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《你說我畫》教學(xué)反思
作為一名人民老師，我們需要很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力，寫教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的《你說我畫》教學(xué)反思，希望能夠幫助到大家。
《你說我畫》教學(xué)反思1
“你說我畫”是主題活動“我對你說”背景下的一次美術(shù)活動。主要是讓小朋友能認(rèn)真聽完別人說話，聽清指令，根據(jù)同伴的描述判斷物品名稱及樣子，再用筆畫出物品的明顯特征。
在這個活動里，我做了以下幾點(diǎn)：
第一、為幼兒提供了多種物品的'圖片，讓幼兒在第一次“你說我畫”中，看著圖片，有東西說，說得更多，說得更好。
第二、為幼兒選擇的物品盡量簡單一點(diǎn)，特征明顯一點(diǎn)，這樣可以讓說的幼兒好說一點(diǎn)，能說到點(diǎn)子上;讓畫的幼兒畫起來容易一點(diǎn)，畫得好一點(diǎn)。使幼兒在第一次“你說我畫”中，取得好成績，讓他們充滿自信，喜歡上“你說我畫”的藝術(shù)活動。
第三、在最后環(huán)節(jié)將幼兒的繪畫作品展示出來，讓幼兒相互交流、相互欣賞，提高幼兒的審美能力。
《你說我畫》教學(xué)反思2
《我說你畫》是一節(jié)語言聽說游戲，培養(yǎng)幼兒學(xué)會傾聽，懂得聽懂對方的指令，按照對方的話畫出相應(yīng)圖案。這節(jié)課，算起來是成功的，孩子們的參與度很高，積極性很強(qiáng)，整節(jié)課孩子們都興致高昂。當(dāng)然，課后針對此節(jié)課，我也從活動的目標(biāo)與過程及孩子們的反應(yīng)做了反思與調(diào)整：
1、選題明確，符合發(fā)展規(guī)律，針對性強(qiáng)。
孩子們都喜歡游戲融入教學(xué)活動中，語言課上的聽說游戲活動就是孩子們最愛上的活動課之一了，所以一開始孩子們的參與性就很高。當(dāng)然，活動的趣味性需要，但是讓孩子們明白合作的重要性，學(xué)會合作，培養(yǎng)同伴之間的合作意識和合作能力也是非常的有必要。所以《我說你畫》》這個活動就很有針對性，整個活動的設(shè)計符合兒童心理發(fā)展規(guī)律。
2、游戲有趣，體驗豐富，分享成功。
游戲輔導(dǎo)是以“游戲活動”為中介，讓兒童通過游戲活動的參與，自動表露自己的情緒和內(nèi)心思想，體驗與反思自己的行為，分享同伴的經(jīng)驗，從而達(dá)到某種建設(shè)性效果的心理輔導(dǎo)活動。通過《我說你畫》的游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們的收獲良多�；顒又�，在老師的示范玩過后，幼兒已經(jīng)很熟悉了游戲的`玩法，在幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我請孩子們自己邀請自己的好朋友或者新人的搭檔，由孩子自由分配誰負(fù)責(zé)說誰負(fù)責(zé)畫，然后再通過闖關(guān)的方式進(jìn)行游戲，整個游戲下來，孩子們之間相互配合很多都能玩通關(guān)。這個活動下來達(dá)到了增進(jìn)合作能力的發(fā)展，預(yù)期目標(biāo)實現(xiàn)。
3、不足之處：整個活動孩子們的參與性都很高，但是因為時間的關(guān)系，卻沒辦法讓每個孩子都能參與進(jìn)來，所以當(dāng)活動時間結(jié)束后孩子們沒玩到的很失落，玩到的又意猶未盡，都嚷嚷著老師我還想玩。是我一開始的疏忽，應(yīng)該多準(zhǔn)備些教具，游戲可以按照多種方式進(jìn)行，可以小組或者集體進(jìn)行，增加幼兒游戲的幾率，所以課后我把教具投放進(jìn)了語言區(qū)，讓更多的幼兒操作游戲。
《你說我畫》教學(xué)反思3
在本節(jié)課中，我組織同學(xué)們學(xué)習(xí)運(yùn)用火柴人的形式表現(xiàn)人物結(jié)構(gòu)和動態(tài)，同學(xué)們表現(xiàn)的人物動態(tài)豐富生動，有很自由的想象和創(chuàng)造，并組合成場景，有趣生動。不足在于，人的大小還需要進(jìn)行處理，拓展可以更廣。通過本節(jié)課，我們也看到了多種的課堂設(shè)計，側(cè)重點(diǎn)不一樣，課的設(shè)計也就不一樣，學(xué)生作業(yè)的效果雖然差別大，但是我想訓(xùn)練的目的`各有達(dá)成。本課是湘版美術(shù)教材里綜合、探索課型。低年級的孩子對于畫畫興趣濃厚，有很強(qiáng)的表達(dá)欲望，他們很想畫出自己所思所想。但由于繪畫技法的局限，孩子們在畫人物時往往不易畫準(zhǔn)人物的動態(tài)，畫面上常常出現(xiàn)的是站立的或者動態(tài)僵硬的人物，這樣使得畫面不夠生動。
這節(jié)課目的在于讓孩子們能更清楚、直觀的了解人物的各個動態(tài)并能通過本課的學(xué)習(xí)讓孩子們能學(xué)會動作人物動態(tài)的畫法。
在本課的教學(xué)環(huán)節(jié)中我設(shè)置了大量的游戲激趣，讓孩子們被火柴人的世界深深吸引。在人物動態(tài)環(huán)節(jié)我不僅用范畫演示，也親自示范各個動態(tài)的畫法，讓孩子們能更直觀的學(xué)習(xí)。
最后的作品完成環(huán)節(jié)，我讓孩子們自由發(fā)揮想象，然后畫在自己的畫紙上，通過課堂作業(yè)的反饋，我感受到了孩子們天馬行空的想象力，也在孩子們的作品中看到了多種人物動態(tài)，達(dá)到了本課的教學(xué)重難點(diǎn)。最后作品展示環(huán)節(jié)，孩子們的畫和創(chuàng)編的小故事也非常的精彩。
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