【實(shí)用】小班社會(huì)教案范文錦集8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的小班社會(huì)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班社會(huì)教案 篇1
目標(biāo)：
幼兒在幫助市長(zhǎng)解決道路擁堵問題的過程中，感受現(xiàn)代城市交通道路的變化以及暢通的路給我們帶來的方便。
準(zhǔn)備：
故事書，小組討論使用紙、筆。
過程：
一、幼兒回憶堵車時(shí)的情景
1、為什么會(huì)堵車？
小結(jié)：交通事故、車子拋錨、修路、不遵守交通規(guī)則……都會(huì)造成馬路擁堵。
2、你遇到過堵車嗎？堵車時(shí)，你感覺怎樣？
二、閱讀圖書，理解故事，
1、有一位市長(zhǎng)，他也一樣著急。（閱讀圖書《小汽車和小弟子》）
2、聽到這里，你們說說，這個(gè)城市怎么啦？（出示立體教具，給孩子直觀地感受，充分體會(huì)到馬路的擁堵，為“想辦法”作鋪墊。）
3、你有什么好辦法，可以讓馬路暢通起來？
三、幼兒小組討論，尋找解決的辦法
1、給你們5分鐘，你們可以自己想，也可以和朋友商量商量；可以周圍找找、看看資料，也可以畫下來。想出好辦法幫幫他們。
2、觀察幼兒討論情況。
四、交流分享，梳理、拓展的.孩子
你們想出了什么好辦法。（各組選一個(gè)代表介紹）
歸類、梳理：（版面）
1、先進(jìn)的交通工具：輕軌、地鐵、磁懸浮、輪船等。
你知道上海有幾條地鐵線路？上海有輕軌嗎？
2、暢通的道路設(shè)施：高架、隧道、大橋、馬路拓寬等。
有幾條隧道？你知道些什么高架？
3、想象——未來的交通工具
小結(jié)：
有了這些先進(jìn)的交通工具、道路設(shè)施，我們的道路變得暢通起來、我們的出行更方便了。知道11號(hào)線嗎？它正在建造，開通后我們到上海就更方便。
延伸：
你們想了許多辦法，我們來看看故事里年輕人想了什么辦法？（故事延續(xù)）故事很幽默，不過我們的辦法更好，我們可以把自己的辦法編到故事里去。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高幼兒體驗(yàn)自主、自立的機(jī)會(huì)，積累自主生活的經(jīng)驗(yàn)。
2、讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)形式一：我們自己來
早上8點(diǎn)前，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。
活動(dòng)形式二：小推車
小推車上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車由值日生負(fù)責(zé)(小年齡幼兒可請(qǐng)大年齡幼兒負(fù)責(zé))。幼兒了自由選擇一種口味的牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤等餐具放回餐車。
活動(dòng)形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心
請(qǐng)每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心(教師控制數(shù)量)，在用點(diǎn)時(shí)，幼兒可交換點(diǎn)心，也可共同分享(此活動(dòng)可定期舉行)。
活動(dòng)形式四：小小點(diǎn)心師
準(zhǔn)備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的`材料、用具，讓孩子自制點(diǎn)心，然后品嘗自己的手藝(小年齡孩子可參加混齡游戲)。
活動(dòng)形式五：草地上的聚餐
在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺(tái)布，拎上小籃子，在草地上來個(gè)小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂趣。用點(diǎn)完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。
活動(dòng)形式六：自訂點(diǎn)心譜
教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點(diǎn)心，并用圖表示，請(qǐng)保育員準(zhǔn)備。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道乘電動(dòng)扶梯的正確方法，了解不正確乘坐的潛在危險(xiǎn)。
2、愿意在集體面前大膽地發(fā)表自己的見解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒用書《跟著媽媽去商場(chǎng)》
2、圖片：電動(dòng)扶梯
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)。
1、師：爸爸媽媽有沒有帶小朋友去逛過商場(chǎng)？
如果小朋友要買玩具，玩具在4樓，你們要怎么上去呢？
2、根據(jù)幼兒回答，出示電動(dòng)扶梯圖片
師：我們可以乘電梯上去！
二、看幼兒用書，老師講述情境。
師：星期天到了，小女孩丫丫要和媽媽一起去逛商場(chǎng)。商場(chǎng)里的電動(dòng)扶梯引起了丫丫的好奇心。她會(huì)這么做呢？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們一起看一看。
三、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書畫面，并討論：電動(dòng)扶梯上的安全問題。
1、看圖一
師：丫丫在做什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？
小結(jié)：丫丫在上行的電動(dòng)扶梯上往下走，由于丫丫看不到身后的電動(dòng)扶梯，很容易出危險(xiǎn)。
2、看圖二
師：丫丫在電動(dòng)扶梯上跑來跑去，會(huì)發(fā)生什么事情？她應(yīng)該怎么做？
小結(jié)：在移動(dòng)的電梯上跑很容易摔倒，應(yīng)該穩(wěn)穩(wěn)地站在電梯的臺(tái)階上，有扶手的話要緊緊地抓住扶手，由電梯自動(dòng)傳送上下樓。
3、看圖三
師：丫丫坐在電梯上吃蘋果對(duì)不對(duì)？如果不下來的話會(huì)怎么樣？
小結(jié)：坐在電梯上會(huì)妨礙他人的通行，坐在電梯上也不安全。
四、結(jié)合幼兒用書畫面上的'圖四，進(jìn)行小結(jié)。
師：你們覺得這幅圖中的丫丫做得對(duì)不對(duì)？她是怎么做的？
小結(jié)：丫丫拉著媽媽的手，站在電動(dòng)扶梯上，這樣乘電梯，既安全又文明。
五、經(jīng)驗(yàn)延伸
師：小朋友，現(xiàn)在你們知道要怎么來乘電梯了嗎？請(qǐng)你們以后乘電梯的時(shí)候要注意，緊緊地拉住家長(zhǎng)的手，安全的乘到樓上和樓下，做個(gè)文明的小朋友。
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地布置：石頭路
活動(dòng)過程
一、猜謎語
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。
（襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖、鞋后跟、鞋底、鞋面。
三、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋。
2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟、襪筒。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫。
四、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手，走在石頭路上，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。
五、學(xué)習(xí)穿鞋襪。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平，手拿襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上后腳跟。
4.幼兒穿上鞋后，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。
(新年教案)我們長(zhǎng)大了
設(shè)計(jì)思路：新年快要到了，孩子們沉浸在迎新年的歡樂氣氛中，我們小班的孩子也是如此，他們放了焰火，認(rèn)識(shí)品嘗了過年時(shí)缺少不了的糖果，不免對(duì)過了年要長(zhǎng)大一歲有了他們自己的疑問和想法，搞不清什么叫“長(zhǎng)大”？人為什么要長(zhǎng)大，為此非常有必要和孩子們來共同探討有關(guān)“人長(zhǎng)大”的事情。 幼兒在關(guān)注周圍生活環(huán)境的同時(shí)，也非�？释骄孔约旱纳L(zhǎng)過程。。對(duì)幼兒來說，自己是怎么來到這個(gè)世界上的，是怎么慢慢長(zhǎng)大的是他們心中最想了解的一個(gè)迷。教師通過“認(rèn)照片”、“看錄象”、“試小時(shí)候的服裝”等感性操作活動(dòng)，來幫助幼兒從多方面的.比較中了解和感受自己在身體、能力上的成長(zhǎng)，體驗(yàn)長(zhǎng)大的快樂。 又希望通過新年的主題，讓幼兒體驗(yàn)到“過年了，大家長(zhǎng)大一歲了“，從情感上感到自豪與自信，進(jìn)而喚起他們懂得既然長(zhǎng)大一歲了就要更加懂事、更加能干的道理。 內(nèi)容：語常活動(dòng)：我長(zhǎng)大 要求：
1 幼兒通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大。
2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3 初步運(yùn)用比較的方法，了解自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。 準(zhǔn)備：
1 幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2 各類嬰兒衣物等。 活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。 活動(dòng)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒為自己的長(zhǎng)大感到自信和自豪的情感。 活動(dòng)設(shè)計(jì)：
�。ㄒ唬┣榫掣兄�
1 教師創(chuàng)設(shè)情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。 請(qǐng)你找找哪張是你自己的？去認(rèn)認(rèn)還有照片上的朋友會(huì)是班中的誰呢？
2出示個(gè)別幼兒的照片讓大家認(rèn)一認(rèn)：這是誰呢？，怎么和現(xiàn)在長(zhǎng)的不一樣呢？
3小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，所以和現(xiàn)在不一樣。
�。ǘ┎僮鞅容^：
1過渡：小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）
3 幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述。）
4 小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
�。ㄈ┯^察發(fā)現(xiàn)：
1 幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2 幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3 小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4 引導(dǎo)討論：（1） 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么兩樣？你學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。 （2） 你們跟爸爸、媽媽、老師比呢？
5 小結(jié)：小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，孩子長(zhǎng)大會(huì)自己做各種事情，希望你們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
小班社會(huì)教案 篇5
一、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：我們的幼兒園
設(shè)計(jì)背景：
新學(xué)期開始了，孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小，又加上離開父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼，于是哭鬧現(xiàn)象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活，我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步接觸并學(xué)習(xí)看幼兒園的平面圖，知道我們的幼兒園很大。
2、鞏固對(duì)幼兒園的名稱、自己所在班級(jí)的認(rèn)識(shí)，知道幼
兒園各活動(dòng)場(chǎng)地的名稱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)參觀過整個(gè)幼兒園，并對(duì)幼兒園有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。
2、教具準(zhǔn)備：墻上畫上幼兒園的平面圖，幼兒園里面比較有代表性的地方的照片。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)：開汽車進(jìn)教室。
老師開著汽車帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，在教室門口，老師問幼兒：“汽車到站了，這是哪里？是什么幼兒園的小三班？”老師著重“鄒區(qū)中心幼兒園”幾個(gè)字，并帶領(lǐng)幼兒朗讀，加深幼兒對(duì)自己所在幼兒園名稱的認(rèn)識(shí)。
二、中間部分：認(rèn)識(shí)幼兒園的平面圖。
1、帶幼兒來到平面圖前并坐下。引導(dǎo)幼兒看平面圖，提問：“請(qǐng)小朋友看這一幅圖，你能看出這是什么地方嗎？”幼兒猜過后，老師指出，這是我們的幼兒園：鄒區(qū)中心幼兒園的平面圖。
2、利用幼兒園各場(chǎng)地的實(shí)例圖片引導(dǎo)幼兒對(duì)幼兒園平面圖的認(rèn)識(shí)。
（1）、依次出現(xiàn)教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，知道有樓上、樓下。知道樓上有許多個(gè)班，樓下也有許多個(gè)班，然后貼在平面圖上。
�。�2）、出示小3班門口的標(biāo)記圖，提問：“這是哪里？它在這幅圖上應(yīng)該在哪呢？”幼兒回答后，老師貼上圖片。
�。�3）、出示東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)的.圖片，貼在平面圖上，讓幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)方位：東、南、西、北。
�。�4）、出示午睡室、廚房、車棚圖片，猜猜應(yīng)該貼在平面圖的哪里？幼兒猜過后老師貼上。
（5）、小結(jié)：我們的幼兒園很大，有小朋友上課的教學(xué)1樓、教學(xué)2樓，有供小朋友游戲和娛樂的東操場(chǎng)、西操場(chǎng)、北操場(chǎng)，還有燒飯的廚房、睡覺的午睡室、老師停車的車棚。小朋友最喜歡幼兒園的哪里呢？
三、操作活動(dòng)：打扮幼兒園。
提問：在幼兒園的平面圖上還缺什么？怎么讓我們的幼兒園變得更美呢？
老師示范在幼兒園平面圖的空地方貼上一棵樹和一朵花。
幼兒操作，老師指導(dǎo)幼兒，一棵樹的旁邊貼一朵花。提醒幼兒把撕下的紙放到簍子里。
四、結(jié)束活動(dòng)：開著汽車離開教室。
提問：你最喜歡幼兒園的哪里？為什么？
請(qǐng)幼兒跟著老師開著汽車到小朋友最喜歡的東操場(chǎng)去滑滑梯……
二、小班社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：參觀水果店
活動(dòng)背景：
隨著科學(xué)的發(fā)展，對(duì)生活在上海的孩子們來說，他們非常幸福，可以一年四季都能吃到各種美味的水果�？梢惨虼耸顾麄儗�(duì)秋天這個(gè)豐收的季節(jié)是那么的陌生。對(duì)于認(rèn)知以具體形象思維為主的小班幼兒來說，這些水果里隱藏了許多的教育契機(jī)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周圍事物的觀察興趣，從而更直觀地去感知各種秋天水果的主要特征。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道一些秋天常見水果的名稱，初步感知其主要特征。
2、樂意與人交流，學(xué)習(xí)用較連貫的語言表達(dá)對(duì)各種水果的感受。
3、愿意多吃各種各樣的水果，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：事先和水果店老板約好參觀的時(shí)間。
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園小區(qū)門口的水果店。
活動(dòng)步驟：
一、秋天的水果——引起幼兒觀察的興趣。
1、談話，重點(diǎn)提問：
（1）秋天到了，許多水果寶寶都成熟了，小朋友，你們最喜歡哪一種水果寶寶？引導(dǎo)幼兒大膽說說自己知道的水果寶寶的名稱。
（2）我們剛才說了那么多秋天的水果，這些水果都在哪里呀？水果店里是不是都有呢？我們一起去找一找吧。
�。�3）小結(jié)：秋天是水果豐收的季節(jié)，我們可以吃到很多新鮮美味的水果。
2、交代觀察要求：到了水果店，小手不能隨便拿，水果寶寶會(huì)生氣的。
二、參觀水果店——知道一些秋天常見水果的名稱及主要特征。
1、認(rèn)識(shí)水果，重點(diǎn)提問：
�。�1）這里都有些什么水果？哪些是我們剛才說到過的？哪些水果是我們還沒有說到過的？引導(dǎo)幼兒逐一數(shù)數(shù)說說水果的名稱，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)。
（2）你知道這些水果中哪些水果是秋天才有的水果嗎？幼兒說不清楚的及時(shí)引導(dǎo)幼兒向水果店老板請(qǐng)教。
�。�3）除了水果的名字不一樣，還有什么地方不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察比較各種水果的形狀、顏色等外形特征。
2、小結(jié)：秋天里的水果寶寶可真多，他們不僅名稱不一樣，長(zhǎng)的形狀、顏色和吃起來的味道都不一樣。
三、我喜歡吃的水果——愿意多吃各種各樣的水果。
1、觀看照片，重點(diǎn)提問：
�。�1）秋天都有些什么水果？你最喜歡吃哪種水果，它吃上去的感覺怎樣？
�。�2）除了我們今天看到的水果外，秋天還有些什么水果？
2、秋天的水果雖然名稱、顏色、形狀不同，口味和營(yíng)養(yǎng)也不同，但它們都有豐富的維生素，能促進(jìn)我們小朋友健康成長(zhǎng)，所以我們要多吃水果。
四、延伸活動(dòng)：
明天帶一樣你喜歡的秋天的水果到幼兒園來，我們一起嘗一嘗。
小班社會(huì)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活，體會(huì)父母對(duì)自己的關(guān)愛。
3、學(xué)會(huì)用行動(dòng)表達(dá)自己對(duì)父母的熱愛。
4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機(jī)、攝像機(jī)。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊(cè)子。
活動(dòng)過程：
1、談話：我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進(jìn)行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述，教師記錄在小冊(cè)子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如：我爸爸是工程師，在工廠里設(shè)計(jì)機(jī)器。
2、幼兒思考、討論：
(1)家中成員為你們都做了些什么?
(2)爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會(huì)怎么樣呢?小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪里去呢?你喜歡到幼兒園來嗎?為什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學(xué)到的本領(lǐng)(說、唱)，教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機(jī)：你們?cè)谟變簣@學(xué)到那么多本領(lǐng)，想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導(dǎo)：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點(diǎn)心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時(shí)，進(jìn)行幫助指導(dǎo)。
活動(dòng)延伸：
1、把幼兒與父母的合影，布置于活動(dòng)室的墻面，幼兒隨時(shí)可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊(cè)子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
教學(xué)反思：
每個(gè)人都有一個(gè)家，每個(gè)人都對(duì)自己的.家有深深的感情，“我愛我家”這主題活動(dòng)的開展更有剛煩的意義。爸爸媽媽是家庭教育中永恒的話題，幼兒對(duì)此永遠(yuǎn)有話可說，有話想說。通過這樣的情感體驗(yàn)活動(dòng)，可以很好地培養(yǎng)幼兒關(guān)愛他人的意識(shí)。我設(shè)計(jì)了一個(gè)讓幼兒自由發(fā)言的平臺(tái)讓他們說出生活中爸爸媽媽與自己之間的故事，體會(huì)父母對(duì)自己的深情。同時(shí)照片、詩歌、卡片、歌曲等多種形式的應(yīng)用，使本次的活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩�？墒窃凇俺砷L(zhǎng)照片徐話題”的活動(dòng)中，我向幼兒展示了一位同學(xué)小時(shí)候的照片，孩子對(duì)此發(fā)表自己的看法，甚至很多孩子會(huì)說到：我小時(shí)候是…..樣的，這樣是活動(dòng)無法達(dá)到收放自如，加入本課重新開展，我會(huì)采取 “分組討論等方式”，使幼兒有充分表達(dá)的時(shí)間，自主發(fā)揮。
小班社會(huì)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)：
1、被魔術(shù)表演所吸引，對(duì)老師產(chǎn)生接納、佩服、喜歡的情感。
2、能初步參與活動(dòng)中來。
3、了解魔術(shù)的歷史悠久，初步了解魔術(shù)的特性。
4、能細(xì)致的觀察，大膽的表述對(duì)魔術(shù)的理解。
教學(xué)用具：
自制魔術(shù)盒，各類糖果。
過程記錄：
1、觀看魔術(shù)師表演
師：小朋友，你們看過變魔術(shù)嗎？在那里看過？
師：有一個(gè)魔術(shù)師特別喜歡小朋友，他聽說你們都來上幼兒園了，今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好：“小朋友好。我是魔術(shù)師：聽說你們是一群愛看魔術(shù)表演的好孩子，我特別喜歡你們。準(zhǔn)備好了嗎？我的.表演就要開始了�！�
�。ǔ鍪驹缫杨A(yù)備好的魔術(shù)盒）
師：小朋友猜猜，這里面有沒有東西呀？
師：那請(qǐng)一個(gè)小朋友來摸一摸。
�。ㄒ粋�(gè)幼兒上來摸了說沒有東西）
老師這時(shí)候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問：“有沒有東西呢？”
師：咦，東***在那里呢？老師來把他們變、變、變、變出來。
（這時(shí)老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）
老師繼續(xù)操作，逐一變出各種東西來。
2、玩玩具和吃糖果
師：魔術(shù)師變出來了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認(rèn)真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開心嗎？
幼：開心。
師：魔術(shù)師要走了，小朋友再見。
總結(jié)及建議：
仔細(xì)想想，還是因?yàn)檎n前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，他們只是個(gè)觀眾，新鮮感很快就被對(duì)家的思念所代替。如果能夠讓他們對(duì)家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個(gè)活動(dòng)中來。通過這次活動(dòng)讓我明白要讓幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)中來，首先就要讓他們?cè)谇楦猩嫌邪踩�。于是在下次活�?dòng)之前，我先與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，大致了解了每個(gè)孩子在家里的行為特點(diǎn)和習(xí)慣，請(qǐng)家長(zhǎng)在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具并第二天帶來幼兒園。統(tǒng)一由老師收好，制作了一個(gè)大大的魔術(shù)箱進(jìn)行延伸活動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過游戲，培養(yǎng)幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品的良好習(xí)慣。
2、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件；頭飾（大灰狼、小兔、兔媽媽）。
活動(dòng)過程：
一、幼兒觀看PPT課件：
小貓出場(chǎng)：喵喵喵，小朋友你們好�。ㄐ∨笥严蛐∝垎柡�。）我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。
小鴨出場(chǎng)：嘎嘎嘎，小朋友你們好！我也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多快樂。
小羊出場(chǎng)：咩咩咩，小朋友你們好！我也叫輕輕，每次回家我都輕輕敲門，媽媽說我有禮貌。
小班社會(huì)優(yōu)秀教案《我叫輕輕》含PPT課件
三、游戲"躲過大灰狼"
1、談話激趣：小朋友，我們一起來玩一個(gè)躲過大灰狼的游戲，你們做小兔，老師做兔媽媽。喔，對(duì)了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，大門那邊有一只大灰狼在睡覺，我們千萬不敢大聲，否則會(huì)被大灰狼抓住的`。小兔怎么跳才不會(huì)把大灰狼吵醒呢？（師幼共同討論怎樣跳才不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)的方法）
2、教師小結(jié)幼兒說的內(nèi)容：不推、不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，雙腳并攏用腳尖輕輕著地向前跳。
3、幼兒練習(xí)幾次。
4、游戲
老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對(duì)著小兔在睡覺，小兔們一個(gè)個(gè)從大灰狼背后跳過，去把小板凳輕輕的放好，如果發(fā)出較大響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。
5、內(nèi)化遷移
師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠(yuǎn)了，你們不用害怕了�？斓綃寢屔磉厑戆�。讓我數(shù)一數(shù)我的寶貝有沒有少。針對(duì)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié)。你們可千萬要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家。
教學(xué)反思：
今天早上我們班小朋友開展的一項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的名稱是《我叫輕輕》，這是小班的一節(jié)社會(huì)課，開展本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖是這樣的：我覺得幼兒在日常生活中會(huì)經(jīng)常故意在走路時(shí)發(fā)出重重的響聲，他們會(huì)覺得很有意思，很好玩。為此，為了保護(hù)幼兒的健康，養(yǎng)成良好的日常生活習(xí)慣，使幼兒知道噪聲的危害，因而我決定設(shè)計(jì)此活動(dòng)。這節(jié)活動(dòng)的主要目標(biāo)是：1、讓幼兒能夠懂得保持安靜。2、體驗(yàn)輕輕走路、輕輕說話、輕放物品。
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