《七顆鉆石》教學(xué)反思

《七顆鉆石》教學(xué)反思

　　身為一位優(yōu)秀的教師，我們要在教學(xué)中快速成長(zhǎng)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，如何把教學(xué)反思做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《七顆鉆石》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。

　　《七顆鉆石》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的一篇童話，描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門(mén)為生病的母親找水，愛(ài)心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)童話故事寄寓著作者的道德期盼和某種社會(huì)理想：無(wú)私廣博的愛(ài)能帶來(lái)意想不到的奇跡，愛(ài)心能為世界創(chuàng)造美好的未來(lái)；愛(ài)心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。

　　第一課時(shí)，我先用問(wèn)題“同學(xué)們知道什么是童話嗎？讀過(guò)哪些童話故事？”導(dǎo)入課題《七顆鉆石》，介紹了作者列夫、托爾斯泰，之后讓同學(xué)們欣賞小視頻《七顆鉆石》激發(fā)了同學(xué)們對(duì)課文的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們都認(rèn)真的觀看了小視頻。指名回答問(wèn)題的同學(xué)們都能說(shuō)出文章的大體內(nèi)容，看來(lái)課前預(yù)習(xí)做得不錯(cuò)。然后講解了本課的生字詞，重點(diǎn)講解了“沫”的讀音，以及“累”“咽”這兩個(gè)多音字，同學(xué)們都能做到認(rèn)真聽(tīng)講并積極舉手回答我提出的問(wèn)題。最后我讓同學(xué)們看著本節(jié)課要求會(huì)寫(xiě)的字談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)該注意些什么，同學(xué)們都特別喜歡這個(gè)識(shí)字的環(huán)節(jié)，一個(gè)個(gè)都積極地舉起他們的小手，他們說(shuō)的很全面，有一些地方我都沒(méi)有想到。在本堂課中，我能夠做到隨機(jī)處理突發(fā)狀況，這算是一個(gè)進(jìn)步，還能夠拓展一些課外的知識(shí)，總之這節(jié)課完成得很順利。但是也存在著幾點(diǎn)不足：剛開(kāi)始學(xué)習(xí)課文內(nèi)容和多音字時(shí)花費(fèi)的時(shí)間有些多，所以后邊留給同學(xué)們寫(xiě)字的時(shí)間有些少；生字詞學(xué)習(xí)的先后順序顛倒了，應(yīng)先出拼音再出字，先出字再出詞。

　　第二課時(shí)便是要具體地講解課文了，我先用圖片導(dǎo)入課文第一段的學(xué)習(xí)，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生談?wù)勛x了第一段之后有什么體會(huì)，由句到詞，同學(xué)們說(shuō)得很到位，指導(dǎo)朗讀的時(shí)候稍欠火候，于老師及時(shí)幫助了我，讓同學(xué)們更加有感情地讀了這一段從而能更好地幫助同學(xué)們理解下文。接下來(lái)就是讓學(xué)生在文中找找水罐發(fā)生了哪幾次變化及原因，我擔(dān)心同學(xué)找前兩次的變化和聯(lián)系上下文找原因時(shí)有困難，導(dǎo)致下臺(tái)指導(dǎo)的時(shí)間有些長(zhǎng)；變化及原因分開(kāi)講的，耗時(shí)也比較長(zhǎng)，應(yīng)結(jié)合在一起講一講，這樣同學(xué)們理解起來(lái)可能會(huì)比較容易。因?yàn)橐陨蟽牲c(diǎn)，使得自己在本節(jié)課沒(méi)能按計(jì)劃講完課文。這節(jié)課的可取之處在于：能夠認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)們所說(shuō)的內(nèi)容并及時(shí)總結(jié)反饋給學(xué)生，評(píng)價(jià)也比較到位。

　　最后一節(jié)課感覺(jué)不是很好，可能是下午的原因，孩子們上課的積極性不高，剛開(kāi)始上課時(shí)安靜不下來(lái)，我下講臺(tái)走動(dòng)想使同學(xué)們安靜下來(lái)，本來(lái)稍有了一些效果，可顏?zhàn)雍阋蛔龉砟�，班里就像炸了鍋，幸好于老師及時(shí)趕到，看到于老師孩子們立刻安靜下來(lái)。在上課的過(guò)程中舉手的同學(xué)就那幾個(gè)，我想了方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，效果不是很明顯，值得高興的是，我終于順利地講完了本篇課文。存在的不足也比較明顯，主要體現(xiàn)在:

　　1、課件出現(xiàn)了兩處錯(cuò)別字；

　　2、有些環(huán)節(jié)耗費(fèi)的時(shí)間太長(zhǎng)，控制時(shí)間能力不足；

　　3、課堂紀(jì)律不是很理想；

　　4、過(guò)渡語(yǔ)說(shuō)得有些生硬，沒(méi)能起到承上啟下的作用；

　　5、指導(dǎo)朗讀還不到位，句子中應(yīng)重讀的一些詞語(yǔ)沒(méi)有變色。

　　這篇課文是我實(shí)習(xí)過(guò)程中講的最后一篇課文，我很用心地去準(zhǔn)備了，想給同學(xué)們留下一個(gè)好印象�！镀哳w鉆石》講起來(lái)說(shuō)容易也容易，說(shuō)難也難，就看自己的心態(tài)以及臨場(chǎng)表現(xiàn)了，要是給自己講的這三節(jié)課打個(gè)總分的話，也就剛及格吧，還有很大的提升空間。雖然自己也講過(guò)好幾次課了，但是每次上講臺(tái)之前總會(huì)緊張上一陣子，應(yīng)該對(duì)自己多一些信心。我現(xiàn)階段的教學(xué)大部分都停留在模仿教學(xué)這一方面，未來(lái)若真的要當(dāng)一名教師還需摸索出屬于自己的教學(xué)特色，需要努力的方面也有很多。

　　通過(guò)這些日子的觀察也學(xué)到了不少東西，謝謝于老師在我們每次備完教案后仔細(xì)地幫我們修改；謝謝于老師在我們每次講完課之后耐心地幫我們指正每節(jié)課存在的不足；謝謝于老師教給了我們一些教學(xué)方法以及管理課堂的方法，真的很謝謝您！和我一起實(shí)習(xí)的三個(gè)小伙伴，謝謝你們，很開(kāi)心這些日子能有你們的相伴，我們互幫互助，共同進(jìn)步，希望以后有機(jī)會(huì)還能夠一起合作。還有我們曲師附小三年級(jí)二班的全體同學(xué)們，謝謝你們。雖然有的同學(xué)課下調(diào)皮搗蛋，但是上課能夠積極舉手回答老師提出的問(wèn)題；有的同學(xué)可能比較文靜不愛(ài)說(shuō)話，但是也能從你認(rèn)真地完成作業(yè)看到你對(duì)老師工作的支持；有的同學(xué)還會(huì)在老師難過(guò)的時(shí)候安慰老師幾句，當(dāng)老師的貼心小棉襖······總之，正因?yàn)橛辛四銈儾攀沟美蠋焸兊膶?shí)習(xí)生活變得豐富多彩，謝謝你們。

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