中班科學(xué)活動(dòng)教案集錦9篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，希望能夠幫助到大家。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)探索嘗試活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)肥皂的變化。
2、能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并樂(lè)于和同伴、教師進(jìn)行交流。通過(guò)活動(dòng)，產(chǎn)生愉快的情感。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小組操作用具：
A、筷子、干凈的小空瓶、空心管。
B、用過(guò)的表面光滑的肥皂、牙簽。
C、各種肥皂和塑料小刀。
D、肥皂薄片和動(dòng)物模具。
E、臉盆、肥皂和水、肥皂水。
活動(dòng)過(guò)程
1、討論過(guò)程：我們都來(lái)說(shuō)肥皂
師：小朋友，你有沒(méi)有看到過(guò)肥皂？你看到過(guò)的肥皂是什么顏色、什么形狀的？（幼兒自由發(fā)言）
師：呀！你們真棒，知道肥皂這么多顏色和形狀。那你們有沒(méi)有用小鼻子聞過(guò)肥皂呀？它有什么氣味？（幼兒回答后）
師：你們說(shuō)得真好。有的肥皂還有點(diǎn)藥味呢，叫藥皂。
師（小結(jié)）：肥皂有各種各樣的顏色，各種各樣的形狀，還有好多氣味。
2、探索操作活動(dòng) 肥皂變變變
師：今天老師為你們準(zhǔn)備了許多東西和肥皂玩玩變變變的游戲，好嗎？
�。�1）熟悉材料
師：看看你們桌上有些什么材料？
（2）熟悉操作常規(guī)要求
師：在玩的時(shí)候請(qǐng)你們先看看你原來(lái)的肥皂是什么樣子的？等你用這些材料玩過(guò)之后它變得怎么樣了？要小心桌上的材料和工具。特別是塑料小刀和牙簽，別弄到小朋友身上，在玩水時(shí)，要當(dāng)心別弄濕衣服。
�。�3）幼兒自由操作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，并和旁邊的小朋友講講請(qǐng)小朋友講講你剛才是怎么樣玩的'？肥皂變得怎樣了？
教師小結(jié)：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了肥皂這么多的變化，有的變小了，有的變滑了，還有的在材料的幫助下變成其他的樣子。
3、游戲活動(dòng)：吹泡泡
師問(wèn)：那這些肥皂水有什么用呢？
師：那我就一起來(lái)吹泡泡吧。
A、集體學(xué)吹泡泡
B、幼兒來(lái)到操場(chǎng)上吹泡泡、玩泡泡。
活動(dòng)反思
肥皂是日常生活中常見(jiàn)的日用品，孩子們?cè)谙词謺r(shí)只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來(lái)的泡沫。因此，僅用看看、問(wèn)問(wèn)、猜猜的方法認(rèn)識(shí)肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達(dá)到發(fā)展幼兒思維的目的。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)嘗試操作，讓幼兒初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響，并做簡(jiǎn)單的記錄。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的`發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒四種橋面：?jiǎn)螌蛹堉频钠矫鏄蛎�；雙層紙制的平面橋面；單層紙彎成的單孔拱形橋面；單層紙折成制的梯形橋面。
2、樂(lè)高積木人手一份
3、記錄表格人手一份
活動(dòng)重難點(diǎn)：
初步了解橋面的形狀、橋墩的疏密等因素對(duì)橋的承重力的影響。
活動(dòng)過(guò)程：
一次嘗試
橋面與承重
1、出示四種不同橋面的橋，幼兒觀察它們的異同。
2、設(shè)疑：在這四種橋上放樂(lè)高積木，那種橋上能放得最多。
（幼兒猜測(cè)并說(shuō)理由）
3、介紹記錄表及記錄方法。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：哪種橋上放的積木最多？哪種橋上放的積木最少？為什么同樣大小的橋面，不能放一樣多的積木？
6、小結(jié)提升：不同形狀的橋面，承受重量的本領(lǐng)是不一樣的。
二次嘗試
橋墩與承重
1、幼兒觀察兩座橋墩距離不同、橋面相同的橋。
2、設(shè)疑：這兩座橋上放積木，能放得一樣多嗎？
3、幼兒提出各自假設(shè)。
4、幼兒操作嘗試并記錄。
5、討論：為什么這兩座橋不能放同樣多的樂(lè)高積木？
6、小結(jié)提升：橋墩距離大，承受重量的本領(lǐng)��；橋墩距離大小，承受重量的本領(lǐng)大。
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)再探索
1、設(shè)疑：在同一座橋上放積木，集中放可以放得多，還是分開(kāi)放可以放得多，請(qǐng)你們?cè)趨^(qū)角活動(dòng)時(shí)去試一試。
活動(dòng)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開(kāi)展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來(lái)的快樂(lè)。動(dòng)靜結(jié)合，注意發(fā)揮孩子的主體性，讓幼兒思維活躍，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.發(fā)展幼兒對(duì)周?chē)挛锏挠^察能力。
2.幼兒能夠把觀察到的東西用語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件：迎春花的變化。
2.課件：小蝌蚪的生長(zhǎng)變化。
3.課件：隨著天氣的變化而變化。
4.紙、筆人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入。
1.教師：小朋友，在我很小的時(shí)候，我的爸爸媽媽叫我寶寶，后來(lái)，我慢慢長(zhǎng)大了，變成一個(gè)大姑娘，你們說(shuō)我還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么樣？
2.請(qǐng)小朋友尋找自身的`變化。
二、找教室里的變化幼兒去教室四周?chē)�，找到后逐一講述。
三、尋找教室外的變化幼兒結(jié)伴商量后再講述。
四、課件。
迎春花的變化通過(guò)課件演示，幼兒觀察迎春花的變化。
五、課件。
小蝌蚪的生長(zhǎng)變化
六、課件。
隨著天氣的變化而變化七、畫(huà)漸變圖幼兒畫(huà)好以后互相交流。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡船，感知船的特點(diǎn)。
2、體驗(yàn)歌唱與表演的樂(lè)趣。
3、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種船的圖片、玩具、模型、圖書(shū)等，在班級(jí)布置展示區(qū)；歌曲《小白船》
活動(dòng)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情境
1、組織幼兒參觀“船的展示區(qū)”，引發(fā)活動(dòng)興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒自由觀察，看一看發(fā)現(xiàn)了什么？并積極與同伴交流自己的看法
二、問(wèn)題討論
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪一種船？為什么？
2、啟發(fā)幼兒談一談自己發(fā)現(xiàn)了船的哪些秘密？
3、鼓勵(lì)幼兒提出有關(guān)船的疑問(wèn)，如：為什么船頭是尖尖的？
三、小結(jié)提煉
引導(dǎo)幼兒了解船的.相關(guān)知識(shí)，幫助幼兒提升船的經(jīng)驗(yàn)。如：船可以分成船頭、船身、船尾三部分，船身里有船艙和甲板等。
四、歌唱表演
1、播放《小白船》的音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)、欣賞。
2、鼓勵(lì)幼兒扮成鴕手，駕著“小白船”隨著音樂(lè)邊唱邊表演。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中幼兒的興趣很高，對(duì)認(rèn)識(shí)各種各樣的船很感興趣。在認(rèn)識(shí)船的本領(lǐng)的時(shí)候，有的幼兒能說(shuō)出一些教師沒(méi)有說(shuō)到的本領(lǐng)。在活動(dòng)過(guò)后，幼兒都興致勃勃的和同伴圍繞著船討論著各種話題。這次活動(dòng)主要目的是讓幼兒引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)并了解各種形狀的船的名字、外形、用途，激發(fā)幼兒對(duì)船的探究興趣。在活動(dòng)過(guò)后幼兒還都在進(jìn)行討論，說(shuō)明本次活動(dòng)進(jìn)行的是成功的，也說(shuō)明小班幼兒已經(jīng)具有對(duì)事物進(jìn)行探究的能力了。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
目標(biāo)：
1.嘗試雙手配合用充氣簡(jiǎn)給氣球充氣，注意控制速度和力度，觀察氣球不斷膨脹的現(xiàn)象。
2.嘗試用語(yǔ)言、動(dòng)作或繪畫(huà)的方式，表達(dá)自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)。
3.能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
準(zhǔn)備：
氣球若干，裝在小筐里;小型手持式充氣筒。
玩法說(shuō)明：
幼兒將氣球嘴套在充氣筒的出氣口上，一手捏緊氣球嘴，一手來(lái)回抽拉充氣筒活塞，兩手配合給氣球充氣。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.觀察幼兒充氣的方法，鼓勵(lì)幼兒自己尋找問(wèn)題的原因，并嘗試解決。如果幼兒的氣球總是無(wú)法持續(xù)膨脹，可引導(dǎo)幼兒觀察是否漏氣、哪里漏氣以及為什么會(huì)漏氣，嘗試用捏緊氣球嘴等方法解決問(wèn)題。如果幼兒雙手配合上有困難，可引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)同伴的動(dòng)作。
2.氣球膨脹得過(guò)大時(shí)，及時(shí)提醒幼兒不要繼續(xù)充氣了，避免氣球爆炸。即使幼兒打爆了氣球，也不要加以指責(zé)。
3.氣球充好以后，可鼓勵(lì)幼兒用多種方式玩氣球。如，松開(kāi)氣球嘴，玩放氣的'游戲，觀察氣球放氣時(shí)飛行的軌跡;利用毛根等輔助材料嘗試自己扎氣球。
4.鼓勵(lì)幼兒將自己在充氣、放氣、扎氣球過(guò)程中的感受和發(fā)現(xiàn)，用繪畫(huà)等形式進(jìn)行記錄。
延伸活動(dòng)：
提供腳踩式充氣筒及形狀各異的氣球(如心形、長(zhǎng)條形等)，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。
教學(xué)反思：
這節(jié)課中，我覺(jué)得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好。可以說(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
教學(xué)班級(jí)： 中班
活動(dòng)時(shí)間： 30分鐘
活動(dòng)目標(biāo)：
1.觀察蔬果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法，記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.知識(shí)的準(zhǔn)備：已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一般常見(jiàn)蔬菜和水果的名稱(chēng)。
2.實(shí)物準(zhǔn)備：各種蔬果實(shí)物（蘋(píng)果，梨，葡萄，香蕉，龍眼，番茄，茄子，馬鈴薯，紅蘿卜，玉米，番薯，橘子，燈籠椒）等。
3.裝水的玻璃魚(yú)缸。布口袋。
4.蔬果圖片若干張及上下箭頭符號(hào)。
活動(dòng)過(guò)程：
一 以變魔術(shù)形式激發(fā)幼兒的興趣，引出課題
老師：小朋友好，今天老師帶來(lái)一個(gè)魔術(shù)袋。這個(gè)魔術(shù)袋里啊裝了好多好多東西，小朋友你們想知道裝了什么嗎？請(qǐng)幼兒上來(lái)摸實(shí)物，并說(shuō)出蔬果名稱(chēng)。
二 請(qǐng)幼兒探索
1，教師提問(wèn)：你們有沒(méi)有想過(guò)要是我們把它們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？
2，教師操作讓幼兒仔細(xì)觀看，同時(shí)拿出上下兩個(gè)箭頭，上表示上浮，下表示沉下去，告訴幼兒如何做記錄卡的方法。
3，讓幼兒自由討論，叫興趣較濃的幼兒上來(lái)操作，并把相應(yīng)的圖片放在上下箭頭的后面。
三 引導(dǎo)幼兒嘗試
小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來(lái)試一試啊？（想）
1， 教師講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上拿相應(yīng)的.蔬果圖片到白板上下箭頭的后面做好記錄蔬果的沉浮現(xiàn)象。
2， 幼兒操作。教師：小朋友在把蔬果放進(jìn)水里時(shí)要看仔細(xì)了，看清楚蔬果到底是沉在缸底還是浮在水面的。認(rèn)真觀察水中的現(xiàn)象。
四 教師驗(yàn)證，小結(jié)
將幼兒做的記錄做個(gè)驗(yàn)證與分析，按幼兒的記錄進(jìn)行講解，并對(duì)幼兒錯(cuò)誤的記錄再次進(jìn)行操作，加深幼兒對(duì)蔬果“沉，浮”有進(jìn)一步了解。從而激發(fā)幼兒的探討興趣。教師小結(jié)：從剛才的實(shí)驗(yàn)中，我們知道了上浮的蔬果有：茄子，香蕉，玉米，燈籠椒，橘子，番茄，蘋(píng)果，梨。下沉的蔬果有：番薯，葡萄，紅蘿卜，龍眼，馬鈴薯。
五 活動(dòng)延伸
你們覺(jué)得物體的上浮和下沉有趣嗎？老師出個(gè)問(wèn)題給你們動(dòng)動(dòng)腦筋，也可以請(qǐng)爸爸媽媽幫你們實(shí)驗(yàn)一下，就是：一只香蕉會(huì)浮起來(lái)，那么一串香蕉是浮起來(lái)還是沉下去呢？下次把答案告訴老師，好不好？
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解人類(lèi)肚臍眼的特征和作用。
2.探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
3.養(yǎng)成積極地看待問(wèn)題的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教具準(zhǔn)備：白板課件《肚臍眼的秘密》、記錄卡、字卡：胎生、卵生。
2.學(xué)具準(zhǔn)備：操作卡片人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、了解人類(lèi)肚臍眼的特征和作用。
1.了解人類(lèi)肚臍眼的`特征。
教師：這是什么？是什么樣的？
教師：還有誰(shuí)也有肚臍眼？
2.觀看多媒體課件，了解肚臍眼的作用。
教師：肚臍眼是哪里來(lái)的？有什么用？
3.如何保護(hù)肚臍眼。
二、猜測(cè)動(dòng)物是否有肚臍眼。
1.出示四種小動(dòng)物，請(qǐng)幼兒猜測(cè)是否有肚臍眼。
教師：小動(dòng)物有肚臍眼嗎？
2.教師記錄幼兒的猜測(cè)情況。
三、操作驗(yàn)證，探索胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
1.動(dòng)物們是如何出生的，請(qǐng)幼兒操作排序。
2.集中展示交流，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
教師：你發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物是怎樣出生的？
3.教師根據(jù)動(dòng)物不同的出生方式歸納為胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物。
4.看多媒體課件，了解胎生動(dòng)物和卵生動(dòng)物肚臍眼的秘密。
教師：胎生和卵生的小動(dòng)物到底誰(shuí)有肚臍眼？
四、游戲"快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤(pán)"，鞏固拓展動(dòng)物肚臍眼的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
1.介紹游戲規(guī)則，判斷還有一些動(dòng)物是否有肚臍眼。
師：這是誰(shuí)？它有肚臍眼嗎？為什么？
2.討論還有哪些動(dòng)物也有肚臍眼。
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：語(yǔ)言區(qū)投放繪本《是誰(shuí)的肚臍眼》；科學(xué)區(qū)：繼續(xù)尋找植物"肚臍眼"的秘密。
活動(dòng)建議：
繼續(xù)探索胎生動(dòng)物與卵生動(dòng)物有哪些？并尋找植物的肚臍眼。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在操作活動(dòng)中，讓幼兒獲得物體轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)幼兒嘗試觀察記錄的方法，養(yǎng)成細(xì)致觀察的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)“轉(zhuǎn)動(dòng)”這一科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
塑料小陀螺、紙花片、長(zhǎng)方形小積木、風(fēng)車(chē)、球形插塑每組一份、記錄表每人一份
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起幼兒興趣
老師這兒有五種不同的物體，你們想知道是什么嗎？
這小陀螺會(huì)怎樣？
這幾種物體都會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？
二、幼兒預(yù)測(cè)結(jié)果
請(qǐng)幼兒把你自己認(rèn)為轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的想法記錄在表的第一行格子里。
請(qǐng)幼兒介紹自己是怎樣記錄的？
三、幼兒操作，驗(yàn)證自己的做法是否正確，并及時(shí)進(jìn)行記錄。
要求幼兒動(dòng)腦筋仔細(xì)觀察它們是怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)的？
四、討論記錄結(jié)果
請(qǐng)幼兒告訴大家玩的結(jié)果與開(kāi)始認(rèn)為的一樣嗎？你又是如何記錄的？
五、找一找生活中常見(jiàn)的轉(zhuǎn)動(dòng)物體。
六、再次探索物體轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
請(qǐng)幼兒再玩一次，仔細(xì)觀察它們轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)有什么不同？
活動(dòng)延伸：
制作風(fēng)車(chē)，玩風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)反思：
新《綱要》強(qiáng)調(diào)：“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！币虼�，我以幼兒的`科學(xué)教學(xué)為切入點(diǎn)，嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中，我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中，我以談話導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。在交流中，我采取了自由交流、小組交流、集體交流的形式，讓幼兒去探索發(fā)現(xiàn)。但在交流時(shí)，我對(duì)幼兒的問(wèn)題太單一，只是問(wèn)問(wèn)孩子是怎么把物體轉(zhuǎn)起來(lái)的，忽視了物體轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的有趣現(xiàn)象，沒(méi)有作很仔細(xì)的觀察。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解和樹(shù)有密切關(guān)系的事物，增進(jìn)對(duì)樹(shù)的了解。
2．知道樹(shù)是人類(lèi)的朋友，懂得要保護(hù)樹(shù)木。
活動(dòng)準(zhǔn)備
事先家長(zhǎng)協(xié)助填寫(xiě)“樹(shù)的朋友”調(diào)查表、PPT。
活動(dòng)過(guò)程：
一、我找到的樹(shù)朋友
1．同伴之間相互交流
你們都和爸爸媽媽一起把樹(shù)的朋友記錄在統(tǒng)計(jì)表上了，現(xiàn)在請(qǐng)你和你邊上的小朋友看著記錄表交流一下你們找到了哪些樹(shù)朋友？
2．集體交流
�、拍乾F(xiàn)在我請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到那些樹(shù)朋友？老師根據(jù)幼兒的回答貼出相應(yīng)的圖片。提醒幼兒根據(jù)貼出來(lái)的'圖片，要講不一樣的。
�、普l(shuí)來(lái)告訴我為什么他們是樹(shù)的朋友？（老師隨機(jī)點(diǎn)幾張圖片讓幼兒說(shuō)說(shuō)理由）
二、樹(shù)的親密朋友
1．剛才我們啊找到了這么多的樹(shù)朋友，那到底他們是不是大樹(shù)最好最好的朋友呢，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看大樹(shù)是怎么說(shuō)的？
2．PPT我有了陽(yáng)光的照耀和雨水的滋潤(rùn)，我可以長(zhǎng)的高高的，樹(shù)葉綠綠的很茂盛，當(dāng)我身體不好的時(shí)候，是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生幫我把肚子里的小蟲(chóng)子吃掉，蚯蚓幫我松松土，小鳥(niǎo)的嗯嗯給我施肥，他們都是我最好最好的朋友。
3．現(xiàn)在你們知道了哪些是樹(shù)最要好的朋友了嗎？
4．幼兒說(shuō)樹(shù)最親密的朋友，并說(shuō)說(shuō)為什么？
三、樹(shù)是人類(lèi)的朋友
除了剛才我們說(shuō)的這些是樹(shù)的朋友，還有誰(shuí)是樹(shù)的朋友，出示圖片。樹(shù)還是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，你們知道樹(shù)幫助了我們什么嗎？（乘涼、擋風(fēng)沙、讓空氣很新鮮等）
四、人類(lèi)是樹(shù)的朋友
樹(shù)是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，那我們?nèi)祟?lèi)也是樹(shù)的朋友，那我們應(yīng)該怎么保護(hù)樹(shù)呢？ 出示圖片幼兒辨別錯(cuò)對(duì)
1.這些圖片你看懂了嗎？你覺(jué)得那些人做的對(duì)那些做的錯(cuò)，為什么？
2.那在以后的生活中我們應(yīng)該像哪些人學(xué)習(xí)，要保護(hù)好樹(shù)，讓人類(lèi)成為樹(shù)最好的朋友。
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