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硬筆書法教學(xué)計劃(實用15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準備吧！好的計劃是什么樣的呢？下面是小編整理的硬筆書法教學(xué)計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
硬筆書法教學(xué)計劃1
一、教學(xué)目標
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿。執(zhí)筆），具備規(guī)范。工整。美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志。一絲不茍。持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門�；A(chǔ)。提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標（一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者）。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀�。流暢的。有�?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門�；A(chǔ)。提高的各種知識和技能。
2、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書（行書）筆畫。線條。偏旁。結(jié)構(gòu)。篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范。整齊。美觀的筆畫。偏旁。單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的.四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學(xué)計劃2
一、教學(xué)目標
本課程旨在通過系統(tǒng)的硬筆書法教學(xué)，幫助學(xué)生掌握硬筆書法基本技能，提高書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、文化素養(yǎng)和創(chuàng)造能力，使其具備一定的書法理論知識和實際寫作能力，同時，還要加強學(xué)生的道德素養(yǎng)，提高學(xué)生的自我修養(yǎng)和審美意識。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程分為基礎(chǔ)部分和進階部分�；A(chǔ)部分主要包括硬筆書法的基本知識和技能，包括筆畫、結(jié)構(gòu)、造型、構(gòu)圖等基礎(chǔ)知識，以及常見字體的寫法。進階部分則涵蓋了書法的深層次、廣泛的認識，包括文化內(nèi)涵、審美構(gòu)造、藝術(shù)表現(xiàn)等方面。
三、教學(xué)方法
1.講授法：老師通過講解 書法知識和技法，幫助學(xué)生掌握硬筆書法的基本技能和知識。
2.互動學(xué)習(xí)法：老師和學(xué)生互動授課，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，確保課堂學(xué)習(xí)的收獲。
3.實踐培訓(xùn)法：老師通過組織學(xué)生寫字、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)和實例演示等方式，幫助學(xué)生在實踐中逐步掌握硬筆書法的技能和方法。
四、教學(xué)安排
1.基礎(chǔ)課程：分為初級、中級和高級三個部分，共計20個小課時。
2.進階課程：分為書法造型、文化內(nèi)涵、藝術(shù)表現(xiàn)等三個部分，共計30個小課時。
3.實踐培訓(xùn)：教師組織學(xué)生進行寫字練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生完善自己的作品，每天至少安排1個小時的實踐培訓(xùn)。
五、教學(xué)考核
1.書法作品評選：每學(xué)期末，學(xué)生需提交自己的書法作品，由專業(yè)老師進行評選，選出優(yōu)秀作品并給予獎勵。
2.知識測驗：根據(jù)不同學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，編制相應(yīng)的測驗題目，對學(xué)生進行知識點的'考核，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
3.實踐考核：學(xué)期末，由專業(yè)老師組織對學(xué)生的實踐寫作進行評估和考核，鑒定學(xué)生在實際寫作中的技能水平。
六、教學(xué)資源
1.硬筆書法教材和教輔資料。
2.硬筆書法字帖、練習(xí)本等實踐工具。
3.硬筆書法教學(xué)視頻、PPT等多媒體教學(xué)資源。
4.專業(yè)書法老師的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
七、總結(jié)
本課程涵蓋了硬筆書法的基礎(chǔ)知識和高級技能，深入淺出地講解了書法的構(gòu)造、技巧、文化根源等方面的內(nèi)容，通過實踐教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的審美意識和實踐能力。在這個過程中，學(xué)生將不僅僅能夠掌握一定的書法技能和知識，還能增強自己的修養(yǎng)和文化素養(yǎng)，提高自己的語言表達能力和審美品位，成為全面發(fā)展的人才。
以上是硬筆書法特色班教學(xué)計劃的主題范文，僅供參考。
硬筆書法教學(xué)計劃3
一、教學(xué)背景與意義
硬筆書法是指利用鋼筆等硬筆來書寫漢字的書法風(fēng)格。與軟筆書法相比，硬筆書法技法簡單，規(guī)范度高，適合初學(xué)者練習(xí)。硬筆書法不僅能夠鍛煉學(xué)生的心理素質(zhì)，提高眼手協(xié)調(diào)能力，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的舒緩心態(tài)和細致耐心。這對于中小學(xué)生的身心健康發(fā)展都非常有益。
二、教學(xué)目的
1. 通過學(xué)習(xí)硬筆書法，讓學(xué)生初步領(lǐng)會書法的美學(xué)價值和氣韻生動的魅力。
2. 培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣和嚴謹?shù)奈淖直磉_能力。
3. 通過練習(xí)硬筆書法，使學(xué)生積累一定的歷史文化素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美情操。
三、教學(xué)重難點
1. 教學(xué)重點：教學(xué)硬筆書法基本知識，使學(xué)生領(lǐng)會硬筆書法的基本特點，掌握硬筆書法所需的基本技法。
2. 教學(xué)難點：對于初學(xué)者來說，識字和字形的造型是比較困難的。因此，教師需要耐心地指導(dǎo)學(xué)生如何寫出規(guī)范的漢字。
四、教學(xué)內(nèi)容和方法
1. 教學(xué)內(nèi)容：
1.1 入門知識：硬筆和文房四寶的介紹；硬筆書法的特點和寫法；硬筆書法的發(fā)展歷史等。
1.2 基本技法：直線、彎線、鉤形技法的練習(xí)；多種線條交錯組成的字形的練習(xí)；組織文字布局的練習(xí)等。
1.3 經(jīng)典作品欣賞：介紹硬筆書法的經(jīng)典作品，例如歐陽詢的《九成宮醴泉銘》等，讓學(xué)生了解所學(xué)硬筆書法的發(fā)展歷程和格局，對硬筆書法的精髓有所感悟。
2. 教學(xué)方法：
2.1 演示法：由教師來演示硬筆書法的基本技法和操作細節(jié)，示范正確的書寫姿勢和技法。
2.2 個性化教學(xué)法：根據(jù)學(xué)生的個性和特點，針對不同的.學(xué)習(xí)難點，采取不同的教學(xué)方式，針對性強，取得學(xué)習(xí)效果更佳。
2.3 互動教學(xué)法：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極參與，發(fā)表自己寶貴的看法和意見，以激發(fā)學(xué)生興趣，并且及時糾正學(xué)生錯誤的書寫姿勢和不規(guī)范的漢字字形。
五、教學(xué)評價和反思
學(xué)生手寫書法的作品是有建設(shè)性的反饋。例如，老師可以通過批改學(xué)生的書寫作品，及時指出學(xué)生書寫中的不足之處，并針對學(xué)生的錯誤進行改進，及時糾錯，鼓勵學(xué)生努力改進和提高。同時，老師還可以充分鼓勵學(xué)生積極參與，通過批評和表揚來激勵學(xué)生熱愛硬筆書法，不斷提高書法水平，實現(xiàn)個人價值的提升。
硬筆書法教學(xué)計劃4
一、指導(dǎo)思想
寫字教育是實施素質(zhì)教育的一個方面，把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的準確性和效率。對小學(xué)生進行寫字教育，不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫得一手好字，更是對學(xué)生進行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操，促進學(xué)生身體健康發(fā)展。本學(xué)期要加強寫字教學(xué)，增強學(xué)生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。
二、班級情況分析
本班學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學(xué)生的書寫工整率還算可以，執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確，個別學(xué)生的書寫比較潦草，書法基礎(chǔ)較差，有待加強。
三、教學(xué)目標
1、學(xué)生人手一本字帖，進一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。
2、掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。漢字的間架結(jié)構(gòu)，有如下六種獨體字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)、全包圍結(jié)構(gòu)、品字形結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)體方法一般有穿插、避讓、收、放等。
3、能掌握獨體字和合體字在寫法上的不同。學(xué)生人手一本字帖，模仿字帖練習(xí)書寫。
4、對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字規(guī)范、端正、整。
5、寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。
6、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習(xí)慣。
7、培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣。
8、激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力。
四、具體措施
1、教給學(xué)生正確的寫字姿勢，使學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣。
2、認真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。
3、重視寫字課教學(xué)，先講后練，提示注意點，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。語文教師要不折不扣上好寫字課，要認真作寫字方面的指導(dǎo)。教師的講解不超過10分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于10分鐘。
4、要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系；關(guān)注學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣，各科教師取得配合，共同督促學(xué)生的寫字姿勢。培養(yǎng)學(xué)生提筆即是寫字時的意識。
5、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學(xué)生正確的寫字姿勢概念
6、發(fā)動同學(xué)互相督促，互相檢查寫字姿勢。
7、教師做好表率，自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習(xí)慣，教師的板書要給學(xué)生一種寫規(guī)范，寫漂亮的印象。
8、班內(nèi)開辟書法展覽角，定期展覽學(xué)生的書法作品，給每個人展示自己的機會。
硬筆書法教學(xué)計劃2
一、教學(xué)任務(wù)
硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術(shù)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。學(xué)生能夠?qū)懗鲆皇制恋淖�，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學(xué)習(xí)重點，注重塑造和培養(yǎng)學(xué)生認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。
二、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結(jié)構(gòu)與布局規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力。
2、在書法學(xué)習(xí)中，使學(xué)生養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
3、指導(dǎo)學(xué)生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。
4、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
5、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，感受中國的傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)措施
1、量化每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評、前節(jié)課內(nèi)容復(fù)習(xí)與回顧、當堂課作業(yè)批改與點評。
2、自始自終強調(diào)正確書寫習(xí)慣與衛(wèi)生習(xí)慣、規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，教學(xué)過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學(xué)書故事。
4、充分展示學(xué)生作品，每周推舉出一位“書法之星”。
5、積極組織學(xué)生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)進度
第一階段：
1、簡述怎樣學(xué)習(xí)硬筆書法；硬筆書法的特征、硬筆書法用途和實用價值、硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書法臨摹的基本方法。
2、楷書基本點畫的書寫與訓(xùn)練，各種筆畫的組合訓(xùn)練。
3、使用米字格，詳細分割字內(nèi)空間，利用多位坐標系統(tǒng)，幫助學(xué)生找準每個筆畫和字形的位置。
第二階段：
1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結(jié)構(gòu)與布勢的基本規(guī)律。
2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學(xué)生把握間架結(jié)構(gòu)的能力。
第三階段：
1、章法布局與快速書寫訓(xùn)練。在學(xué)生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓(xùn)練學(xué)生在書寫大篇幅內(nèi)容時控制整體美感的能力；指導(dǎo)學(xué)生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。
2、使用方格紙，豎格紙、橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓(xùn)練學(xué)生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結(jié)構(gòu)的能力，自主控制作品的整體美感的能力。
五、授課時間：
15學(xué)時
第一講坐姿，執(zhí)筆；基本筆畫（點）
第二講基本筆畫（橫、豎）
第三講基本筆畫（撇、捺）
第四講基本筆畫（點、提）
第五講基本筆畫（折、鉤）
第六講基本筆畫（鉤）
第七講復(fù)習(xí)并進行研究
第八講偏旁部首寫法1
第九講偏旁部首寫法2
第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法
第十一講書法比賽
第十二講針對作品進行自評、互評
第十三講欣賞書法作品
第十四講練習(xí)指導(dǎo)，謀篇布局
第十五講完成一份完整的書法作品
硬筆書法教學(xué)計劃3
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的.寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求與措施：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)校書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。
7、積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果，積極開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識（執(zhí)筆。坐姿。用筆）
第二周：楷書筆畫的寫法（一）——點（左點、右點、豎點等）+例字練習(xí)
第三周：楷書筆畫的寫法（二）xxxxx橫（長橫，短橫，左尖橫等）、豎（垂露，懸針）+例字
第四周：楷書筆畫的寫法（三）xxxxx撇（斜撇，長撇）、捺（平捺，斜捺）+例字練習(xí)
第五周：楷書筆畫的寫法（四）xxxxx折（橫折。豎折）、提+例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法（五）xxxxx鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）+例字練習(xí)
第七周：楷書筆畫的寫法（六）xxxx鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）+例字練習(xí)
第八周：成果展示
第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)
第十二周：整體章法練習(xí)
第十三周：整體章法練習(xí)
第十四周：創(chuàng)作練習(xí)
第十六周：創(chuàng)作練習(xí)
第十七周：成果展示
五、開展書法教學(xué)的注意點
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：
第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。
第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。
第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計劃4
一、學(xué)生情況分析
經(jīng)過一個學(xué)期的寫字訓(xùn)練，大部分學(xué)生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆、運筆方法，在識字教學(xué)的基礎(chǔ)上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。
二、教材分析
本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結(jié)構(gòu)，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構(gòu)字單位組成的例字。本冊教材是學(xué)生已經(jīng)練寫了一個學(xué)期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎(chǔ)上，設(shè)計使用本教材的。
三、教學(xué)目標
1、教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)嚴格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應(yīng)要求學(xué)生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習(xí)慣，逐步把握寫字規(guī)律。
2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結(jié)合起來。
3、教學(xué)中應(yīng)注意運用多種方式激發(fā)學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵學(xué)生好好寫字，調(diào)動學(xué)生練習(xí)寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。
4、做到邊學(xué)邊練，把識字與寫字結(jié)合起來。
四、重、難點
1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。
2、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習(xí)慣。
五、教學(xué)措施
1、讓學(xué)生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運筆方法。
2、在指導(dǎo)學(xué)生寫字基礎(chǔ)上了解漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的特點。
3、要求學(xué)生要做到寫得正確、端正、整潔，學(xué)會保管使用寫字工具。
4、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和審美能力。
5、培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣。
6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結(jié)構(gòu)。
六、課時安排
本課教材共20課時，教學(xué)時間隨課文學(xué)習(xí)的進度來安排。
硬筆書法教學(xué)計劃5
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過認真進行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；2通過認真進行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓、合作、包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
四、課時安排
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄒ唬c的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄈM的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄋ模┴Q的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄎ澹┢驳膶懛ǖ诹埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄆ撸┨岬膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計劃6
一、教學(xué)目標
了解中國書法發(fā)展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演變過程做到大體掌握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中逐漸了解并熟練掌握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法�？朔䲡鴮懼械母鞣N不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴謹?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，熱愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。
二、教學(xué)重點及難點
中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點及難點。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習(xí)慣。
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯�。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，如同做事，要有始有終。平時要求學(xué)生每天利用一點時間（三二十分）練習(xí)鞏固自己所喜愛的書法。
4、書法教學(xué)要具有發(fā)展性
三、具體教學(xué)計劃
待定
硬筆書法教學(xué)計劃7
一、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
二、教學(xué)要求與措施
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
三、具體教學(xué)計劃
第三周：介紹工具及書法基礎(chǔ)知識(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第四周：楷書筆畫的寫法(一) ——點(左點、右點、豎點等) +例字練習(xí)
第六周：楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫等) 、
豎(垂露,懸針) +例字
第七周：楷書筆畫的寫法(三)_____ 撇(斜撇,長撇) 、捺(平捺,斜捺) +例字練習(xí)
第八周：楷書筆畫的寫法(四)_____ 提+例字練習(xí)
第九周：楷書筆畫的寫法(五)_____ 折(橫折.豎折)、提+例字練習(xí)
第十周：楷書筆畫的寫法(六)_____ 鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤) +例字練習(xí)
第十二周： 楷書筆畫的寫法(七)____ 鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤) +例字練習(xí)
第十三周： 楷書筆畫的寫法(八)____ 鉤(3)( 橫彎鉤, 橫折折彎鉤,橫撇) +例字練習(xí)
第十四周： 楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習(xí)
第十五周： 楷書筆畫的寫法(十)_____偏旁教學(xué)+例字練習(xí)
四、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。
硬筆書法教學(xué)計劃8
一、學(xué)情分析
本人任教五年級兩個班的書法課，雖然學(xué)生從一年級開始，就通過練字打下了一定的基礎(chǔ)，但幾乎所有的學(xué)生都是第一次接觸書法學(xué)習(xí)，所以在此基礎(chǔ)上進行書法指導(dǎo)有一定的難度。教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
二、教材分析
中國書法源遠流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫好漢字不僅具有展示、欣賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。
三、教學(xué)目標
1、書法課的教學(xué)要有人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人。
2、書法教學(xué)要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，不圖人人都能當小書法家，但求個個參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、書法教學(xué)要有持久性
欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證�！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩保仨毦哂谐志眯�。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、書法教學(xué)要具有興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，下有根上無頂，無人書寫水平達到頂峰。小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
四、采取措施
自來學(xué)藝均有百日之功，無論成效大小，觀其自曉。時久習(xí)練，可以使眼高手自高，功到自成，耗日太多使學(xué)生情緒低落�？梢膊荒芗庇谇蟪桑瑢πW(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
（一）尊重學(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練；
�。ǘ┌醋中蔚囊螅�(guī)嚴格去指導(dǎo)習(xí)練；
�。ㄈ⿲W(xué)會比較和鑒別的方法；
�。ㄋ模┙虒W(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
五、教學(xué)重難點
1、培養(yǎng)學(xué)生的正確執(zhí)筆方法和寫字姿勢。
2、了解文房四寶。
3、掌握毛筆楷書橫、豎、撇、點、捺、橫折的寫法。
4、對書法作品有基本的欣賞能力。
5、能完成一幅書法作品。
六、教學(xué)進度
略
硬筆書法教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目標
1、通過本期硬筆書法教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣（正確的坐姿、執(zhí)筆），
具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。
2、讓學(xué)生通過硬筆書法學(xué)習(xí)，感受中國書法藝術(shù)之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。
3、通過硬筆書法學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。
二、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)生入學(xué)，老師將根據(jù)其書寫的情況分為入門、基礎(chǔ)、提高三種層次，因材施教，幫助提高。
1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學(xué)習(xí)漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。
2、基礎(chǔ)：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結(jié)構(gòu)規(guī)律，訓(xùn)練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標（一般來說，經(jīng)過訓(xùn)練，在同年齡的學(xué)生中會成為硬筆書法的佼佼者）。
3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導(dǎo)和訓(xùn)練寫硬筆書法作品。
以上三種層次的學(xué)生都要進行硬筆書法的線條訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生寫出剛?cè)嵯酀�、流暢的、有�?jié)奏感韻律感的硬筆書法線條。
三、教學(xué)方法：
1、講述法：硬筆書法入門、基礎(chǔ)、提高的各種知識和技能。
2、觀察法（練眼）：通過師生示范，訓(xùn)練學(xué)生的對漢字楷書（行書）筆畫、線條、偏旁、結(jié)構(gòu)、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。
3、擴展法：讓學(xué)生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。
4、欣賞法：讓學(xué)生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。
5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。
6、訓(xùn)練法（練手）：訓(xùn)練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。
四、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：
1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學(xué)和訓(xùn)練，使每個學(xué)生每次都有收獲，每次都有提高。
2、教師運用激勵性的評語對學(xué)生的書寫情況進行評價，指導(dǎo)學(xué)生糾正不當書寫習(xí)慣，形成正確書寫習(xí)慣。
3、開辟展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品、給學(xué)生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學(xué)生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。
4、加強與家長的溝通，使家長督促學(xué)生多加以練習(xí)，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學(xué)到的知識和技能加以運用。
硬筆書法教學(xué)計劃10
一、指導(dǎo)思想
提高學(xué)生的審美能力，增強對祖國語言文字的熱愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標，培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。
二、工作原則
1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；
2、書法工作與全體師生相結(jié)合；
3、書法工作與科研工作相結(jié)合；
4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；
5、書法工作與師生成長相結(jié)合。
三、工作要點
1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。
2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。
3、加強檢查、督促，開展競賽活動。
4、加強教學(xué)研究。
5、學(xué)校每周推介一名“校園小書法家”作為“每周一星”，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。
四、教學(xué)基本內(nèi)容
1、執(zhí)筆方法及書寫姿勢。
2、筆畫的特征及書寫方法。
3、部首的特征及書寫方法。
4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律。
5、讀帖方法。
6、臨摹字帖方法。
7、創(chuàng)作要點。
8、欣賞書法中的美。
五、具體做法
1、每周安排一定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)�？筛鶕�(jù)學(xué)生的實際吸收情況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓勵為主。
2、定期展示優(yōu)秀作品，在校園內(nèi)和班級中展示。
3、舉辦全校性書法比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。
4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。
硬筆書法教學(xué)計劃11
學(xué)年度總目標：
以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
德育目標：
漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應(yīng)具備的教學(xué)基本功之一，是學(xué)生應(yīng)具備的基本素質(zhì)之一。寫字教育是學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學(xué)校文化內(nèi)涵、辦學(xué)品味、師生素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《小學(xué)語文課程標準》為指導(dǎo)，做到：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；落實教學(xué)全程管理。
認知目標：
葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”因此每位教師都要抓學(xué)生的寫字訓(xùn)練是很重要的，只有這樣才能切實使學(xué)生的字一天天真的美起來。
意在筆尖，筆居心后”。
能力目標：
要嚴格訓(xùn)練學(xué)生眼到、心到、手到�！把鄣健奔醋屑氂^察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
要求學(xué)生做到：
1、樹立“提筆即是練字的意識
2、寫字量要少而精，突出重點。
3、書寫姿勢要正確。
4、學(xué)會反復(fù)比較，反復(fù)推敲，提高寫字水平。寫字時要學(xué)生比字帖，找差距，學(xué)他人，多練習(xí)，真正提高自己的寫字水平。
情感目標：
小學(xué)生寫字教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個重要內(nèi)容，是繼承和弘揚民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一項基礎(chǔ)工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
教學(xué)重點：“心到”即心中對用筆特征、字形結(jié)構(gòu)和它們在格子中的位置有數(shù)。
教學(xué)難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現(xiàn)出來。
教學(xué)方法、手段：教學(xué)示范法、練習(xí)法等。
重視學(xué)生寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學(xué)生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。
抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓(xùn)練作好前后銜接。規(guī)范作業(yè)書寫，三年級以上學(xué)生各科作業(yè)原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，干凈。
教學(xué)內(nèi)容和授課日程安排：略
硬筆書法教學(xué)計劃12
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，進一步促進國家、地方、學(xué)校三級課程的貫徹實施，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、上好每周一節(jié)的書法課，并堅持好每周三次的20分鐘午間習(xí)字活動。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生書寫姿勢、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。
7、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
8、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學(xué)宣傳。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1硬筆楷書筆畫的寫法(一)_____點(豎點,提點,撇點)
第三周:2硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周:硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)
第六周:硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
第八周:練習(xí)
第九周:硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十四周:練習(xí)書法作品
五、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心、誠懇、一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開辟班級寫字園地、校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整。語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、認真、整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計劃13
教學(xué)目標：
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。
教學(xué)內(nèi)容及基本要求：
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫、雕塑、工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
教學(xué)安排：
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點的寫法
第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（三）——橫的寫法
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎的寫法
第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）—— 撇的寫法
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺的寫法
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——提的寫法
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——鉤畫的寫法
第十一周： 鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——折畫的寫法
第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭
第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁
第十九周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——左右、左中右，品字結(jié)構(gòu)
第二十周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)——上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計劃14
一：指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤�、滲透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見:的通知》為依據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。
二、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)、專心致志、持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十五分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
3、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
4、作業(yè)要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量。
5、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平：
6、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
7、加強書法教學(xué)的評價研究，制定評估細則。
( 1)、開展書法之家評比活動，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。
(2)、每月評定一批書法之星、小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學(xué)宣傳。
10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1毛筆楷書筆畫的寫法(一)——點(豎點,提點,撇點)
第三周:2毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露,懸針)
第五周:毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇,長撇)
第六周:毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
第八周:練習(xí)
第九周:毛筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提
第十一周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十四周:練習(xí)書法作品
硬筆書法教學(xué)計劃15
一、指導(dǎo)思想
為培養(yǎng)造富有實踐能力和創(chuàng)新精神、具備民族文化根基的現(xiàn)代人，堅持對學(xué)生進行書法訓(xùn)練，引領(lǐng)學(xué)生走進書法文化，體會祖國文化的博大精深，培養(yǎng)學(xué)生的民族意識和國家意識，提高書法技能，促進身心及個性品質(zhì)的發(fā)展，在書法文化的熏陶中提升自身素養(yǎng)。
二、教材分析
硬筆書法課程通過介紹硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及代表作品，分析其藝術(shù)特點，使同學(xué)們在欣賞書法作品中感受中華文化，樹立傳承的責(zé)任感和意識。重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點、用筆特點，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
三、學(xué)情分析
五年級的學(xué)生雖然已經(jīng)具備了漢語書寫的能力和相應(yīng)的水平，但是其在具體的書寫中還存在各種問題，旨在提高同學(xué)們的書寫水平，糾正書寫中的問題，教學(xué)要從最基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。
四、教學(xué)目標
1、體現(xiàn)人文性
素質(zhì)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生得到多層面的發(fā)展，書法教學(xué)作為培養(yǎng)特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的歷史以及其重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信心，從小養(yǎng)成喜好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本領(lǐng)，又學(xué)做人，培養(yǎng)其人文精神。
2、要有針對性
教學(xué)過程中，在學(xué)生全面發(fā)展的同時，要注重學(xué)生的個性發(fā)展，要求人人參與，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)人才，要注意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培養(yǎng)對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
3、保持持久性
“冰凍三尺并非一日之寒”，必須具有持久性。學(xué)習(xí)書法不僅培養(yǎng)學(xué)生的自信心，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。
4、培養(yǎng)興趣性
書法本是一門科學(xué)性很強的藝術(shù)，小學(xué)階段的書法教學(xué)首先要引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)的四種格體，初步認識真（楷書）、草、隸、篆，大致區(qū)分各體的字形特點，尤其是了解楷書中柳、顏、歐三體，倡導(dǎo)積極嘗試、習(xí)練愛好之精神，讓學(xué)生觀賞一些書法刊物，開闊眼界、欣賞佳品、品評杰作、學(xué)會審美、勤學(xué)苦練、效仿名人，以此提高學(xué)生的興趣和求知欲。平時注意用毛筆示范學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在“看、識、品、學(xué)、練”五點上下功夫。經(jīng)啟發(fā)誘導(dǎo)，漸漸使學(xué)生被書法藝術(shù)的美所吸引，情不自禁地步入書法之門。
五、采取措施
書寫的訓(xùn)練可也不能急于求成，對小學(xué)生來說，要使他們循序漸進，初見成效，也有以下的方法：
�。ㄒ唬┳鹬貙W(xué)生的個性，根據(jù)學(xué)生自己喜愛的字體去練，不能一味地要求學(xué)生按照教師的喜好訓(xùn)練。
�。ǘ┌醋中蔚囊�，正規(guī)嚴格去指導(dǎo)練習(xí)，糾正不良習(xí)慣。
（三）學(xué)會比較和鑒別的方法，欣賞優(yōu)秀作品，獲得審美體驗。
（四）教學(xué)生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習(xí)，分步檢查書寫效果強化。
六、教學(xué)進度
課時
授課內(nèi)容
1.講書法史以及優(yōu)秀書法家，以此激勵學(xué)生。教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)以及用筆的技法。講授點、橫、豎、撇四種筆順以及相關(guān)字的練習(xí)。
2.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——捺提
3.鋼筆楷書筆畫的特點與寫法——鉤
4.鋼筆楷書筆畫的寫法——豎彎、豎彎勾、豎提
5.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫鉤、橫折、橫折鉤
6.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫撇、橫折、撇點
7.鋼筆楷書筆畫的寫法——橫折彎鉤、豎折、豎折折鉤
8.部首偏旁——單立旁、木字旁、三點水、草字頭
硬筆書法教學(xué)計劃5
一、指導(dǎo)思想
1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。
2.堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，進一步促進國家。地方。學(xué)校三級課程的貫徹實施，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。
3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字。書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對學(xué)生來說教師要特別關(guān)注認真書寫態(tài)度和良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對基本筆畫。漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確。端正。整潔；既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。
二、課程教學(xué)目標
1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。
2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆漂亮的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。
3、通過書法練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)。專心致志。持之以恒的精神。
4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。
三、教學(xué)要求：
1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，認真上課備課，課后硬筆相結(jié)合教學(xué)法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學(xué)原則。
2、上好每周一節(jié)的書法課，并堅持好每周三次的20分鐘午間習(xí)字活動。
3、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生書寫姿勢。書寫衛(wèi)生習(xí)慣。
4、繼續(xù)研究學(xué)生書法校本教材。
5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。
6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的'書法水平。
8、開辟一塊展示臺，每月更換一次學(xué)生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。
8。每月評定一批書法之星。小小書法家。
9、開設(shè)書法園地，充分利用校廣播站進行書法教學(xué)宣傳。
四、具體教學(xué)計劃
第一周：為書法課程作好準備.
第二周:介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)
第三周:1硬筆楷書筆畫的寫法(一)_____點(豎點,提點,撇點)
第三周:2硬筆楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)
第四周:硬筆楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)
第五周:硬筆楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)
第六周:硬筆楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)
第七周:回顧,并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.
第八周:練習(xí)
第九周:硬筆楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)
第十周:硬筆楷書筆畫的寫法(七)_____提
第十一周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)
第十二周:硬筆楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)
第十三周:組合筆畫,練習(xí)獨體字
第十四周:練習(xí)書法作品
五、開展書法教學(xué)的注意點。
在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿。站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少。遍數(shù)宜多”等；再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳。光線。寫字姿勢等，通過嚴格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培養(yǎng)氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章。詩詞。對聯(lián)或名言。警句之類，一詞一語。一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化”。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培養(yǎng)學(xué)生虛心。誠懇。一絲不茍的品德。
為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法比賽。如現(xiàn)場寫字競賽。書法作品展覽，開辟班級寫字園地。校園書法宣傳窗等等。再就是讓他們抄寫專欄。板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素質(zhì)好。書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參與寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是所有老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是所有教師都必須參與其中，所有教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，所有教師都要做好學(xué)生的表率。因此，所有教師在撰寫教案。課堂板書。謄寫評語等書寫要規(guī)范。工整。語文。數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范。認真。整潔，真正做到“提筆就是練字時”。
對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)注意：第一，所選字帖的字形應(yīng)當是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的起碼要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)該符合約定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)。筆畫呼應(yīng)。形態(tài)變化等基本的原則。第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能根據(jù)漢字的筆畫。結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜歡的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和喜愛的標準也就不同。因此，應(yīng)根據(jù)自己的特點選擇自己喜愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追”。
選帖的“品位”高低問題。歷來大多數(shù)書家都主張，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體情況具體對待，如果不根據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于掌握，時間長了，必然失去信心。因此，要客觀地找準自己的位置。初學(xué)寫字的人，必須從基礎(chǔ)。規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有一定書寫水平的人，也要注意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以達到愛祖國。愛文化。愛學(xué)校。以集體為家的目的。
硬筆書法教學(xué)計劃6
硬筆書法是一種基于墨水和筆尖的書寫藝術(shù)。它包括了許多不同的技巧和手法，如識字、構(gòu)字、點畫和結(jié)構(gòu)等。對于學(xué)習(xí)硬筆書法的人來說，掌握這些技術(shù)和技巧是至關(guān)重要的。因此，制定一個高質(zhì)量的硬筆書法教學(xué)計劃和教案是必不可少的。
教學(xué)計劃：
第一階段：基礎(chǔ)知識與練習(xí)
1. 了解硬筆書法的歷史、文化以及鼓勵學(xué)生適應(yīng)硬筆寫作的時間和姿勢。
2. 學(xué)習(xí)基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。學(xué)生們應(yīng)該可以在掌握穩(wěn)定的手勢的情況下，輕輕松松地書寫這些筆畫。
3. 學(xué)習(xí)一些基本漢字，如“一、二、三、日、月、山、水等。學(xué)生們應(yīng)該透徹了解每個字的基本構(gòu)造，從而學(xué)會描繪并書寫。
4. 通過寫一些基本的字詞，以幫助學(xué)生溫習(xí)練習(xí)基本筆畫的技巧和知識。
5. 學(xué)習(xí)幾個基本的字距和排版規(guī)則，以幫助學(xué)生在紙張上書寫出整齊、美觀的文字。
第二階段：進階練習(xí)
1. 學(xué)習(xí)飛白、遒勁等一些不同的字體，讓學(xué)生可以寫出不同的字體效果。
2. 通過一些填色、勾線、添花這樣的練習(xí)來添強硬筆書法藝術(shù)的表現(xiàn)力。
3. 分組進行寫作競賽，大家可以等待各自完成作品后，互相欣賞、點評、比較，以了解每個人的不足和長處。
4. 為他們提供素材，讓他們能夠?qū)ｉT書寫文章的筆寫練習(xí)。
教學(xué)教案：
第一節(jié)：名帖體驗
描述：在課程開始時，讓學(xué)生們嘗試寫一些名人的名言名句，如《論語》中的“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎�！保缓笳埶麄冊u估自己的`第一次嘗試的進展，并檢查每個字的筆畫。
目標：了解學(xué)生們的書寫能力并介紹硬筆寫法的基礎(chǔ)知識。
關(guān)鍵點：教授學(xué)生如何正確握筆并講解不同筆畫的運用。
第二節(jié)：構(gòu)建基礎(chǔ)功夫
描述：讓學(xué)生練習(xí)不同類型的筆畫，如橫、豎、撇和捺，推薦者練習(xí)時間在15-20分鐘。
目標：加強學(xué)生熟練掌握硬筆書法基本功并準確地書寫每個字。
關(guān)鍵點：借助教材和相關(guān)視頻進行練習(xí)。
第三節(jié)： 初步書寫字
描述：讓學(xué)生練習(xí)書寫一些簡單的字母，如“山、水、日、月、年、天”，教授學(xué)生如何使用適當?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。
目標：讓學(xué)生掌握如何使用適當?shù)墓P畫來解決不同的書寫問題。
關(guān)鍵點：教授學(xué)生如何在使用適當?shù)墓P畫時避免出現(xiàn)偏離軌跡現(xiàn)象。
第四節(jié)： 突破臨摹
描述：讓學(xué)生在教材中找到一些范本和名帖，然后跟著模仿描繪范本并練習(xí)寫作，以提高學(xué)生的書法水平。
目標：引導(dǎo)學(xué)生盲書并深入了解不同的硬筆書法風(fēng)格以及特征。
關(guān)鍵點：教授學(xué)生如何細致地分析范本字體的特征并能夠準確地反映在自己的書法作品中。
總結(jié)：
通過硬筆書法的教學(xué)計劃和教案，教師可以提供學(xué)生在硬筆書法領(lǐng)域的實踐和理論知識。重點在于全面地涵蓋基礎(chǔ)知識的掌握、技巧的訓(xùn)練以及慣性知識的培養(yǎng)。只有通過長時間不斷的練習(xí)，不停地提高自己的硬筆書法技能，才能讓自己成為一個優(yōu)秀的硬筆書法家。
硬筆書法教學(xué)計劃7
硬筆書法特色班教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標
1.掌握硬筆書法基本筆畫及字形結(jié)構(gòu)。
2.了解硬筆書法的歷史文化淵源。
3.熟悉硬筆書法的材料、工具及使用方法。
4.了解硬筆字帖及優(yōu)秀硬筆書法家的作品。
5.通過練習(xí)掌握硬筆書法基本技巧并能創(chuàng)作簡單的作品。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基本知識——筆畫、字形結(jié)構(gòu)及規(guī)范要求。
2.硬筆書法材料及工具——紙張、筆、墨、硯、毛巾、印章等。
3.硬筆字帖及優(yōu)秀作品欣賞——《新華字典》、《美術(shù)教育》等書籍。
4.硬筆書法基本訓(xùn)練——豎、橫、撇、捺、鉤等筆畫的練習(xí)。
5.硬筆書法創(chuàng)作訓(xùn)練——以字形為主的簡單詞語創(chuàng)作。
三、教學(xué)方法
1.講授與示范相結(jié)合，通過講解和演示讓學(xué)生更好的理解掌握知識。
2.練習(xí)與實踐相結(jié)合，通過反復(fù)的練習(xí)和實踐來提高學(xué)生的技能水平。
3.分層教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好進行分組教學(xué)。
4.互動與評價相結(jié)合，通過互動交流和評價反饋來促進學(xué)生的進步。
四、教學(xué)時長
1.總課時：30課時。
2.每堂課時：2小時。
五、教學(xué)步驟
1.第1-2課：硬筆書法基本知識及材料工具介紹。
2.第3-4課：硬筆書法基本筆畫的練習(xí)。
3.第5-7課：硬筆書法基本字形的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
4.第8-9課：硬筆書法規(guī)范要求及字體的特點。
5.第10-14課：硬筆字帖及優(yōu)秀作品的欣賞和分析。
6.第15-20課：硬筆書法創(chuàng)作實踐及詞語創(chuàng)作訓(xùn)練。
7.第21-27課：以字體為主的硬筆書法創(chuàng)作。
8.第28-30課：優(yōu)秀作品欣賞和評述。
六、教學(xué)評價
1.學(xué)生練習(xí)作品的評價。
2.教學(xué)反饋及學(xué)生意見的收集。
3.最終成果展示和學(xué)生評價。
七、教學(xué)資源
1.硬筆書法基礎(chǔ)指導(dǎo)教程。
2.硬筆書法字帖和優(yōu)秀作品的選集。
3.硬筆書法材料和工具。
4.教學(xué)用紙。
五、教學(xué)環(huán)境
1.教學(xué)室內(nèi)環(huán)境整潔、安靜、明亮。
2.硬筆書法基本教學(xué)工具齊全。
3.教室內(nèi)有足夠的自然光線和光源。
六、教學(xué)效果
1.學(xué)生掌握了硬筆書法的基本知識及技能。
2.學(xué)生理解了硬筆書法與歷史文化的淵源。
3.學(xué)生通過硬筆書法的.學(xué)習(xí)，提高了審美水平和文化素養(yǎng)。
4.學(xué)生通過硬筆書法的學(xué)習(xí)，增強了自身的綜合素質(zhì)和良好的品德風(fēng)范。
七、總結(jié)
硬筆書法特色班教學(xué)計劃旨在通過系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生掌握硬筆書法基本知識及技能，提高文化素養(yǎng)和審美能力，塑造良好的品德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。教師要注重學(xué)生的個性化發(fā)展和教學(xué)方法的多樣性，為學(xué)生提供一個積極的、富有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵學(xué)生的內(nèi)在動力，讓每個學(xué)生都成為硬筆書法方面的專家和愛好者。
硬筆書法教學(xué)計劃8
一、教材分析
寫字不僅能反應(yīng)學(xué)生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學(xué)階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎(chǔ)。
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風(fēng)格特點。用筆特點。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及相關(guān)的繪畫。雕塑。工藝美術(shù)等姐妹藝術(shù)欣賞，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
二、教學(xué)目標
通過認真進行寫字教學(xué)，使學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆。運筆的方法；2通過認真進行寫字教學(xué)，掌握漢字的筆畫。偏旁。結(jié)構(gòu)的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學(xué)中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學(xué)生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學(xué)，不僅可以使學(xué)生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
三、教學(xué)的方法
在寫字教學(xué)中根據(jù)現(xiàn)代教學(xué)理念，摒棄老一套以教師為中心的教學(xué)方法，老師寫一個字，學(xué)生照著寫，學(xué)生處于一種被動寫字的地位上，學(xué)生沒有自主的權(quán)利，也就感受不到寫字的快樂�，F(xiàn)在進行的教學(xué)方法是以學(xué)生為中心，教師指導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去分析，去總結(jié)，學(xué)生評價自己和他人的寫字成績。這樣學(xué)生成為了寫字教學(xué)的主體，有學(xué)習(xí)的自主權(quán)利，通過生生之間的評價。教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。
四、課時安排
第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學(xué)欣賞。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。書法史，教給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一尺一寸一拳頭記心中。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（一）點的寫法第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄈM的`寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
（四）豎的寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄎ澹┢驳膶懛ǖ诹埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
（六）捺的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ㄆ撸┨岬膶懛ǖ诎酥埽轰摴P楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
�。ò耍┿^畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法
(十)折畫的寫法第十一周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學(xué)）
第十二周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法
(一)偏旁1常見字頭第十三周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)偏旁2常見字底第十四周鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3右偏旁：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)偏旁3左偏旁第十五周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)左右。左中右，品字結(jié)構(gòu)第十六周：規(guī)范字的間架結(jié)構(gòu)上下，下中下，包圍結(jié)構(gòu)
硬筆書法教學(xué)計劃9
一、教學(xué)目的
本課程旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆字帖練習(xí)技巧，提高筆畫結(jié)構(gòu)、用筆規(guī)范、布局合理的能力。同時，通過硬筆書法的呈現(xiàn)，使學(xué)員獲得文化修養(yǎng)和審美能力，從而提高自身的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，為以后的學(xué)習(xí)和工作打下良好的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容
本課程將從以下幾個方面進行教學(xué)：
1.基本功的`練習(xí)：字形、筆法、用筆規(guī)范等。
2.熟悉各種硬筆字帖，了解硬筆書法發(fā)展歷程，掌握硬筆書法的基本知識。
3.獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾。
4.傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合。
三、教學(xué)方法
1.理論與實踐相結(jié)合，在講解各種書法技法的同時進行實踐演練；
2.強調(diào)規(guī)范培養(yǎng)，從字形、筆畫到布局在實踐中強化訓(xùn)練；
3.個性化教學(xué)，因材施教，根據(jù)學(xué)員自身特點和需求進行個性化定制化教學(xué)。
四、教學(xué)流程
1.第一階段：硬筆基本功的練習(xí)
本階段主要圍繞硬筆基本功展開，包括字形、筆法、用筆規(guī)范等方面的訓(xùn)練。學(xué)員需了解硬筆書法起源，并通過描摹、模仿、按照范本練習(xí)等方式進行訓(xùn)練和鞏固。
2.第二階段：各種硬筆字帖的學(xué)習(xí)
本階段將介紹各種硬筆字帖，并要求學(xué)員通過作品解析學(xué)習(xí)，深入理解硬筆書法的基本規(guī)律和技巧。同時，可以進行教師示范，學(xué)員共同提交作品，互相探討學(xué)習(xí)，加深對硬筆書法的理解。
3.第三階段：獨具特色的硬筆書法創(chuàng)作技巧和筆畫修飾
本階段將重點介紹硬筆書法的個性化技巧和創(chuàng)造性筆畫修飾。學(xué)員自行發(fā)揮進行創(chuàng)作，并在實踐過程中掌握各種技巧和方法，通過達到創(chuàng)新性、個性化書法作品的編寫提升心境抒發(fā)能力。
4.第四階段：傳統(tǒng)文化與硬筆書法的結(jié)合
本階段將強調(diào)硬筆書法和傳統(tǒng)文化的深度融合和互動。在筆畫表現(xiàn)和布局當中，把握書法的審美標準和文化內(nèi)涵。此外，本階段還將進行硬筆書法和書法裝潢的相互結(jié)合，深度挖掘和發(fā)展硬筆書法藝術(shù)的多種形式。
五、教學(xué)效果評估
督導(dǎo)評測及學(xué)員自我評估。在每一節(jié)課之后，教師將對學(xué)員的作品進行督導(dǎo)評測，并根據(jù)評測結(jié)果指導(dǎo)學(xué)員進行訓(xùn)練；同時，學(xué)員也可以自行評價自身在課程中所達到的學(xué)習(xí)效果。
通過以上教學(xué)方案的實施，希望能夠在學(xué)員中推廣并提高硬筆書法的整體水平，為傳承北京大學(xué)文化、培養(yǎng)全面人才打下堅實的基礎(chǔ)。
硬筆書法教學(xué)計劃10
硬筆書法是國內(nèi)傳統(tǒng)的書法藝術(shù)之一。其表現(xiàn)形式在于使用硬筆在紙面上練字，筆畫結(jié)構(gòu)清晰，不同于軟筆韻味悠長的特點。由于硬筆書法對人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成為了許多人學(xué)習(xí)和研究的重要方向。班級策劃了一項名為“ 硬筆書法特色班”的教學(xué)計劃，本文將詳細介紹計劃的主要目標、方案、教學(xué)難點和考核標準，希望能夠為感興趣的學(xué)習(xí)者提供幫助。
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠熟練掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫規(guī)范。
2.學(xué)生在書寫中能夠體現(xiàn)端莊、嚴謹?shù)臍赓|(zhì)，訓(xùn)練記憶體能力、人際協(xié)調(diào)能力，增強吃苦耐勞的自我認識。
3.能夠通過教學(xué)，增強學(xué)習(xí)者對文化的敬重和對傳統(tǒng)文化的理解能力，提高美育觀念和創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)方案
1.基礎(chǔ)知識的`學(xué)習(xí)
學(xué)生們將會在學(xué)習(xí)硬筆書法中了解到相關(guān)硬筆、毛筆的區(qū)別和用途，并掌握基本的筆畫和書法規(guī)范。為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，班級規(guī)定每周必須在教室內(nèi)進行學(xué)習(xí)，形成良好的環(huán)境和氛圍。
2.技能訓(xùn)練
學(xué)生將在先期學(xué)習(xí)中獲得基本的硬筆書法練習(xí)技巧后，開始進行技能訓(xùn)練。作為常規(guī)培訓(xùn)的一部分，教師的指導(dǎo)下，學(xué)生們將在課程結(jié)束后自主練習(xí)，隨時記錄和提交演練結(jié)果。學(xué)生按照學(xué)習(xí)進度逐步提升技能。班級通過演練錄像的形式進行評估和指導(dǎo)。
3.高難度書法練習(xí)
在初步掌握硬筆書法之后，學(xué)生們將開始進行高難度書法練習(xí)。這部分的課程主要是由老師根據(jù)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)來有針對性地安排。教師將在這一階段加大難度，逐步提高學(xué)生們的素養(yǎng)和技能。
三、教學(xué)難點
學(xué)生在學(xué)習(xí)硬筆書法中最困難的是如何準確掌握筆畫和書寫規(guī)范。畢竟，硬筆在使用時需要用適量的力度進行書寫，否則可能會出現(xiàn)字跡模糊的情況。除此之外，剛開始學(xué)習(xí)硬筆書法的學(xué)生們，對于考慮獨創(chuàng)、注重個性的風(fēng)格并沒有太多的思考。這意味著教學(xué)中必須著重強調(diào)對硬筆書法的基本規(guī)范和技巧的嚴格掌握，同時鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和個性發(fā)掘，注重審美和感性的表現(xiàn)。
四、考核標準
為了實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標，班級將會每周進行考核，以檢驗學(xué)生們的能力和技能。班級的考核標準將基于以下幾點：
1.書法基本要素：書寫正確的基本姿勢，適宜的筆畫運用等。
2.時效和個人進步：學(xué)生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)。
3.課上表現(xiàn)：在班級上，學(xué)生必須積極參與課堂，互相幫助和表現(xiàn)。
4.課外練習(xí)：通過與平時習(xí)慣的勤奮，這一特質(zhì)將被評估。
硬筆書法是既富有文化內(nèi)涵又有生命力的一門書法藝術(shù)。班級的“硬筆書法特色班教學(xué)計劃”旨在培養(yǎng)學(xué)生從細節(jié)處注重嚴謹、注重對傳統(tǒng)文化的敬重和發(fā)現(xiàn)每一個人的獨特性。這個計劃是系統(tǒng)的，重復(fù)的和在評估體系之下的。每一個學(xué)生只要按照身體力行的原則付出努力，就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書法學(xué)生。
硬筆書法教學(xué)計劃11
一、教學(xué)背景與需求
隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，書法藝術(shù)受到了越來越多人的關(guān)注和追求。而在各種書法門類中，硬筆書法可謂是入門級別的代表。由于硬筆書法對于字形結(jié)構(gòu)、字形比例以及筆畫順序的急促要求，其提高了學(xué)生對于書法技巧的敏感度和對書法藝術(shù)的理解，也有利于提升學(xué)生的人文素質(zhì)和審美水平。因此，為了適應(yīng)社會和學(xué)生的需求，本校特打算開設(shè)硬筆書法特色班。
二、教學(xué)目標
1. 培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣及喜好，并提高其書法造詣和審美水平。
2. 通過硬筆書法的實踐操作，加強學(xué)生對書法藝術(shù)的感性理解和認識。
3. 幫助學(xué)生熟悉硬筆書法各項基本技能，做到“心中有筆，手中有墨”。
4. 提高學(xué)生對于人文、歷史和傳統(tǒng)文化的了解和認識，為其繼續(xù)深入學(xué)習(xí)書法、繼承中華傳統(tǒng)文化和發(fā)揚民族文化打下基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
1. 硬筆書法的分類與應(yīng)用。
2. 硬筆書法的基本原理和書寫技巧。
3. 書法用具的選擇與使用。
4. 硬筆書法的代表作品及其風(fēng)格特點。
5. 書法藝術(shù)的'欣賞和評價。
四、教學(xué)方法與策略
1. 教學(xué)方式
本課程采用理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)模式，以實踐為主導(dǎo)，輔以理論學(xué)習(xí)。
2. 教學(xué)策略
通過上課講解、示范操作、實踐練習(xí)、課后作業(yè)等方式，培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣及喜好，提高其書法造詣和審美水平。
3. 教學(xué)評估方法
1）期中期末考核
2）作業(yè)評估
3）平時考勤
五、教學(xué)進度與課時安排
本課程為時20次課，每次課時110分鐘。教學(xué)進度如下：
階段 1（移步換墨）：初識硬筆——字形構(gòu)造
◆ 硬筆字形概念和分類；
◆ 字形構(gòu)造和基本規(guī)律；
◆ 基本字母的寫法、筆畫、結(jié)構(gòu)常識；
◆ 硬筆字的魅力所在：筆觸、線條的力度、長度、位置和方向；
階段 2（策墨潑彩）：入門技法——基本訓(xùn)練
◆ 毛筆、紅筆的使用；
◆ “一”、“丨”、“丿”、“丶”四字母的寫法、構(gòu)造、筆畫；
◆ 硬筆書法起筆、按筆、抬筆、轉(zhuǎn)筆的基本技巧；
階段 3（翹首與艷羨）：進階技法——組字訓(xùn)練
◆ 常用四排毛筆字和一排硬筆字的寫法；
◆ 硬筆書法中的協(xié)調(diào)性、韻律性和節(jié)奏感
◆ 技法綜合性:句法概述、判色定調(diào)、句法練習(xí)；
階段 4（運筆抖勁）：技術(shù)深造——優(yōu)化提高
◆ 藝術(shù)性表達：詩經(jīng)文句與古代文獻選材；
◆ 人體解剖形態(tài)學(xué)的應(yīng)用；
◆ 版、字、筆、練四方面的問題分析與解決；
◆ 大師選手名家作品賞析。
總結(jié)：以上階段計劃中，依次安排了“移步換墨”、“策墨潑彩”、“翹首與艷羨”、“運筆抖勁”四個階段，以幫助學(xué)生在硬筆書法各個方面打好堅實的基礎(chǔ)，不斷提升自己的書法藝術(shù)水平。此外，為了增加學(xué)生的樂趣和創(chuàng)造性，我們也設(shè)計了一些書法創(chuàng)作類的活動，如黑板報、宣傳標語、節(jié)日書法等，以讓學(xué)生在實踐中提高技能，鍛煉創(chuàng)新思維。
硬筆書法教學(xué)計劃12
一、學(xué)生情況分析
三年級的孩子剛剛開始學(xué)習(xí)鋼筆書法。三年級也是學(xué)生從用鉛筆向用鋼筆的轉(zhuǎn)接期。同為硬筆，鉛筆芯質(zhì)為固體，被木頭包裹。用禿了，小刀削一下，寫錯了，橡皮擦一下。學(xué)生初學(xué)寫字，鉛筆比較好控制用力，而且易于改正。但鋼筆就不同了。鋼筆芯質(zhì)為液態(tài)，鋼筆水通過筆管里面的氣壓來控制，筆尖制造質(zhì)量的好壞，決定鋼筆出水性。所以初學(xué)使用鋼筆的三年級孩子，熟悉鋼筆的屬性非常關(guān)鍵。我們常常見到剛剛學(xué)習(xí)使用鋼筆的孩子，一是手上用力不會控制，常常把紙戳破；二是不熟悉鋼筆的水性，常常弄得滿本子、滿手的墨汁，寫字衛(wèi)生令人頭疼。
如何對三年級學(xué)生寫字做好指導(dǎo)，是培養(yǎng)學(xué)生寫好鋼筆字的關(guān)鍵。因此本學(xué)期的重點就是立足于課堂培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣。
二、教學(xué)目標
幫助學(xué)生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學(xué)以致用，寫好字，為以后學(xué)習(xí)和工作奠定基礎(chǔ)，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。
三、教學(xué)內(nèi)容及基本要求
硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習(xí)。學(xué)習(xí)的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓(xùn)練。分析學(xué)生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。
通過硬筆書法課程學(xué)習(xí)，以及對基本筆畫的學(xué)寫及訓(xùn)練，能使學(xué)生感悟中國書法藝術(shù)的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。
四、教學(xué)安排
第一周：為書法課程開班做好準備。確立生活課程的內(nèi)容；進行開班的常規(guī)工作。
第二周：給學(xué)生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學(xué)生。
第三周：書法史，交給學(xué)生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。
第四周：鋼筆楷書的.特點及其筆畫書寫要領(lǐng)。
鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（一）——點
第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（二）——橫
第六周：階段總結(jié)
第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（四）——豎
第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（五）——撇
第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（六）——捺
第十周：階段總結(jié)
第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（七）——橫折
第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法（八）——豎折
第十三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(九)——橫鉤
第十四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法(十)——豎鉤
第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——橫折鉤
第十六周：階段總結(jié)
第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——上下結(jié)構(gòu)
第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——左右結(jié)構(gòu)
第十九周：總結(jié)
硬筆書法教學(xué)計劃13
硬筆書法特色班教學(xué)計劃
一、教學(xué)目標
通過硬筆書法特色班的教學(xué)，使學(xué)生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識和技能，能夠熟練掌握普通楷書、行書、草書的基本筆畫和字形，能夠靈活運用毛筆硬筆相結(jié)合的寫法，創(chuàng)作出適合自己風(fēng)格的硬筆字體。
二、教學(xué)內(nèi)容
1.硬筆書法基礎(chǔ)知識：包括硬筆的種類、硬筆字體的分類、筆畫的順序、規(guī)范字形等內(nèi)容。
2.普通楷書：要求學(xué)生掌握楷書的基本筆畫和字形，能夠熟練書寫簡單的字詞。
3.行書：要求學(xué)生掌握行書的.基本筆畫和字形，能夠平穩(wěn)連貫地書寫行書字體。
4.草書：要求學(xué)生掌握草書的基本筆畫和字形，能夠熟練書寫有韻律、有節(jié)奏感的草書字體。
5.毛筆硬筆相結(jié)合的寫法：要求學(xué)生能夠根據(jù)不同的情境和需要，發(fā)揮毛筆和硬筆的特點，創(chuàng)作出更加靈活多樣的字體作品。
三、教學(xué)方法
1.講述法：在教學(xué)前先進行全面的介紹，包括硬筆書寫工具、硬筆字體分類、基本筆畫、字形規(guī)范、組合方法等等。
2.示范法：老師會根據(jù)不同的字體特點，做一次線上線下的寫作展示，使學(xué)生體驗到正確的姿態(tài)和基礎(chǔ)的練筆方法。
3.練習(xí)法：從單個字符到短句、長句、篇章，逐漸提高難度，讓學(xué)生逐步掌握技能，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
4.創(chuàng)作法：教師給予學(xué)生啟示和創(chuàng)作題目，讓學(xué)生體驗到自由發(fā)揮與靈活創(chuàng)作的樂趣，提高學(xué)生自我表達能力和創(chuàng)新能力。
四、評估方式
1.每節(jié)課結(jié)束時，會進行本節(jié)課知識點的小測試，檢測學(xué)生本節(jié)課的掌握情況。
2.期末會進行比較全面的測試，測試學(xué)生在硬筆書法知識及技能的掌握情況。
3.以課堂紀律，作品創(chuàng)作能力和書法作品的質(zhì)量評估學(xué)生的掌握程度。
五、教學(xué)時間
本課程設(shè)為一學(xué)期，共18周，每周2節(jié)課，每節(jié)課1.5小時，在此期間內(nèi)完成教學(xué)計劃并進行考核。
六、師資配備
本課程的教師應(yīng)當是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗，掌握硬筆書法基本知識，且能夠教授普通楷書、行書、草書的教學(xué)，同時也要有一定美術(shù)功底。
七、教材選用和輔助材料
在教材的選取方面，可以參考當前市面上的硬筆書法教材，如《硬筆書法入門與實踐》等書籍。輔助材料包括書寫練習(xí)紙、黑板、白板、筆、墨、紙等書寫工具。
八、安全措施
在教學(xué)過程中，老師要督促學(xué)生正確使用書寫工具，防止劃傷手指等安全事故的發(fā)生。
總之，本計劃的最終目標是培養(yǎng)學(xué)生對硬筆書法的興趣和愛好，同時也能夠讓學(xué)生掌握硬筆書法的基礎(chǔ)知識、技能并能創(chuàng)作出一定水平的硬筆字體，這對于提升自己更具有藝術(shù)性和文化內(nèi)化涵養(yǎng)是極其有益的。
硬筆書法教學(xué)計劃14
為了全面貫徹黨和國家的教育方針，大力推行素質(zhì)教育。我校鄉(xiāng)村少年宮活動室嚴格執(zhí)行《教育部關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見的通知》，開展書法教育。此項工作的開展有利于培養(yǎng)廣大小學(xué)生正確的審美情趣和高尚的道德情操，使他們熱愛祖國、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，更好地傳承中華民族文化，促進自身的全面發(fā)展的精神，為此，根據(jù)書法教育自身特點，并結(jié)合學(xué)生認知的規(guī)律和本校的實際情況，特擬定此計劃：
一、工作目標
1、打好技能基礎(chǔ)，堅持循序漸進，注重書法修養(yǎng)，提高素質(zhì)。
2、培養(yǎng)正確的寫字姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，做到規(guī)范、端正、整潔、美觀，提高書寫速度。
3、培養(yǎng)學(xué)生由硬筆書寫能力過渡。
4、培養(yǎng)初步的書法欣賞能力，提高審美情趣。
二、工作要點
1、進一步明確寫字的重要性。書法是中華民族的文化魂寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎(chǔ)教育的重要內(nèi)容。把漢字寫得正確、工整、美觀，可以提高運用漢字這一交際工具的`準確性和效率，培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操。
2、任課教師要樹立書法教學(xué)的意識。要求課堂板書每一字都要
起到學(xué)生的表率和示范的作用，給學(xué)生良好的影響。
3、要求學(xué)生提筆就是練字，做作業(yè)和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
4、把書法教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的重點之一，步步落實，環(huán)環(huán)相扣，形成良好的書法教學(xué)氛圍，對小學(xué)生寫字提出要求：規(guī)范、端正、整潔。
5、著力優(yōu)化寫字指導(dǎo)方法，致力于行為習(xí)慣和基本技能的培養(yǎng)。嚴格握筆、運筆、坐姿的指導(dǎo)與訓(xùn)練，養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。各學(xué)科教師要通力合作，共同重視培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)的寫字質(zhì)量和正確書寫行為習(xí)慣。
6、加強檢查、督促、開展書法競賽活動。
定期檢查上課，檢查學(xué)生的執(zhí)筆、坐姿及各科的寫字質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并整改、糾正。定期組織學(xué)生寫字比賽，及時展出學(xué)生的優(yōu)秀作品。
三、工作安排
九月份：
1、認真制定書法教育工作計劃。
2、檢查學(xué)生的寫字姿勢并通報情況。
3、強化學(xué)生坐姿、運筆、握筆的訓(xùn)練。
十月份：
1、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量。
2、寫字課教學(xué)研討。
十一月份：
1、舉行寫字比賽，樹立寫字標兵，表彰寫字能手。
2、檢查落實寫字課練習(xí)情況，加強指導(dǎo)和評價。
3、糾正學(xué)生中普遍存在的問題。十二月份：
1、舉行作業(yè)展覽，請能手介紹經(jīng)驗。
2、繼續(xù)檢查學(xué)生的雙姿及寫字質(zhì)量。
3、開展硬筆書法比賽活動，評出小書法家進行獎勵。元月份：
1、期末進行綜合評比。
2、總結(jié)書法教育教學(xué)經(jīng)驗。
硬筆書法教學(xué)計劃15
一、教學(xué)目標
本硬筆書法特色班教學(xué)計劃旨在培養(yǎng)學(xué)員的硬筆書法造詣，提高其硬筆書法藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫水平，讓學(xué)員能夠獨立創(chuàng)作優(yōu)美的硬筆書法作品。
二、教材和參考書
1. 教材：
�。�1） 《硬筆書法》（李格非著，人民美術(shù)出版社）；
�。�2）《硬筆楷書大師技法訓(xùn)練》（郭熙偉著，中國水墨出版社）；
�。�3）《小學(xué)硬筆書法教程》（程越著，人民教育出版社）。
2. 參考書：
�。�1）《硬筆書法流派及名家作品選》（鐘申著，中國華僑出版社）；
（2）《硬筆楷書顏真卿歐陽詢趙孟頫》（崔玉蘭著，人民美術(shù)出版社）；
�。�3）《硬筆字帖集成》（王羲之、歐陽詢、顏真卿等著，人民美術(shù)出版社）。
三、教學(xué)內(nèi)容與要求
本硬筆書法特色班教學(xué)共分為4個章節(jié)，分別為：
1. 初學(xué)篇
2. 進階篇
3. 正規(guī)篇
4. 精品篇
1. 初學(xué)篇
學(xué)習(xí)硬筆書法對于初學(xué)者來說，最重要的是基本功的打好，以下是初學(xué)者需要掌握的一些技術(shù)：
�。�1） 正確握筆方式：用四指固定筆桿，拇指和中指控制筆桿。
（2） 熟練掌握修辭手法：情、理、形、意等。
�。�3） 熟悉字形，掌握筆畫的基本走法：橫、豎、撇、捺、提等。
�。�4） 書寫基本結(jié)構(gòu)：如“田”字書寫的上下兩個橫，左右兩個豎等。
教學(xué)要求：
�。�1） 學(xué)會用正楷書寫26個大小寫字母，還有0-9的阿拉伯數(shù)字。
�。�2） 掌握常用詞匯的書寫方法，如名字、地址、電話、郵箱。
（3） 學(xué)會使用硬筆畫基本花鳥、山水、人物等形象。
2. 進階篇
初學(xué)者打好基礎(chǔ)后，進一步提高筆畫的精度和繪畫的技巧，以下是本篇需要掌握的技術(shù)：
（1） 深入研究硬筆書法的基本技法：如提、按、頓、回等。
�。�2） 進一步提高筆勢的描寫能力：如銳、柔、刪、險等。
�。�3） 學(xué)習(xí)綜合應(yīng)用技法：如點劃相結(jié)合，顏色的運用等。
�。�4） 學(xué)習(xí)硬筆繪畫的'基礎(chǔ)知識：如人體結(jié)構(gòu)、熟悉常見動物和植物的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)要求：
�。�1） 熟練掌握各類字體的基本書寫方法，如宋、楷、行、隸等。
�。�2） 能夠獨立完成花鳥、山水、人物等的硬筆繪畫作品。
�。�3） 熟悉硬筆書法中常用的語句和習(xí)慣性的表述方式。
3. 正規(guī)篇
此篇主要是讓學(xué)員學(xué)習(xí)硬筆書法的正規(guī)規(guī)范，著重糾正學(xué)員習(xí)慣性和非規(guī)范書寫方式，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：
（1） 熟悉字宮和字跡規(guī)范、常見結(jié)構(gòu)的書寫形式。
�。�2） 正確掌握每一筆的書寫順序，特別是書寫習(xí)慣中容易犯錯的部分。
�。�3） 掌握硬筆書法的基礎(chǔ)構(gòu)圖方法和排版布局的技巧。
教學(xué)要求：
（1） 能夠規(guī)范地寫出阿拉伯數(shù)字，及各種大小寫字母。
�。�2） 能夠熟練地書寫各類文體并按照正規(guī)格式排版。
�。�3） 能夠獨立創(chuàng)作硬筆書法作品，并在風(fēng)格、格式上達到正規(guī)規(guī)范。
4. 精品篇
此篇是讓學(xué)員深入挖掘硬筆書法的作品內(nèi)涵，發(fā)展自己的創(chuàng)作風(fēng)格，以下為本篇需要掌握的技術(shù)：
�。�1） 學(xué)習(xí)硬筆書法的藝術(shù)表現(xiàn)手法，如點、線、面等。
�。�2） 探討硬筆書法的創(chuàng)作立意和表達手法，學(xué)習(xí)用書法藝術(shù)來表現(xiàn)主觀情感和審美追求。
�。�3） 加強硬筆所表現(xiàn)的姿勢思想，金石之學(xué)、筆畫之趣、異體字之鞭 etc。
教學(xué)要求：
�。�1） 能夠獨立創(chuàng)作有內(nèi)涵和意義的硬筆書法作品。
�。�2） 能夠在表現(xiàn)手法和風(fēng)格上展示自己的特色和風(fēng)貌。
（3） 能夠從硬筆書法中挖掘出自己的藝術(shù)追求。
四、教學(xué)方法
本硬筆書法課程教學(xué)方法靈活多樣，以下為本課程中采用的一些常用教學(xué)方法：
(1)課堂講授：講師向?qū)W生詳細地介紹硬筆書法的相關(guān)知識和技法，讓學(xué)生全面地了解硬筆書法的基本要素和發(fā)展歷史。
(2)書法創(chuàng)作指導(dǎo)：講師會指導(dǎo)學(xué)生使用正確的書寫姿勢，通過一些訓(xùn)練使學(xué)員獨立地完成作品，掌握硬筆書法的基礎(chǔ)。
(3)提供參考材料：講師會將一些經(jīng)典的硬筆書法作品帶給學(xué)生，讓學(xué)員從中汲取營養(yǎng)，提高自己的審美和藝術(shù)水平。
(4)學(xué)員自學(xué)：在課后，講師會提供一些練習(xí)材料或者任務(wù)給學(xué)員，讓學(xué)員自己去進行書法創(chuàng)作，并監(jiān)督學(xué)員的進度和成果。
五、教學(xué)評估
本硬筆書法特色班教學(xué)結(jié)束后，將對每個學(xué)員進行評估。評估分為兩個階段，分別是中期評估和期末評估。
1. 中期評估：在第二章進階篇結(jié)束時，進行一次中期評估，主要評估學(xué)員的硬筆書法基本功練習(xí)等。
2. 期末評估：在課程結(jié)束時進行一次期末評估，主要評估學(xué)員是否掌握硬筆書法的基本技能、是否能夠獨立完成硬筆書法作品以及是否能夠按規(guī)范書寫硬筆字等。
六、結(jié)語
以上是本硬筆書法特色班教學(xué)計劃，旨在提升學(xué)員的硬筆書法技能和藝術(shù)素養(yǎng)，以及培養(yǎng)學(xué)員的審美和創(chuàng)作能力。通過課堂教學(xué)、講解、示范等多種教學(xué)方式，幫助學(xué)員掌握硬筆書法的基本技能和繪畫技巧，不斷提高自己的硬筆字寫作水平和繪畫水平。
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