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學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì)范文（通用10篇）
我們有一些啟發(fā)后，可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 1
本周我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，本規(guī)范包括九章五十條，涵蓋課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等方面。
第一章中明確提出：教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門(mén)要樹(shù)立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。
第二章課程管理方面提出了學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)理念、育人目標(biāo)、辦學(xué)特色和學(xué)校實(shí)際，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校課程，制定并落實(shí)學(xué)校課程方案。規(guī)范中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)按照國(guó)家課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)齊、開(kāi)足、開(kāi)好課程，不得以任何名義增加或縮減規(guī)定的課程、課時(shí)。學(xué)校重視音體美，提高學(xué)生素質(zhì)，讓學(xué)生快樂(lè)健康成長(zhǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)全方面的建設(shè)人才。
第三章明確規(guī)定了學(xué)生的作業(yè)量：小學(xué)一、二年級(jí)不留書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)；初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)書(shū)面作業(yè)總量每天不超過(guò)1.5小時(shí)，其他學(xué)科不留書(shū)面家庭作業(yè)；高中作業(yè)布置每天總量不超過(guò)2小時(shí)。
第四章規(guī)定了備課、上課的規(guī)范要點(diǎn)。備課。包括集體備課和個(gè)人備課。研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及其他資源，分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測(cè)學(xué)生的認(rèn)知障礙等。規(guī)范教案撰寫(xiě)。教案應(yīng)包括課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、學(xué)情分析、教學(xué)活動(dòng)及時(shí)間安排、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容。禁止抄襲現(xiàn)成教案和課件。上課。堅(jiān)持立德樹(shù)人，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，創(chuàng)造性地使用教案，因材施教。面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。
第五、六章規(guī)定了課外指導(dǎo)與教學(xué)評(píng)價(jià)。科學(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動(dòng)安排，組織和指導(dǎo)課外活動(dòng)要做到有目的、有計(jì)劃、有實(shí)效。教學(xué)評(píng)價(jià)要尊重學(xué)科特點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)要采取科學(xué)方式。倡導(dǎo)定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，過(guò)程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，規(guī)定內(nèi)容與自選內(nèi)容相結(jié)合，書(shū)面測(cè)試與口頭測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試相結(jié)合，學(xué)科測(cè)試與特長(zhǎng)測(cè)試相結(jié)合。
第七、八、九章則對(duì)教學(xué)研究、組織保障等做出了規(guī)定。不滿(mǎn)三年教齡的青年教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課20節(jié)以上；三年教齡以上的教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課15節(jié)以上；校長(zhǎng)和負(fù)責(zé)教學(xué)的中層及以上干部每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課30節(jié)以上。做好聽(tīng)課筆記和評(píng)議記錄，加強(qiáng)與執(zhí)教教師的交流研討。鼓勵(lì)開(kāi)展校際間聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
自從學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我深深認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，既要上好課，又要關(guān)注個(gè)性差異，因材施教。既要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，還要博覽群書(shū)，開(kāi)闊視野。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師基本功。
作為新教師要樹(shù)立新的教學(xué)理念，圍繞新課標(biāo)，嘗試新的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)觀念。堅(jiān)持教學(xué)基本功訓(xùn)練，每周都要抽出一定的時(shí)間堅(jiān)持粉筆字、鋼筆字、朗讀等基本功的練習(xí)。除了精通所授學(xué)科知識(shí)之外，還要熟練掌握現(xiàn)代化的'教學(xué)手段，擴(kuò)大自己的知識(shí)視野。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、做好教學(xué)反思。
備課時(shí)要做到備“教材、學(xué)生、教法，”深入鉆研教材，具有豐富的知識(shí)、能力的儲(chǔ)備；考慮哪些是應(yīng)教給學(xué)生的，用什么方法使學(xué)生掌握這些知識(shí)并能學(xué)以致用。所謂“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。在教學(xué)中，精心設(shè)計(jì)，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，以達(dá)到少而精，舉一反三，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的目的。教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn) 反思，反思對(duì)于教師的成長(zhǎng)具有十分重要的作用。教師要及時(shí)反思自己的教學(xué)行為，善于總結(jié)、發(fā)現(xiàn)，不斷提高、改進(jìn)，使自己在實(shí)踐中得到提高，在理論上提高認(rèn)識(shí)。
總之，在今后的教學(xué)中，我會(huì)嚴(yán)格按照教學(xué)基本規(guī)范要求自己，腳踏實(shí)地地上好每一節(jié)課，全心全意地搞好教育教學(xué)工作。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 2
學(xué)期初，我校安排了教師關(guān)于《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》學(xué)習(xí)，通過(guò)近段時(shí)間的學(xué)習(xí)，結(jié)合本人的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约簩?duì)教學(xué)基本規(guī)范的幾點(diǎn)看法。
一、抓好常規(guī)、規(guī)范教師行為。
《規(guī)范》中對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)等教師的教學(xué)行為做了明確要求。如：上課要面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué)，倡導(dǎo)自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，重視對(duì)學(xué)生動(dòng)手操作、制作、演示與示范的指導(dǎo)，尊重學(xué)生經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與教材文本的連接。合理運(yùn)用掛圖、標(biāo)本、錄音、投影、錄像等教學(xué)媒體輔助教學(xué)，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，實(shí)現(xiàn)教學(xué)信息化。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，注重目標(biāo)達(dá)成。教師要提前候課，站立講課。上課衣著得體，舉止文明、親切、自然、大方。上課講普通話(huà)，語(yǔ)言要精煉、準(zhǔn)確、生動(dòng)、富有啟發(fā)性和吸引力；板書(shū)清楚，書(shū)寫(xiě)工整，用字規(guī)范，布局合理，重點(diǎn)突出。上課關(guān)閉手機(jī)，不得遲到早退，不得中途離開(kāi)教室，不得拖堂。嚴(yán)格按課程表上課，不得隨意調(diào)課、缺課。禁止酒后上課。嚴(yán)禁體罰和變相體罰、羞辱學(xué)生，等等。
二、創(chuàng)建和諧的課堂教學(xué)模式
課堂上努力營(yíng)造良好的師生、生生關(guān)系，構(gòu)筑和諧的學(xué)習(xí)氛圍，營(yíng)造和諧的學(xué)習(xí)氣氛。教師在教學(xué)中應(yīng)注意建立平等、民主、合作的師生關(guān)系，要重視師生之間的那種積極的、融洽的情感交流，在這種情感交流中，學(xué)生表現(xiàn)對(duì)教師充滿(mǎn)期望、有信任感，學(xué)生就較容易把這種潛在的情感意識(shí)轉(zhuǎn)移到教師所教的學(xué)科內(nèi)容上去，從而形成一種積極的學(xué)習(xí)情緒。而過(guò)去的課堂中聽(tīng)到的只是教師和少數(shù)學(xué)生的聲音，缺少大多數(shù)學(xué)生的參與活動(dòng)，教師過(guò)于注重自己教學(xué)行為的演示，忽視學(xué)生存在，課堂教學(xué)成了教師單方面活動(dòng)，學(xué)生就成了“配角”和“觀眾”。忽視了學(xué)生的心理活動(dòng)，忽視了學(xué)生的態(tài)度和情感，忽視了學(xué)生思維的靈活性、敏感性、創(chuàng)造性，教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體地位沒(méi)有很好結(jié)合起來(lái)。
三、創(chuàng)建適合學(xué)生心理特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式
作為一線(xiàn)教師應(yīng)不斷地進(jìn)行反思：新課標(biāo)下的教學(xué)應(yīng)該把握學(xué)習(xí)的本質(zhì)，抓住教學(xué)的主旨，營(yíng)造輕松民主的探究氛圍，整合教材，創(chuàng)設(shè)更具探究?jī)r(jià)值的情境和培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)，最大限度開(kāi)放時(shí)空。在此基礎(chǔ)上，改變?cè)袉我坏�、被�?dòng)的方式，建立多樣化的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自主實(shí)踐，自主地富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。要重教學(xué)過(guò)程：從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，把學(xué)生的學(xué)放在主體地位上，制定行之有效的教學(xué)環(huán)節(jié)和方法，從而保證教法和學(xué)法的有機(jī)同步進(jìn)行。
四、創(chuàng)建新的評(píng)價(jià)體系
課堂教學(xué)評(píng)價(jià)具有重要的導(dǎo)向功能、考核鑒定功能和教學(xué)信息反饋功能，要保證教學(xué)活動(dòng)優(yōu)質(zhì)高效，必須發(fā)揮教學(xué)評(píng)估的'杠桿作用，構(gòu)建一個(gè)新的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系，這樣不但能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且可以促進(jìn)教師的教學(xué)。
正確的評(píng)價(jià)有益于學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自信心，獲得成就感，培養(yǎng)合作精神，有利于學(xué)生由被動(dòng)地學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí)的積極參與者。而傳統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)，過(guò)于注重結(jié)果的終結(jié)性評(píng)價(jià)而忽視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，這樣，忽視課堂教學(xué)中學(xué)生的情感活動(dòng)，忽略了學(xué)生的感受和尊嚴(yán)，不能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
通過(guò)本次學(xué)習(xí)讓我深深的感受到，作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來(lái)開(kāi)展自己的教育教學(xué)工作，努力使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 3
《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》的頒布實(shí)施，本規(guī)范包括課程管理、教學(xué)管理、教學(xué)實(shí)施、課外指導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)研究、組織保障等，是教師教學(xué)工作的基本要求，使評(píng)估學(xué)校辦學(xué)水平、考核教師教學(xué)水平的重要依據(jù)。最近，我們教師努力學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范，同時(shí)又進(jìn)行了有力的探索。深感新一輪的語(yǔ)文教學(xué)改革，正悄然而起。
規(guī)范中提出學(xué)校在課程管理要開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程，重視藝術(shù)、體育、綜合實(shí)踐、傳統(tǒng)文化等課程，加強(qiáng)安全教育、心理健康教育、書(shū)法教育，鼓勵(lì)學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生參加社團(tuán)，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。面對(duì)新教材，面對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，我們就有必要重新學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名小學(xué)生。邊教學(xué)，邊研究。既要當(dāng)學(xué)生的教練員，又要當(dāng)學(xué)生的陪練員，有時(shí)還是學(xué)生學(xué)習(xí)中的`伙伴。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對(duì)語(yǔ)文教師的要求是越來(lái)越高了。若是把握不好在教學(xué)中的位置，不能扮演好自己的角色，那只會(huì)失去方向，無(wú)所適從。
《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》就是提倡研究性、探討性、自主性的一種學(xué)習(xí)方式，主張師生、生生、人機(jī)等多種互動(dòng)的`學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在僅有的學(xué)習(xí)資源中獲取最大限度的教學(xué)效益。打破原來(lái)的照本宣科，提倡“用教科書(shū)教”，而不是“教教科書(shū)”，這是教學(xué)中的基本任務(wù)。再說(shuō)語(yǔ)文課，也不一定就是局限于語(yǔ)文教材，應(yīng)結(jié)合其它學(xué)習(xí)內(nèi)容，拓寬學(xué)習(xí)資源。并且要結(jié)合生活，用于生活，真正做到學(xué)以致用。指導(dǎo)學(xué)生課外讀書(shū)和寫(xiě)字，制定讀書(shū)計(jì)劃、軟硬筆書(shū)法計(jì)劃，家長(zhǎng)監(jiān)督，老師定時(shí)檢查，上交作業(yè)。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，對(duì)孩子的教育不是一朝一夕的事情，需要我們的老師細(xì)心、耐心地教導(dǎo)、引領(lǐng)。學(xué)無(wú)止境，在以后的時(shí)間里，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，對(duì)照基本規(guī)范的要求，反思自我，并找出差距，讓先進(jìn)的教育理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 4
山東省教育廳下發(fā)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后，我們進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了文件內(nèi)容和規(guī)則精神，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了方向，下面我把學(xué)習(xí)規(guī)則的體會(huì)如下：
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂(lè)，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。有人說(shuō)：培養(yǎng)一個(gè)貴族需要三代人的努力。確實(shí)如此，有些學(xué)生因家庭背景的原因缺乏好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的言談舉止。作為老師要把這些學(xué)生培養(yǎng)成具有良好教養(yǎng)的人是何等難！
以上是我學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》后的.一點(diǎn)心得體會(huì)。作為一名教師，在今后一定要嚴(yán)格按照《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》來(lái)開(kāi)展自己的教學(xué)工作，使自己的工作做得更加扎實(shí)有效。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 5
學(xué)校在開(kāi)學(xué)之際就為我們下發(fā)了《山東省中小學(xué)生教學(xué)基本規(guī)范》，在新學(xué)期更加規(guī)范我們的教學(xué)行為，明確我們的教學(xué)目標(biāo)。其中，《山東省中小學(xué)生教學(xué)基本規(guī)范》的第七章教學(xué)研究中的第四十五條“積極開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。每位教師每學(xué)年至少上好一個(gè)研究課。35歲以下的青年教師每學(xué)期要上一堂研討課，齊魯名師、特級(jí)教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和骨干教師每年要上一堂示范課或觀摩課�！苯o我的感觸最深。下面我具體談?wù)勎业捏w會(huì)。
作為新手教師，大多數(shù)的人是能夠運(yùn)用一套數(shù)學(xué)上課模板授課。在課堂上，只是就只是而教知識(shí)。沒(méi)有自己的想法，教態(tài)生硬不自然，更不懂教育機(jī)智，抓不住課堂中的教學(xué)資源。而那些有想法卻不會(huì)表達(dá)的新手教師，不知從哪幾方面分析課堂，更不知道怎樣的“課”叫做“好課”。由此一來(lái)，研討課，名師課多么重要。從前輩和專(zhuān)家課堂上能看到自身的缺陷，能學(xué)習(xí)到從不同角度看待教材、學(xué)生。如果再讓專(zhuān)家給指導(dǎo)或打磨一節(jié)課，簡(jiǎn)直是新手教師成長(zhǎng)的催熟劑。
還記得一句話(huà)是“要想成為一個(gè)什么樣的人，就要加入一個(gè)什么樣的.團(tuán)隊(duì)”。東城實(shí)驗(yàn)小學(xué)就是一個(gè)在不斷成長(zhǎng)而且促人成長(zhǎng)的一個(gè)團(tuán)隊(duì)。對(duì)于學(xué)校組織的“一幫一一對(duì)紅”“每一優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)很是喜歡，讓人總在不經(jīng)意間有所收獲。前輩老師的一句話(huà)或許就能成就不一樣的課堂，造就不一樣的你我。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 6
開(kāi)學(xué)初我校組織全校80多名教師對(duì)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，從教學(xué)管理，課程實(shí)施，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)到教學(xué)研究、組織保障。使我們了解了文件內(nèi)容和規(guī)則精神。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)清了形勢(shì)，掌握了方向，作為一名老師，教授知識(shí)的能力是必須要具備的，也應(yīng)教他們?nèi)绾巫鋈�，如何與同學(xué)和睦相處。
總則的第二條教學(xué)是學(xué)校的中心工作，學(xué)校的一切工作必須服從和服務(wù)于教學(xué)。學(xué)校各部門(mén)要樹(shù)立教學(xué)中心思想，努力保障和服務(wù)教學(xué)活動(dòng)，積極維護(hù)正常的教學(xué)秩序。
課程改革是素質(zhì)教育的重要載體和關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從教育科學(xué)的角度出發(fā)，更加注重提高教育教學(xué)質(zhì)量和學(xué)校辦學(xué)效益，注重教育的細(xì)節(jié)和過(guò)程管理。在提高教育教學(xué)質(zhì)量方面，提出要“樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀”，要加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理、教育教學(xué)管理和教科研管理，因此，落實(shí)素質(zhì)教育作為教育工作者首要考慮更新教育理念。然后投入到整合教材，不是再教教材，要用教材教，不是老師滿(mǎn)堂灌輸，而是要教學(xué)生如何學(xué)，這就要求教師同步提高素質(zhì)，"教學(xué)相長(zhǎng)"、"教學(xué)做合一"。
第三條中小學(xué)教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個(gè)體差異，遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效地實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。教師必須尊重每一個(gè)學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值,要千方百計(jì)地保護(hù)孩子的自尊心。尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是要尊重發(fā)育遲緩的'、學(xué)業(yè)成績(jī)不良的、被孤立和拒絕的、有過(guò)錯(cuò)的、有嚴(yán)重缺點(diǎn)和缺陷的、和自己意見(jiàn)不同的學(xué)生。同時(shí)還應(yīng)自覺(jué)做到不體罰學(xué)生、不辱罵學(xué)生、不大聲訓(xùn)斥學(xué)生、不冷落學(xué)生、不羞辱嘲笑學(xué)生、不隨便當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，加強(qiáng)思想道德建設(shè)，愛(ài)崗敬業(yè)，育人教書(shū)，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。
總之，利用這次規(guī)范學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步提高提高教育教學(xué)效率，讓孩子們過(guò)健康快樂(lè)的小學(xué)生活。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 7
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》對(duì)我們教師而言十分重要，它是我們教學(xué)的準(zhǔn)則，我們教師應(yīng)努力學(xué)習(xí)教學(xué)基本規(guī)范，同時(shí)又要進(jìn)行有力的探索。
面對(duì)新教材，面對(duì)新的教學(xué)目標(biāo)和評(píng)價(jià)體系，我們就有必要重新學(xué)習(xí)，甘當(dāng)一名學(xué)生。要認(rèn)真領(lǐng)悟課程的'新理念，區(qū)別課程標(biāo)準(zhǔn)與以往教學(xué)大綱的不同，吃透新教材的特點(diǎn)，重構(gòu)新的教學(xué)體系。而不能自以為是，要不然在教學(xué)實(shí)踐中只會(huì)“新瓶裝舊酒”，或是“換湯不換藥”而已。
在教科書(shū)的使用上，就要具備一種開(kāi)放的理念。打破原來(lái)的照本宣科，提倡“用教科書(shū)教”，而不是“教教科書(shū)”，這是教學(xué)中的基本任務(wù)。
在備課中要認(rèn)真分析學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點(diǎn)，。教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)做到明確、具體、可操作、可測(cè)評(píng)、可達(dá)成；課堂作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、層次性、差異性。
《中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》在課堂上提倡研究性、探討性、自主性的一種學(xué)習(xí)方式，主張師生、生生、人機(jī)等多種互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在僅有的學(xué)習(xí)資源中獲取最大限度的教學(xué)效益。
總之，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，我思考頗多，我們必須要不斷學(xué)習(xí)，提升修養(yǎng)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索…。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 8
近日，我深入學(xué)習(xí)了《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》，感受頗深。這部規(guī)范為我們一線(xiàn)教師指明了教學(xué)的方向，也為我們提供了明確的教學(xué)準(zhǔn)則。
首先，規(guī)范中強(qiáng)調(diào)的“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念讓我深受觸動(dòng)。在以往的教學(xué)中，我更多地是關(guān)注自己如何教，而較少考慮學(xué)生如何學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)這部規(guī)范，我認(rèn)識(shí)到，真正的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的需求、興趣和能力，讓教學(xué)更加貼近學(xué)生的.實(shí)際需求。
其次，規(guī)范中對(duì)教學(xué)方法的多樣性也給了我很大的啟示。規(guī)范中提到，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，如啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)等。這讓我意識(shí)到，教學(xué)方法的多樣性不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以提高教學(xué)效果。
總之，學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》讓我受益匪淺。我將把規(guī)范中的理念和方法融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 9
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》為我們教師提供了一份寶貴的教學(xué)指南。通過(guò)學(xué)習(xí)這部規(guī)范，我更加明確了自己的教學(xué)方向和目標(biāo)。
規(guī)范中對(duì)于教學(xué)目標(biāo)的要求讓我印象深刻。它明確指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該具有明確性、可操作性和可評(píng)價(jià)性。這要求我們?cè)趥湔n時(shí)要充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，制定符合學(xué)生發(fā)展需求的`教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，在教學(xué)中，我們還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，確保學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。
此外，規(guī)范還強(qiáng)調(diào)了教學(xué)評(píng)價(jià)的重要性。它指出，教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)該具有多元性、全面性和公正性。這要求我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，不僅要關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法等方面。同時(shí)，我們還要注重評(píng)價(jià)的公正性，確保每個(gè)學(xué)生都能得到公平的評(píng)價(jià)。
通過(guò)學(xué)習(xí)這部規(guī)范，我更加明白了自己的教學(xué)責(zé)任和義務(wù)。我將把規(guī)范中的要求落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》心得體會(huì) 10
《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》為我們教師提供了一份全面的教學(xué)指導(dǎo)。通過(guò)學(xué)習(xí)這部規(guī)范，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
首先，規(guī)范中對(duì)于教師職業(yè)素養(yǎng)的要求讓我深感責(zé)任重大。它指出，教師應(yīng)該具備高尚的師德、扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和良好的教學(xué)能力。這要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
其次，規(guī)范中對(duì)于課程設(shè)置的要求也讓我受益匪淺。它指出，課程設(shè)置應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。這要求我們?cè)诮虒W(xué)中要注重課程的整合和優(yōu)化，確保學(xué)生能夠獲得全面而深入的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
最后，規(guī)范中對(duì)于教學(xué)管理的要求也讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)管理的重要性。它指出，教學(xué)管理應(yīng)該科學(xué)、規(guī)范、有序，確保教學(xué)工作的.順利進(jìn)行。這要求我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中要注重教學(xué)管理的細(xì)節(jié)和規(guī)范性，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
總之，《山東省中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范》為我們教師提供了一份全面的教學(xué)指導(dǎo)。我將把規(guī)范中的要求落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平和質(zhì)量。
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