中班音樂(lè)教案模板錦集九篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班音樂(lè)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在故事中聽(tīng)辨和感受不同樂(lè)器的音色。
2、聽(tīng)辨小老鼠和胖廚師音樂(lè)形象，并用身體律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)。
3、體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)。
4、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。
5、通過(guò)整體欣賞音樂(lè)、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樂(lè)器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂(lè)曲《胖廚師和小老鼠》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)游戲：聽(tīng)音樂(lè)擺造型。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、出示圖片胖廚師，引出主題。
胖廚師長(zhǎng)什么樣子呢？用動(dòng)作表示。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
胖廚師的家是一幢二層小樓，一天，胖廚師正在廚房里擦鍋?zhàn)樱ㄑ葑嗌城蚰７虏料村佔(zhàn)拥穆曇簦蝗唬瑯巧蟼鱽?lái)了奇怪的聲音（手指快速敲擊地并在地板上畫(huà)圈）。胖廚師決定上樓去看一看。他走上樓梯（敲鼓模仿走路聲），推開(kāi)門(mén)（演奏刮胡長(zhǎng)音模仿推門(mén)的聲音），打開(kāi)燈（演奏三角鐵，同時(shí)做抬頭看燈的動(dòng)作）可是，什么都沒(méi)有看到。于是胖廚師關(guān)掉燈（做關(guān)燈的動(dòng)作），關(guān)上門(mén)（演奏刮胡）走下樓（演奏鼓），回到廚房繼續(xù)擦鍋?zhàn)印?/p>
二、學(xué)習(xí)區(qū)別音色和演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)器。
1、請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)不同樂(lè)器的演奏，并請(qǐng)幼兒告訴老師這些樂(lè)器所演奏的聲音分別在故事中代表什么聲音？
2、你們覺(jué)得樓上可能是誰(shuí)？為什么胖廚師會(huì)看不到小老鼠？
3、將樂(lè)器分給幾個(gè)幼兒，請(qǐng)幼兒根據(jù)教師的故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂(lè)器，沒(méi)分到樂(lè)器的幼兒扮演小老鼠。
三、聽(tīng)辨不同樂(lè)曲，表現(xiàn)胖廚師和小老鼠的形象。
現(xiàn)在，我們來(lái)聽(tīng)兩段音樂(lè)，一段是胖廚師走路的音樂(lè)，一段是小老鼠跑的音樂(lè)。
1、你覺(jué)得哪段更象小老鼠？
2、聽(tīng)聽(tīng)小老鼠是怎么跑的？
3、跟著音樂(lè)用手來(lái)學(xué)一學(xué)小老鼠跑。
4、聽(tīng)音樂(lè)的末尾，小老鼠跑到最后發(fā)生了什么變化？聽(tīng)音樂(lè)的開(kāi)始，小老鼠什么時(shí)候出來(lái)？
5、扮演小老鼠出來(lái)玩一玩。
6、欣賞胖廚師走路的'音樂(lè)。
7、用拍手來(lái)學(xué)一學(xué)胖廚師走路。
8、完整欣賞兩段音樂(lè)。
8、分組扮演小老鼠和胖廚師（當(dāng)胖廚師聽(tīng)到小老鼠出來(lái)的音樂(lè)時(shí)就停在原地不動(dòng)）
9、互換角色再次游戲。
教學(xué)反思：
活動(dòng)開(kāi)展過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲都是非常感興趣的，也都能夠積極參與到活動(dòng)中，但是自主創(chuàng)編性不夠，基本是以模仿為主。這可能與以下幾個(gè)原因有關(guān)：教師的引導(dǎo)語(yǔ)不夠精煉，提問(wèn)啟發(fā)性欠缺。當(dāng)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編的時(shí)候，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)提升，促進(jìn)其他幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編；教師的示范動(dòng)作比較單一。在帶領(lǐng)孩子們跟音樂(lè)游戲的時(shí)候，老師如果要示范，也可以更多樣化，不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。
中班音樂(lè)教案 篇2
一、教育目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)活潑歡快的情緒，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的'快樂(lè)。
2、感知音樂(lè)節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)，幼兒能夠根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)按歌詞創(chuàng)編出動(dòng)作。
3、初步了解節(jié)奏型：
二、準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活環(huán)節(jié)放音樂(lè)《幸福拍手歌》，讓幼兒熟悉主要旋律。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)譜表若干、樂(lè)器若干、操作材料若干。
三、教學(xué)過(guò)程：
（一）幼兒律動(dòng)：《洋娃娃和小熊跳舞》（幼兒戴頭飾）
（二）師生問(wèn)好：
X x / x x//
小 朋 友 好
李 老 師 好
（三）節(jié)奏練習(xí)：
打 氣 氣 氣 放 炮 嘭 嘭
讓幼兒練習(xí)（氣氣、嘭嘭）為《幸福拍手歌》的主要節(jié)奏型做準(zhǔn)備。
（四）教師談話理解音樂(lè)內(nèi)容：
1、孩子們今天老師給你們聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌《幸福拍手歌》，認(rèn)真聽(tīng)請(qǐng)你想一想這首歌曲里都表演什么動(dòng)作了？（幼兒回答問(wèn)題）
2、請(qǐng)你再聽(tīng)一遍音樂(lè)，然后說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動(dòng)作跟著音樂(lè)做一做。
（五）出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：
1、再聽(tīng)一遍音樂(lè)，你哪兒看懂了？（幼兒回答）
2、你最喜歡這圖的哪兒？你最喜歡這圖的哪兒？（幼兒回答）
�。�00）這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)點(diǎn)畫(huà)出自己的節(jié)奏譜。
（六）活動(dòng)延伸：
請(qǐng)你選擇自己喜歡的樂(lè)器，來(lái)為樂(lè)曲伴奏。
（七）聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)走出教室。
中班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2．在歌曲中感知休止符，按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3．體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．各種小動(dòng)物圖片：豬、牛、鴨、羊、公雞、貓、狗
2．農(nóng)場(chǎng)背景圖，節(jié)奏卡：×○×○︱，××﹋︱，×××-︱
活動(dòng)過(guò)程：
1 . 復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》
�。�1）師：孩子們，我們學(xué)過(guò)一首歌曲《小豬睡覺(jué)》，還記得嗎？好，我們一起來(lái)表演一下吧！
（2）幼兒一起復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺(jué)》。（配班彈琴介入）
�。�3）師：今天小豬要帶我們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩一玩呢！
2 . 學(xué)唱新歌。
�。�1）出示農(nóng)場(chǎng)背景圖，幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。
師：小豬在農(nóng)場(chǎng)里好開(kāi)心呀，還會(huì)唱歌呢，你知道小豬是怎樣唱歌的呢？
引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕、嚕。老師重點(diǎn)講解休止符：在小豬的叫聲里有一個(gè)小符號(hào)，它叫休止符，只要一說(shuō)到它那兒，我們就要馬上閉上嘴，你找到休止符了嗎？（幼兒指出）引導(dǎo)幼兒完整地說(shuō)一說(shuō)：豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕。
（2）小豬還會(huì)這樣唱呢�。ǔ鍪镜�2張節(jié)奏卡××﹋︱），學(xué)一學(xué)：豬兒在農(nóng)場(chǎng)嚕嚕叫。
�。�3）小豬越唱越開(kāi)心，同時(shí)出示節(jié)奏卡（×××—）：豬兒嚕嚕嚕。
�。�3）跟著圖譜念歌詞（配班彈琴介入）：豬兒在農(nóng)場(chǎng)（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場(chǎng)（嚕、嚕），豬兒在農(nóng)場(chǎng)（嚕嚕叫），豬兒（嚕嚕嚕）。
�。�4）師：小朋友說(shuō)得真好！小豬還要請(qǐng)我們一起來(lái)唱一唱呢！
3 . 以領(lǐng)唱齊唱、對(duì)唱的形式演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
（1）師生對(duì)唱�，F(xiàn)在老師來(lái)唱歌曲的前半段，你們唱小動(dòng)物叫的地方。我們來(lái)試試。
（2）分組對(duì)唱。請(qǐng)男孩子唱歌曲的前半段，女孩子唱小動(dòng)物叫的地方。唱前半段的'男孩子站起來(lái)。（交換對(duì)唱）
（3）個(gè)別幼兒領(lǐng)唱。
4 . 創(chuàng)編歌詞。
（1）師：農(nóng)場(chǎng)里還有什么小動(dòng)物呢？
�。�2）根據(jù)幼兒回答出示小動(dòng)物圖片，插入圖譜，問(wèn)：牛兒會(huì)怎么唱歌呢？
�。�3）教師范唱一遍，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱。（男女分組唱）
�。�4）同法引出其他動(dòng)物：鴨子、公雞、貓、狗、羊，演唱形式可以是小組，最后到個(gè)別。
5 . 幼兒邊唱邊表演。
小動(dòng)物們說(shuō)想請(qǐng)小朋友和它們一起跳舞！你們?cè)敢鈫�？那�?qǐng)小朋友站在位置前邊唱邊表演。
6. 教師小結(jié)。
師：今天我們和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起唱了一首有趣的歌，歌曲的名字就叫《在農(nóng)場(chǎng)里》，回去以后，把我們?cè)谵r(nóng)場(chǎng)看到的，聽(tīng)到的，學(xué)到的，說(shuō)給爸爸媽媽、爺爺奶奶以及好朋友聽(tīng)一聽(tīng)，再想一想，你還會(huì)把什么動(dòng)物唱到這首歌里來(lái)呢？跟農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)吧！
中班音樂(lè)教案 篇4
目標(biāo)：
1、讓幼兒感受音樂(lè)游戲帶來(lái)的愉悅情緒。
2、初步學(xué)唱前半段，愿意和同伴一起參與歌曲活動(dòng)，
準(zhǔn)備：
小雞圖片7只；頭巾一條；小雞音樂(lè)旋律；
過(guò)程：
一、練聲
引題：我們用好聽(tīng)的聲音來(lái)問(wèn)好吧！小朋友們好？（周老師你好）（在利用小雞、小鴨、小貓、青蛙等叫聲進(jìn)行練聲）小結(jié)：真好聽(tīng)
二、學(xué)歌詞
1、師：今天媽媽買(mǎi)了好多雞（出示小雞圖片）大家看看媽媽買(mǎi)了幾只雞？（幼兒點(diǎn)數(shù)）
2、師：我們一起來(lái)數(shù)一二三四五六七，媽買(mǎi)了七只雞，我給小雞起名字，小一小二，小三小四，小五小六，小七
3、師問(wèn)：小雞都有什么好聽(tīng)的名字？（幼兒回答）
4、原來(lái)小雞有這么多好聽(tīng)的名字，我們連起來(lái)念一次吧。
三、學(xué)歌曲
1、小雞有這么多好聽(tīng)的名字，那小雞還有沒(méi)有好聽(tīng)的故事？下面聽(tīng)我來(lái)唱好聽(tīng)的故事。（教師完整清唱歌曲一次）
2、師：好聽(tīng)嗎？你都聽(tīng)到了什么？（幼兒說(shuō)出，教師帶領(lǐng)幼兒再唱）
3、師；好聽(tīng)的小句子，都被你們唱出來(lái)了，那我們把好聽(tīng)的.小句子連起來(lái)唱吧�。ň毩�(xí)唱歌的前半段）
四、難點(diǎn)
1、這只小雞真調(diào)皮，跑那么遠(yuǎn)害我們喊它時(shí)要叫的久一點(diǎn)，小七，我們也來(lái)叫叫看，嘿，小五小六是好朋友，他們緊緊的靠在一起，我們喊他們時(shí)，要把他們連起來(lái)叫，小五小六
2、哦還有小一小二小三小四還沒(méi)叫過(guò)來(lái)，我們都把他們叫過(guò)來(lái)吧。（跟著伴奏來(lái)一次）
3、師：好請(qǐng)小朋友上來(lái)表演了（分兩次）
五、游戲
待會(huì)兒媽哦噓哦噓趕你們時(shí)，你們就躲到雞窩里去，是椅子后面，等媽媽找不到你們時(shí)，心里很著急唱雞雞雞雞你們就趕緊跑到媽媽身邊來(lái)，好嗎？（幼兒游戲）
中班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)音樂(lè)律動(dòng)感應(yīng)樂(lè)曲節(jié)奏，并嘗試用樂(lè)器伴奏。
2、能夠安靜傾聽(tīng)歌曲，并感受音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)、樂(lè)器、ppt
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)使用樂(lè)器活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)多種方式感知節(jié)奏活動(dòng)難點(diǎn)：句式的掌握
活動(dòng)過(guò)程：
一、 暖身活動(dòng)
1、 聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)教室，故事引導(dǎo)，將幼兒帶入情境，激發(fā)幼兒愿意幫助小螞蟻的愿望。
教師：（出示掛圖）小螞蟻在其他昆蟲(chóng)的幫助下，運(yùn)來(lái)了好多的木頭，他們準(zhǔn)備開(kāi)始搭舞臺(tái)，要怎樣才能把這些木頭搭成舞臺(tái)呢？會(huì)用到什么樣的.工具？
2、出示圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)以上三種工具。
3、認(rèn)識(shí)三種工具，并學(xué)習(xí)他們的使用方法。
二、 音樂(lè)律動(dòng)
1、 啟發(fā)幼兒想象鋸木頭的動(dòng)作。 教師：小朋友用雙手怎樣做鋸木頭的動(dòng)作，還可以用哪里鋸木頭呢？
2、 配合音樂(lè)做動(dòng)作。
3、 啟發(fā)幼兒嘗試創(chuàng)編出釘木頭和轉(zhuǎn)木頭的動(dòng)作。 教師：木頭可以用來(lái)鋸，還可以用來(lái)怎樣？怎樣釘？怎樣轉(zhuǎn)呢？
4、播放音樂(lè)，教師與幼兒一同聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)。
5、單人雙人鋸木頭游戲
三、使用樂(lè)器伴奏
1、出示三種樂(lè)器，讓幼兒在舞臺(tái)上表演
2、可多次表演，分組表演
中班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受3/8拍子樂(lè)曲旋律舒緩的情緒。
2學(xué)、會(huì)用樂(lè)器為歌曲打節(jié)奏。
3、能較為準(zhǔn)確地把握歌曲節(jié)奏特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ㄒ唬┯變簻�(zhǔn)備：
1、知道小蜻蜓是益蟲(chóng)。
2、在日常生活中已聽(tīng)熟了歌曲的`旋律。
�。ǘ┙處煖�(zhǔn)備：
1、圖片《小蜻蜓》。
2、幼兒樂(lè)器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片，音樂(lè)《小蜻蜓》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、猜謎語(yǔ)。
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
小飛機(jī)，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲(chóng)有本領(lǐng)。
2、交流蜻蜓的生活習(xí)性，知道它是益蟲(chóng)。
二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點(diǎn)。
三、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)打擊三拍子的節(jié)奏。、
四、幼兒學(xué)唱歌曲。
五、幼兒練習(xí)邊唱歌曲邊用樂(lè)器伴奏。
活動(dòng)延伸：
1、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。
2、幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)《蟲(chóng)蟲(chóng)樂(lè)園》第14頁(yè)。欣賞畫(huà)面，自編故事。
中班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)習(xí)歌曲，幼兒能夠看圖進(jìn)行演唱，感受歌曲情緒。
2.在老師的啟發(fā)下，較有意識(shí)的`觀察并選擇圖譜和動(dòng)作并嘗試記憶。
3.通過(guò)歌唱表演能對(duì)螞蟻有更直觀的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示一、二幅圖；
利用連環(huán)畫(huà)，激起幼兒的興趣；
師：“小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)一幅圖，你們看看上面是誰(shuí)”(螞蟻)“有幾只呀”(一只)“還有什么呢”（豆子）“小螞蟻在哪呢?（洞口）“小螞蟻看到什么了?(豆子)請(qǐng)個(gè)別幼兒完整講述這幅圖。
2．出示第三、四幅圖；
師：“一只螞蟻，一粒豆，你們來(lái)說(shuō)說(shuō)小螞蟻想干嘛呢？”(幼兒自由講述)“嗯，對(duì)了，可是，你們看，小螞蟻用力搬也搬不動(dòng)，急得直搖頭”大家一起來(lái)完整的講述并做動(dòng)作。
3.出示第五、六幅圖；
師“那你們看看，小螞蟻在干嘛呀？”“我們也來(lái)幫小螞蟻想辦法吧，搬不動(dòng)怎么辦呢？”(幼兒自由想象)
4.出示第七、八幅圖；
師：“小螞蟻一個(gè)人搬不動(dòng)，它回洞請(qǐng)來(lái)了好朋友，一起抬
著走”（重點(diǎn)突出回洞這個(gè)環(huán)節(jié)，并做動(dòng)作，要夸張）請(qǐng)小朋友幫忙一起喊：好朋友，快來(lái)幫忙搬豆子。
5.教師完整講述故事。
6.教師再帶領(lǐng)幼兒講述故事一遍（邊說(shuō)邊做動(dòng)作）
7.初步學(xué)習(xí)歌曲
1.欣賞音樂(lè)，教師隨歌詞指相應(yīng)的圖；
2.小朋友想不想聽(tīng)老師唱給你們聽(tīng)（教師清唱一遍給幼兒聽(tīng)）幼兒
3.小朋友，這首歌好不好聽(tīng)呀？
4.幼兒看圖譜，教師提問(wèn)歌詞內(nèi)容
5.教師和幼兒一起學(xué)習(xí)歌表演螞蟻搬豆
6.提問(wèn)幼兒最喜歡歌曲中的哪一句，幫助幼兒記憶歌詞，聯(lián)系歌曲節(jié)奏
7.教師用身體擋住圖譜，請(qǐng)幼兒演唱，并用動(dòng)作提示幼兒
8.教師帶領(lǐng)幼兒完整歌唱，并做動(dòng)作，教育用好聽(tīng)的聲音唱情境表演
請(qǐng)一名幼兒扮演豆子，老師扮演螞蟻，跟幾個(gè)小朋友演好朋友，教師和幼兒邊演變唱，讓幼兒在活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂(lè)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、幫助幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中充分享受活動(dòng)的快樂(lè)。
2、感受樂(lè)曲《跳一跳》，啟發(fā)幼兒用不同的方式大膽的表示樂(lè)句中的跳音。
重點(diǎn)：用不同方式表現(xiàn)樂(lè)句中的跳音。
難點(diǎn)：節(jié)奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學(xué)準(zhǔn)備： 磁帶、錄音機(jī)、節(jié)奏譜、胸飾若干
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)《愉快的'假日》。 要求幼兒大膽的表現(xiàn)，心情愉快。
二、完整欣賞音樂(lè)二遍，啟發(fā)幼兒初步感受樂(lè)曲。
1、 （出示小姑娘圖片）
我的名字叫樂(lè)樂(lè)，是個(gè)快樂(lè)的小姑娘，今天，我有一首好聽(tīng)的曲子請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)。（放錄音一遍）
提問(wèn)：你喜歡這首音樂(lè)嗎？音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣？
2、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一遍，請(qǐng)你找一找曲子中能跳起來(lái)的音樂(lè)。（放錄音一遍）
提問(wèn)：你找到了嗎？請(qǐng)你來(lái)試一試，把能跳起來(lái)的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。
三、幫助幼兒感受樂(lè)曲中跳音。 1、今天我一個(gè)人在家，真沒(méi)勁，請(qǐng)小朋友幫我一個(gè)忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節(jié)奏譜）可是好朋友家的門(mén)都關(guān)著，我們來(lái)一起敲敲門(mén)，看看朋友們?cè)诓辉诩遥窃谇瞄T(mén)的時(shí)候，要很有禮貌，聽(tīng)著音樂(lè)把跳音敲對(duì)，好朋友家的門(mén)就會(huì)打開(kāi)來(lái)了。（聽(tīng)音樂(lè)分句敲）
3、小動(dòng)物們告訴我：樂(lè)樂(lè)呀，小朋友們可真有禮貌，請(qǐng)他們?cè)賮?lái)一次好嗎？（聽(tīng)著音樂(lè)表演一遍）
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造各種身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)跳音。 1、剛才我們是用敲門(mén)來(lái)表示能跳起來(lái)的音樂(lè)，還能用什么來(lái)表示？
2、那我們來(lái)試一試。（二～三遍）
五、游戲《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！
1、請(qǐng)小朋友們貼好胸飾。
2、聽(tīng)音樂(lè)找好朋友跳一跳。
3、我們?cè)賮?lái)玩一次。
六、來(lái)，一起和小動(dòng)物們?nèi)ネ饷嫱姘?/strong>�。�(tīng)音樂(lè)出活動(dòng)室）
中班音樂(lè)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的.演唱方法。
2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》
2、課件-圖片：蜜蜂
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