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《貓和老鼠》教學(xué)反思優(yōu)選推薦
身為一名到崗不久的老師，教學(xué)是我們的工作之一，對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中，那要怎么寫好教學(xué)反思呢？以下是小編收集整理的《貓和老鼠》教學(xué)反思優(yōu)選推薦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《貓和老鼠》教學(xué)反思優(yōu)選推薦1
情景描述：
“小老鼠，上燈臺，愛玩耍，跳下來。”說完兒歌按鼠媽媽教的本領(lǐng)從椅子上輕輕跳下，躡手躡腳的拿到糧食，然后快速回到自己的位子上。當(dāng)聽到老貓“喵”的叫聲時趕緊躲到小椅子后面。老貓醒來去追捉偷糧食的小老鼠，被捉到的關(guān)在“籠子”里。
評價分析：
這是我們班小朋友在進(jìn)行健康活動《貓和老鼠》時的情景，《貓和老鼠》這個活動主要是讓幼兒學(xué)習(xí)如何起跳及落地時要屈膝半蹲。讓幼兒體驗體育游戲所帶來的快樂之情。在活動中，由于是雨天，我把活動放到了教室內(nèi)進(jìn)行，在教室里我布置了場景，貓的家是用一張桌子，桌子上放上了沙包作為貓家里的'糧食，教室里圍了一圈的小椅子，當(dāng)作是老鼠的家，第一遍開始游戲時，我讓兩個小朋友扮演貓在家里看守糧食，五六個小朋友扮演老鼠，游戲開始，老鼠們輕輕地從椅子上跳下來，躡手躡腳地走到貓家，偷糧食，由于有兩只貓，再加上老鼠都是直接從家里出來偷糧食，所以老鼠都被貓抓住了�？吹竭@個情況，我在旁邊提醒幼兒要學(xué)會迂回的方法去偷糧食，并且示范給幼兒看，這樣一來，老鼠們偷糧食的成功率有了大大的提高。
所思所悟：
游戲是幼兒最喜歡的活動，特別是孩子們喜歡的游戲，孩子們的興趣更加的高漲，貓和老鼠孩子們都非常的熟悉，在電視里經(jīng)�？吹�，因此，我覺得在選擇游戲內(nèi)容時，挑選孩子們熟悉的，貼近他們的生活經(jīng)驗的內(nèi)容，更能使活動開展的有聲有色。
《貓和老鼠》教學(xué)反思優(yōu)選推薦2
《貓和老鼠》主要講述了老鼠想趁貓睡覺時偷米吃，結(jié)果被聰明的貓抓住，最終仍不知死于何因的故事。
課文語句整齊，韻律和諧，語義淺顯易懂，充滿童趣，讀起來瑯瑯上口。朗讀是語文教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)這篇課文時我引導(dǎo)運用多種形式朗讀課文，如小組朗讀，同桌比賽，自由讀，全班齊讀等，鼓勵學(xué)生朗讀課文，同時在同學(xué)朗讀的過程中設(shè)置一些小問題，如：找出文中表示貓動作的詞，貓的表現(xiàn)是怎樣的等。
讓同學(xué)帶著問題朗讀課文，在一堂課上學(xué)生讀書聲瑯瑯，一堂課下來班上的同學(xué)已能基本背誦課文。但是這樣的一堂課也存在了一些弊端。
課后空余時間，我在記錄本上寫下本課的句子，隨機(jī)抽查一些同學(xué)在我這里朗讀。就有一些同學(xué)書上能夠較好朗讀背誦等，但在這里就不能夠正確流利的朗讀，這也說明這些同學(xué)在課堂上是在跟著其他同學(xué)朗讀，但自己并沒有較好掌握課文內(nèi)容。
面對這種情況，在以后的.教學(xué)朗讀中，我將更加關(guān)注這些同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)與朗讀，或是提前幫助這些同學(xué)預(yù)習(xí)課文，這樣在教學(xué)時孩子也能更進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文，朗讀課文，加深對課文的理解，或是在課后對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
《貓和老鼠》教學(xué)反思優(yōu)選推薦3
一、活動目標(biāo)：
1）增強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，發(fā)展幼兒良好的競爭意識。
2）提高幼兒對英語學(xué)習(xí)的興趣。
3）遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4）體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機(jī)一臺英語磁帶一盒
三、活動過程：
1）老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運動，引導(dǎo)幼兒做些準(zhǔn)備活動。
指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
2）用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。
3）教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
�、購�(fù)習(xí)水果的英語單詞。
指導(dǎo)語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（a le banana orange……）
�、诮淮螒蚍椒ㄅc規(guī)則。
游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進(jìn)行。
4）教師在英語兒歌律動中結(jié)束本次活動。
指導(dǎo)語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的.游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂�；顒娱_始時，孩子們根據(jù)已有經(jīng)驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了�！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應(yīng)過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據(jù)自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實。
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