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保護自己教學(xué)反思
身為一名人民老師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的保護自己教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
保護自己教學(xué)反思1
好的開始是成功的一半。我以具有說服力的數(shù)據(jù)為導(dǎo)入。引起學(xué)生對未成年易受侵害事實的注意，認識到保護自我的迫切，從而引起學(xué)生的興趣，思維很快進入了本課主題——防范侵害，保護自己。新課主要分為三部分：一是提高警惕；二是用智慧保護自己；三是用法律保護自己。這三部分看似獨立，但它們存在著內(nèi)在的聯(lián)系。它們是依據(jù)侵害發(fā)展的過程來排序的。在侵害發(fā)生之前要提高警惕，在侵害發(fā)生中要用智慧保護自己，在遭受侵害后要用法律保護自己。我先按照順序講解這三點，然后在小結(jié)時，點明它們之間的聯(lián)系，使學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)的認識。
在講解提高警惕這一知識點時，我運用了情景劇，幫助學(xué)生認識到生活中網(wǎng)絡(luò)上都要提高警惕，才能避免侵害，同時重點指出女生的自我保護要注意點問題。第二個知識點，我通過小王的事例，讓學(xué)生認識到要用智慧保護自己。并給了個很好的榜樣，小鬼當(dāng)家里的主人公，當(dāng)然這一知識點的落實不能停留在學(xué)生能回答出用智慧保護自己這句話。最主要的是讓學(xué)生了解遇到侵害時，怎樣做才是用智慧保護自己。為了達到這一目的，設(shè)置了后續(xù)的情景劇昌吉，讓學(xué)生通過小組討論，找到有效的解決途徑，既激發(fā)學(xué)生思考的積極性，又達到了學(xué)會運用智慧保護自己的教學(xué)目標。
這一問題，學(xué)生的回答會出現(xiàn)各種不同的情況，此時要注意對學(xué)生回答的.進行評價和引導(dǎo)。第三個知識點的講解，仍然通過后續(xù)的情景劇來揭示，保持了整節(jié)課的連貫性，揭示出不法侵害發(fā)生后應(yīng)用智慧保護自己，同時了解有關(guān)于保護未成年人的法律。這一內(nèi)容的目標只是讓學(xué)生初步有一個用法律保護自己的意識，因此沒有必要深入具體講解怎樣用法律。只要讓學(xué)生了解一些和他們有密切的關(guān)系的法律，就可以了。
本課的教學(xué)的目的不僅僅是對書本知識的了解，更重要的是對課本知識的綜合運用。因此，我設(shè)置了課外拓展，讓學(xué)生搜集中小學(xué)生自我保護絕招，找出避免侵害的方法。達到知識遷移，學(xué)以致用的目的。
教學(xué)中還是有些遺憾的，如：課堂節(jié)奏的把握不夠好，在學(xué)生回答環(huán)節(jié)應(yīng)給與學(xué)生更加充分的回答時間，在準備過程中，科組的老師都給予了我真誠的幫助和寶貴的意見。在此，感謝科組的老師，特別是師傅劉海榮老師！
保護自己教學(xué)反思2
在實際教學(xué)中，本人比較注重運用參與式、啟發(fā)式、體驗式、探究式的教學(xué)方法，結(jié)合自主、合作、探究的新課程教學(xué)思想進行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，提高教學(xué)的效果和效率。
因為這節(jié)課是一節(jié)市級易地教學(xué)，所以本人在選擇教學(xué)方式方面，還是首選操作性強的教學(xué)手段，并且要激發(fā)學(xué)生的參與，在這方面也想了許多法子，同時，要結(jié)合新課程的“自主、合作、探究”的教學(xué)理念，也滲透本人平時探索和實踐“我學(xué)習(xí)、我參與、我快樂”——自主、合作的快樂的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。在整節(jié)課的準備過程，本人查閱了大量的資料，上網(wǎng)搜索了不少法律案例，學(xué)習(xí)了不少的法律網(wǎng)頁，使我的專業(yè)知識和教學(xué)素養(yǎng)得到了進一步的提升，促進了我的教師專業(yè)化成長。
按照《教參》的設(shè)計，初一級思想品德下冊第八第二框內(nèi)容共三個目設(shè)2課時，前兩個目（求助有路、敢打官司）理論性比較強。今天這節(jié)課已經(jīng)是三易其稿了，第一次的教學(xué)設(shè)計是第一個目《求助有路》；第二次的教學(xué)設(shè)計是整個框題《與法同行——善用法律保護自己》活動課，在市教研室周老師和區(qū)發(fā)展中心李老師的指導(dǎo)下，提出了許多前瞻性的意見，最終上周五敲定了這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計：講前兩個目，并作為新授課。
在設(shè)計本節(jié)內(nèi)容時，本人比較注重調(diào)動學(xué)生的參與，包括課前和上課期間的參與。利用聲音、視頻，充分激發(fā)學(xué)生的興趣，引發(fā)學(xué)生的注意，達到激趣的目的。整節(jié)課以卡片游戲互動和小組競賽來進行，學(xué)生都處于積極的參與狀態(tài)。課前充分做好了設(shè)計思路，設(shè)計了六個環(huán)節(jié)：一起感受、一起出主意和分享、一起歸納、一起回顧、一起走進生活、一起欣賞。通過“一起”來拉近師生的`距離，達到學(xué)生參與課堂的最大化。
1、在“一起感受”環(huán)節(jié)上，通過自拍DV視頻《小敏該怎么辦？路在何方？》的圖像、聲音，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)吸引力。
2、在“一起出主意和分享”環(huán)節(jié)上，通過四人小組活動《尋找方法》，組長分好工，派代表用紙做好記錄，討論后派小組代表發(fā)言，老師給予方向性的指導(dǎo)，讓學(xué)生在參與中得到結(jié)論。
3、在“一起歸納”環(huán)節(jié)上，通過前面活動學(xué)生的交流，師生結(jié)合課本作歸納，進行生生互動，師生互動，特別是卡片游戲的過程，使學(xué)生終于都處于參與的狀態(tài)。
5、在“一起走進生活”環(huán)節(jié)上，讓學(xué)生用學(xué)過的知識解決身邊的問題，可以培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，同時也提高了學(xué)生善用法律保護自己的能力，達到理論聯(lián)系實際的教學(xué)目的。
6、在“一起欣賞”這個環(huán)節(jié)上，全體師生共同見證了小敏用所學(xué)過的法律知識維護了自己的合法權(quán)益，回到快樂的校園的這個大結(jié)局，并伴隨著《陽光總在風(fēng)雨后》這首勵志的歌曲。本人感情充沛地朗讀了一段結(jié)束語（各位老師，各位同學(xué)，小敏是不幸的，但同時小敏也是幸運的，我們很替她開心。她通過所學(xué)過的法律知識，維護了自己的合法權(quán)益，又回到了美麗的校園。
在實際生活中，我們也要學(xué)會善用法律保護自己。在我們成長的道路上，我們跌倒過，也爬起過，有風(fēng)、有雨，有陽光，我們要相信：陽光總在風(fēng)雨后。僅以此歌送給在座聽課的各位老師和同學(xué)們，愿我們在以后的每一天都陽光燦爛�。�，并利用歌曲的勵志意境，升華學(xué)生的情感，讓學(xué)生在歌曲的氛圍中感悟到積極的人生態(tài)度，從而將自身的感悟與體驗內(nèi)化為解決實際問題的能力，從而在日常生活的實踐中延伸。在這個方面，收到了良好的效果，深深地觸動了學(xué)生的心靈，包括聽課的老師，師生情不自禁地鼓掌。
7、知識拓展：你的合法權(quán)益受到過侵犯嗎？通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲呢？如果以后遇到侵權(quán)行為打算怎么做？請寫一份簡單的自我反思。通過自我反思，讓學(xué)生運用所學(xué)知識來解決實際生活中的疑問，拓展了學(xué)生的知識，讓政治知識回歸生活。
8、不足之處是：在處理學(xué)生“一起走進生活”這個環(huán)節(jié)上，由于時間比較緊，每個組未能深挖身邊的案例，并進行深入的分析、解決。
保護自己教學(xué)反思3
安全教育是幼兒園教育永恒的話題，幼兒園是縱多幼兒集體生活的的場所，無論教師怎樣注意，也難以完全避免安全事故的發(fā)生。在平日的教育實踐中，我們對幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強調(diào)只會讓孩子的逆反心理更加突出，針對我班的實際情況，我設(shè)計了本次活動。
《我會保護自己》作為一次安全教育活動，目的就是讓幼兒通過活動能具體地了解幼兒園里和家里里到底有哪些危險，從而增強幼兒自我保護意識。
應(yīng)該講課件的動畫效果在活動中起到了很好的教育作用，幼兒在看看，說說，再看看的過程中，對幼兒園和家里有哪些不安全的地方都了解得非常清楚。大家在活動后都非常清楚地明白了為什么說這些地方是危險的，也知道了怎樣去避免這些危險�？梢哉f通過這樣一次活動，相信幼兒已經(jīng)了解了一些我們周圍的危險，對保護自己也有了一定的意識，所以說活動是達到應(yīng)有的效果的。
但中班幼兒對危險的預(yù)判能力還較弱，安全意識不強，如果在活動中我再問一句：“在我們的周圍，除了幼兒園和家里有這么多不安全的東西要注意，還有哪些地方也是有危險的`呢？”這樣就打開了幼兒的思維，讓幼兒明白在我們的周圍都是有危險的，我們應(yīng)該注意保護自己，提高自己的自我保護意識，這樣的教學(xué)效果是不是會更好？！當(dāng)然，也可以在這次活動后再開展一系列的安全教育活動，將這些安全教育進行到底。相信我們的孩子一定會懂得怎樣去保護自己的。
保護自己教學(xué)反思4
一、我的教學(xué)設(shè)想
這節(jié)課的設(shè)計考慮的是怎樣才能豐富學(xué)生經(jīng)驗，使學(xué)生獲得積極的、深層次的體驗，怎樣才能給學(xué)生足夠自主的空間、足夠活動的機會。本課堂教學(xué)的亮點是通過案例分析、情景研討、特別關(guān)注等環(huán)節(jié)使學(xué)生形成防范侵害的意識，學(xué)會自我保護的方法，懂得用智慧和法律保護自己。設(shè)計中我將本節(jié)課的重點定在用智慧保護自己、亮點定位于“情景研討”，讓學(xué)生在特定的情景中運用智慧想出保護自己的方法。這樣既可以讓學(xué)生真正的學(xué)會保護自己的方法指導(dǎo)自己的`生活實際，又可以讓學(xué)生體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，鍛煉學(xué)生的表演、運用能力。在“情景研討”的環(huán)節(jié)中，學(xué)生的參與熱情非常高，學(xué)習(xí)的主動性得以充分發(fā)揮，想到的自我保護方法多樣化，而且這些方法是能夠行之有效的。把學(xué)生的自我保護方法匯總一起，真的是很全面的自我保護。從而讓學(xué)生更深刻的體會到面對傷害，提高自我保護意識和掌握自我保護技巧才是是最好的自我保護。
二、成功與不足
從整節(jié)課看，我認為我的教態(tài)自然，由始自終情緒飽滿，教學(xué)設(shè)計思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，材料選擇能貼近學(xué)生實際，在教學(xué)中能真正幫助學(xué)生解決一些問題，落實我們思想品德課的真正目的，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的積極性得以充分發(fā)揮，并且能夠真正掌握了一些自我保護的方法，提高自我保護意識。例如，在“情景研討”中我選擇了一幅小同學(xué)遭社會閑雜人員勒索錢財?shù)那榫�。之所以選擇這一情境是因為類似這種侵害在學(xué)校放學(xué)后也會有發(fā)生，所以我選擇這類案例讓學(xué)生出主意、想辦法，讓學(xué)生有話說有收獲。以后遇到傷害，會懂得應(yīng)對，懂得自我保護。
當(dāng)然也存在著一些不足。第一，對學(xué)生的回答有時不能及時的進行引導(dǎo)、延伸、鞏固。例如在讓學(xué)生談本節(jié)課的收獲時，學(xué)生提到了學(xué)會自我保護的方法，我當(dāng)時僅僅是肯定他的回答后就讓其坐下，沒有進一步問他知道了哪些方法，這是處理失當(dāng)?shù)�。如果我進一步問他方法的話既可以重申本課的重點又能加深學(xué)生的知識印象，相信會更好些。
第二，對學(xué)生回答激勵的語言過于簡單，不太注意語言的美感和變化。我對學(xué)生的肯定多是說“不錯”、“很聰明”，其實對學(xué)生的激勵與贊賞可以有其他的詞語，例如你真棒、我也贊同你的觀點、你的想法很有新意你是從哪些方面考慮的等等。作為一名老師從多角度贊賞學(xué)生也許更能讓學(xué)生感受到老師的肯定和激勵。第三，在“情景研討”中因課件出現(xiàn)一些問題，提要求的幻燈片很快就過去，而我在講要求時沒有很明確指出要學(xué)生用小品表演的形式展現(xiàn)想到的方法，讓部分學(xué)生對這一環(huán)節(jié)的要求理解不明確，準備不充分，影響了這一環(huán)節(jié)的教學(xué)效果。
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