中班教案

時間：2023-06-08 07:18:14 教案我要投稿

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【必備】中班教案模板十篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的中班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】中班教案模板十篇

中班教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解寶寶在媽媽肚子里時的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

　　2、通過聽聽、說說，體驗媽媽懷孕時的辛苦。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：

　　1、媽媽懷孕時的.照片。

　　2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。

　　3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。

　　4、每個幼兒一個靠墊。

　　活動過程：

　　一、介紹自己的媽媽。

　　1、出示媽媽懷孕時的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時候拍的。

　　2、那時侯你在哪里？

　　二、逐一出示寶寶孕育過程的圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。

　　1、圖片上的媽媽有什么不一樣？

　　2、她的肚子里有什么？

　　3、傾聽故事《肚子里的家》。

　　教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

　　三、情境表演

　　1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時的感受。

　　2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話？

　　3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報答媽媽呢？

　　四、模擬游戲：我來做媽媽

　　請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。

　　（教師按照：慢慢起床———小心走路——彎腰打掃衛(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下），體驗媽媽懷孕時挺著大肚子的辛苦。

　　活動反思：

　　本活動是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎，沒有以兒童生活實例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實生活引進課堂，讓活動與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動參與體驗的欲望，才能促進主體主動參與體驗活動，從而獲得真切的感受。體驗成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學習是幸福的。

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒圍繞重點講述出大象搭橋救小兔的過程，豐富詞匯“尖尖的”、“鋒利的”、“高高興興”、“慌慌張張”等。

　　2、引導幼兒有目的地從“大象喊小兔”到“大象搭救小兔”這幾個重點環(huán)節(jié)中進行傾聽。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖“大象救兔子”。

　　2、兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察感知，理解圖片并講述。

　　(1)出示表現(xiàn)兔子“慌張”、“高興”及老虎圖片，排列如下：

　　圖一小兔慌張的樣子。

　　圖二老虎撲過來的樣子。

　　圖三小兔高興的樣子。

　�、� 出示圖一，提問：這只兔子怎么了?

　�、� 出示圖三，提問：這只兔子又怎么了?為什么兔子先是慌慌張張的，后來又是高高興興的，猜猜看發(fā)生了一件什么事?

　�、� 翻開圖二，引導幼兒觀察并提問。小兔子到底遇到了誰? 它是什么樣子的?嘴巴怎樣，牙齒怎樣，爪子怎樣?

　　2、分別出示掛圖

　　(1) 引導幼兒圍繞“誰救兔子，怎樣救?”進行感知理解。提問：一天傍晚，小兔到哪里去玩?玩得怎樣?突然，從樹林里竄出一只什么樣的老虎?誰會救它們?

　　(2) 幼兒自由結(jié)伴講述大象如何救兔子。

　　(3)大象看見老虎在追兔子，會對小兔子說些什么呢?

　　(4) 大象是怎樣救小兔子的'?

　　3、請個別幼兒講述掛圖中的內(nèi)容。

　　4、請幼兒與教師一同講述掛圖中的內(nèi)容。

　　5、請幼兒給故事起個名字。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1.能不受物體的大小、顏色和排列方式等因素的影響，感知5以內(nèi)物體的數(shù)量。

　　2.能用觀察、點數(shù)、比較等方法判斷物體的數(shù)量。

　　活動準備

　　1.音樂《爺爺為我打月餅》，課件。

　　2.每位幼兒彩卡一張、操作圖卡一套。

　　3.食物月餅，牙簽，一次性紙盤。

　　活動過程：

　　1、播放音樂《爺爺為我打月餅》導入。

　　師：你們剛才唱的歌曲是《爺爺為我打月餅》，馬上就要中秋節(jié)了，中秋節(jié)是我們中國傳統(tǒng)的節(jié)日，在這一天，我們要吃月餅。你們想不想吃月餅？宿老師今天做了精美的月餅要和你們一起分享，但宿老師有要求的哦，必須要闖關(guān)，只有闖關(guān)成功才能吃到月餅哦！

　　2、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，按要求完成操作活動。

　�。�1）第一關(guān)

　　請小朋友們從盤子里輕輕地把月餅請出來，放到卡紙上把它擺開。

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　小結(jié)：對，有大的月餅，有小的月餅，它們的大小不一樣；

　　有圓的月餅，有方的月餅，它們的形狀不一樣；有橙色的月餅，有黃色的月餅，它們的形狀不一樣。

　　（2）第二關(guān)

　　好，請小朋友們把月餅卡片放到小袋子里，你們想不想闖第二關(guān)？（想）請小朋友們把操作卡紙翻過來，哇，原來這是月餅專賣店的盤子，有兩個盤子，我要把月餅放到兩個盤子里，每個盤子要放幾個月餅呢？快看，每個盤子上面有一個小窗口，我們把數(shù)字放到小窗口上，小窗口上是數(shù)字幾，盤子里就放幾個月餅。好，聽宿老師拍手，宿老師拍幾下，小窗口就放數(shù)字幾？噓，聽好了，準備（拍4下）。

　　師：孩子們拍了幾下，好是4下，需要擺數(shù)字幾呢？（4）那每個盤子應該放幾個月餅？（4個）

　　師：孩子們擺完了嗎？我們一起看看這些小朋友是怎么擺的。看看這是某某擺的，讓她說一說他是怎么擺的？

　　小結(jié)：他是按顏色、大小、形狀不一樣擺的月餅，但月餅的數(shù)量都是一樣的，都是數(shù)字4。

　　咱們看看另一位小朋友，我覺得他擺的好漂亮啊，寶貝來說說你是怎么擺的？他想出了一個好辦法，大的月餅放在一個盤子里，小的月餅放在另一個盤子里。你們按照他的辦法擺一擺，大的月餅放在一起，小的月餅放在一起，伸出手指我們一起來數(shù)一數(shù)大月餅4個，小月餅4個，他們的大小不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是數(shù)字4。

　　我們看一下某某是怎么擺的？他自己發(fā)現(xiàn)的，讓她自己說一下他是怎么擺的？（小結(jié)：黃色月餅的在一起，紅色的'月餅在一起，按顏色擺的月餅）

　�。�3）第三關(guān)

　　第二關(guān)通過，我們來闖第三關(guān)了。我們現(xiàn)在小窗口上擺上數(shù)字卡片，擺數(shù)字幾呢？小鼓響幾下，我們就擺數(shù)字幾？響了幾下��？對，5下，請把數(shù)字5擺在小窗口上，請小朋友們按顏色、大小、形狀自己擺放月餅。

　　看看某某小朋友是按大小擺放的，我們先來數(shù)一數(shù)左邊的大月餅（1、2、3、4、5），再來數(shù)一數(shù)右邊的大月餅（1、2、3、4、5）

　　小結(jié)：大月餅雖然大，小月餅雖然小，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示。

　　看看另一位小朋友是怎么擺的？讓他自己說說。（小結(jié)：有黃色的月餅，有紅色的月餅，他們的顏色雖然不一樣，但它們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示）

　　另一位小朋友（他是按照形狀擺的，有方形的月餅，圓形的月餅，雖然他們的形狀不一樣，但他們的數(shù)量是一樣的，都是5個，所以用數(shù)字5表示）

　　3吃月餅

　　哎呀，咱們班的小朋友真聰明，闖關(guān)成功啦！祝賀一下。

　　接下來應該干什么了？（吃月餅）對啦，要吃月餅啦！你們想不想吃（重發(fā)兩邊）噓，月餅喜歡安安靜靜的孩子哦！噓，有好吃的我們要學會分享，我們先給我們的客人園長媽媽嘗一嘗好不好？（好）

中班教案篇4

　　課前解讀：

　　在日常生活中，我們會用到各種各樣的紙，幼兒在日常生活中也積累了一些和紙相關(guān)的經(jīng)驗，從報紙、圖書到紙巾、紙盒、各種包裝紙。紙不僅是幼兒生活中的伙伴，也是幼兒游戲、創(chuàng)作的必備材料，在幼兒的世界里扮演著不可缺少的角色。

　　在“好玩的紙”這一主題中，我們將帶領幼兒與各種各樣的紙展開一系列互動，讓幼兒在探索紙的不同玩法中感受紙的奇妙，享受游戲的快樂。

　　喜歡玩水是孩子的天性，小紙船是孩子們喜歡的一種玩具，我利用孩子們這一興趣進行導入，引導孩子們觀察三種小船的吸水性不同，沉浮的快慢也不同，讓孩子們學會記錄日常生活中的一些事，能主動積極的參與到探索活動中來。在孩子們自己動手試驗的同時也體驗、探索成功的快樂。

　　活動目標：

　　1、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　2、發(fā)展比較性觀察能力。

　　3、能積極參加探索活動，嘗試學習記錄實驗結(jié)果。

　　活動準備：

　　1、幼兒在美工區(qū)進行過用不同的`紙折小船活動。

　　2、寫毛筆字用的宣紙、蠟光紙、皺紋紙及其折好的小船若干。

　　3、活動記錄表若干。

　　活動過程：

　　一、談話導入，認識常見的三種紙

　　出示三種紙，引導幼兒觀察感受紙的質(zhì)地手感的不同。

　　二、幼兒猜測：哪種紙船沉的快？

　　1、出示三種紙折的小船，猜測三種紙船下沉的速度。

　　引導幼兒猜測：小船放到水里會怎樣？哪種紙船沉的快？

　　2、指導幼兒將自己預想的結(jié)果用圖形或數(shù)字在記錄表中表示出來。

　　3、幼兒記錄猜測結(jié)果并互相交流。

　　三、實驗驗證

　　1、指導幼兒分組活動，將三種紙船同時放入水中，觀察紙船下沉的速度。

　　2、請幼兒將實驗結(jié)果在記錄表中記錄出來。

　　3、展示幼兒實驗記錄結(jié)果（皺紋紙船最快，宣紙比較快，蠟光紙最慢）

　　四、繼續(xù)探索、感知紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　1、提出問題，幼兒探究：同樣是紙船，為什么沉下去的速度會不一樣？

　　2、教師做演示實驗：將同樣大小的三種紙揉成紙團，同時放入盛有相同水的三個杯子里，讓幼兒觀察紙的吸速度并于紙船實驗結(jié)果比較，找出原因。發(fā)現(xiàn)紙的吸水性不同與紙船沉浮快慢之間的關(guān)系。

　　五、活動延伸：幼兒自己收集各種各樣的紙，自由折折玩玩，進一步感知紙的吸水性。

中班教案篇5

　　設計思路：

　　火熱的夏天來臨了，盡管烈日當空，動不動就出汗，但對孩子們來說卻是一個充滿著無限誘惑、滿懷喜悅的歡樂季節(jié)，她們會想象著吃吃香甜可口的冷飲、冰飲料，穿著清涼的衣服，或是盡情地嬉水玩�！傊⒆友劾锏南奶焓恰翱鞓贰钡拇~。在前期的觀察和與孩子們的交流中發(fā)現(xiàn)他們對夏天的季節(jié)特征已經(jīng)有了初步的認知，如“好熱！”、“太陽曬在身上很燙”、“會下雷陣雨”等，因此借助故事《綠太陽》引出新主題《火辣辣的夏天》，將孩子們原有的零碎經(jīng)驗在分享中加以梳理、歸整，激發(fā)幼兒對夏天更全面的了解，在過程中了解避暑的好方法并喜歡夏天。

　　本次活動共分為三個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)在聽辨夏天聲音的過程直接感知并梳理夏天明顯的季節(jié)特征；第二環(huán)節(jié)傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法；第三環(huán)節(jié)延伸部分老師和孩子一起走到戶外，感受夏天、尋找樹蔭。

　　活動目標：

　　1.傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天炎熱的氣候特征。

　　2.感知樹蔭給大家?guī)淼姆奖悖私飧鞣N夏天避暑的方法。

　　活動準備：

　　課件、圖書

　　活動過程：

　　一、聽聽說說——在聽辨聲音的過程中梳理并感知夏天的氣候特征

　　1.今天我?guī)砹藥讉€與夏天有關(guān)的'聲音，聽一聽，猜猜是什么？

　　聽聲音（蚊子、知了、雷雨聲）

　　引導幼兒猜測，并根據(jù)幼兒回答演示ppt

　　小結(jié)：夏天來了，知了在枝頭鳴叫；雷陣雨轟隆隆，轟隆隆，雨后的天空中有時還掛著一道美麗的彩虹呢，夏天真熱鬧！

　　2.你們喜歡熱鬧的夏天嗎？夏天還給我們怎樣的感覺？

　　3.是呀，夏天很迷人，但實在太炎熱，火辣辣的太陽曬在身上快受不了啦，今天老師帶來一則故事，猜猜太陽會發(fā)生什么變化。

　　二、理解感受——傾聽并理解太陽發(fā)燒后發(fā)生的一系列故事情節(jié)，感受夏天的炎熱并了解避暑的好方法

　　1.傾聽故事前半部分

　　提問：太陽發(fā)燒了，發(fā)生了什么事？（大地和河水變得怎么樣了？小樹、魚、狗、小鳥熱得怎么樣了？）

　　怎么辦？大家快來想想辦法。（鼓勵幼兒想辦法，發(fā)揮想象）

　　2.為什么大家要到大樹下？大家為太陽做了什么？

　　3.夏天真熱啊，躲到什么地方會比較陰涼呢？你還有什么辦法讓自己變涼快？

　　三、延伸——樹蔭下真涼快

　　教師和孩子一起到外面活動，感受夏天太陽底下的炎熱，尋找樹蔭，感受樹蔭下的涼快。

中班教案篇6

　　一、活動目標：

　　1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能了解故事的大概內(nèi)容。

　　2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。

　　二、活動準備：

　　課件、小動物的圖片，天空、森林、水的背景圖片、頭飾

　　三、活動過程

　　（一）、出示圖片，引起幼兒興趣

　　1、師：今天老師帶來了一幅圖片（第一幅），看看是什么呀？

　　幼：雞蛋

　　師：雞蛋它怎么啦？

　　幼：傷心流血

　　師：你觀察的真仔細！那為什么會傷心流血呢？（請三個孩子回答）

　　教師小結(jié)：噼噼啪，小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶，雞媽媽帶著雞寶寶去散步，刮風了，雞媽媽張開大翅膀，雞寶寶趕快鉆進去，這就是它的新家呀。

　　2、出示小蛋殼哭的圖片

　　師：小蛋殼怎么啦？

　　幼、哭了

　　師：它為什么哭了呢？你是怎么想的？你有什么不一樣的想法（請三個孩子回答）

　　教師小結(jié)：原來雞寶寶離開小蛋殼了，它覺得很孤單，于是它決定再去找一個小寶寶做它的家。你覺得它能找到嗎？我們一起來聽一聽看一看它遇到了哪些小動物！”

　　（二）、欣賞課件《小蛋殼》。

　　1、師：小蛋殼來到了哪里？遇到了誰？（如果先說出小蜜蜂，可以請幼兒說在哪里遇到了小蜜蜂，請三個孩子回答）

　　師：那小蛋殼會說什么呢？（兩到三個孩子回答，不管小蛋殼說什么教師都要追問下去）教師小結(jié)：小蛋殼來到大樹旁，看到一只蜜蜂在采花粉，小蛋殼說“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧”小蜜蜂說“謝謝你，小蛋殼，我不是蜜蜂寶寶，我是蜜蜂阿姨，我的家在大樹上，那個圓圓的蜂巢就是我的家”

　　師：小蛋殼說了什么呀？誰來學一學？（請兩三個孩子）小蜜蜂又是怎么回答的？（請三五個孩子）好，我們一起來說說：小蛋殼說“、、、”小蜜蜂說“、、、”

　　2、師：小蜜蜂的家在蜂巢上，看來不能做小蛋殼的寶寶；出示ppt圖片提問：（提示舉手回答）你們看小蛋殼又遇到了誰？誰知道小螞蟻的家在哪里？那小朋友們想一想它們會說些什么呢？（1.說得出：小蛋殼說：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會說什么呢？）“小螞蟻會說什么呀？（說不出：小螞蟻的家在哪里�。浚ㄗ≡谀喽蠢锏模�

　　教師小結(jié)：小螞蟻說：“謝謝你，小蛋殼，我不是螞蟻寶寶，我是螞蟻姐姐，我的家在田埂上，那個小小的.泥洞就是我的家�！�

　　師：我們一起來說說：小蛋殼說“、、、”小螞蟻說“、、、”（男孩子來做小蛋殼，女孩子來做小螞蟻，男孩子站起來說）

　　3、師：這會兒小蛋殼遇見了誰？他們會說什么呢？

　　幼：小蛋殼說“、、、”

　　師：那小青蛙說什么呢？（播放錄音，請一兩個孩子重復青蛙的話。（師幼對話：師做小蛋殼說：“、、、”孩子做小青蛙說：謝謝你，小蛋殼，我不是青蛙寶寶，我是青蛙哥哥，我的家在前面的小池塘里”）

　　4、師：我們看一下小蛋殼又遇到了誰啊？

　　幼：小蝸牛

　　師：他們又是怎么說的？（小蝸牛說“小蛋殼，我有家呀，你看，我的家在背上呢”）（請你和旁邊的小伙伴組成一組，一個做小蛋殼，一個做小蝸牛，輕聲地學學他們怎么說的？（幼兒自由交流，師下去指導4~5對）

　　師：好，坐神氣了，有誰愿意上來表演的？（準備一個小蛋殼頭飾，一個蝸牛頭飾）

　　四、游戲結(jié)束：小動物找家

　　師：“我們都知道自己的家在那里，可是這里有群小動物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、草地和池塘，我們看看它們回哪個家呢?”

中班教案篇7

　　活動目標：

　　1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習俗。

　　2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡樂情緒。

　　活動重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習俗

　　難點：學說兒歌

　　活動準備：

　　1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

　　2、音樂《恭喜你》。

　　活動過程：

　　1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡樂氣氛

　　(1)、播放《恭喜你》歌曲

　　“這是什么歌，我們一起來唱一唱。”

　　(2)、討論：

　　“為什么大家要相互恭喜呢？”

　　“原來再過一天就要過新年了，過新年需要準備哪些東西呢？”

　　2、猜猜大禮包里有什么，并學說兒歌

　　“今天老師帶來了一個大禮包，里面是我準備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

　　(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

　　教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真熱鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼�？還有什么時候要放鞭炮？”(交流)

　　小結(jié)：大家碰到喜慶事兒，都會放鞭炮。

　　(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

　　教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

　　“你收到過紅包嗎？”

　　小結(jié)：過年的時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的`祝福。

　　(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件普通的衣服嗎？”

　　教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

　　教師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。

　　3、改編兒歌

　　“過新年要準備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說�！�

　　如：過新年呀咚咚鏘，

　　真熱鬧呀咚咚鏘，

　　送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

　　恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘

　　…………….

　　播放音樂《恭喜你》，幼兒隨老師一起說一說。

中班教案篇8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解四季的自然交替及其明顯的特征。

　　2、嘗試通過游戲的形式創(chuàng)編游戲兒歌，體驗兒歌游戲的快樂。

　　活動準備：

　　春、夏、秋、冬四季娃娃、相應頭飾等。

　　活動過程：

　　一、談話

　　1、師：四季媽媽有四個娃娃，你知道它們是誰嗎？（春天、夏天、秋天、冬天）。

　　——四季媽媽每年都會讓他們一個一個出來玩，你知道它最先讓誰出來玩嗎？（春天）春天來了，我們的生活，我們的周圍會發(fā)生什么變化呢？

　　個別提問后教師小結(jié)：春天來了，天氣逐漸暖和起來了，春雨沙沙下個不停、小草、樹枝都長出了嫩綠的新芽、桃樹、梨樹都開花了。農(nóng)民伯伯忙著播種處處都呈現(xiàn)出勃勃生機。

　　2、春天娃娃玩累了，四季媽媽叫它回家去了，接下來四季媽媽會讓誰出來玩呢？（夏天娃娃）春天娃娃回家了，夏天娃娃出來玩了，那夏天來了，我們的生活，我們的周圍又會發(fā)生什么變化呢？

　　個別提問后小結(jié)：夏天到了，池塘里的荷花開了，樹上的枝葉已經(jīng)長的很茂盛了，知了趴在樹上“知了、知了”地叫個不停，天氣變得非常炎熱有的喜歡躲在大樹底下乘涼，有的躲在家里吹電風扇、吹空調(diào)小朋友穿著短衫短褲也滿頭大漢只好用西瓜、冰激凌來解渴。

　　3、四季媽媽看到大家都熱得很難受，連忙把夏天娃娃叫回家，夏天娃娃回家了，四季媽媽又會讓誰出來玩了呢？（秋天娃娃）為什么呢？（夏天過去了就是秋天）。夏天過去了，秋天來了，那小朋友看到的秋天是怎樣的呢？

　　個別提問后教師是小結(jié)：秋天來了，菊花開了。葉子黃了，一片片從樹上落下來，地里的莊稼、果園里的果子都成熟了，真是一個豐收的季節(jié)呀。

　　4、秋天娃娃玩累了，也回家了。四季媽媽又會讓誰出來玩呢？（冬天）秋天過去了。冬天來了，你眼里的冬天是怎么樣子的？

　　個別提問后小結(jié)：冬天到了，樹上變得光禿禿的，小朋友穿上厚厚的棉襖在雪地里堆雪人、打雪仗、玩得真開心。

　　冬天娃娃累了，也回家了。新的一年又開始了，四季媽媽又讓春天娃娃、再是夏天娃娃、再是秋天娃娃、冬天娃娃四個娃娃就這樣循環(huán)反復交替著。

　　二、嘗試創(chuàng)編游戲兒歌。

　　1、教師：有一天，這四個娃娃聚在一起做游戲，小朋友看看它們在做什么游戲？

　�。ń處煶鍪就尥尬瘴帐值漠嬅妫﹩枺核麄冊谧鍪裁从螒颍浚ㄎ瘴帐郑┧鼈兪窃鯓游瘴盏哪�？誰最先出來？（春天）春天握著誰的手？（夏天），你能把這句話說完整來嗎？誰能接著往下說？

　　2、冬天娃娃會握誰的手？（春天）為什么？（冬天過去了，新的一年又開始了，春天又來了，所以冬天握著春天的手）。

　　3、這四個娃娃一遍跳一邊說：“我們相互握握手，大家都是好朋友�！毙∨笥岩黄鸢阉膫€娃娃游戲的'兒歌念一遍吧！看誰最能干，念得最好聽。

　　三、幼兒游戲

　　1、師：小朋友們想玩握握手的游戲嗎？老師這里有四個娃娃的頭飾，它們分別是春天娃娃、夏天娃娃、秋天娃娃、冬天娃娃游戲怎么玩呢？老師請三個坐好的小朋友上來分別扮演這幾個娃娃，游戲開始，小朋友先在自己的位置上看看自己是哪個娃娃然后把頭飾戴好，再請春天娃娃找到夏天娃娃，夏天娃娃找到秋天娃娃、秋天娃娃找到冬天娃娃。四個娃娃按春、夏、秋、冬的順序站成一個圓圈，最后全班的小朋友一起念兒歌，圈上的幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容進行游戲。

　　2、組織幼兒進行游戲。

　　3、活動結(jié)束。

中班教案篇9

　　設計意圖：

　　中班的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在階段更多的是動作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們要及時發(fā)現(xiàn)孩子們在日常中所表現(xiàn)出來的各種各樣的動作，然后根據(jù)孩子的需求來設計滿足他們興趣的。本班的活潑好動，在動作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對新的材料經(jīng)常表現(xiàn)出強烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時，在他們的過程中我們發(fā)現(xiàn)了一個問題，直線奔跑時，動作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當他們拐彎時，就經(jīng)常性發(fā)生兩名相撞的現(xiàn)象，拐彎的動作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問題，我們已為設計了許多四散追逐跑的機會，好玩的雪碧瓶就是這一系列的之一。雪碧瓶是安全的材料，能廢物利用也是園教育所提倡的。

　　名稱：好玩的雪碧瓶

　　目標：

　　1．游戲騎自行車將的情緒導入到中，復習聽信號走和跑的能力。

　　2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗成功的快樂。

　　3．通過給小動物找食物的游戲，練習繞著跑的技能。

　　準備：空的雪碧瓶20只，音樂磁帶，獎章20枚。

　　過程：

　　一、引起興趣

　　1．做騎自行車的游戲，復習交通規(guī)則的知識，練習聽信號走。

　　師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。

　　2．和一起玩騎自行車的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

　　二、激發(fā)情緒

　　1．隨著音樂做瓶子的律動。

　　師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？

　　2．放音樂，持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動作。

　　三、引導探索

　　1．自由探索瓶子的`多種玩法。

　　師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。

　　2．探索瓶子的多種玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。

　　3．重點練習繞過瓶子，s型跑的技能。

　�、牛畮煟簞偛�，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。

　�、疲畮煟赫埿∨笥褌兿胍幌�，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。

　　4．游戲給小動物找食物

　�、牛畮煟含F(xiàn)在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發(fā)一枚獎章。（游戲）

　�、疲畮煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛�？那我們給小動物們送去吧。

　　反思：

　　在中班我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗到成功的快樂，而且通過中的給小動物運糧的游戲，我們也很好的解決了孩子們在奔跑拐彎時不協(xié)調(diào)的問題，讓他們學會了在面對面跑的過程中側(cè)身相讓的能力。讓孩子們健康身心、活潑個性，給他們帶來了的快樂。