高二下學期教學計劃【優(yōu)選】
時間過得可真快,從來都不等人,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,為此需要好好地寫一份計劃了。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的高二下學期教學計劃,希望對大家有所幫助。
高二下學期教學計劃1
一、基本情況
1、學生情況
高二20xx(10)班現有學生40人,班主任夏曉凡老師,20xx年下學期期末考試成績居年級第一。經高二年級第一學期的理科學習表明,該班學生理科基礎素質較好,學習自覺性較強,人人都有較高的學習目標,特別是學生龍恒舟、周聰穎、彭威、袁吳魏、王克淼、章征杰、易江晟、唐陽、馮燁等同學對化學的興趣比較濃,正在利用業(yè)余時間自學大學內容,準備參加9月份在長沙舉行的全國中學生化學競賽(湖南賽區(qū))的比賽。
2、教學情況
本學期我繼續(xù)全面負責學校教研室工作,同時也是第四個學期兼任該班化學課程科任教師,主要任務是完成高中必修內容的教學,讓學生以優(yōu)異的成績參加市高中畢業(yè)會考,希望及格率達到100%,優(yōu)秀率不低于80%,班均分居年級第一并進入湘潭市前三名。此外,還要積極組織化學興趣小組培訓活動,利用節(jié)假日對學生進行課外培訓,力爭在8月底組織的全省“全國中學生化學奧賽(湖南賽區(qū))”預賽中獲得參加初賽的資格。
二、本學期教學目標
1、思想教育目標
堅持“三個面向”的教育理念,突出學生的全面發(fā)展,努力培養(yǎng)一批“合格+特長”的四有新人。
2、能力培養(yǎng)目標
通過一期的學習,要讓學生掌握科學的學習方法,規(guī)范的解題技巧,形成嚴謹求實的學習態(tài)度,對規(guī)定的化學實驗能很好的完成。
3、知識傳授目標
本期重點是讓學生了解有機化學的'基本知識,熟悉重要的有機化學反應類型,掌握重要的有機物的制備,使學生能夠運用有關有機化學的原理及有機物的性質解決實際問題。
三、教材分析
1、教學重點
(1)新授課的重點是烴和烴的衍生物的性質、重要反應及制備,烴和烴的衍生物燃燒的有關計算,有機推斷題的解法技巧,著重抓好官能團的教學,以抓官能團的教學提高學生的類比思維能力。
(2)復習課的重點是掌握重要的化學基本概念和基本理論,對元素化合物的知識有良好的了解,復習過程分“五大塊”進行,突出抓基礎,練速度;實驗重點抓基本操作;復習在總體上著重知識的識記、理解和運用。
2、教學難點
(1)烴和烴的衍生物有關計算和有機物的推斷
。2)養(yǎng)成良好的解題習慣與提高化學解題速度
3、相互聯系
前三個學期學生學習的主要問題是對化學實驗的重視不夠,導致實驗操作不太規(guī)范,實驗考練得分率較低;其次是化學計算的綜合能力不強,不能較靈活地運用有關知識解答相關問題,在會考復習中要特別注意處理好這個問題。
四、提高教學質量的措施
1、努力學習現代教育理念,充分發(fā)揮學生的主體作用,深入開展校本研究,不斷提高自身的業(yè)務水平,做學生喜歡的教師;
2、盡量應用現代教育技術手段,克服教學難點,充分利用網絡課程資源,提高課堂教學效率;
3、加強對化學有特長學生的培養(yǎng),堅持開展化學興趣培訓,為下學期參加全國中學生化學奧賽獲金牌打下堅實的基礎;
4、讓全體學生共同發(fā)展,加強對“學困生”的輔導,抓學習興趣,練解題速度,努力提高會考合格率,優(yōu)秀率;
5、積極開展研究性學習實踐,不斷提高學生探究能力。
五、教學研究
教而不研則淺。為提高課堂教學水平,本學期一方面將繼續(xù)與同事共同開展校本研究,相互說課、聽課、評課;另一方面對主持的高中化學網絡課程課題《構建個性化高中化學網絡課程教育模式促進學生創(chuàng)造性思維品質與特長發(fā)展研究》繼續(xù)開展深入研究,按實驗方案完成階段性工作。
高二下學期教學計劃
高二下學期教學計劃2
一、指導思想
遵照學校教學處、科研處的教育教學計劃和物理教研組的教學計劃,全面展開物理教學工作,實施素質教育;依據學生現狀,努力抓好基礎知識、基本技能的教學,讓學生掌握基本物理思想和掌握物理基礎知識、基本方法,面向全體學生,以人為本,開發(fā)學生的智力,培養(yǎng)學生分析問題、處理問題的能力。因材施教,分層教學,大力提高學生的基本技能,全面提高學生學習成績。
二、教學目標
1.總的目標:倡導學生自主學習、合作學習和探究學習,把握物理學科的基本特點,關注物理學科與科技、社會的密切聯系和相互影響,促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績
2.具體目標:
(1) 知識目標:掌握本學期所學內容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律,能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形,能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據區(qū)期末統一考試要求,將高二上學期所學內容進行鞏固復習,并與本期內容相結合,達到靈活應用的目的。
(2)方法目標:掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點,常規(guī)題的處理方法,知道特殊題型的分析方法和處理方法,知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟,能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內容知識相結合,了解知識綜合性較強的題型的處理方法;
(3)能力目標:培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的`綜合能力。
三、教材分析
本期的教學內容中有高考中重點考查的知識點,也有一般考查的知識內容,故本期教學非常關鍵。又因為本期教學的知識點多,內容比較廣,使得學生學習的困難比較大。
四、學生情況分析
現在高二理科學生雖然經過三個學期的物理學習,但很多學生的基礎掌握得還不是很好,特別是還沒有形成良好的學習習慣,學生中成績差別較大,部分學生計算能力很差,邏輯思維能力有待于提高。因此,我們在教學中,對于基礎知識較差的學生,一方面要充分了解他們,與他們多溝通,給他們以信心,使他們積極參與學習;另一方面要抓住課堂這塊主要陣地,講究技巧和趣味性,切實提高他們學習物理的興趣;對于基礎較好的學生,一方面注重學習方法和解題方法的指導,還要注重能力的培養(yǎng)。同時要求他們將所學的知識進行系統的歸納,為期末考試和高考打下堅實的基礎。
五、教學措施
1、課堂教學要充分體現先學后教、交流互動、精講拓展、及時反饋的思想;堅持以學生為主體,教師為主導,思維為主攻,訓練為主流面向全體學生、因材分層施教的教學思想。教學過程要科學、靈活、適用。板書講究藝術性、規(guī)范性。注意學習新課程改革的相關理論,牢固樹立以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基的意識,變單一的知識傳授者為學生自主學習的促進者,不斷探索有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的新課堂教學模式,讓學生在學習過程體驗科學探究過程,了解科學研究方法,提高學生的科學素養(yǎng)。
2、進一步加強現代教育技術的研究和運用,切實提高現代化設備的利用效率。積極制作課件,改進教學手段和方法,提高課堂教學效率,真正發(fā)揮現代化設備的作用。要注意研究教育信息化與物理實驗學科教學整合的有效途徑、方法、策略,為物理課堂教學服務。
3、扎扎實實做好教學工作,理論聯系實際。做好分層教學,不同的層次教學應有不同的的深度和廣度,有效地提高教育教學質量。不斷改進教學方法,控制好教學進度。又要面向高考,更好地注意教學難度的循序漸進,知識逐步擴展加深,逐步提高學生的能力。加強課堂的管理,每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生,耐心細致,充分展現物理學的生動有趣,提高學生聽課的興趣。做好尖子生的提高,差生的輔導,認真按實際情況,做到抓兩頭、促中間,達到全面提高。特別是培優(yōu)、補差工作要真抓實干。
4、著力加強教學過程管理,加強質量監(jiān)督,每天有當堂檢測,每周有周測訓練,課堂教學達到精講巧練,確保教學質量繼續(xù)穩(wěn)步提高。嚴格控制當堂檢測和周測布置的情況,在量和質上有所體現。對所有學生的當堂檢測和周測,做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。注意解題規(guī)范訓練。
5、及時反饋
本學期要在課上和課后有一個較完整的反饋機制,比如在課上及時進行反饋性的練習,練習中有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進教學。對課后的作業(yè)要及時批改,錯誤較多的題目做好記載,因為題目解答的錯誤反映了知識點掌握得不好,以利于對知識點的復習鞏固。
六、本期教學內容進度安排:
略
高二下學期教學計劃3
本學期擔任高二(13)班的數學教學工作,為把本學期教學工作做好,制定如下教學工作計劃。
一、指導思想:
使學生在九年義務教育數學課程的基礎上,進一步提高作為未來公民所必要的數學素養(yǎng),以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標如下:獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法,以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。立足我校學生實際,在思想上增強學生學習數學的積極性,在知識上側重雙基訓練,加強對學生創(chuàng)新思維、知識遷移、歸納拓展、綜合運用等能力的培養(yǎng),全面提高學生的數學素養(yǎng)。
二、學生基本情況分析
由于高二進行文理分班,所教的文科實驗班。學生的數學學習情況較好,學生較自覺,但是,學生對自己學習數學的信心不足,積極性和主動性需加強,在做題時的靈活性還不夠,要加強舉一反三的能力。
三、教學目標
針對以上問題的出現,在本學期擬訂以下目標和措施。其具體目標如下:獲得必要的數學基礎知識和基本技能,理解基本的數學概念、數學結論的本質,了解概念、結論等產生的背景、應用,體會其中所蘊涵的數學思想和方法。通過不同形式的自主學習、探究活動,體驗數學發(fā)現和創(chuàng)造的歷程。提高空間想像、抽象概括、推理論證、運算求解、數據處理等基本能力。提高數學的提出、分析和解決問題的能力,數學表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數學知識的能力。
四、教法分析
選取與內容密切相關的,典型的,豐富的和學生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設能夠體現數學的概念和結論,數學的思想和方法,以及數學應用的學習情境,使學生產生對數學的親切感,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。通過觀察思考,探究等欄目,引發(fā)學生的思考和探索活動,切實改進學生的學習方式在教學中強調類比,推廣,特殊化,化歸等數學思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習慣。
五、教學措施:
1、抓好課堂教學,提高教學效益。課堂教學是教學的主要環(huán)節(jié),因此,抓好課堂教學是教學之根本,是提高數學成績的主要途徑。
、僭鷮嵚鋵嵓w備課,通過集體討論,抓住教學內容的實質,形成較好的教學方案,擬好典型例題、練習題、周練題、章考題。
、诩哟笳n堂教改力度,培養(yǎng)學生的自主學習能力。最有效的學習是自主學習,因此,課堂教學要大力培養(yǎng)學生自主探究的精神,通過知識的產生,發(fā)展,逐步形成知識體系;通過知識質疑、展活遷移知識、應用知識,提高能力。同時要養(yǎng)成學生良好的學習習慣,不斷提高學生的數學素養(yǎng),從而提高數學素養(yǎng),并大面積提高數學成績。
2、加強課外輔導,提高競爭能力。課外輔導是課堂的有力補充,是提高數學成績的`有力手段。①加強數學數學競賽的指導,提高學習興趣。
②加強學習方法的指導,全方面提高他們的數學能力,特別是自主能力,并通過強化訓練,不斷提高解題能力,使他們的數學成績更上一層樓。
、奂訌妼吘壣妮o導。邊緣生是一個班級教學成敗的關鍵,因此,我將下大力氣輔導邊緣生,通過個別或集體的方法,并定時單獨測試,面批面改,從而使他們的數學成績有質的飛躍。
六、教材分析
1、課程標準的基本要求
復數:了解數系的擴充過程;理解復數代數形式的四則運算法則;了解復數的幾何意義。
統計案例:了解獨立性檢驗的基本思想、方法及初步應用;了解線性回歸的基本思想、方法及初步應用。
推理與證明:了解合情推理在數學發(fā)現中的作用;掌握演繹推理的基本方法;了解分析法、綜合法、反證法的思考過程和特點。
框圖:了解程序框圖;了解結構圖。
2、教材體系內容分析說明
本模塊的內容包括:統計案例、推理與證明、數系的擴充與復數的引入、框圖。
通過統計案例的教學,使學生鞏固必修課程的統計基礎知識,了解解決特殊問題的統計過程及一些常用的統計方法。
通過數系的擴充與復數的引入的教學,使學生了解數系擴充的過程以及引入復數的必要性,學習復數的一些基本知識;體會人類理性思維在數系擴充中的作用。
通過框圖的教學使學生學會用流程圖,結構圖等刻畫、解決問題體會框圖是表示一個系統各部分和各環(huán)節(jié)之間關系的圖示;體驗用框圖表示解決問題過程的優(yōu)越性。發(fā)展學生的抽象概括能力、邏輯思維能力、表達和交流能力。
3、學生學習情況總體分析
在高二第一學期中,通過全體備課組成員的努力,學完了必修和選修以及選修。在這一學期的學習中,學生具備了一定的自學能力,而且養(yǎng)成了一定的良好學習習慣。
4、改進教學方法提高教學質量的措施
學習新課程標準,提高教師自身素質。理論學習的同時,堅持業(yè)務學習,組織本備課組教師根據本年級教材特點,討論教材教法,相互交流經驗互相學習,互相取長補短。在數學教學中引導學生重視課本,指導學生閱讀課本,養(yǎng)成看書、重視課本的習慣,培養(yǎng)學生分析,解決問題的能力和自學能力。
高二下學期教學計劃4
一、指導思想
按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排,以及本屆學生的基礎掌握情況,加強物理基礎知識的教學,啟發(fā)學生積極主動地學習,培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力,為高考物理的勝利打下堅實的基礎。
通過新課教學,使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念,應使學生理解它的含義,了解概念之間的.區(qū)別和聯系,對于物理規(guī)律,在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出,應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律,提高學生的綜合能力和思維能力,為達到高考要求打下堅實的基礎。
二、課程分析和教學內容
新一輪教材改革中,不僅對高中所要學習的內容和能力作了較大的調整,同時對教師的教學理念和學生的學習方法也提出了新的要求。一方面繼承了物理學發(fā)展過程中對力學、電學、熱學、光學、原子物理學的認識過程,精選了每一領域內具有代表性、典型性的內容進行了研究和分析;另一方面,教學內容的選擇注意面向新時代,要求教學內容隨著時代而有所更新,介紹與基礎知識有密切聯系的現代科學技術成就,強調知識和方法獲得的過程。
本學期學習人教版物理第二冊必修加選修機械波至電磁感應的全部內容。教學中理解大綱要求,注意因材施教,滿足不同程度的學生;注意循序漸進,教學過程既是學生學習知識的過程,也是學生領會方法、提高能力和接受熏陶的過程;注意講清思路,滲透方法,培養(yǎng)學生的思維的邏輯性;注意加強實驗,以提高學生的能力和學習積極性,還能加深對知識的理解;注意安排練習和習題,這是掌握知識,培養(yǎng)能力的必要手段,除完成書本上的練習外,要求學生人手一冊《物理教與學整體設計》同步練筆。
三、主要措施及要求:
1、加強研究,學習新課程的各項要求,認真學習新課程標準,分析新課程的變化,全面把握教材,適時調整教學方法和教學起點,讓所有學生都能跟得上,吃得飽。
2、加強集體備課,團結一致,群策群力,資源共享,智力共享。每周一大備,每天一小備,做到五個統一。
3、全面落實各項教學常規(guī)。做到不備課不上課,上課態(tài)度認真,教學方法靈活,認真了解學情,認真輔導和批改作業(yè)。
4、認真做好單元測試和講評。每章出兩套測試題,第一套測評,第二套校補。要讓每個同學都要達到教學的要求和目標。
5、在教學中配合班主任做好培優(yōu)輔差工作的落實。
高二下學期教學計劃5
一、學生基本情況
261班共有學生75人,268班共有學生72人。268班學習數學的氣氛較濃,但由于高一函數部分基礎特別差,對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響,數學成績尖子生多或少,但若能雜實復習好函數部分,加上學生又很努力,將來前途無量。若能好好的引導,進一步培養(yǎng)他們的學習興趣
二、教學要求
(一)情意目標
(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證,培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景,使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊,培養(yǎng)學數學用數學的意識。
(3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質,體驗獲得數學規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學習中學會交流、相互評價,提高學生的合作意識。
(4)基于情意目標,調控教學流程,堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發(fā)現權給學生,給予學生自主探索與合作交流的機會,在發(fā)展他們思維能力的同時,發(fā)展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。 (6)讓學生體驗發(fā)現挫折矛盾頓悟新的發(fā)現這一科學發(fā)現歷程的幻妙多姿
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中,進一步培養(yǎng)記憶能力。做到記憶準確、持久,用時再現得迅速、正確。
(2)通過定義、命題的總體結構教學,揭示其本質特點和相互關系,培養(yǎng)對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。
(3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養(yǎng)記憶能力。
2、培養(yǎng)學生的運算能力。
(1)通過解不等式及不等式組的訓練,培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學,培養(yǎng)學生的運算能力。
(3)通過解析法的教學,提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。
(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數形結合,另辟蹊徑,提高學生運算能力。
3、培養(yǎng)學生的思維能力。
(1)通過含參不等式的.求解,培養(yǎng)學生思維的周密性及思維的邏輯性。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力。
(3)通過不等式引伸、推廣,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
(4)加強知識的橫向聯系,培養(yǎng)學生的數形結合的能力。
(5)通過解析幾何的概念教學,培養(yǎng)學生的正向思維與逆向思維的能力。
(6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,是學生掌握轉化思想方法。
4、培養(yǎng)學生的觀察能力。
(1)在比較鑒別中,提高觀察的準確性和完整性。
(2)通過對個性特征的分析研究,提高觀察的深刻性。
(三)知識要求
1、掌握不等式的概念、性質及不等式的方法,不等式的解法;
2、通過直線與圓的教學,使學生了解解析幾何的基本思想,掌握直線方程的幾種形式及位置關系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,掌握曲線方程、圓的概念。
3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。
三、教材簡要分析
1、不等式的主要內容是:不等式性質、不等式證明、不等式解法。不等式性質是基礎,不等式證明是在其基礎上進行的;不等式的解法是在這一基礎上、依據不等式的性及同解變形來完成的。不等式在整個高中數學中是一個重要的工具,是培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力的強有力載體。
2、直線是最簡單的幾圖形,是學習圓錐曲線、導數和微分等知識的的基礎。,是直線方程的一個直接應用。主要內容有:直線方程的幾種形式,線性規(guī)劃的初步知識,兩直線的位置關系,圓的方程;斜率是最重要的概念,斜率公式是最重要的公式,直線與圓是數形結合解析幾何相互為用思想的載體。
3、圓錐曲線包括橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質,以及它們在實際中的一些運用。橢圓、雙曲線、拋物線分別是滿足某些條件的點的軌跡,由這些條件可以求出它們的方程,并通過分析標準方程研究它們的性質。
四、重點與難點
(一)重點
1、不等式的證明、解法。
2、直線的斜率公式,直線方程的幾種形式,兩直線的位置關系,圓的方程。
3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義,標準方程,簡單幾何性質。
(二)難點
1、含絕對值不等式的解法,不等式的證明。
2、到角公式,點到直線距離公式的推導,簡單線性規(guī)劃的問題的解法。
3、用坐標法研究幾何問題,求曲線方程的一般方法。
五、教學措施
1、教學中要傳授知識與培育能力相結合,充分調動學生學習的主動性,培育學生的概括能力,是學生掌握數學基本方法、基本技能。
2、堅持與高三聯系,切實面向高考,以五大數學思想為主線,有目的、有計劃、有重點,避免面面俱到,減輕學生的學習負擔。
3、加強教育教學研究,堅持學生主體性原則,堅持循序漸進原則,堅持啟發(fā)性原則。研究并采用以發(fā)現式教學模式為主的教學方法,全面提高教學質量。
4、積極參加與組織集體備課,共同研究,努力提高授課質量
5、堅持向同行聽課,取人所長,補己之短。相互研究,共同進步。
6、堅持學法研討,加強個別輔導(差生與優(yōu)生),提高全體學生的整體數學水平,培育尖子學生。
7、加強數學研究課的教學研究指導,培養(yǎng)學識的動手能力。
六、課時安排
本學期共81課時
1、不等式18課時
2、直線與圓的方程25課時
3、圓錐曲線20課時
4、研究課18課時
高二下學期教學計劃6
一、指導思想
緊緊圍繞學校的工作計劃,以新課程理念作為指導,深化課堂教學改革,穩(wěn)步推進學案教學,提高課堂教學效益。依據學校提出的“抓好‘三基’,突‘一本’!尽睘楣芾碜谥,結合本年級的實際情況,在學生管理上創(chuàng)新機制,狠抓學生的行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,以班風、考風、學風建設為抓手,培養(yǎng)學生良好的學習習慣,提高學生學習的內趨力,促進教學質量的穩(wěn)步提升。在教師管理上側重于制度建設,規(guī)范教師的教學行為,狠抓教學常規(guī)落實與檢查,努力打造高效課堂。加強年級內部團結協作、積極進取的工作作風,提高教師的幸福感與認同感,努力提高育人水平和教學水平,強化年級內涵發(fā)展,抓重點促常規(guī),精細管理,嚴格要求,凝聚集體智慧,務實苦干,工作到位,力爭年級各項工作有更大進展,再創(chuàng)優(yōu)異成績。
二、具體措施
。ㄒ唬┙逃ぷ
1、加強安全教育,落實安全檢查工作
在日常教育教學過程中,要始終把安全放在首位,提高警惕,時刻警醒,嚴格要求,確保學生不越軌、不越線,引導學生遵紀守法,熱愛生活,珍惜生命。要時刻不忘培養(yǎng)師生的安全意識,大處著眼,小處著手,配合有關部門定期對各項安全制度的落實情況進行檢查,將隱患消除在萌芽之中,讓安全意識深入每個師生心中,狠抓上網、看小說、聽MP3、MP4、玩手機、異性不正常交往等現象,及時和家長溝通,取得家長的大力支持,創(chuàng)建平安校園。
2、加強“班會”研究和管理,提高班會的實效性
班主任要認真探究“班會”的召開形式和思路,使班會開得更加充實、有效、豐富,使班會內容形成系列化、專題化、多極化,使每一次班會都能成為學生學習、思想、人生旅途中的加油站。
3、狠抓“三風”建設,爭創(chuàng)文明班集體
為強化高二班級管理,年級進一步落實規(guī)范班級量化評估制度。班主任應以星級班級、星級宿舍的評估為契機,抓好班風、學風和考風建設。良好的班風是基礎,良好的學風是關鍵,良好的考風是檢驗。班主任要下大氣力圍繞這一工作做文章,通過科學的管理,逐漸地實現由強行入軌到自我約束的過渡。在班風問題上,以早晚自習到班率、課間操、自習紀律和公寓管理為突破口,配合年級、政教處、物業(yè)公司加大管理力度。做到及時發(fā)現班內的不良傾向,及時解決,把不良傾向消除在萌芽狀態(tài)。年級每天早晨召開班級管理研討會,相互學習,相互借鑒,全方位、多角度地進行教育。
4、繼續(xù)加強年級文化建設,營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境
通過年級優(yōu)秀學生風采展示、表彰會、開展活動、黑板報等途徑,加強對學生世界觀、人生觀和價值觀教育,幫助學生樹立正確的人生目標,激發(fā)學生的成材欲望。通過對學生儀容、儀表的整治,進一步鞏固上學期的“文明禮儀”教育系列活動的成果,為學生學習有目標,行為有方向奠定基礎,營造優(yōu)美的教育教學環(huán)境。
5、從良好習慣培養(yǎng)入手,加強對學生的思想品德和行為規(guī)范的教育
在年級的總體要求下,學生會領導指導小組要有計劃、有步驟地對學生的學習習慣、生活習慣、衛(wèi)生習慣、組織觀念等日常行為規(guī)范進行強化教育。加強班級秩序的穩(wěn)定與協調,大力挖掘各種教育資源,班級之間互通有無,互相交流,共同提高,加強學生的自我管理意識,爭創(chuàng)年級安全、和諧、健康、積極、向上的良好局面。
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1、加強學生的學習過程管理
。1)繼續(xù)抓好班風、學風建設。良好的班風和學風是順利完成學習任務,促進學生成績全面提升的前提條件。本學期還要以高標準、嚴要求狠抓班風、學風建設,發(fā)揮尖子生“帶”的作用,做好后進生的轉化工作。注重師生互動,成立各種形式的學習小組,以活動促學習,切實搞好幫扶,提高幫扶效果。年級進一步明確師生談話制度和師生、生生幫扶制度,加大對學生學習、思想、生活的關愛力度,以利于形成良好的班風,學風和團結和諧的年級氛圍,提高學生學習的內趨力,使各層次學生成績都有提高。
。2)加強學生學習目標的教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。班主任、任課教師根據學生實際因人而異設計學習目標,發(fā)揮目標的激勵作用,讓學生在目標的帶動下,通過發(fā)奮努力,不斷地提高自己的學習水平。通過培養(yǎng)學生良好的學習習慣,督促學生制定可行的學習計劃,使優(yōu)秀學生學習成績有大的進步,學習困難學生對學習產生興趣,并能主動的學習。
2、全面落實學校課堂教學改革要求,規(guī)范教師教學管理
。1)教書育人、雙管齊下。在繼續(xù)加強教學常規(guī)檢查量化,落實好備、教、批、輔、改等環(huán)節(jié)的前提下,倡導全體任課教師都要對學生管教、管導,不再把事情只往班主任處推,實現全員參與、全程管理的格局。對本學期的工作做到統籌安排,力爭做到“有教必練、有練必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有糾必補”,防止前松后緊,在保證進度的同時一定要確保教學質量。高度重視學業(yè)水平考試工作,對學業(yè)水平考試工作早準備、早動手,力爭使學業(yè)水平考試工作得到圓滿完成。
(2)分層教學、整體推進。鑒于生源基礎較差、層次相差甚大的特點,統一化的要求顯然不符合教學實際,為此年級在學校的指導下將采取三個“分層”要求。
一是課堂教學上的分層要求。教師應根據不同類型學生選擇不同的教學內容和教學難度,在完成必須的基本教學內容后,在補充知識方面盡量考慮到各學習層面的學生,確保課堂上每個學生都有所收獲。
二是作業(yè)布置上的分層要求。教師在吃透學生的前提下,認真篩選習題和補充題,按照必做、選做、參考等幾個層次去要求學生,使每個學生都有自己明確的目標和任務,讓每一個學生在自己現有能力的基礎上得到發(fā)展。
三是學習評價上的分層要求。教師在對學生各個方面,特別是學習方面的評價上應有不同的標準,評價應以發(fā)展程度為標準,有所進步就應給予肯定和鼓勵,不能用優(yōu)秀學生的學習品質和成績標準來衡量他們,否則會挫傷他們的自尊心和進取的信心。力求做到“把數量降下來,質量提上去,把方法教給學生,把時間還給學生”,注重教學方法的研究和革新,提高教學的針對性和有效性。
。3)加強集體備課,完善教科研制度。為杜絕教學中的隨意性,年級要求各學科組做到“五有”、“四定”、“三明確”!拔逵小本褪怯杏媱潱写胧,有記載,有課題,有效果;“四定”就是定時間,定地點,定主題,定中心發(fā)言人;“三明確”就是明確基本知識點,明確考點,明確重點、難點,夯實各學科基礎。加強集體備課,以點帶面、以面促體,形成立體網絡的課堂教學特色。完善教科研制度,加強學科教研引領作用,揚長避短,相互學習,使各個備課組均衡發(fā)展、集體創(chuàng)優(yōu),促進集體備課、教研和各項教學活動的穩(wěn)步開展。
(4)加大聽、評、巡課力度,強化教學常規(guī)管理。認真搞好聽、評、巡課活動,示范課為先導,強化聽、評課制度,通過巡課保證聽、評課活動扎實有效的開展,挖掘好的典型,發(fā)揚好的做法。
。5)繼續(xù)實行月考制度,重視考試成績的分析。從全面提高學生素質的角度出發(fā),加強過程管理,塑造優(yōu)良的班風、考風、學風,完善高二年級“培優(yōu)、治拐、扶中”工作,尤其要重視學科邊緣生的轉化。任課教師應嚴把課堂教學關、命題制卷關、考試檢測關、質量分析關、信息整合關,確保試題難易度適中,確?荚嚨目尚哦,為教育教學提供可參考的數據。
3、加強對特長生的管理。特長生的管理要做到制度化,班主任應與專業(yè)指導老師加強聯系,做到兩條線并重管理,杜絕特長生管理真空的出現,科任教師應加強特長生的課堂管理,確保他們文化與專業(yè)并重。
4、加強學生心理輔導,準備“走進高三總動員大會”,增強師生的高三意識。針對高二下學期的特點,加強對學生的再入學、再入軌教育,提高工作的計劃性,增強高三意識,明確目標,加強合作,使全體師生都能在一個良好的氛圍中勤奮地、和諧地、順利地成長、學習,使班級管理和年級管理水平再上新臺階。
5、開展多種類活動,全面提高學生的綜合能力和素質。以學生會領導指導小組為載體,堅持每月組織一項大型活動,以活動促進學生間和師生間的交流與溝通,為學生提供更多的展示空間,體會組織和紀律的重要性,增強自律意識。努力探索開展系列活動的新路子,將組織管理權交給學生,鍛煉學生自主意識,體現辦學特色。
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1、強化備課組職能,實施備課組長負責制。加強備課組管理,全面提高教師教育教學水平,充分利用聽課、評課、集體備課等形式,加強教師的交流與合作,提高備課組的整體業(yè)務水平和職業(yè)技能。做好師徒結對工作,促進青年教師快速、健康成長,進一步做好教學常規(guī)的監(jiān)督與檢查,保障教學過程的規(guī)范性和實效性。鼓勵教師,尤其是中青年教師多做一些高考試卷,提升教師自身的業(yè)務素質,提高教育教學能力。對于青年教師的.培養(yǎng),由學科帶頭人、骨干教師及工作經驗豐富、業(yè)務能力強的教師為師傅,著重于本學科。師傅通過言傳身教、具體指導,不僅幫助徒弟備課,深入課堂聽課,而且還為他們上示范課、領路課,同時創(chuàng)造條件讓徒弟多上公開課,讓他們在教學實踐中鍛煉成長。年級積極創(chuàng)造條件,為青年教師開辟外出學習的機會,開闊他們的視野。
2、進一步加強班主任隊伍專業(yè)化建設進程,實施班主任負責制。堅持班主任例會制度,提高工作的預見性和針對性,提高班主任的專業(yè)素養(yǎng)和戰(zhàn)斗力。關心青年班主任的成長,及時了解他們的工作狀態(tài)和思想變化,給予必要的指導,幫助他們排解工作和思想上的困惑,分擔班級管理中的負擔。利用班主任例會,學習教育理論,分析年級管理中出現的典型案例,讓班主任在討論和交流中提高,在借鑒和反思中提升自己的管理能力。
3、做好復習資料的選訂工作。復習資料的選訂工作流程為:備課組長召集全組教師選好復習資料版本,報年級組,再由年級組報請學校,統一進行訂購,禁止科任教師單獨選購。
4、搞好教師文體活動,提升教師的幸福感。為緩解教師的工作壓力,增強教師身心健康,使每一位教師在工作之余享受生活,年級利用業(yè)余時間開展豐富多彩的活動,使教師能夠舒緩心情、陶冶情操、熔煉團隊,以更加充沛的精力投入到工作中去,達到事半功倍的效果。
5、辦公時間嚴禁上網瀏覽與教學無關的網站內容,嚴禁在辦公室的電腦上玩游戲,嚴禁做與教育教學無關的事情。
本學期是整個高中階段的關鍵時期,工作的好壞直接對升入高三以后的教育教學管理產生深遠的影響,各項工作都要抓緊、抓嚴、抓細、抓實,以高三的理念,高三的思路,高三的做法為參考,嚴格制度管理,為進入高三打好基礎。相信在學校領導的精心幫助與指導下,經過全體教師的共同努力,年級的各項工作必將邁上一個新的臺階。