一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，該為接下來的學(xué)習(xí)制定一個(gè)計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編幫大家整理的一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃1
本學(xué)期一年級(jí)使用了新課程標(biāo)準(zhǔn)下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實(shí)驗(yàn)教材。教材根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，安排了四個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。
“造型、表現(xiàn)”（即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”（指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的`和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞，交流信息，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“欣賞、評(píng)述”（指學(xué)生對(duì)自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評(píng)述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。）
“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。），這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學(xué)生的生活，受到了小朋友們的喜愛。
一、學(xué)情分析：
對(duì)于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時(shí)初步培養(yǎng)了觀察習(xí)慣，對(duì)于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。完成作業(yè)的。速度不一，部分同學(xué)習(xí)慣于帶回家去完成，少數(shù)同學(xué)形象表達(dá)能力還比較弱。
二、基本情況：
本年級(jí)有2個(gè)教學(xué)班，學(xué)生美術(shù)知識(shí)掌握得較牢固，上期美術(shù)考核人人合格。同學(xué)們普遍提高了對(duì)美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣。該年級(jí)學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。
存在問題：
1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。
2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬┲R(shí)教育要點(diǎn)
1、感知各種隨意形。
2、各種基本平面形和常用色的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用。
3、運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。
4、學(xué)習(xí)使用各種簡(jiǎn)易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼貼和揉捏、搓、挖等手工制作方法，培養(yǎng)正確的繪畫、制作姿勢(shì)與習(xí)慣。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃2
新的學(xué)年又開始了，面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以高效課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)年的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)年工作計(jì)劃如下：
一、學(xué)生情況分析
三~六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，掌握了一些簡(jiǎn)單的基本基本繪畫知識(shí)和技能，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力，在學(xué)習(xí)行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習(xí)慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。 這個(gè)年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識(shí)，對(duì)想象畫、記憶畫，有較強(qiáng)烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強(qiáng)，同時(shí)對(duì)工藝制作非常喜歡，繪畫作業(yè)普遍水平較高。
二、教材分析
本冊(cè)教材共有十八課, 通過美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨, 培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本能力, 促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類。 1、 欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自己喜愛的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 2、 通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。 3、 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。 4、 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2、嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
3、鼓勵(lì)學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)造型活動(dòng)和設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。
4、鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表達(dá)自己的感受。
5、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】：了解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)動(dòng)手能力和審美能力，滲透人文精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。
五、教學(xué)措施
課堂上努力給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松開闊的空間,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評(píng)價(jià)過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評(píng)價(jià),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,積極探究,保護(hù)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。課堂教學(xué)中注意挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn),尊重學(xué)生的自尊心,讓學(xué)生在教師的關(guān)愛中學(xué)習(xí),在玩中學(xué),促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
五、教學(xué)進(jìn)度表
小學(xué)美術(shù)教學(xué)是兒童學(xué)習(xí)生活時(shí)期的一門重要學(xué)科，也是學(xué)校全面貫徹國(guó)家“素質(zhì)教育”總體教育方針的一項(xiàng)重要內(nèi)容。小學(xué)美術(shù)教育是一種文化藝術(shù)教育，具有很強(qiáng)的人文性。同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教育又是對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本知識(shí)和技能的傳授，對(duì)兒童進(jìn)行美術(shù)基本素養(yǎng)的培育和審美教育、藝術(shù)創(chuàng)造性思維、能力培養(yǎng)的一門極其重要的.學(xué)科。加強(qiáng)對(duì)兒童的文明教育以及對(duì)兒童的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的要求和培養(yǎng)，注意關(guān)注兒童學(xué)習(xí)生活中的已知和未知領(lǐng)域。在反思、研究上學(xué)期的美術(shù)教學(xué)特點(diǎn)和問題的基礎(chǔ)上，針對(duì)我所教年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)，確定美術(shù)學(xué)科教學(xué)的下期工作計(jì)劃：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)基本情況分析
小學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)十分熱愛，熱情很高，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課學(xué)習(xí)，在美術(shù)知識(shí)和美術(shù)技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學(xué)生對(duì)繪畫以及藝術(shù)游戲類的直觀審美感知尤其強(qiáng)烈，對(duì)美術(shù)課非常熱愛，對(duì)老師的教學(xué)已經(jīng)適應(yīng)，能夠習(xí)慣的運(yùn)用好特色課的教材和學(xué)習(xí)用具，學(xué)習(xí)的進(jìn)程已開始加快。部分學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)步顯著，呈良好的勢(shì)頭發(fā)展。三四年級(jí)學(xué)生通過上期的美術(shù)學(xué)習(xí)，在認(rèn)知和技能上有了比較顯著的提高，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)信心更足，渴望學(xué)到新的知識(shí)和技能。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)和要求，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高和藝術(shù)個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，注意美術(shù)學(xué)科本位的特殊性，不斷開發(fā)藝術(shù)教育資源，發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，使學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力不斷得到提高，為未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)目標(biāo)及要求
1、美術(shù)特色課：對(duì)水彩班學(xué)生下學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，在使學(xué)生進(jìn)一步掌握水彩畫技能的基礎(chǔ)上，要堅(jiān)持從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，文明禮貌行為習(xí)慣培養(yǎng)上抓起，要針對(duì)一年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，從學(xué)習(xí)美術(shù)興趣出發(fā)，采取形象直觀的教學(xué)方法，耐心細(xì)致的對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，在原有的美術(shù)知識(shí)和技能上有逐步的積累，形成學(xué)習(xí)的能力。對(duì)國(guó)畫班學(xué)生要從嚴(yán)要求，在培養(yǎng)國(guó)畫技能的基礎(chǔ)上，提高他們對(duì)中國(guó)畫的認(rèn)識(shí)和欣賞水平。教學(xué)中要注意注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因?yàn)槊佬g(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。學(xué)生自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
2、美術(shù)文化課：三四年級(jí)學(xué)生通過對(duì)上期的美術(shù)學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度和要求已經(jīng)了解，學(xué)習(xí)的能力在原來基礎(chǔ)上已有較大的提高。對(duì)美術(shù)課學(xué)習(xí)的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎(chǔ)上更加高漲。針對(duì)這一特點(diǎn)，要繼續(xù)地指導(dǎo)和教育學(xué)生要遵紀(jì)、有禮貌、講文明、愛衛(wèi)生，認(rèn)真完成作業(yè)，以及行為座姿的自律，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷進(jìn)步，克服困難，取得更大的成績(jī)。要繼續(xù)堅(jiān)持和鞏固對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)，特別要注意面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)困生，耐心細(xì)致地幫助這些學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)學(xué)習(xí)能力，與大家共同進(jìn)步。要注意與班主任和其他學(xué)科教師的配合，特別是要注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展而努力工作。在具體的課堂教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性為主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。組織學(xué)生多出作品，盡可能的參加各級(jí)各類的賽事。
三、本期的教學(xué)注意事項(xiàng)
在備好每節(jié)課的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)單元教學(xué)的反思和追擊調(diào)整，認(rèn)真梳理每課的點(diǎn)滴記錄及調(diào)整思考。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高和審美情趣的培養(yǎng)，從提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣入手，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。通過對(duì)繪畫工藝和欣賞等類型課的學(xué)習(xí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力和造型表現(xiàn)、想象創(chuàng)造的能力。
對(duì)小學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，無論是一年級(jí)學(xué)生，還是中高年級(jí)學(xué)生都要在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習(xí)慣連續(xù)性，還需要對(duì)他們進(jìn)行鞏固訓(xùn)練和教育，要針對(duì)美術(shù)課教學(xué)的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)姿態(tài)，工具材料準(zhǔn)備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進(jìn)行反復(fù)引導(dǎo)和示范。引導(dǎo)學(xué)生重視愛護(hù)自己的美術(shù)作品，讓學(xué)生能學(xué)會(huì)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行一定的評(píng)價(jià)和妥善保管，并能得到老師的即時(shí)的全面的檢查。使學(xué)生養(yǎng)成對(duì)自己的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣。要不斷加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的校園文明行為習(xí)慣的教育與培養(yǎng)、通過美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)校德育、安全衛(wèi)生教育等工作結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步形成良好的審美意識(shí)和樹立審美意識(shí)。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃4
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。
二、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
三、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
四、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
五、主要措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的.的教學(xué)策略。
2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。
3、運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
六、教學(xué)進(jìn)度安排
第1周影子的游戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圓形
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飛呀飛
第11周太空里的植物
第12周媽媽的節(jié)日
第13周香甜的水果
第14周運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上
第15周乘上大船游世界
第16周打開的冰箱
第17周會(huì)搖的玩具
第18周電腦美術(shù)
第19周化裝晚會(huì)
第20周有趣的漢字
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃5
一、學(xué)情分析（包含成果狀況分析）：
一年級(jí)的學(xué)生想象力比較豐厚，繪畫才能較幼兒園
也有了較大進(jìn)步，是敏捷進(jìn)步藝術(shù)才能的好時(shí)機(jī)。學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的根本辦法已根本了解并習(xí)氣，對(duì)一些繪畫構(gòu)圖上色，手藝剪貼制造的技術(shù)也有了必定的知道，根本能夠完成較完整的作品，在立異思想上，一些學(xué)生能對(duì)事物發(fā)散思想，有些想法還非常獨(dú)特，但還有一部分學(xué)生在這方面的才能還比較欠缺。
二、教材分析：
一年級(jí)美術(shù)教育計(jì)劃分造型與表現(xiàn)、設(shè)計(jì)與使用、賞識(shí)與評(píng)述、歸納與探求等課型，其間歸納與探究課比重較大，首要培育學(xué)生歸納才能和繪畫才能和手藝制造技術(shù)的探究。以訓(xùn)練著手才能和知道感觸才能的繪畫和手藝制造課題為根底，其間包含繪畫、畫、拼、剪、貼、彩泥等，在內(nèi)容方面，題材顯得更為豐厚和多彩，有平常學(xué)生生活中常見的，也有一些不常見的、比較新穎的，對(duì)調(diào)集學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性很有利。
三、教育目標(biāo)：
1、通過輕松的教育游戲，讓學(xué)生知道和了解五花八門的`作畫辦法，知道和了解繪畫畫根底知識(shí)，學(xué)習(xí)繪畫及手藝制造的根本辦法、概念、技巧等，并能夠運(yùn)用在作品中，訓(xùn)練著手才能。
2、培育學(xué)生造型技術(shù)，培育學(xué)生的創(chuàng)造性思想，培育學(xué)生對(duì)美好事物的感知才能。
3、培育學(xué)生健康的審美情味，用美學(xué)的眼光去調(diào)查事物，進(jìn)一步培育學(xué)生對(duì)美術(shù)術(shù)的愛好，學(xué)會(huì)感觸身邊的事物及美感，完善人格。
4、培育杰出的講堂習(xí)氣，學(xué)習(xí)習(xí)氣。
5、繼續(xù)熟悉水彩畫的資料工具及其使用辦法。
四、教育措施（含“培優(yōu)輔差”措施）
1、加強(qiáng)直觀教育，發(fā)展學(xué)生的思想才能，加強(qiáng)教具的演示和學(xué)具的操作。這樣能夠調(diào)集學(xué)生多種感官參加美術(shù)學(xué)習(xí)，不僅能夠活躍講堂氣氛，并且能夠讓學(xué)生在調(diào)查、操作、表述中學(xué)會(huì)思想，使學(xué)生自始至終保持高漲的學(xué)習(xí)熱心，大大激起發(fā)了學(xué)習(xí)的愛好，收到了杰出的教育效果。
2、運(yùn)用電教媒體，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
3、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，精心設(shè)計(jì)講堂情形，倡議學(xué)生從廣泛的生活、天然、文化情形中學(xué)習(xí)，發(fā)展了學(xué)生的調(diào)查才能、言語描繪才能，著手操作才能與自我反思才能。
五、教育進(jìn)度與檢測(cè)安排：
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃6
白族是我國(guó)56個(gè)民族中具有悠久歷史和燦爛文化的民族之一，是云南15個(gè)世居少數(shù)民族之一，總?cè)丝?85萬〔1〕，在云南、貴州、湖南、四川等地均有分布，主要聚居在云南省西北部的大理白族自治州。白族有自己的語言，在白族聚居的地區(qū)，白語是白族和其他民族的主要交際工具。將白語口語作為教學(xué)輔助用語的民漢雙語教育模式在白族鄉(xiāng)村小學(xué)則是一種非常普遍的現(xiàn)象。在這些學(xué)校里，低年級(jí)的學(xué)生由于接觸漢語的機(jī)會(huì)不多，漢語水平較低，教師采取漢語一句，白語一句交替解釋或先用白語講一遍，再用漢語講一遍的形式講解課文內(nèi)容，以幫助學(xué)生盡快掌握漢語文。而本文所提的白漢雙語教育則是指教學(xué)中同時(shí)使用漢語和漢字、白語和拼音白文的雙語雙文型的雙語教育活動(dòng)，所用白文為新中國(guó)成立后創(chuàng)制的以拉丁字母為形體的拼音白文。
一、白漢雙語教育情況
多年來白漢雙語教育實(shí)驗(yàn)工作主要在大理州白族人口比例最高的劍川縣開展，在西中小學(xué)和石龍小學(xué)進(jìn)行。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)：從雙語教學(xué)拓展到三語教學(xué)
西中小學(xué)的雙語教育工作可以分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段開展的是白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作。時(shí)間是1986年6月至1992年7月，實(shí)驗(yàn)周期為6年（小學(xué)1～6年級(jí)）。該實(shí)驗(yàn)工作根據(jù)西中村是白族聚居村且白語是當(dāng)?shù)氐耐ㄓ谜Z言的語言使用實(shí)際，針對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生由于生活用語和學(xué)習(xí)的文字脫節(jié)，而出現(xiàn)學(xué)習(xí)漢語文困難重重，以及學(xué)生入學(xué)率低、鞏固率低、合格率低的嚴(yán)重現(xiàn)象而開展的雙語教學(xué)工作。實(shí)驗(yàn)工作得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各部門的支持以及聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的資助。西中小學(xué)白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，從“語言隔閡”這個(gè)民族教育的主要矛盾，也就是從民族教育的實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真探索民族教育的特殊規(guī)律，探索以民族語文教學(xué)為中心的民族教育改革經(jīng)驗(yàn)；采用以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、培養(yǎng)能力為主線的新教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、解決問題、應(yīng)用知識(shí)的能力。通過在一年級(jí)進(jìn)行100%的白文教學(xué)，以后逐年降低白文教學(xué)比例、增加漢文教學(xué)比例的教學(xué)模式，使學(xué)生在四年級(jí)以后按全國(guó)統(tǒng)編教材，以白族語言文字為輔助，逐步過渡和推行全國(guó)通用的普通話教學(xué)。在實(shí)驗(yàn)過程中，當(dāng)?shù)亟處熃?jīng)過認(rèn)真研討、反復(fù)探索后認(rèn)為，“先白后漢”是途徑，“白漢并重”是重點(diǎn)，“以白帶漢”是關(guān)鍵，“白漢俱通”是目的。因此，從實(shí)驗(yàn)一開始，任課教師就狠抓白文的音、形辨認(rèn)，嚴(yán)格訓(xùn)練規(guī)范的書寫，并用白文在教材中出現(xiàn)的漢字上直接注音的同時(shí)還用白文注釋漢意。通過一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能借助母語文獨(dú)立閱讀課文，而且學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也得到了激發(fā)。隨著實(shí)驗(yàn)工作的開展，學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)都較好。為了適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展和教學(xué)工作的實(shí)際需要，原定的教學(xué)計(jì)劃也作了調(diào)整，對(duì)白漢雙語文的教學(xué)比例進(jìn)行了合理安排。如原計(jì)劃一年級(jí)只教白語文，不教漢語文，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的白語文教學(xué)，學(xué)生基本掌握了白語文的基礎(chǔ)知識(shí)，全班絕大部分學(xué)生都會(huì)拼讀、拼寫。任課教師抓住拼音白文方案和漢語拼音方案近似的特點(diǎn)，從一年級(jí)第二學(xué)期就教授部分常用漢字，并用白文拼音給漢字注音釋意，把兩種語文有機(jī)結(jié)合起來，既豐富了教學(xué)內(nèi)容，也為以后的漢語文學(xué)習(xí)打下了必要的基礎(chǔ)。同時(shí)，由于實(shí)驗(yàn)成效顯著，任課教師就適宜地將原計(jì)劃定為五年級(jí)才全部過渡到漢語文學(xué)習(xí)的時(shí)間提前到了四年級(jí)，并在每周安排了2～3節(jié)的白語文課程以便復(fù)習(xí)和應(yīng)用〔2〕。這個(gè)過程被概括為“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則〔3〕。1992年7月，經(jīng)過一個(gè)周期（6年）的實(shí)踐，西中小學(xué)白漢雙語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)班畢業(yè)，參加了大理州小學(xué)升初中漢語文統(tǒng)考，成績(jī)居全校第一、全鄉(xiāng)第二�？既雱Υㄒ恢谐踔邪嗟膶W(xué)生比率占該校錄入一中初中學(xué)生的80%。實(shí)驗(yàn)班4科平均總分居全鄉(xiāng)同年級(jí)平均總分第一。西中小學(xué)白漢雙語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)取得的顯著成效，也得到了國(guó)內(nèi)外有關(guān)部門及省、州教育部門的一致贊譽(yù)〔4〕。第二個(gè)階段是開展白漢英三語教學(xué)試驗(yàn)。為推動(dòng)白族農(nóng)村地區(qū)的雙語教育工作，促進(jìn)當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的均衡發(fā)展，在已取得成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，劍川縣縣委和教育局多次研究后決定在西中小學(xué)開展白漢英三語教學(xué)試點(diǎn)工作。這項(xiàng)工作將雙語教育拓展到三語教育，積極探索在民族地區(qū)開展民漢英三語教育的經(jīng)驗(yàn)和模式，通過白漢英三種語言的教學(xué)達(dá)到傳承白族非物質(zhì)文化和促進(jìn)縣域基礎(chǔ)教育發(fā)展的目的，是解決白族地區(qū)城鄉(xiāng)教育差距的一種有益嘗試，是落實(shí)義務(wù)教育，促進(jìn)教育公平，激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要舉措，滿足了當(dāng)?shù)亟逃膶?shí)際需求〔5〕。在20xx年2月15日舉行的西中小學(xué)白漢英三語教學(xué)試點(diǎn)工作啟動(dòng)儀式上，縣委領(lǐng)導(dǎo)希望西中小學(xué)在各級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認(rèn)真做好白漢英“三語教學(xué)”試點(diǎn)工作，在試點(diǎn)成功的基礎(chǔ)上，以點(diǎn)帶面，逐步在全縣村莊完小加以推廣，促進(jìn)全縣基礎(chǔ)教育的發(fā)展。自此，西中小學(xué)的雙語教育工作又將邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
�。ǘ┦埿W(xué)：國(guó)際合作開展雙語教育的成功典范
20xx年6月，云南省少數(shù)民族語文工作指導(dǎo)委員會(huì)辦公室（云南省民語委）與世界少數(shù)民族語文研究院（SIL）東亞部簽署了關(guān)于合作開展“白語文工作項(xiàng)目”的意向性協(xié)議，同年12月，經(jīng)云南省人民政府批準(zhǔn)后正式立項(xiàng)在劍川縣實(shí)施，主要開展以白漢雙語文教學(xué)為主、兼顧白族傳統(tǒng)文化搶救、保護(hù)的白語文工作。該項(xiàng)目在劍川縣石龍村小學(xué)開展的白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作，主要包括在學(xué)前班開展兩年的白語文教育后，在小學(xué)一至三年級(jí)開展通過借助白語文掌握并促進(jìn)漢語文學(xué)習(xí)的雙語教學(xué)工作，最終達(dá)到通過學(xué)習(xí)白語文幫助少數(shù)民族兒童開發(fā)智力、拓展思維、提高漢語文學(xué)習(xí)水平的目的。具體是在學(xué)前班使用項(xiàng)目專門編寫的白文教材，第一年基本使用白語和白文進(jìn)行教學(xué)，內(nèi)容非常全面，包括語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育、自然科學(xué)、生活常識(shí)等多學(xué)科的內(nèi)容，到了第二年開始增設(shè)漢語口語課，逐漸引入漢語教學(xué)。到了小學(xué)一年級(jí)，以國(guó)家義務(wù)教育的漢文教學(xué)內(nèi)容為主，白語作為課堂的主要教學(xué)輔助用語，每周安排5節(jié)白文課加強(qiáng)和鞏固漢文教學(xué)中的知識(shí)難點(diǎn)和重點(diǎn)。以后逐年減少白語文課程的比例，至四年級(jí)就完全進(jìn)入漢語文教學(xué)。
石龍小學(xué)的學(xué)生在接受了兩年的白語文教學(xué)后，不僅熟練地掌握了白語文，而且通過白語文學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí)。20xx年7月，學(xué)前班進(jìn)行了一次數(shù)學(xué)和語言測(cè)驗(yàn)，成績(jī)出來后，來自澳大利亞的SIL外籍專家畢麗絲認(rèn)為學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?jī)和澳大利亞的同齡孩子差不多。村里孩子們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的變化。過去孩子們覺得一進(jìn)校門就聽不懂、看不懂，讀書是一件很枯燥的事情。開展了白漢雙語文教學(xué)后，學(xué)前班的孩子們?cè)诘谝荒昃惋@得非常喜歡上學(xué)，在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的熱情也很高，回到家里也會(huì)很自信地向父母、家人展示他們?cè)谡n堂里學(xué)到的內(nèi)容，學(xué)習(xí)興趣和自信心倍增〔6〕。
與前一個(gè)階段在西中小學(xué)開展的雙語教學(xué)工作不同的是，這次的`實(shí)驗(yàn)工作是中外合作的項(xiàng)目，使用的教學(xué)理念和方法是外方專家根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合白族農(nóng)村地區(qū)的實(shí)際制定的，使用的教材是外方專家和本地的雙語教育工作者共同編寫的，內(nèi)容大多為項(xiàng)目點(diǎn)所在地發(fā)生的事件，與孩子們的生活緊密相連，在很大程度上激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣和熱情。另外一個(gè)突出的特點(diǎn)是，學(xué)前班的教師是通過在項(xiàng)目點(diǎn)舉辦白文培訓(xùn)班選出來的本地青年，雖然他們都沒有受過正規(guī)的師范教育，但通過項(xiàng)目的培訓(xùn)，她們?cè)诮虒W(xué)過程中使用的體態(tài)語言和教學(xué)方法等都可以與城市的幼兒教師媲美。
盡管目前石龍小學(xué)白漢雙語教學(xué)工作全面評(píng)估還沒有開展，但在不通或少通漢語的少數(shù)民族地區(qū)低年級(jí)開展雙語教學(xué)的優(yōu)勢(shì)已凸顯，特別是在學(xué)前教育取得的成效已得到國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的肯定，并探索出了在民族地區(qū)開展學(xué)前雙語教育行之有效的成功模式。劍川縣石龍小學(xué)白漢雙語教學(xué)工作取得的成績(jī)也促成了云南省教育學(xué)會(huì)少數(shù)民族教育專業(yè)委員會(huì)、SIL和云南省民語委于20xx年6月簽訂了“關(guān)于在云南省實(shí)施零障礙雙語教學(xué)項(xiàng)目的合作協(xié)議”，合作時(shí)間為10年，將在白族和傣族地區(qū)推廣使用石龍小學(xué)的雙語教學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)
二、白漢雙語教學(xué)教材建設(shè)
多年來，劍川縣在開展白漢雙語文教學(xué)實(shí)驗(yàn)工作的同時(shí)，還編寫了許多相關(guān)的白漢雙語教學(xué)教材，大致可以分為三類。
�。ㄒ唬┪髦行W(xué)白漢雙語文教學(xué)教材
西中小學(xué)在開展白漢雙語教學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中，先后由劍川縣民語委、劍川縣西中小學(xué)編寫了《白漢雙語文教學(xué)教材語文》（兩冊(cè)），由云南民族出版社于20xx年4月和20xx年10月出版。兩本教材根據(jù)1993年6月修訂后的《白族文字方案》（草案），參照九年制義務(wù)教育教材小學(xué)語文的編寫體例，結(jié)合白族地區(qū)兒童學(xué)習(xí)語言的規(guī)律和小學(xué)學(xué)生的特點(diǎn)編寫。主要由白文方案和白族調(diào)、白族兒歌、白族民間寓言故事、傳說、景物和人物介紹以及教師創(chuàng)作等少兒文學(xué)知識(shí)組成，是西中小學(xué)雙語文教師多年來教學(xué)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累。教材將漢語文知識(shí)與白族傳統(tǒng)文化知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來，在促進(jìn)學(xué)生兩種語文知識(shí)水平共同提高的同時(shí)，也培養(yǎng)了學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)和愛國(guó)主義思想，陶冶了學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛民族、愛民族優(yōu)秀文化的情趣，是非常實(shí)用的白漢雙語文教學(xué)教材〔6〕。
�。ǘ┦埿W(xué)白漢雙語教育項(xiàng)目教材
為配合石龍村雙語教育工作的開展，劍川縣“白語文工作項(xiàng)目組”的當(dāng)?shù)匕渍Z文專家和教師在SIL外籍專家的指導(dǎo)下，根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合劍川白族地區(qū)的實(shí)際，編寫了一套民族特色和地方特色突出的白文教材、教輔和教學(xué)方法、步驟、要求具體明確的教案，專門用于石龍小學(xué)學(xué)前班進(jìn)行試驗(yàn)教學(xué)。目前共編寫了83本白文教材，這些教材因地制宜，把當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)故事或?qū)W生身邊經(jīng)常發(fā)生的事件作為內(nèi)容，使用通俗易懂的白族語言進(jìn)行編寫，同時(shí)配上生動(dòng)有趣的圖畫，學(xué)生非常喜歡。該教材根據(jù)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合劍川白族農(nóng)村地區(qū)的教學(xué)實(shí)際而編寫，是一套將國(guó)際教學(xué)理念和教學(xué)方法本土化、民族化后的鄉(xiāng)土教材，受到了國(guó)內(nèi)外專家學(xué)者的認(rèn)可和贊譽(yù)〔6〕。
�。ㄈ┰颇鲜〗逃龔d組織的統(tǒng)編白文教材
這類教材是由云南省教育廳、云南省民語委組織白文專家編寫、翻譯、審定并由云南民族出版社出版的云南省統(tǒng)編白文教材。主要有《學(xué)前白文教材》（上、下冊(cè)）以及《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文》（1～5年級(jí)共10冊(cè)）和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》（一年級(jí)上、下冊(cè)）。《學(xué)前白文教材》同時(shí)使用白語中部和南部?jī)蓚�(gè)方言進(jìn)行編寫，在編寫過程中，針對(duì)白族地區(qū)的教學(xué)實(shí)際和白語文工作的開展情況，參照了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級(jí)語文的編寫體例，并結(jié)合了白族兒童學(xué)習(xí)語音的規(guī)律和學(xué)前兒童的認(rèn)知特點(diǎn)。上冊(cè)主要教授白語語音、白文的聲韻調(diào)和簡(jiǎn)單的生活小常識(shí)，下冊(cè)則主要由優(yōu)秀的白語兒歌、諺語、歇后語、對(duì)聯(lián)和白族調(diào)等編譯而成。兩本教材內(nèi)容簡(jiǎn)潔而又朗朗上口，便于學(xué)前班兒童學(xué)習(xí)、掌握。該教材下冊(cè)采取白漢對(duì)照的形式，符合白族的雙語雙文發(fā)展趨向，既可作為單純的學(xué)前教材使用，也可作為一般性的白文培訓(xùn)班的教材，同時(shí)還是一本可讀性和欣賞性很強(qiáng)的白族傳統(tǒng)民間文學(xué)讀本。《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語文》和《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》則是根據(jù)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審定通過后的漢文教材內(nèi)容進(jìn)行對(duì)照翻譯，并由云南省教材審定委員會(huì)審定通過。該套教材以白漢對(duì)照的形式出版，既可作為開展白漢雙語教學(xué)的普通小學(xué)的教科書，又可成為白文愛好人士學(xué)習(xí)白文的工具書〔6〕。
三、結(jié)語
由于拼音白文創(chuàng)制的歷史不長(zhǎng)，白族使用拼音白文開展白漢雙語教育工作則更是起步晚、底子薄，面臨的問題和困難也不少，但多年來，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的關(guān)心支持下，經(jīng)過教育、民族部門和相關(guān)人士的積極努力和不斷實(shí)踐、探索，白漢雙語文教育工作取得了一些有目共睹的成績(jī)，不僅促進(jìn)了白族農(nóng)村地區(qū)民族基礎(chǔ)教育的發(fā)展，也為云南的民漢雙語教育工作提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)�？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)。
第一，通過白漢雙語教育實(shí)驗(yàn)工作進(jìn)一步證實(shí)，在不通或少通漢語的民族地區(qū)開展通過母語文提高漢語文學(xué)習(xí)水平的民漢雙語教育工作，是促進(jìn)云南民族教育發(fā)展的有效途徑。
第二，白漢雙語教育實(shí)驗(yàn)工作豐富了民漢雙語教育理論和學(xué)科建設(shè)。西中小學(xué)在教學(xué)過程中摸索出的“先白后漢，白漢并重，以白帶漢，白漢俱通”（十六字方針）的教學(xué)原則，經(jīng)過實(shí)踐證實(shí)確實(shí)是一套行之有效的教學(xué)方法。此方針也受到了國(guó)內(nèi)外民族教育界重視，總結(jié)為“先民后漢，民漢并重，以民帶漢，民漢俱通”的經(jīng)驗(yàn)，廣泛應(yīng)用于各民族的雙語教學(xué)中。而石龍小學(xué)的白漢雙語教育項(xiàng)目則為民族地區(qū)提供了開展學(xué)前雙語教育的模式和教學(xué)理念。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃7
一、教學(xué)情況分析：
一年級(jí)小朋友第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)一年級(jí)學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的，而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著學(xué)生自己的創(chuàng)造思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)目標(biāo)和要求：
1.初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。
2.學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。
3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。
4.采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。
三、全冊(cè)重難點(diǎn)：
(一)重點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法
2、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗(yàn)感受。
3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法。
4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。
5、引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學(xué)中穿插雙語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課堂的興趣。
(二)難點(diǎn)：
1、學(xué)生對(duì)感受物體的發(fā)表，并用簡(jiǎn)單的英語口語來表示。
2、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。
3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個(gè)性，充分學(xué)生對(duì)卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三進(jìn)行探究。
4、領(lǐng)會(huì)自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述，說出自己的感受。
5、怎樣使雙語教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的'發(fā)揮作用。
四、措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3、選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學(xué)生不知不覺游戲中，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4、注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力。
五、全冊(cè)課時(shí)安排：
9、10月份：繪畫課
第一課《讓大家認(rèn)識(shí)我》
第二課《看誰涂得更好看》
第三課《圓的世界》
第五課《畫汽車》
第九課《有趣的勺子》
第十二課《卡通明星總動(dòng)員》
第十六課《大家一起畫》
第十七課《誰畫的魚最大》
11、12月份：手工課
第四課《各種各樣的形》
第六課《漂亮的建筑》
第七課《美麗的天空》
第十課《剪剪撕撕貼貼畫畫》
第十一課《讓我的飛機(jī)上藍(lán)天》
第十三課《穿串鏈》
第十四課《多彩的拉花》
一月份：泥塑和繪畫
第八課《花點(diǎn)心》
第十五課《神氣的小廚師》
第十八課《媽媽和孩子》
第十九課《大豐收》
第二十課《彩旗飄飄》
第二十一課《家鄉(xiāng)的泥玩具》
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期繼續(xù)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的思想為指針，依據(jù)本校工作要點(diǎn)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，落實(shí)各項(xiàng)要求，充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)管理、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的功能作用，引領(lǐng)教師參與教學(xué)研究，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的改革，提高新課程實(shí)施水平，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的`對(duì)策。日常工作中，要認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)對(duì)本學(xué)科青年教師的培養(yǎng)，抓好課題研究工作，積極開展課堂教學(xué)研討活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。組織并開展好學(xué)校興趣小組活動(dòng)并落實(shí)到實(shí)處。
二、重點(diǎn)工作：
1、更新教學(xué)理念，明確課改方向。
2、繼續(xù)研究如何轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3、繼續(xù)研究課堂上如何形成互動(dòng)的局面。
4、教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力的研究
5、研究如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、主要措施：
1、完善校本研究制度，落實(shí)具體要求。推出以理論學(xué)習(xí)、案例分析、教學(xué)反思、經(jīng)驗(yàn)交流、聽課、說課、評(píng)課、教學(xué)咨詢與指導(dǎo)等校本研究的基本形式，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展。
2、強(qiáng)化備課組的建設(shè)。集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)認(rèn)真研究教材、教參，確定集體備課的教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)，討論教學(xué)疑點(diǎn)，談重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)想，設(shè)計(jì)每天的課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。
3、以“課堂教學(xué)評(píng)比展示”為主要形式開展教學(xué)研究活動(dòng)。進(jìn)一步完善課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估機(jī)制，對(duì)全校老師的課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估。
4、繼續(xù)開展本美術(shù)課堂生活化教學(xué)的研究與運(yùn)用，本組所有教師根據(jù)自己實(shí)情制定相關(guān)措施。
5、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)研修交流學(xué)習(xí)。推薦優(yōu)秀教育網(wǎng)站《上海教育資源庫》等網(wǎng)站，完善《泗小教師發(fā)展平臺(tái)》的個(gè)人內(nèi)容。
6、嚴(yán)格教研活動(dòng)紀(jì)律，相關(guān)人員應(yīng)積極認(rèn)真準(zhǔn)備按時(shí)完成;活動(dòng)情況將納入期末考核。
四、具體工作
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一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃9
經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一些基本的美術(shù)素養(yǎng)，我對(duì)學(xué)情有了初步的了解,為更好地完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、教材分析：
1、本冊(cè)教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、學(xué)以致用”為原則，選擇符合一年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。
2、全冊(cè)共有20課，分為五個(gè)隱性單元，內(nèi)容涵蓋造型、表現(xiàn)、設(shè)計(jì)、應(yīng)用、欣賞、評(píng)述、綜合、探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型、表現(xiàn)和設(shè)計(jì)、應(yīng)用占有較大比重，欣賞、評(píng)述大多隨堂教學(xué)，因而均分配在各課中。
3、靈活設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)要點(diǎn)，突出學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力。
二、學(xué)生情況發(fā)析：
1、學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的美術(shù)課堂學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本適應(yīng)，也有了初步的基礎(chǔ)。
2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。
3、美術(shù)課的課堂常規(guī)還需要在教學(xué)中不斷地加以指導(dǎo)。
三、提高教學(xué)效率的主要措施：
1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的`材料也較多，需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、重視想像畫、主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術(shù)作品中。
3、加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。
4、注意結(jié)合學(xué)生的心理特點(diǎn)和知識(shí)基礎(chǔ)，選擇與提供觀念新穎、趣味性和沖擊力較強(qiáng)的視覺形象，同時(shí)也注意視覺形象的多樣性與美術(shù)語匯的綜合訓(xùn)練。
5、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。自己設(shè)計(jì)和使用圖象、音響、網(wǎng)絡(luò)等多媒體課件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的立體認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)信息時(shí)代的特點(diǎn)。 教學(xué)安排表：
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10
本學(xué)期我校一年級(jí)采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計(jì)劃如下：
一、同學(xué)現(xiàn)狀分析：一年級(jí)我教的有兩個(gè)班級(jí)，新入學(xué)的一年級(jí)同學(xué)第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對(duì)這些小朋友來說一切都是新奇、有趣、好玩的。而且新生入學(xué)前所接受的教育各不相同，心理素質(zhì)也不一樣，在繪畫上、工藝制作上一定有著自身的發(fā)明思維、想象能力、技法的個(gè)性，但這些會(huì)造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課帶來不必要的麻煩。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
�。ㄒ唬┤珒�(cè)教材簡(jiǎn)析：以造型局部為主，其實(shí)局部為輔，力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對(duì)美術(shù)工具和基本方法有所了解。在活動(dòng)中感受美術(shù)的樂趣。
�。ǘ┙虒W(xué)總目標(biāo)：
�。�1）了解美術(shù)的`基本知識(shí)，認(rèn)識(shí)美術(shù)工具，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)；
�。�2）通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)同學(xué)熱愛生活的美好情感；
�。ㄈ┙滩闹兄攸c(diǎn)、難點(diǎn)（簡(jiǎn)要分析）：熟悉美術(shù)工具，通過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，完成簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)措施：以知道觀察入手，在實(shí)踐中掌握觀察方法，并培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致的工作作風(fēng)和細(xì)膩的情感。以課本為載體，以活動(dòng)為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)同學(xué)完成教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)進(jìn)度表：
第一單元：1，走進(jìn)新世界
第二單元：2，有形世界3，色彩魔方
第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽
第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花
第五單元：花式點(diǎn)心，10，甜甜的棒棒糖
第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威武的獅子
第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動(dòng)物
第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，有趣的臉
第九單元：18，大家成為好朋友
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過日常四大板塊的學(xué)習(xí)（warm up、story、words and sentences、song），能夠在聽說能力的方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；
2、孩子掌握的口語知識(shí)在課堂上得到練習(xí)，真正掌握成為自己的能力和技能；
3、通過song部分的學(xué)習(xí)，能夠演唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，跳簡(jiǎn)單的英文律動(dòng)舞蹈。
教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期一年級(jí)的孩子們學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有一下幾個(gè)主題，分別是：Greetings Animals Body Colors Drinks Feelings Merry Christmas Numbers（慶祝、動(dòng)物、身體、顏色、飲料、感覺、數(shù)字、圣誕節(jié)），每個(gè)“主題故事”中均巧妙的融合了單詞句型學(xué)習(xí)、字母和自然拼音學(xué)習(xí)、外教帶讀、動(dòng)畫歌曲和真人歌曲秀。教學(xué)措施：針對(duì)孩子們喜歡游戲活動(dòng)的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我專門從網(wǎng)上精選了很多英語課堂游戲，整理過之后開始在日常的教學(xué)活動(dòng)中開展，孩子們很喜歡，課堂上不時(shí)傳出孩子們的歡聲笑語，相信在這樣開心愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，孩子們的學(xué)習(xí)效果不會(huì)太差。
一、學(xué)生知識(shí)能力習(xí)慣態(tài)度分析
一年級(jí)的學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣較濃，所以本學(xué)期應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生語感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣為目標(biāo)，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。
5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
7、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。
三、主要措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。
3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。
四、教學(xué)輔助：
單詞卡片、教學(xué)掛圖、多媒體輔助設(shè)施、錄音機(jī)及相關(guān)磁帶。
一、指導(dǎo)思想：
結(jié)合小學(xué)英語教學(xué)的特點(diǎn)，主要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)良好的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，著重培養(yǎng)學(xué)生英語基礎(chǔ)語言能力和英語語感能力，循序漸進(jìn)地建立起英語語言思維能力，為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下良好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生基本情況分析：
一年級(jí)小朋友剛接觸英語，學(xué)習(xí)興趣很濃，接受能力、模仿能力很強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分散，所以在本學(xué)期，還有待培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練學(xué)生的聽說能力。本班學(xué)生共41人，男生22，女生19。學(xué)生上課時(shí)的控制能力差和思想注意力不集中，且學(xué)生剛接觸學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)沒有基礎(chǔ)，所以教學(xué)難度很大。少數(shù)學(xué)生在學(xué)前班學(xué)過一點(diǎn)，但大部分學(xué)生沒有接觸過英語，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的語境。
三、教學(xué)目的、任務(wù)：
1、以發(fā)展兒童的口語為核心，培養(yǎng)兒童對(duì)英語的積極態(tài)度和良好習(xí)慣，建立和增強(qiáng)兒童英語學(xué)習(xí)的自信心，掌握基本的英語知識(shí)，發(fā)展兒童的英語聽說能力和真實(shí)生活情境中運(yùn)用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質(zhì)。
2、幫助家長(zhǎng)了解、掌握科學(xué)的現(xiàn)代家庭教育觀念，促進(jìn)家長(zhǎng)的狼嚎的教育行為，增進(jìn)親子溝通，發(fā)展積極的親子互動(dòng)方式。
四、教材分析：
教材既要考慮到學(xué)生剛剛開始學(xué)習(xí)英語，特設(shè)計(jì)了一些日常生活中使用頻率的詞句，課文中所有內(nèi)容都是依據(jù)語用、語境和語義相結(jié)合的原則而呈現(xiàn)的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)積極參與到老師特設(shè)的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運(yùn)用英語的能力。
五、教學(xué)措施：
1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。
2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。
3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來。
4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。
5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。
六、教學(xué)進(jìn)度：（周次內(nèi)容）1—2周預(yù)學(xué)習(xí)3—4周unit1 5—6周周unit3 9—10周11—12周unit4 13—14周中期展示15—16周unit517—18周unit6期末測(cè)試
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃12
一、學(xué)生知識(shí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：
一年級(jí)的小朋友雖然從幼兒園升入小學(xué)已一個(gè)學(xué)期，但仍存在習(xí)慣較差， 易失去注意力等年齡特征。通過上學(xué)期狠抓學(xué)生的行為教育，這學(xué)期的行為習(xí) 慣（課堂紀(jì)律、繪畫習(xí)慣）有明顯好轉(zhuǎn)，但還是不令人滿意，這只能說明我的 教學(xué)方法仍有待進(jìn)一步改進(jìn)。
教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開
始，那么孩子將自然地摒棄對(duì)美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對(duì)美術(shù)課的喜愛。所 以這學(xué)期要加倍努力工作，盡量讓學(xué)生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學(xué)習(xí)美 術(shù)，讓所有學(xué)生輕松接受美術(shù)。其次，學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大，還有部分學(xué)生基 礎(chǔ)很薄，有待加強(qiáng)練習(xí)、提高。
二、教材分析：
�。ㄒ唬⒔虒W(xué)目的、要求
1、總目標(biāo)
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和 制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美 術(shù)活動(dòng)的`樂趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和 方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng) 造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完 善人格。
2、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)：
按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，各個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)制訂如下：
造型·表現(xiàn)：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來， 體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。
設(shè)計(jì)·應(yīng)用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看 看、畫畫、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 欣賞·評(píng)述：觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話語大膽表 達(dá)自己的感受。
綜合·探索：采用造型游戲的方式進(jìn)行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表 演和展示。
�。ǘ�、教學(xué)目標(biāo)任務(wù)：
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。
3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
�。ㄈ�、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識(shí)和基本技能。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。
三、個(gè)人教研專題：
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識(shí)的培養(yǎng)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，認(rèn)真鉆研教材， 進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)策略。明確地向?qū)W生提出正確的
學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、精心準(zhǔn)備，做好課前工作。利用課堂教學(xué)，運(yùn)用不同手段，激發(fā)學(xué)生學(xué) 習(xí)美術(shù)的興趣。充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動(dòng)作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模， 學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)氣氛。
3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng) 學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
4.注意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要輕松，要積極鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋， 大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力
五、教學(xué)進(jìn)度安排：
第1周影子的游戲
第2周走近大自然
第3周花地毯
第4周分蛋糕
第5周有趣的半圓形
第6周摸一摸畫一畫
第7周小掛飾
第8周瓢蟲的花衣裳
第9周生活中的趣事
第10周泡泡飛呀飛
第11周太空里的植物
第12周媽媽的節(jié)日
第13周香甜的水果
第14周運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上
第15周乘上大船游世界
第16周打開的冰箱
第17周會(huì)搖的玩具
第18周電腦美術(shù)
第19周化裝晚會(huì)
第20周有趣的漢字
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃13
美術(shù)教學(xué)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化，美術(shù)教學(xué)計(jì)劃。面對(duì)美術(shù)學(xué)科在社會(huì)發(fā)展、教育改革中的實(shí)際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點(diǎn)，狠抓40分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
進(jìn)一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)觀念和理念，并運(yùn)用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個(gè)新的突破。
二、教學(xué)目標(biāo)：
本學(xué)期我擔(dān)任一至六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作，周課時(shí)每班兩節(jié)課，本學(xué)期一共280節(jié)課。我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)于學(xué)生的心理特點(diǎn)和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將欣賞、繪畫、工藝、手工融合貫通在一起，以多種有趣的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握繪畫技法，繼續(xù)接受色彩的`傳統(tǒng)教學(xué)和畫畫的技法、方法、設(shè)計(jì)和手工繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力。并在教學(xué)當(dāng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和動(dòng)手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨(dú)立的、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
三、具體工作：
1、繼續(xù)加強(qiáng)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。
本學(xué)期，我將繼續(xù)加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，利用一切時(shí)間，自學(xué)、勤練、尋找自身的不足，要以課堂教學(xué)研討為主要研究活動(dòng)，加強(qiáng)自己對(duì)案例研究，使自己由認(rèn)識(shí)新課程到走進(jìn)新課程。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)。
加強(qiáng)課堂教學(xué)新理念、新模式及新教法的研究。在美術(shù)課堂教學(xué)中要開展把“美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究�！蓖瑫r(shí)發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實(shí)際情況開發(fā)教材內(nèi)容、運(yùn)用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學(xué)水平。
針對(duì)于學(xué)生在心理上漸漸成熟的特點(diǎn)，針對(duì)于對(duì)知識(shí)高要求、學(xué)生對(duì)知識(shí)的探索、研究的心理，我在課堂上將討論交流、分工合作、資料調(diào)查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合在一起，以調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性有主，使學(xué)生開闊眼界、擴(kuò)展學(xué)習(xí)的興趣和技能。
3、為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)
我在教學(xué)中改變過去的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)情境中的表現(xiàn)-----興趣、投入、積極、對(duì)探討問題的貢獻(xiàn)、對(duì)問題反應(yīng)的敏感程度，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)策略-----主動(dòng)探究，能否與他人合作交流，能否汲取信息和運(yùn)用信息形成個(gè)人觀點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生解決問題的能力-----作業(yè)效果和對(duì)自己觀點(diǎn)的自圓其說，以及的體驗(yàn)和對(duì)學(xué)習(xí)方法的領(lǐng)悟等方面的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)用語也要改變。過去教師習(xí)慣的“選出誰畫得最好”、“那張最差”之類的語言，應(yīng)改為“選出你最喜歡的畫”------強(qiáng)調(diào)個(gè)性審美取向；“你能改進(jìn)他的創(chuàng)造嗎？-----啟發(fā)創(chuàng)造思維，完善他人創(chuàng)造的語言。
四、教材的特殊處理：
1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得一年級(jí)可以適當(dāng)?shù)氖痉叮材艽龠M(jìn)課程的學(xué)習(xí)。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實(shí)物，而課本中的平面實(shí)物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準(zhǔn)備一些實(shí)物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、根據(jù)實(shí)際教學(xué)的需要，將有些課題進(jìn)行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實(shí)際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)，工作計(jì)劃《美術(shù)教學(xué)計(jì)劃》。
4、要求學(xué)生作好材料的準(zhǔn)備工作。要做到：課前布置，課時(shí)檢查，課后整理。材料的準(zhǔn)備寧可充足有余，不可臨時(shí)不足，影響教學(xué)進(jìn)程。
五、教學(xué)要注意的問題：
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學(xué)秩序，影響其他班級(jí)上課。
2、自調(diào)顏料比較難把握，應(yīng)該注意課室衛(wèi)生，用品的清洗。
總之，美術(shù)教學(xué)活動(dòng)在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以學(xué)生興趣、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)以及扎實(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識(shí)為教學(xué)的目標(biāo)，提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量。本學(xué)期的科研小課題------美術(shù)作為一種文化學(xué)習(xí)，作為一種文化傳承的教學(xué)研究。
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃14
中心小學(xué)為原中學(xué)所在地，緊臨臨（城）石（城）公路，坐北朝南，屬地界。占地面積10175平方米，建筑面積2565平方米，教學(xué)樓、宿舍樓各一座。微機(jī)室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強(qiáng)有力的保障。
中心小學(xué)輻射原鄉(xiāng)的17個(gè)行政村，8000多人口�，F(xiàn)有10個(gè)教學(xué)班，在校生為341人，入學(xué)率為100%，鞏固率100%；除本村學(xué)生外，學(xué)生全部住宿。專任教師26人，中職6人，比例為23.08%。大學(xué)本科學(xué)歷10人，�？�14人，中專2人，學(xué)歷全部達(dá)標(biāo)，并全部參加繼續(xù)教育。省級(jí)優(yōu)秀教師1名，市、縣級(jí)優(yōu)秀教師多名，雄厚的師資力量，確保了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
中心小學(xué)以徳為首，五育并舉，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，建有唱歌、折紙等活動(dòng)小組，為學(xué)生全面發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、普及程度
我校20xx年6周歲兒童共計(jì)33名，小學(xué)一年級(jí)招生33名，入學(xué)率達(dá)100%。上學(xué)年初學(xué)生人數(shù)為328人，學(xué)年末學(xué)生在校生數(shù)為328人，鞏固率為100%。
2、學(xué)校布局
學(xué)校占地面積10175平方米，生均占地面積29.84平方米；建筑面積2565平方米，生均建筑面積7.52平方米。宿舍建筑面積為798平方米。住宿生均面積5平方米；建有教學(xué)樓、宿舍樓各一座。微機(jī)室、語音室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、體育器材室、多媒體教室、光盤播放室、衛(wèi)星地面接收室等設(shè)施一應(yīng)俱全，為教育教學(xué)提供著強(qiáng)有力的保障。
3、教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備
教學(xué)儀器達(dá)到教學(xué)要求標(biāo)準(zhǔn)，微機(jī)室電腦32臺(tái)，基本滿足學(xué)生上課使用。多媒體教室1個(gè)，為推進(jìn)現(xiàn)代化教學(xué)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。
4、機(jī)構(gòu)隊(duì)伍
我校教師全部有合格的教師資格證，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。教師全部取得普通話合格證。學(xué)區(qū)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中心小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)合格，全部持證上崗。
5、教育管理
認(rèn)真貫徹《未成年人保護(hù)法》《義務(wù)教育法》，依法治校，依法從教，學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度齊全，對(duì)教師德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己�，合理評(píng)價(jià)。對(duì)小學(xué)學(xué)生的評(píng)價(jià)實(shí)行等級(jí)加評(píng)語的辦法進(jìn)行，面向全體，全面發(fā)展，注重差生的轉(zhuǎn)化工作，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生均得到提高。
6、課程實(shí)施
自20xx年8月以來，我校全面啟動(dòng)基礎(chǔ)教育課程改革工作，開齊開全課程，認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，逐步推行地方課程，積極開發(fā)校本課程，尤其是在實(shí)施新的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)以來，我校以創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)為龍頭，每周開設(shè)一節(jié)讀書課、寫字課、綜合實(shí)踐課、校本課程，使我校地方課程開設(shè)工作與國(guó)家課程相互補(bǔ)充。我校師資力量較雄厚，基本能適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作的需要，小學(xué)三至六年級(jí)全部開設(shè)英語課。為了提高教師素質(zhì)，我校積極開展校本教研工作，學(xué)校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，以課題“課堂有效教學(xué)研究”為契機(jī)，并制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃，分語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合（包括音樂、信息技術(shù)、體育、科學(xué)、美術(shù)、品德）四個(gè)教研小組進(jìn)行，力爭(zhēng)使校本教研工作有組織、有內(nèi)容、有措施、有成果。近三年來，先后有12名教師撰寫的論文獲獎(jiǎng)，其中2人獲部級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)，9人論文獲省級(jí)獎(jiǎng)，8人論文獲市級(jí)獎(jiǎng)。
二、學(xué)校教育教學(xué)管理及成效
以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校各項(xiàng)工作，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，緊緊圍繞教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心；大興教學(xué)研究之風(fēng)，認(rèn)真做好校本教研工作，組織教師開展立足課堂、面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。用“六心”規(guī)范教師的教學(xué)行為，即要求每個(gè)教師自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課，耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生，細(xì)心批改每一次作業(yè)，真心評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，悉心研究一個(gè)課題，為教育再上新臺(tái)階奠定了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)校注重內(nèi)部管理的規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、人文化；辦學(xué)目標(biāo)：校園優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、隊(duì)伍優(yōu)化、教學(xué)優(yōu)質(zhì)；育人目標(biāo)：培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)健美，有責(zé)任感、有協(xié)作精神、有奉獻(xiàn)精神、有健康體魄和健康心理、有一定特長(zhǎng)的合格學(xué)生。向管理要質(zhì)量，以素質(zhì)求發(fā)展，有力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的開展。
�。ㄒ唬�、建立健全學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。工作中我們充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的作用，進(jìn)一步充實(shí)、完善了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，印制了《中心小學(xué)各項(xiàng)規(guī)章制度匯編》，使每個(gè)工作環(huán)節(jié)都做到了有章可循，有制可遵。
�。ǘ⒓訌�(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，完善師德考評(píng)機(jī)制，努力提高自身素質(zhì)，全面塑造整體形象，“修師德，強(qiáng)師能、筑師魂”。為了提高教師的道德修養(yǎng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，骨干老師為成員的師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《師德建設(shè)實(shí)施方案》后，制定了《中心小學(xué)師德建設(shè)實(shí)施方案》、《中心小學(xué)教師考核細(xì)則》等規(guī)章制度，同時(shí)廣泛征求教師的意見和建議，最后全體教師共同遵守、執(zhí)行。
�。ㄈ�、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校定期組織班主任交流、學(xué)習(xí)。各班每周召開一次班會(huì)，每月召開一次主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育、禮儀教育、心理健康教育、法制教育、國(guó)防教育、安全教育等。
（四）、立足校本研訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、從領(lǐng)導(dǎo)班子做起，采用多種形式學(xué)習(xí)新課程有關(guān)文件精神和教育、教學(xué)新理念。規(guī)定每周一、二、四上午第四節(jié)課為全體教師學(xué)習(xí)時(shí)間。在日常工作中，我們非常重視教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，給教師創(chuàng)造了一個(gè)發(fā)展的空間。其次是加強(qiáng)培訓(xùn)，開展有特色的課改教研活動(dòng)。我們重點(diǎn)抓了新教學(xué)理念、新教學(xué)模式的培訓(xùn)。積極改革教學(xué)評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)師生多元化發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)與新課程體系的順利對(duì)接。我們先后組織了青年教師課堂比武、作業(yè)設(shè)計(jì)展評(píng)、教學(xué)評(píng)價(jià)展等系列校本研訓(xùn)活動(dòng)。此外，我們成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組，有計(jì)劃、有組織的開發(fā)校本課程。積極開發(fā)了《臨城民風(fēng)民俗》等校本課程，這些校本課程的開設(shè)大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的想象能力、審美能力和動(dòng)手操作能力，從不同程度得到了發(fā)展。
2、廣泛開展教育教學(xué)交流活動(dòng)。扎實(shí)開展校內(nèi)外“實(shí)施新課程交流”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成民主、開放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。同時(shí)，進(jìn)一步擴(kuò)大對(duì)外交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
3、加強(qiáng)校本教研的管理。建立相應(yīng)的規(guī)章制度，完善組織機(jī)構(gòu)，建立校本教研檔案，注重日常教研活動(dòng)的資料管理。做到每次校本教研有組織、有主題、有針對(duì)、有實(shí)效；活動(dòng)前有計(jì)劃、有方案，活動(dòng)后有記錄、有反饋、有整改、有總結(jié)。定期組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì)，力求使校本教研在科學(xué)化、規(guī)范化的引導(dǎo)下取得良好的效果。
（五）、強(qiáng)化體衛(wèi)及安全工作管理
1、體育工作。注重開展群眾性體育活動(dòng)，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、體育教師為成員的體育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校在師資緊張的情況下，選出1名專職教師管理學(xué)校體育教學(xué)工作。體育教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，堅(jiān)持教研活動(dòng)，堅(jiān)持上好兩課兩操，保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育課外活動(dòng)。學(xué)校還成立了籃球、乒乓球等體育課外活動(dòng)興趣小組，定期活動(dòng)，使有體育興趣的學(xué)生得到了進(jìn)一步培養(yǎng)。學(xué)校體育代表隊(duì)，在體育教師的輔導(dǎo)下，常年堅(jiān)持體育訓(xùn)練。為了激發(fā)學(xué)生體育興趣，廣泛開展好群眾性的快樂健身活動(dòng)，學(xué)校舉行了跳繩、拔河、乒乓球等趣味體育活動(dòng)，學(xué)生的參與率達(dá)到了100%，受到了良好的效果，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)可。
2、衛(wèi)生工作。努力貫徹“預(yù)防為主”的工作方針，提高衛(wèi)生工作質(zhì)量，積極開展愛國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)。制定了預(yù)防“常見病”、“多發(fā)病”、預(yù)防近視等措施。學(xué)校在沒有專職衛(wèi)生課教師的情況下，由體育教師牽頭，各班主任共同參與，利用體育課、班會(huì)、晨會(huì)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的傳授。學(xué)校為做好衛(wèi)生工作的管理，制定了學(xué)校衛(wèi)生管理制度，班級(jí)衛(wèi)生管理制度、個(gè)人衛(wèi)生管理制度、班級(jí)量化管理制度，使學(xué)校衛(wèi)生工作堅(jiān)持了經(jīng)常。
3、安全工作。
中心小學(xué)堅(jiān)持“三全”、“四規(guī)范”的原則，傾力打造平安校園�！叭本褪且灰媛鋵�(shí)教文體局安保會(huì)議精神，形成共識(shí)，凝成合力。每學(xué)期召開了“四會(huì)”即：班子會(huì)、全體教職工大會(huì)、全體師生大會(huì)、走讀生家長(zhǎng)會(huì)。搞好發(fā)動(dòng)宣傳，形成安保工作的輿論氛圍。制定《中心小學(xué)安保工作實(shí)施方案》、《中心小學(xué)安保工作應(yīng)急預(yù)案》、《中心小學(xué)教職工安保工作責(zé)任書》；二是全面排查。成立了以主管校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的安全隱患排查小組，對(duì)學(xué)校的宿舍、食堂，師生之間、生生之間、家長(zhǎng)與教師之間，學(xué)校周圍等方面進(jìn)行了全面排查，并將存在的問題明確人員，限定時(shí)間，及時(shí)處理、及時(shí)存檔。三是全面督查。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的安保督查小組，對(duì)學(xué)校的安保工作的落實(shí)情況、執(zhí)行情況進(jìn)行了全面督查，出現(xiàn)的問題進(jìn)行了全校通報(bào)。同時(shí)形成長(zhǎng)效督查機(jī)制，將安保督查工作與學(xué)區(qū)的日常督查合二為一，納入中心小學(xué)評(píng)估系列。
“四規(guī)范”：規(guī)范了值班行為。要求值班校長(zhǎng)、主任、教師在上下學(xué)前10分鐘，必須在大門口導(dǎo)護(hù)學(xué)生。并且與值班人員簽訂了《中心小學(xué)值班人員責(zé)任書》，將值班的情況納入個(gè)人考核體系；規(guī)范了門衛(wèi)工作。要求門衛(wèi)做到24小時(shí)在崗，開大門有人守著，進(jìn)門衛(wèi)室大門鎖著，來人入校要跟著，學(xué)生出入要檢查，切實(shí)做好來客登記；規(guī)范了重點(diǎn)部位的管理。為各值班室、門衛(wèi)室配備了應(yīng)有的器械，防患于未然；對(duì)食堂、宿舍、樓道等重點(diǎn)部位實(shí)行專人負(fù)責(zé)、專人管理、卡死責(zé)任，規(guī)范了安保工作制度。對(duì)學(xué)校的.各項(xiàng)安保工作如措施、預(yù)案、責(zé)任追究、職責(zé)等集錄成冊(cè)，并且發(fā)放到每位教師手中。
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行安全工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，層層落實(shí)責(zé)任，明確職責(zé)，每周都對(duì)教室、實(shí)驗(yàn)室、體育設(shè)施、電路等進(jìn)行一次排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。利用晨會(huì)、班會(huì)、隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行道路安全、防火、防電、防溺水、防傷害、防煤氣等安全教育，提高了全體師生安全意識(shí)，近幾年無安全事故發(fā)生。
三、創(chuàng)辦特色，打造學(xué)校品牌
�。ㄒ唬�、豐富多彩的校園文化”
以“自主”文化為主題，以課程改革和各種特色活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，形成“自立、自理、自強(qiáng)、自律、自尊、自信、自省”的核心意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“六年奠基一生”的辦學(xué)理念，“讓每一位學(xué)生成為最好的自己”。
�。ǘ�、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，精心打造綜合實(shí)踐特色課程
我校自20xx年開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程以來，堅(jiān)持“在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中提升”的課程理念，結(jié)合學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)、校本課程進(jìn)行合理的資源整合，開展相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)。學(xué)期初綜合實(shí)踐教師制定出符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、發(fā)展需求、興趣愛好的實(shí)踐活動(dòng)主題，通過小組成員之間的分工合作來完成實(shí)踐活動(dòng)。已經(jīng)完成的活動(dòng)主題有《環(huán)境污染調(diào)查》《節(jié)日故事》《科學(xué)在我們身邊》等。每個(gè)活動(dòng)的開展，都是實(shí)實(shí)在在，踏踏實(shí)實(shí)，從小組實(shí)踐活動(dòng)主題的提出，到小組活動(dòng)的制定，到教師的階段性指導(dǎo)，到實(shí)踐活動(dòng)成果的展示，及最終的效果評(píng)價(jià)我們都貫穿始終。讓學(xué)生從課堂走向社會(huì)，從課本走向?qū)嵺`，讓他們學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，讓他們?cè)诨顒?dòng)中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中感悟。
�。ㄈ﹦�(chuàng)建書香校園打造學(xué)習(xí)型學(xué)校
以創(chuàng)建書香校園為載體，開展全員讀書活動(dòng)，校長(zhǎng)、教師實(shí)行讀書“四定”：定書目、定數(shù)量、定時(shí)間、定結(jié)果，堅(jiān)持星期一、二、四集中學(xué)習(xí)制度，教師辦公室開辟了教學(xué)反思和讀書心得專欄。各班級(jí)開設(shè)圖書角、讀書心得專欄，并定期開展讀書交流活動(dòng)，建立了文學(xué)社、讀書會(huì)和校廣播站等組織。以打造歡樂校園為突破口，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，成立了唱歌、繪畫、剪紙等興趣小組，實(shí)施了陽光體育教學(xué)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、存在問題
1、教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足：對(duì)照邢臺(tái)市標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)評(píng)估細(xì)則，共缺教室及各種用途室22個(gè)及教室15間，嚴(yán)重制約了教育的快速發(fā)展：
2、教育科研不夠深入。教學(xué)對(duì)比實(shí)驗(yàn)等科學(xué)研究受到客觀條件的限制。學(xué)生基礎(chǔ)較差，群眾對(duì)教學(xué)質(zhì)量要求高方面的壓力很大。教研方面，應(yīng)該說目前我們的教育科研是低層次，我們正努力創(chuàng)造條件，以改變這一狀況。還有部分教學(xué)設(shè)施有待改善。
五、今后的發(fā)展
一年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃15
本冊(cè)教材共xx課教學(xué)內(nèi)容，教材內(nèi)容豐富多彩，非常適合一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和成長(zhǎng)需要；形式多樣有趣，為學(xué)生設(shè)置了很有趣味的情境，注重學(xué)習(xí)過程中對(duì)美術(shù)活動(dòng)的多角度的嘗試和體驗(yàn)，有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維，使他們?cè)谳p松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用，關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)。為使教學(xué)更方便有效，在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排，適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。
一、學(xué)情分析
剛進(jìn)入課堂的小朋友，在情感態(tài)度上老師要作很大的`努力，而在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大，因此要好好把握機(jī)會(huì)，激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美，有創(chuàng)造美的想法。
二、學(xué)段目標(biāo)
1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好。
2、認(rèn)識(shí)色彩，了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具，掌握涂色的基本方法和技巧，并能使用工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的美術(shù)活動(dòng)。
3、通過美術(shù)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。
2、運(yùn)用講故事、猜謎等手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
3、多搜集資料，選擇適合學(xué)生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學(xué)。根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、多示范、多鼓勵(lì)、采用多元化評(píng)價(jià)手段。
四、教學(xué)進(jìn)度
第一周：準(zhǔn)備課
第二周：
1、大家一起畫
2、花花綠綠的糖紙
第四周：
5、我的太陽
第十四周：
16、尋找美麗
根據(jù)學(xué)生情況，安排適合學(xué)生能力的美術(shù)活動(dòng)。
本冊(cè)教材分造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索四個(gè)方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
(一)、全冊(cè)共xx課，教材編排方式較一年級(jí)教材有所改變：
1、更加重視學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì)。活動(dòng)設(shè)計(jì)遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則。
2、加強(qiáng)了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科特別是語文(文學(xué))學(xué)科的綜合。如第x課是美術(shù)學(xué)科與音樂學(xué)科的綜合，第x課是美術(shù)與語文(文學(xué))學(xué)科的綜合，第x課則是美術(shù)學(xué)科與現(xiàn)實(shí)社會(huì)相聯(lián)系的綜合。
(二)、各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動(dòng)過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進(jìn)行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。
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