。
2. 聽評課活動 本學期，學校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課，并且是跨年級借班上課，用全市優(yōu)質(zhì)課的標準要求我們，我講解的是Brown bear，brown bear， what do you see? 通過繪本課講授，大家取長補短，業(yè)務(wù)水平進一步提高。通過集體磨課，我參與其中，也學到了很多。
3. 學校組織的業(yè)務(wù)學習 每周一的業(yè)務(wù)學習，都有活動主題，比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享，他們都通過自身教學與班級管理實例，來闡述教育理念和印證教育觀點，聽后非常受用。
4. 外出業(yè)務(wù)學習 本學期，有幸兩次赴墾利聽課學習，收獲了繪本教學的思路和實施繪本教學的方法，并付諸教學實踐，取得了不錯的教學效果，學生非常歡迎。本學期印象最深的、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓”。正是這次培訓，促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的'好習慣。
5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群，本學期我們每天讀書打卡，通過這一平臺的督促，我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》，通過得到APP聽了《中國史綱50講》等，通過這些聽讀，增長了教育智慧，開闊了眼界，助力了自己的教育教學。本學期，我邀請了我的同事陳德生、紀清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號，堅持每天寫作，整理教育教學心得，分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式，分享了自己的教育孩子方面的一點心得，得到了同仁們和家長們的認可，內(nèi)心非常歡喜。
三、存在的主要問題
本學期，取得了一點成績，也存在許多問題。主要包括，小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則，有一定的隨意性，而且側(cè)重獎勵個人，沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠，常常局限于書本知識和詞匯，沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性，只是每天讀一點，沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思，沒有很好地進行讀寫結(jié)合，沒有完全做到真正的知行合一。
四、下一步工作打算
深入研究自主課堂教學，積極探索適合班級和自身的教學模式，為學生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學期每個班都進行精細分組，并嚴格執(zhí)行小組積分制，制定合理的獎勵機制并使其制度化，嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號，分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得，更好地提高自己，利益他人。
多讀教育類專著和書籍，持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號，每天閱讀，汲取教育智慧。
總之，本學期是非常充實的一學期，在學習、反思、提升、讀書中度過，在與學生的互動中度過，在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過，相信東凱實驗的未來會更加輝煌，自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平，與學校共同成長!
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇2
本學期我們認真貫徹落實縣教學工作會議精神，結(jié)合我校實際，堅持以精細化教學管理為重點，以“主動、有效課堂”新一輪課堂評優(yōu)達標活動為抓手，繼續(xù)深化“小班化教育”的研究，提高教研組、備課組工作的實效性。
一、組織學習，更新教師理論水平
學習是轉(zhuǎn)變觀念的源泉。我校領(lǐng)導十分重視有關(guān)文件和材料的學習，以教研組、備課組等不同的形式組織教師學習，傳達了教育局《關(guān)于開展崇明縣中小幼“主動有效課堂”新一輪達標與提升工程的實施意見》文件精神與上海二期課改理念觀點等文章。本學期初，我校特邀請教師進修學校張秀麗副校長來校作主題為“主動有效課堂”的報告，張校長不僅用理論向老師們闡述了“主動有效課堂”的理念，還旁征博引，與臺下教師互動交流，幫助全體教師進一步明確了“主動有效課堂”的內(nèi)涵；學校對全體教師進行測試，使老師們在實施“主動有效課堂”中有了更明確的方向。
我們認真學習、解讀縣“教學常規(guī)管理50條”規(guī)范教師的教學行為。從每周的集體學習，到每天的與同仁交流，無不讓我們在學習工作中加快成長，堅定信念，更新理念。
二、教學管理，提高學校整體水平
1、貫徹落實各種規(guī)章制度，注重過程管理。期初教導處對教師的計劃進行檢查，對個別教師計劃中的不足進行指導，督促其修改計劃。復習階段，學校召開動員大會，分管校長對復習提出要求，每位教師根據(jù)班級學生實際制定復習計劃，并對所任班級的平均分、優(yōu)秀率、合格率制定預(yù)期指標。
學校重視教師的備課，根據(jù)縣要求引導教師使用好本土《教學設(shè)計參考》，按照“小班化教育”要求，備課中重視班級學生對知識的了解、掌握作詳細分析，對教學過程中的某個環(huán)節(jié)摘錄、調(diào)整、修補、發(fā)表自己的見解，教師每授完一課（或一單元）都要進行教學反思。對于教師的備課定期或不定期進行檢查、自查、互查真正發(fā)揮了備課的作用。在教案檢查中，我們看到了多數(shù)教師和上學期相比教案都能做到各個環(huán)節(jié)齊全，內(nèi)容具體，切合本班實際�？上仓�，教師人人撰寫教學反思，反思的內(nèi)容不僅僅停留在教案的流程上，還對文本空白處的拓展、方法的使用、學法的指導上作深刻反思。
2、結(jié)合“主動有效課堂”學校開展“人人上一堂實踐課”的活動。教師按照縣統(tǒng)一要求，認真?zhèn)湔n，制作課件。聽完課后，教研組參照我校xxxx學年“三備——三上——三反思”活動的成功模式，先由執(zhí)教老師說課，然后集體評課，對當堂課在教學過程中的各個環(huán)節(jié)，尤其是教學效果作出客觀評價，最后執(zhí)教老師根據(jù)自己的感受及同事的分析以書面形式進行反思；其他教師修改教案后再進行上課，既達到資源共享的目的，又使教師在教學實踐中不斷研究、總結(jié)和改進教學方法，提高自身教學能力，可謂是一舉二得。
在本學期縣組織的“主動有效”課堂達標與提升工程教案評比中，我校顧建華、俞丹丹二位老師獲小學部“主動有效背景下的主題教學設(shè)計”三等獎。
3、學校對學生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設(shè)計和批改必須做到“四精”，即：精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，復習階段教務(wù)處做到每天巡課，將“題海戰(zhàn)術(shù)”扼殺在搖籃里。這學期我們對學生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。開展全校性的作業(yè)展示活動，展示分兩部分：一是優(yōu)秀學生作業(yè)（目的是為學生樹立學習的榜樣），二是進步學生作業(yè)（目的是讓學困生感到自己有發(fā)展前途，不是孤獨的，被人遺忘的群體，激發(fā)他們的學習積極性）。
4、注重學困生的學習輔導。學校共有學生456人， 轉(zhuǎn)進19 人，轉(zhuǎn)出27人，外地農(nóng)民工子弟學生388人，占學校人數(shù)的85.08%。這些學生中家庭教育缺失是主要原因，其次學習習慣差，再則個別智力也存在問題。面對這些狀況我們加強了對學生的思想教育，對學生的學習成績進行跟蹤。一開學，學校對學困生的學習情況作調(diào)查，每位語數(shù)英教師針對學生實際制訂教學對策和轉(zhuǎn)變目標。在全體教師的努力下，我校學困生整體轉(zhuǎn)變情況還算令人滿意，不及格人數(shù)從08學年18.97%和09學年16.43%，到這學期13.93%有一定的進步。在關(guān)注學困生輔導的同時，教師還注重智優(yōu)生的培養(yǎng)，每學科每年級每學期組織學科競賽活動，提高智優(yōu)生的學習興趣。
5、落實監(jiān)控制度，提升教學質(zhì)量。學校實行年級組單元把關(guān)制，期中、期末測試實行校級質(zhì)量分析制：每位任課老師對自己班級的教學質(zhì)量進行分析（根據(jù)學生成績作定量分析，且從班級之間的差異來找準問題，分析原因；根據(jù)答題情況作定性分析），并從今后如何教師開展有效教學的角度進行原因分析，從學生的發(fā)展角度制訂改進措施。學科組、學校也從不同的層面撰寫質(zhì)量分析報告。
本學期教導處加強了對畢業(yè)班與三年級復習工作的宏觀指導與監(jiān)控，尤其做好了三年級復習內(nèi)容與復習進度的調(diào)控工作，使整個三年級工作有了很大的改觀。這次縣三年級抽測我校語數(shù)英三門排名24名，與09學年三年級相比向前進了10位，摘掉最后的`帽子。
三、存在的問題：
1、教學管理人員教育思想、教育理念還不夠開闊，教育思路、教育行為多停留在教學工作事務(wù)上，考慮學校遠期規(guī)劃、特色工作等較少，對學校教育教學工作的發(fā)展有所制約。
2、校本教研工作機制有待進一步完善，教師科研意識相對薄弱，學校管理者的引領(lǐng)作用沒有充分體現(xiàn)。
3、部分教師課堂教學的有效性欠缺，導致教學質(zhì)量不高。
4、非考試學科的質(zhì)量監(jiān)控僅限于期終，雖然做到全覆蓋，但命題與考查也不夠嚴密。學校領(lǐng)導層面缺少非考試學科方面專業(yè)的教師，所以監(jiān)控力度不強。
四、今后工作思路：
1、加強教學管理研究，不斷總結(jié)、反思管理經(jīng)驗，提升管理水平。加強教師的職業(yè)修養(yǎng)，通過學習、培訓等多種方式，讓教師們?nèi)耐度虢虒W工作
2、以備課為抓手強化教學設(shè)計，聚焦課堂，追求課堂教學效果，關(guān)注課堂質(zhì)量，關(guān)注教師成長，教學中突出學生自主學習能力的培養(yǎng)，讓每一個孩子在課堂都有收獲。
3、從扶優(yōu)的情況看，全校優(yōu)生少，教師輔導工作良莠不齊，故成績參次不一。從補差的情況看，許多老師花了大量的時間和精力，但是效果甚微，究其原因，在于不能科學分析學困生的成因，忽視和學生的交流，對如何指導學生學習力不從心。因此，補差的有效性還是一個長期而艱巨的任務(wù)。
4、教導處的工作千頭萬緒，有時會有疲憊與應(yīng)付的感覺。所以在下學期，我們要提高管理水平，分工明確，考慮問題要全面，把工作做細，使我們的工作更有實效。
通過總結(jié)，我們看到了自己的不足�！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項工作上一個層次。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇3
化學是初三新開的學科，是學生跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求學生掌握有關(guān)的化學基礎(chǔ)知識和基本技能，引導學生能具備將來探索化學科學的興趣和靈氣，還直接影響到學生的升學問題�；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初三開設(shè)化學是因為要求學生必須具備一定的知識基礎(chǔ)和學習能力，引導得好能事半功倍，一旦學生學習基礎(chǔ)薄弱，或者學習被動，或者存在畏難情緒，那么面臨的困難也就大。
現(xiàn)在的學生由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習情緒不高，有一定的畏難和依賴心理，面對每周三課時的安排，我們的教學任務(wù)相當艱巨，為了更好地完成本學期的教學任務(wù)，我們制定并在實際教學中即使根據(jù)情況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。
一、調(diào)動學生學習化學的興趣
今年我校實行自主互助合作學習的教學實踐，把學生分成小組，充分發(fā)揮學生的主體作用，調(diào)動學生的積極性，在課堂上真正做到了讓學生動起來，課堂活起來、效果好起來。教育心理學指出：“構(gòu)成學生學習動機的重要成分主要是學生的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接興趣�！痹诮虒W實踐中，我很注意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊知識銜接好；很重視新課程理念的貫徹，讓學生通過探究獲得知識。在教學實踐中，我堅持面向全體，講課時緊扣課本，力求學生聽懂聽明白，對大部分學生堅持不講難題、偏題，重點放在基礎(chǔ)知識上。
二、發(fā)揮化學實驗的作用
化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學實驗，它能使學生產(chǎn)生興趣，在課堂教學中，我認真組織好實驗教學，在演示實驗中，引導學生學會觀察實驗現(xiàn)象，學會在實驗中觀察和思考，引導學生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規(guī)律；結(jié)合教材內(nèi)容，組織學生進行相關(guān)的實驗探究，讓學生通過親身的探究性實驗活動，激發(fā)化學學習的興趣，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用實驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的能力。例如，組織學生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì)；探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，安排學生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況；學生在輕松愉快的氛圍中感受了科學知識的魅力。
三、提高學生素質(zhì)，力抓課后輔導工作
現(xiàn)在的中學生還是愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲。
四、提高工作效率，用先進的教學方法出成績
在自己總結(jié)教育工作的同時，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的`自然學科。實驗教學可以幫助學生形成概念、理解和鞏固化學知識，培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、提出問題、分析問題和解決問題的能力；幫助學生掌握一些常用的化學學實驗的基本技能，培養(yǎng)學生實事求是、嚴謹細致的科學態(tài)度和科學方法。多年的教學實踐告訴我們：化學實驗教學過程中要始終堅持三個基本原則，即：客觀性原則；嚴謹認真的原則；尊重學生，靈活引導的原則。
認真組織開展復習、測驗、考試組織課外活動等。側(cè)重于教會學生了解化學知識在生產(chǎn)生活中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其日常生活方面。在掌握好化學知識的同時，培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的化學知識，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
五、努力做好復習總結(jié)工作
初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，學生要有扎實的基本知識和基本技能；另一方面，學生的應(yīng)變能力一定要強。因此必須扎扎實實打好基礎(chǔ)，教學中力求每章節(jié)過關(guān)，做好每個階段的復習工作，對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié)，盡量幫助學生進行歸納，打印相應(yīng)的復習提要；練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于學生作業(yè)基本上做到全收和及時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比如說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的學生，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題；對接受能力較差學生，要做到耐心細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。
在教學工作中對學生的要求不夠嚴厲，對學生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的學生出現(xiàn)脫節(jié)狀況，對學習不能及時學有所得，就會逐漸出現(xiàn)成績滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因，與學生的接觸時間相對較少，與學生進行交流的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對學生要從頭到尾都充滿信心和信任，對學生要既要鼓勵也要鞭策。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇4
本學期，在xxx縣教育局和教師進修學校的直接領(lǐng)導下，在全體教職員工的共同努力下，學校以年度工作目標為指導，以強化學校管理為切入點，以提高教師課堂教學水平，全面提升教育教學質(zhì)量為中心。自加壓力、創(chuàng)造條件、頑強拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展，在發(fā)展中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求實效。
一、精細課程管理，提升課程領(lǐng)導力。
1、制定、落實課程計劃。
(1)學校建立了一支校長、副校長、教導主任、學科負責人組成的領(lǐng)導團隊，通過理論的學習，轉(zhuǎn)變、更新管理理念。在嚴格執(zhí)行課程標準的基礎(chǔ)上，從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源，共同參與制定了我校的課程計劃。加強了巡課檢查的力度。通過每天不少于兩次的巡課，根據(jù)各班級的課表，檢查教師的課程執(zhí)行情況，確保專課專用。
(2)課程實施的組織與管理
首先，全面地分析我校的師資狀況，合理安排師資，做到人盡其才，努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化。其次，在校長的帶領(lǐng)下，組成聽課組，抓住教學環(huán)節(jié)中的問題，研究如何改進教學過程、教學方法，提高課程實施水平。
2、落實減負增效，抓好扶優(yōu)補差。
通過研修活動，指導教師運用先進的教學理念，不斷反思自己的教學，通過完善學情分析、落實分層作業(yè)、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學的各環(huán)節(jié)中切實落實減負增效。本學期，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題，開展了系列主題研修活動。如：專題講座、學科論壇、校級論壇、案例評比、課堂展示、主題教研活動等等，教師在活動中得到了成長，在反思中得到了提高。
學校重視特殊學生的輔導，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導與競賽活動，如作文比賽、口算比賽、講故事比賽、演講比賽、體育競技類比賽、模型制作、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長。同時注重課堂教學資優(yōu)生的培養(yǎng)，給學生拓展思維的空間。針對教學中的學困生現(xiàn)象，開展了《和諧課堂構(gòu)建中學困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》，并在各學科中確立了子課題，目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題。為此，我們做了大量的工作，如：調(diào)查走訪、建立學困生檔案、制定教學計劃、撰寫學困生轉(zhuǎn)化案例等等。
二、精細常規(guī)管理，提升教學管理水平。
(一)制度建設(shè)
為了進一步提高學校精細化管理的程度，我們將原有的教學管理制度逐一完善，以確保制度的可行性和合理性。期初，我們對教學五常規(guī)的管理制度進行了修正，規(guī)定了各項檢查的負責人、檢查的次數(shù)和形式、反饋的方式等，使制度更具操作性和可檢測性。組織全體教師進行了學習，并把制度印發(fā)給每個老師，確保每位教師的知曉率。通過學習，老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、考查與評價等都有了明確的認識，進一步規(guī)范了教學行為。
(二)教務(wù)管理
1、教導處每學期對教案、作業(yè)批改、課堂教學、輔導、聽課評課、業(yè)務(wù)學習等進行定期普查與不定期抽查，制定相應(yīng)的檢查措施及要求，并把檢查情況詳細記錄，及時反饋，學期末予以公示。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力，杜絕無教案上課、漏案、抄教案、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象。
2、行政巡課檢查。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次，形式有在教室門外巡查或進教室聽課巡查。通過巡課，及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學中的存在問題，如：學生的學習習慣，教師的組織管理，專課專用等情況。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的.，記錄備案，并由行政值日領(lǐng)導及時反饋給有關(guān)教師，使其及時糾正。每周五召開行政例會，進行一周情況匯總，對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時通報，以防微杜漸。
3、技能比武
為了促進教師不斷超越自己，走專業(yè)化發(fā)展之路，營造積極向上的教學教研氛圍。本學期，學校組織了各種業(yè)務(wù)競賽：青年教師教學擂臺賽、優(yōu)秀主題教學設(shè)計評比、優(yōu)秀論文(案例)評選、學科論壇、校本研修主題論壇等，通過競賽活動，促進了教師業(yè)務(wù)水平的提高，加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇、沈琛、袁雪松等新教師，不但積極參與縣中青年教師課堂教學評比活動，還主動承擔了縣級教學公開課，受到了一致好評。
4、今天行動計劃
落實今天行動計劃，全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學發(fā)展觀，關(guān)注每一名學生的成長和個性發(fā)展。注重學習習慣的培養(yǎng)，利用家長會、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本、專題教研、經(jīng)驗交流等形式落實分年段的學習習慣。利用少先隊和德育處，開展豐富多彩的教育體驗活動，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成良好的道德素養(yǎng)。本學期，我校又開設(shè)了葫蘆絲教學，為器樂進課堂又增添了一抹色彩。
三、注重校本研修，加快學校內(nèi)涵發(fā)展。
(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng)，推進主動有效課堂和小班化教育的實施。
在小班化教育推進的過程中，我們與打造主動有效課堂有機整合起來。我們從學校實際出發(fā)，在大班教學的環(huán)境中，滲透小班化教育理念，合理運用小班化教學策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路。
我們從打造“有序課堂”入手，以提高教師的課堂管理能力為目標確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。1、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學習有效課堂管理的特征。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例，要求教師認真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗和存在問題。3、由教導處組織全體教師進行了課堂管理心理的培訓。4、以學科為單位交流案例，并推選代表參加校級論壇。5、組織跨學科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料。7、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動，層層推進，讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運用管理策略有序地組織學習活動?通過研討讓教師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外，還需促進課堂的合作。
(二)以預(yù)約觀課為抓手，提高教師的教育教學實踐能力。
我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制，實行預(yù)約觀課制。制定了“有效課堂評價表”“學生活動觀測表”，從學生的角度評課，讓評價成為教師課堂教學的導向，把主動有效落實到教學的每一個細節(jié)。
在預(yù)約觀課過程中我們嚴格執(zhí)行——“三問”、“六觀”、“四議”的觀課議課制。三問——課前問思路、問學情、課后問反思。六觀——通過觀察學生的學習狀態(tài)、活動廣度、活動時間、參與方式、學習習慣、學習效果，來評價課堂教學的有效性。四議——本人議、同伴議、學科負責人議、校長議。通過三問、六觀、四議，促使教師熟悉學生，熟悉教材，提高了工作的嚴謹度和教學的反思能力。
(三)以“師徒帶教”為機制，促進新老教師共同成長。
本學期，我們把新教師的培養(yǎng)作為學校重點工作之一。學校采用 “師徒帶教”的新老傳承機制和辦法，安排縣教學能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學環(huán)節(jié)的經(jīng)驗，即通過指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，推進青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學全部環(huán)節(jié)。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上，學校舉辦了骨干教師展示課、青年教師擂臺賽。為了讓活動開展得扎實有效，不流于形式，每節(jié)展示課教導處都組織教研組全體教師前去聽課、記錄，聽完課再進行集中評課、說課。通過聽、記、說、評、議的一系列教學活動，一方面促進了新教師的快速成長，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。
(四)以教研組建設(shè)為依托，提高教師的教學研究能力。
1、加強備課組和教研組的管理。備課組堅持每周定期開展一次活動，兩周開展一次教研組活動。通過集體備課、上課、評課、反思等形式總結(jié)教學中的得失，教師通過交流，能認真把自己新的教學方式、好的教學經(jīng)驗展示出來，能及時發(fā)現(xiàn)教學過程中的不足，共同討論找出改進提高的方法。本學期隨著新課程改革深入開展，學校對教研組活動的管理也大力加強了，做到開學有計劃、記錄，期末有總結(jié)，時間、內(nèi)容、主持人早落實，教導處每次進行督促檢查。
2、改革備課內(nèi)容，落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團隊精神，集思廣益，取長補短的備課形式。本學期我們組織全體語數(shù)英教師，開展了集體備課活動。開學初制定了詳細的計劃，各學科備課組確定了每周的主備人，提出了具體的要求，為集體備課的順利進行提供了堅實的保證。在進行集體備課時，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準備。同時預(yù)先通知各個成員，充分挖掘和分析教材，并通過各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點和看法，為發(fā)言作好充分準備。我校強化教師的積極參與意識，把集體備課變成每個教師的自覺行動，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。
3、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用。上學期，我校的教研組在縣級教研組考核中，獲得了喜人的成績，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎，為此，我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗，使教研組長獲得了不少啟示。
4、開展合格教研組達標工程。期初，召集未驗收的教研組負責人，明確本學期的工作目標，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視，教研組開展有條不紊。
四、工作中存在的不足：
在一年的目標管理當中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足，主要有：
1、學校的校舍還在整修之中，專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學需要。校園文化的層次急需要提升。
2、教育教學質(zhì)量需要提升，部分教師的課堂教學水平、工作責任心的匱乏，一定程度上影響了學校的教育教學成績。
3、教育科研工作與教學工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學成績。
五、下學期工作設(shè)想：
為了更好更快地發(fā)展，我校領(lǐng)導班子對學校情況進行仔細分析，研究出下學期的工作重點與工作思路，即：
一個中心：以教育教學為中心;
二項工程：進一步實施“小班化教育”和“主動有效課堂”達標提升工程;
三項措施：
1、強化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵機制，完善學校的獎罰條例，完善師生的評價制度，以規(guī)范促管理，向管理要效益。
2、努力提升教育教學質(zhì)量，科學安排校本課程。積極開展課改、科研活動。強化特色教育，探尋學習新途徑。落實好各項制度，使學校特色更明顯。一年一個臺階，力爭教學質(zhì)量有新的突破。
3、整治校園環(huán)境，改善辦學條件。調(diào)整教師辦公室，更新校園文化，提高辦學品味。
回顧過去，我們看到了成績與不足;展望未來，我們充滿著希望與信心。我們愿繼續(xù)努力，使學校教學質(zhì)量再上新臺階。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇5
本學期我擔任高三理科(3)、(4)兩個班的數(shù)學教學工作，經(jīng)過一個學期的努力，兩個班在前幾次月考中都取得了比較好的成績。高三的學習是緊張的，一學期的時光過得很快，回顧這一學期的工作，我主要從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)：
1、備課：研讀考綱，梳理知識。
根據(jù)課標要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。積極參加教研室組織的教研活動，老教師的指導和幫助下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容印在試卷上，為的.就是讓學生有個清晰的復習印象隨時能復習、瀏覽;
2、上課 ：重視課本，狠抓基礎(chǔ)，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導 ：精心選題，針對性講評。
我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。
4、作業(yè) ：狠抓常規(guī)，強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負擔較重，我只布置適量作業(yè)，利用好訂的學案，且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、愛就是了解。
對尖子生時時關(guān)注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。尊重學生的人格，關(guān)愛學生，激起學習激情。熱愛學生，走近學生，哪怕是一句簡單的鼓勵的話，都能激起學生學習數(shù)學的興趣，進而激活學習數(shù)學的思維。
6、個人學習：充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。
學習其他教師的各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。
7、教研活動：積極參加省、市、學校的每次教研活動和市組織的下鄉(xiāng)支教活動。
在省培訓院組織的遠程研修中取得良好的成績，被評為“明星學員”。
在高三數(shù)學備課組長徐良波的組織和領(lǐng)導下，我們組堅持每周集體備課，認真聽課，探討課堂優(yōu)化教學，有時探討專題，群策群力，并主要做法：
1、 每周每位教師輪流出一套滾動試題;
2、 每周至少小測一次;
3、 每月或每單元大測一次;
4、每次月考組織高三綜合測評一次;
5、總結(jié)，反思。
以上是我這學期的工作總結(jié)，還有很多需要完善和改進的地方，我將繼續(xù)努力，虛心求教，爭取下學期取得更圓滿的成績。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇6
一學期的教學工作，很快就結(jié)束了。本學期，我擔任三年級的語文教學工作，回顧這一學期的教學工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。
教學方面：
一、課堂教學中，創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍，提高課堂教學效率：
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。結(jié)合本班特點，為了上好每一節(jié)課，我努力備課，學習教參。采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松地教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言。以學生為主體，引導他們主動探索，自主獲取知識。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
二、多種方法的學習，促進學生的全面發(fā)展：
�。�1）三年級是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學生的特點，我采用自主制，全體監(jiān)督的方法，學的好的從全班評比中選出，給予星星獎勵。一個星期后，語文學習的積極分子多了，這樣就促進學生自覺守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。此外，每日早讀讓一位“小老師”領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學生的組織能力又培養(yǎng)學生的朗讀能力。
�。�2）由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在了解學生的基礎(chǔ)上因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，加強寫字指導，提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學比較重要，本學期，我重視了學生的寫字習慣培養(yǎng)，課堂中注意提醒，課外要求學生認真書寫，并努力克服錯別字。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和注意易寫錯的字，我會找出多個形近字來區(qū)分，利用他們一、二年級學習認字的方法找“小老師”教學。這樣學生的積極性提高，而且注視黑板的精力也集中。
三、努力做好培優(yōu)輔差工作：
本班學生存在著差異，有的學生學習基礎(chǔ)差，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。為促使每位學生在原有基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。一是加強在其他老師課堂上觀察他們的情況，課后與老師共同教育，幫助；二是利用結(jié)對子方式，負責監(jiān)督、檢查學習任務(wù)完成情況；三是采取鼓勵與表揚結(jié)合方式。在日常工作中我盡量針對個人用多種形式鼓勵語使他們的學習積極性得到提高。
其中在對后進生的了解中發(fā)現(xiàn)，有幾個學生的進步很大。特別是我班的一個同學，由原先的什么也不會，學習很吃力的情況到現(xiàn)在漸漸會認識并記住很多字，而且在第二次月考中會寫作文了。雖然是跑題作文，但是語句通順相比期中考試的空白卷來說已經(jīng)是相當大的進步了。
管理方面：
新學期，面對一群孩子，對于初踏入社會步上工作崗位的我來說很新奇。但是一段時間接觸下來，發(fā)現(xiàn)畢竟是小孩子，內(nèi)心那種頑皮的天性是難約束的。因此，班里不免出現(xiàn)幾個調(diào)皮的學生。有愛都弄別人的'孩子，有課堂上小動作不斷說話的孩子，有課下追逐打鬧的孩子。面對這樣的問題，剛開始我只是勸說，后來發(fā)現(xiàn)無效。又經(jīng)過與班主任的交流中我嘗試采用“批評+鼓勵”的方法。顯然，這種方法是可行的，我班的小調(diào)皮們收斂了很多也注重學習了。我很欣慰，希望在以后的班級管理中收獲更多。
不足之處：
1、個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。
2、寫作方面水平差異太大，特別是期中考試整體作文成績不高，在今后的教學中，應(yīng)該加以克服。
3、沒有很好地利用教室的圖書資源讓學生充分地讀書。
努力方向：
1、加強自身基本功訓練，課堂上給學生提供有利教學。
2、對待后進生多關(guān)心，多耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強紀律方面教育，使他們課上課下都能嚴于律己。
總之，“質(zhì)、高、效”是我的目標，我還需要不斷努力來探索語文教學，以期待給孩子們更輕松有效的語文學習！
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇7
我擔任六年級的班主任一個學期了，在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。
一、讓學生找準自己的位置。
書上說：學生是教育的主體，一點不錯，學生好比一個鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，你要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受你的教導。要針對學生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實，學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區(qū)別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成，搞成個心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環(huán)。有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動，增強班級凝聚力
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì)，我們老師也獲得了鍛煉機會。如體現(xiàn)全校學生精神面貌的'“隊列廣播體操比賽”等活動;在這過程中，師生都體驗到了“以班為榮，以校為家”的主人翁精神，加強了班風的建設(shè)。 我們班的孩子個性好動活潑，思維敏捷聰明，在各項評比中我嘗試了許多方法，大力表揚表現(xiàn)好的同學等，首先，重視每次活動的動員工作，通過抑揚頓挫的聲調(diào)，及慷慨激昂的情感去感動學生，牽動著學生的情緒。
三、充分發(fā)揮多鼓勵少批評的優(yōu)勢
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中，有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素，效果不太明顯，學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天，教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮，完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作 。
當然，我的班主任工作在許多方面還是存在著不足，還需要學習和改進，不過，我相信只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇8
時間是一只永遠飛翔的鳥。轉(zhuǎn)眼間本學期的教學工作已圓滿結(jié)束。回想來到附小的這一學期，有收獲，也有感想，讓我學到了許多新的知識，同時也讓我進步了許多。本學期，我適應(yīng)學校的教學工作要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合學生實際情況使學前班的教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作能得到更大的進步，現(xiàn)對本學期的工作作出總結(jié)。
一、思想品德
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結(jié)同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成學校安排的各項工作。積極參加各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。
二、陶冶情操，修身養(yǎng)性
作為一名學前班教育工作者，要想完成教書育人的責任，首先應(yīng)該具備良好的思想素質(zhì)，樹立正確的世界觀和人生觀，以更高的要求來要求自己。工作中我認真學習學校先進的教育理念，將先進理念轉(zhuǎn)化成先進動力，利用業(yè)余時間翻閱有關(guān)教育理論，看到好的信息能及時摘錄下來，不斷為自己充電，同時向有經(jīng)驗的老師請教，在干中學，在學中干，不斷積累教學經(jīng)驗，使自己各方面都邁向一個新的臺階。
三、保育工作
在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養(yǎng)和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、做好了班級、寢室的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，被褥整潔舒適。
3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真的進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。
4、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。
5、加強了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習慣，進入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
四、教育教學工作
在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的'心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
2、在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗，以提高自身能力與寫作能力。
3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教。
4、根據(jù)制定的活動目標，內(nèi)容與要求組織好教育教學活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。
本學期，我擔任學前班的語言、音樂、體育、健康社會科學多科教學工作。對于語言和社會科學課上，我注重調(diào)動幼兒學習的主觀能動性，激發(fā)幼兒學習的興趣，能合理利用多媒體進行輔助教學。有的幼兒剛開學的時候說不完一句完整的話，也不喜歡去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個學期的學習，很多幼兒的語言能力有了很大的進步，樂意與人交談，講話有禮貌，能注意傾聽別人講話，能清楚的說出自己想說的事；在體育課中，我引導幼兒積極主動地參加集體活動，在集體活動中保持安全、愉快的情緒，還適當?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的興趣，愿意并能愉快的參加各種體育活動，發(fā)展了幼兒基本的活動技能和身體素質(zhì)。
在音樂教學中，堅持以審美教育為中心，注重培養(yǎng)孩子們對藝術(shù)學科的興趣和情感，注重以幼兒為主體，讓學生在愉快的實踐活動中，主動的去發(fā)現(xiàn)、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國著名教育學家陶行知說過：“真的教育是心心相應(yīng)的活動，惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處�！笨梢�，教學中離開了情感，一切教育就無從說起。
五、認識不足，努力進步
記得有人曾經(jīng)說過：一個有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗加反思。通過本學期的工作，我很幸運學到了不少東西，我深刻認識到：只有在以后的教學中多學、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價，是每天進步一點點的動力。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇9
“建立閱讀寫作一條線，點線結(jié)合抓重點，互為服務(wù)兼顧點，彼此聯(lián)系歸回面”的教學理念。培養(yǎng)學生整體閱讀觀，整體寫作觀，做到閱讀寫作緊密聯(lián)系而又彼此服務(wù)。以利于學會方法，彼此服務(wù)，堅持創(chuàng)新的方法進行寫作。在方法指導上狠下功夫，要教會學生列寫作提綱，大作文寫作必須列提綱，并將其賦予在紙面上，這是教方法的具體體現(xiàn)。嚴格做好輔導、學習情況的反饋事宜，做到心中有數(shù)。提高優(yōu)秀率，提高及格率，提高每一個學生的語文水準。改變學寫作文難的狀況。
在本學期教學活動中狠抓了閱讀寫作。具體做法是以語文活動為媒介，結(jié)合活動創(chuàng)設(shè)具體的情境，在真情實感中增強寫作的興趣感。如學期伊始，正逢教師節(jié)，我就利用這個機會讓學生網(wǎng)上搜集資料，學生的熱情很高，給哪些有計算機的同學派上了用場，自然也達到了健康上網(wǎng)之目的。同學們捜索到的.有詩歌，散文等，我給同學委以重任，設(shè)計了主持人，責成主持人自己寫串詞，小記者自己寫采訪詞。并以“慶祝教師節(jié)”為主題的詩歌朗誦活動。當時語文課本正學習新聞，我就布置了將此活動用新聞的形式反映出來。這樣的活動凸顯了以學生為主體，聽、說、讀、寫綜合能力為主線，閱讀、寫作彼此相促的教學方式。
教學中用好文本，拓展文本，創(chuàng)新文本，每學習一篇新課文，都讓學生根據(jù)文本內(nèi)容進行創(chuàng)新�！洞笞匀坏恼Z言》是一篇說明文，學了這篇__，學生創(chuàng)新的內(nèi)容是面對建設(shè)環(huán)境友好型社會，我們應(yīng)如何善待自然，怎樣愛護自然界的一草一木，保護好人類的好朋友。
閱讀教學中重新設(shè)計了“猜題、內(nèi)容拓展、內(nèi)容創(chuàng)新”等欄目，填補了課上不夠火候，練習不到位的狀況，做到了相互補充，彼此服務(wù)。 第一學期教學工作總結(jié) 篇2
本學期，我承擔了預(yù)備班6個班的健康科學這一門課的教學工作，對我而言，認真充分地準備好每一節(jié)課，才是上好課的關(guān)鍵。在實踐教學中不斷總結(jié)反省，努力提高自己，這樣才能使自己先成長起來。看著孩子們一張張活潑可愛的笑臉，我覺得自己的付出沒有白費，并且也感受著這種成長的快樂�，F(xiàn)在我就對這一學期的教學總結(jié)如下:
一、 在教學活動中，我認真制訂教學計劃，認真制作教具，力求創(chuàng)新，寓教于樂。我認為在幼兒時期就應(yīng)該建立良好的學習品質(zhì)，因此在教學中，我積極去鼓勵每個孩子，給予他們適當?shù)臋C會，要求每個孩子都能積極地去參與教育過程，在學習和生活中體驗到成功的喜悅，樹立自信心，讓每個孩子都感受到我能行。在傳授知識的同時，培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力和表達能力、使幼兒形成良好的個性。
二、 對幼兒進行健康科學這一門學科的教育，注重這兩者之間的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，把這兩個方面看成一個有機的統(tǒng)一的整體，共同促進幼兒德、智、體、美各方面全面和諧的發(fā)展。結(jié)合教學實踐，我認為其實用性也很強，尤其在對于幼兒進行行為習慣養(yǎng)成教育這一塊，主要表現(xiàn)為多數(shù)幼兒自覺性差，依賴性強。因此在教育過程中，就必須從小做起，養(yǎng)成他們良好的生活習慣，最起碼應(yīng)懂得自己的事情自己做。
經(jīng)過一學期的教學，雖然有一些基本概念，但似乎是微不足道的，作為一名合格的教師，我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學中還需要進一步努力提高，在今后的教學中，不斷完善自己。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇10
回顧主要教學工作及成效
按照開學初自己制定的信息技術(shù)教學工作計劃，穩(wěn)步實施，現(xiàn)已完成本學期規(guī)定的教育教學任務(wù)。本學期的教學重點內(nèi)容是：計算機的認識及其組成，鼠標的正確操作方法，鍵盤的認識和字母、數(shù)字、英文、中文的錄入。在課堂教學中堅持以探索適合自己學生的教學方法為目標，不斷更新觀念，轉(zhuǎn)變思想，提高教學效率，努力使學生在有限的一周一節(jié)課上學到更多的信息技術(shù)的知識。
大部分學生能掌握重點內(nèi)容，但也有一部分學生不是很理想，需要給予更多的幫助。
學生能力培養(yǎng)策略及成效
利用情境創(chuàng)設(shè)、游戲引入的教學方法，提高學生的學習積極興，為學習知識奠定良好的`基礎(chǔ)。
利用任務(wù)驅(qū)動法，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，使學生在作任務(wù)的同時復習舊知，不知不覺中探求到新的知識。
利用小組合作的機會，培養(yǎng)學生相互配合，相互協(xié)作的精神和能力，眾人拾柴火焰高。
所帶教學班級在各類教學競賽、評比情況
在學校組織的綜合能力測試中，選派的30名選手中，大部分學生都能在一定時間內(nèi)完成測試內(nèi)容，但也有個別學生完成的不好。在錄入中文時不會漢字的音節(jié)拼寫，導致漢字錄入錯誤。也有一個原因是鍵盤的操作不是很熟悉，有些字母鍵不能熟練的找到
自我反思教學工作存在的不足
在課堂教學中，教學設(shè)計方面不是很完美，尤其是備學生方面做的不夠，預(yù)設(shè)總是達不到理想狀態(tài)，對學生的估量有些偏高，現(xiàn)實最終難以達到預(yù)想的效果。而且也有學生在課堂上偷摸玩游戲，應(yīng)該是教師沒有將學生的積極興完全調(diào)動到理想的點上所致。
下學期工作設(shè)想或建議
首先，要完美自己的教學設(shè)計，備好教材、學生、課堂生成等等一系列的問題。使學生愛學、樂學、愿學、著急想學。
其次，注重培優(yōu)輔困，培養(yǎng)一些尖子生以便日后參加競賽之類的活動，還要下大力氣幫助一些學有困難的學生學到更多的知識和技能。
最后，著重培養(yǎng)學生的自主學習的意識和習慣，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇11
本學期我擔任的是一（2）班班主任工作，一年級新生入學之初，對小學生活中的種種規(guī)范和要求還不適應(yīng)，自我約束力較差，嚴重影響了正常的教育教學秩序，因此，作為一年級的班主任做好學生一日常規(guī)教育是當務(wù)之急，以下是我的一些工作心得：
一、學習學校規(guī)章制度
開學初，我利用班會課，和學生一起認真學習《小學生守則》《校園十不準》等規(guī)章制度，逐條講解、討論，從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育，使學生明白哪些事該做，哪些事不該做。平時，我也經(jīng)常來到學生中間，觀察他們、了解他們，這樣不僅拉近了我與學生的距離，而且能及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地進行教育，對做得較好的及有進步的學生，我總是在班上同學面前表揚，使他們成為同學們學習的榜樣，通過不斷的教育鼓勵，同學們的自覺性逐漸增強，能自覺地遵守學校的各項規(guī)章制度。
二、路隊
路隊整不整齊是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，剛開學時我班的路隊自由散漫、毫無章法，為了訓練學生的集體意識，使學生在參加集體活動時能做到快、靜、齊，我在大小門的路隊中各安排了一個大隊長，每天負責對路隊成員進行監(jiān)督和管理，我也陪同他們一起行進，適當給大隊長一些指導，幫助孩子盡快成長，提高管理能力。
三、衛(wèi)生習慣
剛開學時學生很多都不會勞動，在學期開學布置會上跟家長溝通，讓家長在家培養(yǎng)學生的勞動能力，兩個月后班級實行勞動責任制，每天安排6名學生值日，并工作到人、分工合作，并每天進行檢查與監(jiān)督，衛(wèi)生打掃完后，小值日生們一起站路隊離開，不可各干各的，干完就走，增強學生的團結(jié)合作意識。
四、文明、禮貌教育
中華民族是禮儀之邦，禮貌、謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這些可愛的孩子來完成，為了培養(yǎng)學生文明禮儀，平時經(jīng)常引導學生，并召開主題班會加強教育，同時教育學生不做危險游戲、不追逐打鬧、不亂扔垃圾，樹立安全意識和自我保護意識，并和家長溝通，在開學布置會上，爭取家長的支持與配合，讓家長在家也要教育孩子從小要謙虛和禮讓、學會理解和尊重，并注重自己的言談舉止，在家中隨時糾正孩子的不規(guī)范語言；家長是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一聲，當孩子病、事假或?qū)W生在校時要臨時外出時，出于禮貌，先向老師打招呼，給孩子做好榜樣。
經(jīng)過一學期的努力，我班學生各方面的能力都有很大的提升，學生從不適應(yīng)小學生活，到現(xiàn)在能完全適應(yīng)學校的生活，很好地適應(yīng)學校的各項規(guī)章制度，并能自覺遵守學校的規(guī)章制度。總而言之，班主任是一門科學，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力，盡心做好這項工作。 第一學期教學工作總結(jié) 篇6
歲月不停腳，時光不倒流。值此告別18迎接19的交替之際，讓我們暫時歇一歇忙碌的腳步，剪一段—第一個學期的歲月時光，審視并回味其中的苦與樂、紛與繁。
相同的年級，不同的群體。
這已經(jīng)是我來到北師大萬寧附中以來第四年任教高三年級了，依然任教兩個平行班，教學內(nèi)容自然也是相同的。不同的是要重新認識一批人，他們的已有水平，他們的接受能力，他們的認可度，都要重新審視。所有的教學方式和方法，教學進度，教學材料，作業(yè)的督促和審閱，都因為這群體的不同而打破往年的固有模式，推翻重來。重視每一個教學細節(jié)，充實每一節(jié)的課堂教學，關(guān)注每一個學生的進與退，根據(jù)學生的實際情況制定適當?shù)木毩暷Ｊ�。在兩位班主任的大力協(xié)助和配合下，經(jīng)過這幾個月師生之間教與學的探索與拼搏，學生的英語水平正在穩(wěn)中求進，英語成績也有明顯的起色。我們與學生一道，正只爭朝夕，奮力前行。
不同的群體，相同的努力。
此處說的不同，是指年級組、班級組、和備課組新舊成員的重組。群體與以往不同，但對工作一如既往的努力卻是相同的。作為其中的一員，我自知肩上的擔子與壓力，在平時的教學工作中，不懈怠不消極，認真負責、起早貪黑，兢兢業(yè)業(yè)地圓滿完成一線教師每天繁重而又挑戰(zhàn)性的任務(wù)。眾人拾柴火焰高，大家齊心協(xié)力擰成一股繩，都在卯足勁想把這學期的教育教學工作做到盡善盡美。總之，付出百分百的努力，不留一絲一毫的遺憾。
第一學期教學工作總結(jié) 篇這學期我擔任五年級英語教學工作和五年級二班副班主任工作。在班級管理方面，與張老師除了抓好學生的學習和安全，在自主能力方面也給予了學生較大的發(fā)展空間。
在教學工作方面，以認真和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度要求自己，用勤懇和堅持不懈的精神從事英語教學工作。經(jīng)過一學期的努力，獲得了很多寶貴的工作經(jīng)驗和教學經(jīng)驗。為了使今后的工作能取得更大的進步，現(xiàn)對本學期的教學工作做出出如下總結(jié)：
一、英語學習情況分析
1、本學期課本內(nèi)容為6個單元，包括教師、課程、食物、家務(wù)勞動、居室家具和自然景物等幾個話題，學會吟唱12首歌謠，6個幽默小故事，22個常見字母組合的發(fā)音，簡單了解中西方文化知識。通過學習，學生能掌握每一單元的單詞，詞組和基本會話，在聽說讀寫方面都有了較大的'提高。
2、教學上的一些問題：生詞量大，部分學生多單詞，短語識記較差；教學內(nèi)容的重心由對話轉(zhuǎn)為小短文閱讀，強調(diào)語言的運用，與現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密，只有參與和表演才能把知識融會貫通，而課堂時間有限，部分學生不能參與到表演中去，這一點是教學上的缺失。
二、英語教學工作
1、走近學生，積極教學。
�。�1）學生是教學的主體，了解和分析學生的基本情況，因材施教。
（2）專心備課，認真學習研究教材，把握每一單元的重點、難點，根據(jù)學生的實際情況采用不同的教學方法，合理的組織課堂活動，培養(yǎng)學生的英語學習興趣。
（3）注重能力培養(yǎng)，開發(fā)學生的自主學習能力，盡量做到精講多練，讓學生做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，最大限度地給學生創(chuàng)造良好的學習氛圍。
2、創(chuàng)設(shè)情境，全員參與。
英語是語言，在于運用，把課堂當做培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用的場所，鼓勵學生多講英語，課后多練習，在英語課堂上，聽錄音模仿語音，語調(diào)，做report，表演課文，表演故事，注重英語語感，語音、語調(diào)的感知，讓學生在課內(nèi)運用和消化所學知識。
3、發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
�。�1）培養(yǎng)學生良好的學習習慣，做到“四多”多聽錄音，多背誦，多聽寫，多表達。
（2）按時批改作業(yè)，及時糾正學生作業(yè)中的錯誤和不足。
（3）在書寫作業(yè)中，仔細檢查學生的書寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣。句子打頭單詞的第一個字母要大寫，句子末尾要加標點，需要強調(diào)英語中的句號為實心點，漢語中的句號為空心小圈，句子當中的單詞間距約為一個字母寬。
經(jīng)過一學期的努力，學生收獲的是成績和知識，我收獲的是經(jīng)驗和見識，而教學當中也有不如人意的地方，面對這些不足，我會加倍努力工作，多問，多想，多學習，努力填補自己在教學中的不足，爭取更大的進步。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇12
本學期從11月接的班主工作，時間短我要追進度。追閱讀的批改。追作文六篇。時間真得太緊了。都無從下手了。特別是復習階段。感到那里都是問題。本來身體就不太好的我干了比別人更多的工作。牢騷話難免出口。因為我也是人那。我的工作太超工作量了。壓力很大，壓力來自各個方面。家長的。學生的。老師的。有人跟我說這個班很齊。初接班我跟喝了蜜是的，以為自己得了大寶了呢。隨著工作的深入，我才發(fā)現(xiàn)我要追的工作，學生的參差不齊讓我難以想象。班里的百詞聽寫五個不及格。我從沒遇到過。這真讓我目登口呆。以后的日子。就是拼命的日子。單詞聽了一遍又一遍。不知聽了多少遍，終于沒倒數(shù)。給我點安慰。在后來的復習日子里。中午晚上的不住的工作。付出的比畢業(yè)班不差氣。成績?nèi)焙懿焕硐搿?/p>
一、班級情況介紹：
我班現(xiàn)31人，隨讀生一人落后生五人。
二、認真抓好作文的輔導、批改與講解
學生的作文非一日之功，抓好學生平時作文是長期的點點滴滴的工作。每次上作文課都精心的準備，從板書設(shè)計到選材，特別是選材都一一過問，用1——2句話說說你選的是什么內(nèi)容，在互相說的基礎(chǔ)上打草稿，每次作文都是指導完以后學生的現(xiàn)場文，不作為家庭作業(yè)，不給學生抄襲作文的機會，逐一批改，該面批一定面批，嚴格篩選一類文，淘汰三類文，講述學生的作文好中差，選講差的，最后講好的，并把老師評改作文的標準板書在黑板上，使學生有目標，老師講評以后有針對性地讀幾篇范文，學生再修改，然后抄寫在作文本上，這樣使我班寫人的文大部分寫的比較好，本學期重點練習寫人的文章體裁及寫作方法。
三、每篇講讀課文我都范讀課文，給學生以示范作用，使學生明確的課文的題材不同，朗讀的語氣是有極大區(qū)別的，促使學生重視朗讀，因為朗讀好的學生相對作文以及語言表達能力也強，每篇課文先找朗讀好的學生查，然后逐漸擴展，我象征性的登記成績，這樣使學生感到朗讀也是重要的學習，是不能掉以輕心的，每一課在講讀過程中對朗讀好的.都給予表揚，評選為朗讀標兵，使學生的朗讀在我心中有數(shù)。
四、抓落后生的轉(zhuǎn)化工作
項云濤班紀律散漫，經(jīng)常不完成作業(yè)，留下寫作業(yè)就裝著去廁所了，或喝水去了，學習沒有效率。面對這樣的學生，我先在班上點現(xiàn)象，這樣做的危害，講學習的目的。我們生活在班集體中，不能游離于集體之處，幾次找他做工作，首先問他不完成作業(yè)的原因，有情可原的一定原諒，否則該的改，該補的補，并且通知家長，這樣使他又了良好的開端，其末語數(shù)成績比較理想，只是英語還有待提高，王熙學習沒效果，
五、存在問題
學生的學習習慣，特別是閱讀習慣，閱讀，修改病句的能力以及作文的能力有待于提高，以及良好的學習習慣的養(yǎng)成教育還需要加強，作業(yè)的書寫速度及書寫質(zhì)量還有待提高。
關(guān)于第一學期教學總結(jié) 篇13
受疫情的影響，為了讓孩子們“停課不停學”，在縣教育局的統(tǒng)一安排下，從11月3日到11月27日進行了為期21天的線上教學�，F(xiàn)將一年級5班教學情況總結(jié)如下：
1、認真按照教育局要求上課，每天上午9點50進入釘釘班級群，開始學生考勤簽到，10點開始全縣統(tǒng)一的語文聯(lián)播課，11點開始數(shù)學聯(lián)播課，下午4點開始，由班級教師自行組織在班級群進行輔導，在線學習的同時，對學習任務(wù)進行引導和督促，在班級直播時師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節(jié)課的學習任務(wù)，布置當天的`作業(yè)并完成批改。
2、大部分家長還是能積極配合老師完成各項任務(wù)，作業(yè)提交及時，有個別家長不會操作，或沒有智能手機，作業(yè)不能及時上交。
3、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在很多問題，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不理想。
總之，網(wǎng)絡(luò)教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，今后的需要我們?nèi)ゲ粩鄬W習和適應(yīng)。
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